日期：慰，给生活增添不少乐趣。
（2）据说喜鹊是报喜之鸟，所以，（　 ）它的嗓音并不出众，听到它的叫声，人们（ ）倍感亲切。
4、文中说&喜鹊的&话&常常不能应验&喜鹊的&话&具体指什么？用&~~~&在文中画出。2分
5、把划线句子改成陈述句。2分
6、&据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯，乡里人都很喜欢它。&一句中，&据说&一词能否去掉？为什么？3分
___________________________________________...把划线句子改成陈述句的相关内容日期：作文基本功系列训练：把文章中的句子写具体 【说明】 这是一套可操作性较强的作文基本功训练教程，对把文章句子写具体这个学生作文中最不易把握的内容，进行了比较平实的剖析，提出了一些具体解决问题的简单方法。 文章要具体，是小学语文大纲对小学生的基本要求。但怎样指日期：小学毕业语文知识训练（句子） 句子 一、按要求写句子。 1、人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服。 改为反问句：___________________________________________________ 2、没有人不说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄。 改为肯定句：___________________________日期：小学六年级毕业复习综合练习《句子》(一) 一、按要求写句子 1、沿着这条小路走，能到金明家。 改成反问句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、听到波涛的轰鸣和狂风怒号，桑娜感到心惊肉跳。 改成反问句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 日期：小学六年级毕业复习综合练习《句子》(二) 17、在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。 18、爸爸经常反复地告诉我，上课要注意听讲。 19、寒冷的冷风吹得我直打哆嗦。 20、妈妈拿的一个西瓜走进了屋。 21、我们从小养成爱清洁、讲卫生。 22、妈妈经常奖励我要好好学习。 2日期：六年级试卷:六年级按要求改写句子 按要求改写句子 姓名 1. 火星表面没有生命存在。（改为设问句） 2.老师带病坚持工作，无微不至地关心我们，我们不会忘记。（改为反问） 2. 汽车在奔驰。（扩句） 4.要想取得好...日期：六年级试卷:六年级给句子加上标点符号 给句子加上标点符号 姓名 1. 王老师问我 小红 你去夏令营吗 去 我回答说 2. 我的文具盒里有 钢笔 尺子 小刀等 3. 今天运动会比赛的项目有跳高 跳远 铅球 垒球 一百米跑等 4. 植物标本夹里有冬叶 松树叶 柏树叶 桃树叶 桔树叶 二十多种日期：一年级试卷:苏教版小学一年级语文句子单项能力测试 苏教版小学一年级语文句子单项能力测试 转自：城小 日13:40 （小朋友们请认真答题，虽然内容不多，可要细心呦！） 一、 找一找。（20分） 读一读，给完整的句子打“√”。 （1）有一朵白云。 （ ） （2）弟弟爱
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　- - - - - - - -日期：看蜘蛛结网，我佩服它锲而不舍，同风雨搏斗的精神。
改为感叹句：______________________________________
改为反问句：______________________________________
3.短文第2自然段写蜘蛛____________________；第3自然段写蜘蛛___________________________；请你分别用线条勾画出来。
4.读了这篇短文，你懂得到了什么？给了你什么启迪？
__________________...改为反问句的相关内容日期：为什么应该把“早点”改为“早饭”？ 营养是保护和增强小儿生长发育，保证孩子有充沛的精力进行学习和活动的重要因素之一，为了孩子的身体健康，一定要保证他们定时定量吃饭，特别是早餐。 一般人把吃早餐叫做...日期：复习题--陈述句与反问句的改写 1、这幅画是我们班蔡颖画的。 2.不好好学习，自然不能取得好成绩。 3.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问 4.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇...日期：免票依据改为按年龄更科学 河北省政协委员郑军英认为，同一地区同一年龄段的儿童，由于先天和后天的因素身高也会有所不同，制定统一儿童免票线标准有失公允。要让所有的儿童平等地享受政府给予的优惠政策，以年龄为界限划分更合理公平。她建议推行 儿童身份证 制度，记录儿日期：“忽然”改为“只要”不妥 人教版六年制第九册《鸬鹚》有一句： 渔人只要站起来，拿竹篙向船舷上一抹，鸬鹚就都扑着翅膀钻进水里去了。 《鸬鹚》是现代著名作家郑振铎先生写的，原文中那一句为： 渔人忽然站起来，拿竹篙向船舷上一抹，鸬鹚就都扑着翅膀钻进...日期：《再见了，亲人》两个反问句 《再见了，亲人》出现了两个反问句，教学中可引导学生联系上下文来加深理解。 1. 这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？ （1）思考：大娘对志愿军战士的情谊具体表现在什么地方？ [①洗补衣服，几夜没合眼；②送打糕，昏倒在路旁；③抢救日期：语文五年级下册期末：陈述句与反问句的改写 复习题 1、这幅画是我们班蔡颖画的。 2.不好好学习，自然不能取得好成绩。 3.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问 4.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 5.功课没做完，不能去看电影。 6.犯了错误就不敢向老师、同日期：小学语文第十册反问句改陈述句期末总复习 反问句改陈述句 1、淮南的柑桔，又大又甜。可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的积，难道不是因为水土不同吗？ 2.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？ 3.如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒
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　- - - - - - - -如何将陈述句改为转述句及练习
将陈述句改为转述句，这是平时作业及考试中常见的一种题型。
教学中，我也采取过联系生活实际的方法，请几名学生到台前来表演，告诉学生这与生活中的转述是一样的，将句中的标点及人称改变一下即可，但结果学生在练习中很容易出错。
第一、练习中的转述与生活中的转告是有所区别的。生活中，可以是甲将乙说的话转述给丙听，转述时可能还会出现“你”这种称呼，而练习中的转述者应该是除对话者外的第三人，即甲对乙说，丙再转述给丁，转述时是不可能出现“你”这一称呼的。而不少教师在教学中没有注意，使得学生受到误导，做练习时将两种情况混为一谈，将人称弄错；第二、这种题中最关键的就是人称的改变，如果学生做题时，只是在脑海中凭空想象人物对话、转述的情景，当然容易出错。
在归类复习中,我总结出一句可行的顺口溜:
&一改标点，二改人称。冒号改逗号，双引号去掉；“我”改“他（她）”，“你”
直呼其名（即“你”指谁就改成谁）；称呼不要。
&教学时，可以先结合具体例句与生活实际，创设情境，让四个学生扮演角色，通过表演理解转述时人称改变的基本方法，再引导学生总结出方法，然后出示顺口溜让学生背熟，最后再举例让学生运用顺口溜进行巩固练习，这样效果更好。
如果人物的语言中出现了单引号，在改成转述句时，去掉外面的用来表示引用人物语言的双引号之后，单引号就应该恢复原样，写成双引号。讲解时只要对学生讲清单引号的用法，学生就自然能理解其中的原因了。
例如：詹天佑经常对工作人员说：“我们的工作不能有一点儿马虎，像‘大概’‘差不多’这类说法不能出自我们工程人员之口。”
应改为：詹天佑经常对工作人员说，他们的工作不能有一点儿马虎，像“大概”“差不多”这类说法不能出自他们工程人员之口。
再如：老师对小明说：“小明，你帮我把作业本端到办公室去。”
应改为：老师对小明说，小明帮他把作业本端到办公室去。
句中的“你”指的是小明，因此将“你”改为小明，这样就与前面的称呼“小明”重复了，因此称呼“小明”要省略。这是老师吩咐小明端作业本，因些还可加上“让”“要”这些词，即改为：老师对小明说，让（或要）小明帮他把作业本端到办公室去。
此外，还有一种特殊情况，如：老师对小红说：“小军昨晚没写家庭作业，你去帮我把他叫来。”
根据口诀改为：老师对小红说，小军昨晚没写家庭作业，小红去帮他把他叫来。但句中的两个“他”指代不明，因此需要在这句话中应该把原句中的“我”改为“老师”，即改为：老师对小红说，小军昨晚没写家庭作业，小红去帮老师把他叫来。
1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”&
2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”&
3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”&
4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。”&
5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。”&&
6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”&&
7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”
8、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。”
9、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。”&
10、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。”&
11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。”&&
标准答案：
1、妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭吃。
2、张老师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红。
3、鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎么帮得了我的忙？
4、妈妈对小宁说，昨天，小宁到哪里去了？妈妈找了他一整天。
5、妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点，叫我先睡觉。
6、总理对我说，他今晚上要批这些文件，我送来的稿子，他放在最后。叫我到隔壁&
值班室去睡一觉，到时候叫我。
7、老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。
8、妈妈对我说，下午她们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，她答应把我的借给许小燕。
9、老师严厉地对小敏说，她必须把教室打扫干净。
10、老师对王小宁说，老师有事，叫他组织同学们继续完成制作。
11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说，他帮老班长一起找,他找得见。
已投稿到：湘教版四年级语文上册(反问句与陈述句)解析与练习_中华文本库
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疑问句、反问句、设问句
（一） 、题目训练：反问改陈述 方法讲解： 只改挨着问好的那一小句， 前面有多少文字都只照抄； 反问句中有“无” “不” “没有”之类的否定词，改成陈述句就将其去 掉。反之，如果原句中没有否定词，改成陈述句就要加上。这个句子 反问句中没有否定词，所以该成陈述句就要添上。
1、羊已经丢了，还修羊圈干什么？（改成陈述句） 答案：羊已经丢了，就不用修羊圈了。 2、大冷的天，你竟不穿棉衣？（改成陈述句） 答案：大冷的天，你应该穿上棉衣。 3、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？（改为陈述句） 答案：不耕耘就没有收获，不学习就没有知识。 4、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？（改为陈述句） 答案：我们不能随意砍伐树木，破坏绿化。 5、字典不正是我无声的朋友和老师吗？（改为陈述句） 答案：字典是我无声的朋友和老师。 6、我们遇到困难，怎么能退缩呢？（改为陈述句） 答案：我们遇到困难，不能退缩。 7、当农民，难道就不需要文化知识了吗？（改为陈述句） 答案：当农民也需要文化知识。 8、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？（改为陈述句）
答案：都是你自己找的，我帮不了你的忙。 9、说出的话难道可以不算数？（改为陈述句） 答案：说出的话一定要算数。 10、我们怎能忘记老师的谆谆教导？（改为陈述句） 答案：我们不能忘记老师的谆谆教导。
（二） 、题目训练：陈述改反问 方法讲解：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不 是、不能、不会等） 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会 。 等） 改为肯定词 （是、 会等） 3、 能、 。 在肯定词或否定词前面加上 “怎、 怎么、难道、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗” 等，句末的句号改为问号。
1、小红在做作业。 （改为反问句） 答案：小红在做作业吗？ 解析：陈述句改为疑问句方法是：在陈述句句末加上“吗”和问号。 2、这是伟大的奇观。 （改为反问句） 答案：这不是伟大的奇观吗？ 解析： 把陈述句改为反问句的方法是： 将陈述句中表示肯定的词 （是、 能、会）改为否定的词（不是、不能、不会） 。反过来把指陈述句表 示否定的词语改为肯定的词语，句末加上语气助词（吗、呢） ，再加 上问号。
为了加重语气，一些反问句一般用“难道”“怎么”等词语。如： 、 “老 虎我都不怕，我会怕老鼠吗？”如果把语气加重，可以写为： “老虎 我都不怕，难道我会怕老鼠吗？ 3、雷锋叔叔是我们学习的榜样。 （改为反问句） 答案：难道雷锋
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寻找更多 ""小学阶段扩句、缩句、陈述句变反问句的方法及练习
扩句方法及练习
（一）什么是扩句
　　扩句，就是通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。我们知道，一般句子会包括主要成分，即：谁（或什么）、干什么（或怎么样或是什么）。如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。
一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。
（二）为什么要扩句
1、最根本的，是将要表达的意思表达得更清楚、具体。
2、通过扩句，还可以使句子表达得更生动、形象。
（三）扩句应该注意哪些问题
　　扩句时还要注意以下三点：
（1）看懂例句，审清要求
有的题目要求照例子扩句。
例：邮递员送信。
　　一个年轻的邮递员冒着大雪给千家万户送信。
　　题目给出的例子，扩充了“什么样”的邮递员，在“怎样的”情况下，给“谁”送信。
　　下面请同学们扩充两个句子：
　　1、少先队员刷墙。第2中队的少先队员冒着寒风在学校里刷墙。
　　2、祖国在前进。伟大的社会主义祖国在建设四化的大道上阔步前进。
（2）不能改变句子的基本意思和句型
　　扩句时，要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本意思和句型。
（3）扩句后语句要通顺
　　扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。
　　在扩句练习中，要真正明确扩充的目的。千万不要为扩句而扩句，给人“无病呻吟”的感觉。
（四）扩句的方法
　　扩句的方法有很多，下面我给大家介绍两种方法：
1、画句子主要成分，再扩句。
找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语。
例如：春风吹。
　　这句话的主语是“春风”，“吹”则是谓语，是揭示“春风怎么样”的。一般地说，主语“谁”的前面可以加词，在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。即：
　　（温暖）的春风（轻轻）地吹。&&&
（三月）的春风（徐徐）地吹。&&&
2、先提问，再扩句。
　　抓住句子主要成分，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。
例如：学校开展活动。
　　先把原句画出主要成分：主要讲“学校”，“开展活动”，　然后按主要成分提问扩句。
例如：“学校”，可以提问：谁的学校？哪里的学校？什么样的学校？“开展”，可以提问：怎样开展？“活动”：又可以提问：什么样的活动？因此，可以说：（北京市的）学校；（黄冈市的）学校；（你所在）的学校……（正在）开展；（积极）开展，……（遵守交通规则的宣传）活动；（拥军优属）活动；（学雷锋评比）活动……
1、小明读书。我的同学小明在教室里认真地读书。
2、红旗升起来了。鲜艳的五星”红旗 “在教学大楼的房顶上徐徐地”升起来了.
3、天空布满乌云。
4、我们要遵守纪律。
5、比赛在进行。&一场激烈的篮球比赛在首都体育馆紧张的进行着。
6、 雨下起来。
7、 列车通过大桥。
8、 心情激动。
9、 学校开展活动。
10、老师批改作业。
11、他笑。
12、深山有人家。
缩句方法及练习
缩句方法：
（1）先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。
（2）找出句子最后一个词语（去掉助词“得”字后边的内容后），如果是动词，那么句子就缩成两部分：人物+最后一个词；如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分：人物+动词+最后一个词。
（3）一般情况下不保留“的”“地”前边的词语，还有“得”字后面的词语。
*注意：1: 人物有可能不止一个
2：“是”是一个动词要保留
3：如果句子是问句，缩写以后同样也是一个问句。例如：一位老红军讲了过去二万五千里长征中郭草地的故事.
（1) 人物是：“红军”
(2)最后一个词语“故事”不是动词，就还要在人物的后面找一个动词：“讲”
(3)句子最后缩成人物+动词+最后一个词：红军讲故事。
缩句练习时要注意什么？
a)保持句子完整，注意主语。
b)留住句子中的“着，了、过”。
c)不改变句子原意。
1.飘飘荡荡的青烟弥漫在大地上.
2.狡猾的狐狸假悻悻地挤出几滴眼泪.
3.老师讲得有声有色.
4.一位老红军讲了过去二万五千里长征中郭草地的故事.
5.小妹高兴得又蹦又跳.
6.老师和同学激动得热泪盈眶.
7.他的围裙兜着许多火柴.
8.上星期天,学校举行一年一度的秋季田径运动会.
9.一群穿着破烂的纤夫十分艰难地迈着沉重的步子.
10.大片大片的雪花从阴云密布的天空中飘落下来.
11.敬爱的周总理聚精会神地听代表们的汇报.
12.渔夫的妻子桑那毫不犹豫地收养邻居西蒙的孩子.
13. 雷锋的光辉形象永远活在同学们的心中.
14.巍峨的金字塔是世界古代建筑的一个奇迹.
同志在北京人民大会堂亲切会见来自全国各地的劳动模范.
16.今天依然屹立不倒的长城不正是老动人民的血汗和智慧的结晶吗?
17.京张铁路是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路
18.著名的台湾是我国沿海上的一颗灿烂的明珠.
19.强烈的灯光亮得跟白天一样.
20．这是一座拔地而起,造形奇特的新建大楼.
陈述句改为反问句方法及练习
1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？
1)&我们劝阻同学吵架是对的.&&
我们劝阻同学吵架难道不是对的吗？
2)&失败了还得干,不能知难而退.
&&失败了还得干,难道能知难而退吗？
3)&晓彬是我的好朋友.
&&晓彬难道不是我的好朋友吗？
4)&不劳动,连棵花也养不活,这是真理.
&&不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗？
5)&看到你有苦难,我必须帮助.&
&看到你有苦难,我难道不必须帮助吗？
6)&毒性拷打不算什么.&
&毒性拷打难道算什么吗？
7)&听了他的感人事迹使我感动得流泪.&
&听了他的感人事迹怎么不使我感动得流泪呢？
8)&青龙桥附近坡度特别大,火车爬不上这样的陡坡.
&&青龙桥附近坡度特别大,火车难道爬得上这样的陡坡吗？
9)&我们不能抄袭别人的作业.
&&我们难道能抄袭别人的作业吗？
10)看着游人拿走自己的劳动果实,心里特别喜欢.
&&看着游人拿走自己的劳动果实,心里难道不特别喜欢吗？
11)我们是小学生,要好好学习.
&&我们是小学生,难道不要好好学习吗？
12)我们不能因为学习任务重而不参加体育活动.
&&我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？
13)& 黄山的云海令人流连忘返.
&&黄山的云海怎么不令人流连忘返呢？
14)& 我们不被困难吓倒.&
&我们难道被困难吓倒吗？
15)& 巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征.
&&巍巍高山难道不是英雄坚强不屈的精神的象征吗？
对这种坏人环视,我们不能不闻不问.&
&对这种坏人环视,我们难道能不闻不问吗？
17)& 没有比锻炼身体,争强体质更重要的事了.
&&&难道有比锻炼身体,争强体质更重要的事了吗？
一个国家,一座城市,能够举办一次奥运会,该是一件多么了不起的事情.
一个国家,一座城市,能够举办一次奥运会,难道不是一件多么了不起的事情吗？
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