2.上龙上龙　　上龙曾出没于世界上的海洋，强大的力量和可怕的速度赋予它们惊人的攻击能力。它们的脖子较短但颚部巨大，是效率极高的杀戮机器。根据当前发现的最大的上龙骨架化石，这种动物体长可达到令人难以置信的52英尺(约合15.84米)，仅头部长度就达到近8英尺(约合2.43米)。　　3.巨猿巨猿　　巨猿可能就是金刚的原型，它们在外形上与现代猿较为类似，所不同的是，它们的体型更为硕大。巨猿是历史上出现的肌肉最发达的猿，身高达到近10英尺(约合3.04米)，体重超过1000磅(约合453公斤)。它们是现代猩猩的远亲，绝大多数相关绘画作品均将这一因素考虑在内。　　4.旋齿鲨旋齿鲨　　尽管生活在近3亿年前，旋齿鲨仍与它们的现代近亲类似。现代鲨鱼长有数排锯齿状牙齿，一旦有牙齿脱落便会长出新牙。相比之下，旋齿鲨颚部位置较低，牙齿排列出的形状看上去有点像一个圆锯，它们的新牙会不断长出并把旧牙推到前端。对于这种怪异牙齿结构所处位置，科学家仍存在一些异议，但不管是位于口腔内还是喉咙深处，这都是一个独特而令人吃惊的特征。　　5.戈氏鸟戈氏鸟　　戈氏鸟又称“加斯顿鸟”，此前也被称之为“冠恐鸟”，是另一种令人恐怖的大型不飞鸟。其最令其它动物恐怖的所在当属它们的大喙，传递出“我是肉食动物”这个信息。　　6.邓氏鱼邓氏鱼　　鲨鱼在地球上生存的历史已经超过4亿年，相比之下，邓氏鱼的生存史较短，只有5000万年。它们的身长最高可达到30英尺(约合9.14米)，体重超过4吨。邓氏鱼是所在家族最后的成员，我们现在已无法找到任何与之有血缘关系的后代。　　7.泰坦蟒泰坦蟒　　泰坦蟒身长可达到50英尺(约合15.24米)，体重超过2500磅(约合1134公斤)，这两个数字已经足以说明它们的可怕之处。泰坦蟒早在近5800万年前就已灭绝，形象地说，它们就像是将现代蟒蛇放大后的产物。　　8.远古蜈蚣虫远古蜈蚣虫　　远古蜈蚣虫身长可达到8.5英尺(约合2.59米)，是所有房屋业主最可怕的噩梦。它们的外形与现代蜈蚣类似，是陆地上出现的首批无脊椎动物之一，几乎没有任何动物将它们当成盘中餐。庆幸的是，这种动物生活在3亿多年前，现在已永远不会突然现身任何人的走廊。　　9.有角囊地鼠有角囊地鼠　　即使是体型最小的动物也值得我们关注，有角囊地鼠(学名Ceratogaulus Rhinoceros)自然就在被关注之列。作为体型最小的有角哺乳动物，它们至少应得到我们的承认。科学家最初认为，角是一个挖掘工具，但现在绝大多数人认同“充当防御武器”这一观点。　　10.巨型羽翅鲎巨型羽翅鲎　　巨型羽翅鲎与Arthropleuria类似，所不同的是，前者生活在海洋。这种“海蝎”(只是外形与蝎子相像)的体长超过8英尺(约合2.43米)，是体型最大的外形好似玩具的螯虾，生活在距今3.9亿年前。　　11.马门溪龙马门溪龙　　马门溪龙与另一种著名的恐龙雷龙外形非常相似，唯一的不同就是脖子长度。它们的脖长最高可达到46英尺(约合14.02米)，占到身体总长的一半。马门溪龙是一种食草恐龙，生活在距今1.5亿年前。　　12.巨型短面袋鼠巨型短面袋鼠　　巨型短面袋鼠身高可达到10英尺(约合3.04米)，体重可达到500磅(约合227公斤)，与它们的现代近亲拥有一些相似的特征。所不同的是，它们的面部较短，足部也存在微小差异。巨型短面袋鼠生活在距今1.8万年前，人类活动最终导致它们走向灭绝。　　13.长颈驼长颈驼　　长颈驼生活在距今大约2万年前，是查尔斯·达尔文搭乘“小猎犬”号游历期间首先发现的。从外表来看，这种动物好似不同动物的混合体，它们长着大象般的长鼻子，但个头较小，体形则让人联想到骆驼。由于体型太大，它们不可能拥有很快的速度，而相对于潜在的捕食者来说，它们的体型又太小，不足以吓跑敌人，因此从来就没有太多的逃生机会。　　14.砂犷兽砂犷兽　　砂犷兽体型巨大，靠后退和关节行走，利用长臂拉下高处树枝，而后吃上面的树叶。它们行动缓慢，大多数时间都在吃树叶中度过。其唯一的防御手段就是依靠巨大的体型和前肢的爪子，所有这些武器均可用于抵御现代捕食者的进攻。虽然现在看来，这种方式有些不可思议，但当时却比较普遍。来源化石网)动物食物链是怎样的?告诉一下动物食物连的循环过程．拜托_作业帮
拍照搜题，秒出答案
动物食物链是怎样的?告诉一下动物食物连的循环过程．拜托
动物食物链是怎样的?告诉一下动物食物连的循环过程．拜托
生产者到初级消费者到次级消费者……到最高级消费者（就是没动物再吃它了）,最后全部的尸体OR粪便被分解者分解成无机物再由植物吸收转化为有机物给动物吃,最终能量来自于太阳能,食物链不包括分解者!
食物链顶层（肉食）。。。。。。食物链底层（低等动物） ，循环
草食动物=肉食动物=终极肉食动物=分解动物==草植物吸收=草食动物
由低级动物——高级动物
你是不是应该把你要搞清楚食物连的动物说出来食物链指的生产者和消费者中吃与被吃的关系。你没有给出生产者和消费者怎么告诉你循环过程呢？
没有叫“动物食物链”的。。写完整食物链都得从生产者写起。。而生产者就是植物。。下列关于动物的叙述错误的是（　　）
A．动物是生物圈中的消费者
B．动物是食物链中不可缺少的成员
C．动物能够影响植物的生活，但不能改变环境
D．动物能够适应其生活_作业帮
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下列关于动物的叙述错误的是（　　）
A．动物是生物圈中的消费者
B．动物是食物链中不可缺少的成员
C．动物能够影响植物的生活，但不能改变环境
D．动物能够适应其生活
下列关于动物的叙述错误的是（　　）
A．动物是生物圈中的消费者
B．动物是食物链中不可缺少的成员
C．动物能够影响植物的生活，但不能改变环境
D．动物能够适应其生活的环境
在生态系统中，绿色植物能够通过光合作用制造有机物．有机物中储存着来自阳光的能量．植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，因此，植物是生态系统中的生产者；动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者．生产者和消费者之间，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链．动物对环境适应：每一种动物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、动物的适应性是普遍存在的．如，荒漠中的骆驼，尿液非常少．动物对环境的影响和改变，动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．如蜜蜂采蜜、苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上．蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，空气和水分可以更多地深入土中，有利于植物生长，其粪便增加土壤的肥力，能够起到改良土壤的作用．故选：C考点：生态系统的组成及各部分的作用
分析：食物链是生产者和消费者之间由于食物关系而形成的一种链状结构，食物链的起点是生产者，终点是消费者，生物防治是防治病虫害的重要方法，优点是经济实惠，无污染．
解答：解：（1）生物防治就是利用生物来防治病虫害．常用的方法有以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫等．具有长效、环保和无污染的特点．农药防治不能取得长期持续的防治效果，原因是在农药刚被使用的时候，能够杀死大多数的松毛虫．但少数松毛虫由于变异而具有抵抗农药的特性，不能被农药杀死而生存下来，并将这些特性遗传给下一代．因此，下一代就有更多的具有抗药性的个体，经过农药的长期选择，使得有的松毛虫已不再受其的影响了．（2）食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分，食物链由生产者开始，由最高营养级结束，食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者．如食物链“马尾松→松毛虫→灰喜鹊”．（3）在松林中存在着食物链：松树→松毛虫→鸟类（喜鹊）．鸟类减少，松毛虫没有天敌控制大量繁殖数量增多，导致松林受害，是因为人类破坏了原有的生态平衡．投放喜鹊后，使食物链得到恢复，喜鹊吃松毛虫，使松毛虫数量减少，因此松林恢复了生机，这是生态平衡得到了恢复．（4）生态系统具有一定的自我调节能力，但这种能力有一定的限度，如果超过了这个限度，生态系统就会失去平衡．灰喜鹊捕食松毛虫，使得松毛虫的数量减少，保护了松树不受松毛虫的危害，但如果灰喜鹊的数量太多，使得当地梨树遭受损失，就会破坏生态平衡．所以，要维护林场的生态平衡，就要有计划控制灰喜鹊的数量．（5）鸟类是人类的朋友，保护鸟类就是保护环境．我们应该从自身做起，从小事做起，做爱鸟、护鸟的小卫士！故答案为：（1）生物防治（2）松树→松毛虫→灰喜鹊（3）A（4）A（5）保护鸟类，人人有责！
点评：解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中生物
炸油条要用到面粉和花生油，它们分别来自（　　）
A、小麦的子叶&&&&&花生的子叶B、小麦的胚乳&&&&花生的胚乳C、小麦的子叶&&&&&花生的胚乳D、小麦的胚乳&&&&花生的子叶
科目：初中生物
科目：初中生物
澳洲大陆很早就与其他大陆分离，由于四周环海，至今还保留着不少别具一格的古老动物，如鸭嘴兽、袋鼠等．&澳洲天然牧场资源丰富．人们曾从印度引入当地没有的牛、羊等，大力发展畜牧业．但同时在牛粪上产卵繁殖的苍蝇也随牛羊进入了澳洲．其结果是牛群增加，牛粪量增加，风干硬化，几年不分解，大量牧草被干牛粪遮压枯死，导致牧业减产，同时苍蝇却有了丰富的滋生地，迅速繁殖，地里的蝇群猖獗，危害人类与畜牧业．后来人们又将羌螂引进澳洲，它将新鲜的牛粪滚成粪球推入地下，使粪中的蝇卵无法孵化．这样苍蝇的滋生得到了控制，减轻了对人、畜的危害，同时又处理了牛粪，增加了土壤养分，牧草产量增加而牧业兴旺．请分析上述材料，然后回答问题：（1）在古老的动物中，鸭嘴兽、袋鼠属于动物．（2）从上述事例中可以看出动物在自然界中有哪些方面的作用？．（3）从澳洲引入牛、羊的经验和教训中，你得到什么启示？．
科目：初中生物
在无氧条件下，酵母菌把葡萄糖分解成二氧化碳和，同时释放较少的能量，供生命活动利用．
科目：初中生物
生物进化的规律．
科目：初中生物
如图是桃花和桃的基本结构示意图，请据图分析回答：（1）从花蕊的情况来看，桃花是；（2）甲图中的箭头表示的是桃花的过程，要形成桃的果实，还要经历的另一个重要生理过程是；（3）图乙中A是（选填“果实”或“种子”），由图甲中发育而来；（4）假设该桃树控制花色的基因组成为Bb，请你判断图甲中桃花的精子所携带的基因是；桃树体细胞的染色体数目是16条，那么图甲中[7]结构内卵细胞的染色体数目是条；图乙中的染色体数目是条．
科目：初中生物
图为细菌结构的示意图，请回答（1）图中A是集中区域．没有成形的，这是与动植物细胞主要的区别．（2）F是，它使细菌能够游动．（3）与植物细胞相比，该细菌的结构中没有，所以不能进行光合作用．（4）字母D是是细菌的特殊结构起保护细菌的作用．
科目：初中生物
下表是不同条件下100粒种子萌发情况，请根据表中的数据回答问题．
数日后种子萌发情况
100（1）根据本实验，可得出的结论是：种子萌发需要．（2）要证明“光对种子萌发是否影响”，在实验设计上可选用与对比．（3）种子萌发后，如果继续培养几周，幼苗生长较好的应该是组．你判断的理由是．（4）丙组中有7粒种子没有萌发，请你给一个合适的解释：．专业网站！
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保护野生动物手抄报
　　保护环境就是保护自己保护自己的家园，小编今天将为大家分享有关“保护野生动物”。
&&&&& & &野生动物也是我们地球大家园的一个重要成员，它就像我们的伙伴一样与我们亲密无间，如果没有野生动物的存在，地球将会变得非常可怕，大家听都知道食物链的知识吧，地球上每一种动物的存在都是一环扣一环，缺了哪一个环节就破坏了自然发展的规律，所以保护野生动物是我们共同的责任，因为保护野生动物就是保护我们的家园。下面这幅保护野生动物的手抄报喜欢吗？
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