你好啊，我看见你在雨中漫步回答的问题了，所以我想问一下去大峰当学徒工好进吗？工资是多少？我也想学西点。。
西藏汽修学徒工工资是多少啊？我是刚从汽修学校毕业出来的，中专文凭_百度知道
西藏汽修学徒工工资是多少啊？我是刚从汽修学校毕业出来的，中专文凭
看你是学修大车还小车的，小车学徒的工资肯定很低，生活费补助800元左右，但涨起来也很快， 大车 卡车，前期的工资还行，可能有1000左右，但是升值很慢，总会有弊端的。建议你刚开始出来，不要这山看那山高啊，你还有很多要学习的，手艺越来越好后再向你老板提工资那你就有资本。多努力点。
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与大学直接合作 ，可直接拿文凭。 信誉第一
我在拉萨学修车，干的是机修我有个朋友学了两年，现在一千五一个月。他刚学的时候100一月。我刚学的时候200一月 。你从学校出来的，第一个月最多500。我们每天最少都有9个小时在摸车。不用说你肯定非常缺乏实际经验，事实就这样。工作中遇到我们不能解决的问题太多了。还有拉萨基本都是越野车，小车很少。
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正文 分卷阅读本卷共0字
第一章 慌乱&第二章 变数&第三章 沉淀&第四章 糊涂&第五章 转折&第六章 祭江&第七章 纠缠&第八章 兄弟&第九章 为难&第十章 纠结&第十一章 生活&第十二章 错爱&第十三章 起伏&第十四章 困顿&第十五章 诀别&第十六章 回归&第十七章 暂无&第十八章 炼狱&
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CGI ErrorThe specified CGI application misbehaved by not returning a complete set of HTTP headers.有一家印刷厂要我去做学徒工说是学设计！印刷厂要学什么设计？学了后有前途吗？一般熟练了工资是多少？_百度知道
有一家印刷厂要我去做学徒工说是学设计！印刷厂要学什么设计？学了后有前途吗？一般熟练了工资是多少？
首先，我问你，你跟这个印刷厂有没有关系，如果没有，他一定是骗子，
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其他1条回答
呵呵大多数是骗子印刷厂没有什么设计的
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说的太好了，我顶！
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《求神童帮助这道题，只要告诉我怎么做，就会采纳》如果a是一元二次方程x的平方-3x+m=0的一个根
先把两个方程的跟表达出来相加等于0就可以求出来了吧
你的回答完美的解决了我的问题，谢谢！如何快速提高英语听力?13号就要英语考试了,我很怕听力.如果它念的很快,而且很多生词的时候,我就蒙了.而且我想问一下：做那种听一段对话,做好几道题目的那种题目,是边听边选呢,还是先_百度作业帮
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如何快速提高英语听力?13号就要英语考试了,我很怕听力.如果它念的很快,而且很多生词的时候,我就蒙了.而且我想问一下：做那种听一段对话,做好几道题目的那种题目,是边听边选呢,还是先
如何快速提高英语听力?13号就要英语考试了,我很怕听力.如果它念的很快,而且很多生词的时候,我就蒙了.而且我想问一下：做那种听一段对话,做好几道题目的那种题目,是边听边选呢,还是先听然后速记,最后等它播完了再选?
英语听不懂这不要紧,听力是有技巧的,像ＴＦ的这种听力,一般只有五小题,你只要听到其中两三句就行了,其他的你可以猜一猜,据我的经验,这种题目一向都是两对三错,或者是三对两错.再比如说选择题,你只要听关键词就行了,有些是原文中本来就有的,所以你一定要听懂.最后祝你考试成功!我想问下关于下年中考。也就是2011年那届的中考有关问题。请各位成功的学哥学姐来帮帮我。深圳地区！！_百度知道
我想问下关于下年中考。也就是2011年那届的中考有关问题。请各位成功的学哥学姐来帮帮我。深圳地区！！
提问者采纳
中考要面向全体考生，以数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用内容为依据，关注学生对数学的基本认识，关注学生的数学活动过程、关注学生的数学思考、关注学生解决问题的能力、关注学生对数学与现实生活以及与其他学科知识之间联系的认识等。充分体现新课标理念，力求客观、公正、全面、准确地评价学生数学学习状况。复习的基本原则
以《中考说明》和数学教材为依据，立足于掌握和巩固基本知识和基本技能，强化主干知识，注重教材的重点和难点，加强对薄弱环节的复习，及时查缺补漏，注重知识应用能力，培养灵活及综合解决问题的能 注重课本知识，查漏补缺。全面复习基础知识，加强基本技能训练的第一阶段的复习工作我们已经结束了，在第二阶段的复习中，反思和总结上一轮复习中的遗漏和缺憾，会发现有些知识还没掌握好，解题时还没有思路，因此要做到边复习边将知识进一步归类，加深记忆；还要进一步理解概念的内涵和外延，牢固掌握法则、公式、定理的推导或证明，进一步加强解题的思路和方法；同时还要查找一些类似的题型进行强化训练，要及时有目的有针对性的补缺补漏，直到自己真正理解会做为止，决不要轻易地放弃。
这个阶段尤其要以课本为主进行复习，因为课本的例题和习题是教材的重要组成部分，是数学知识的主要载体。吃透课本上的例题、习题，才能有利于全面、系统地掌握数学基础知识，熟练数学基本方法，以不变应万变。所以在复习时，我们要学会多方位、多角度审视这些例题习题，从中进一步清晰地掌握基础知识，重温思维过程，巩固各类解法，感悟数学思想方法。复习形式是多样的，尤其要提高复习效率。
另外，现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造了的题，有的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是课本中题目的引申、变形或组合，课本中的例题、练习和作业题不仅要理解，而且一定还要会做。同时，对课本上的《阅读材料》《课题研究》《做一做》《想一想》等内容，我们也一定要引起重视。
注重课堂学习，提高效率。在任课老师的指导下，通过课堂教学，要求同学们掌握各知识点之间的内在联系，理清知识结构，形成整体的认识，通过对基础知识的系统归纳，解题方法的归类，在形成知识结构的基础上加深记忆，至少应达到使自己准确掌握每个概念的含义，把平时学习中的模糊概念搞清楚，使知识掌握的更扎实的目的，要达到使自己明确每一个知识点在整个初中数学中的地位、联系和应用的目的。上课要会听课，会记录，必须要把握每一节课所讲的知识重点，抓住关键，解决疑难，提高学习效率，根据个人的具体情况，课堂上及时查漏补缺。3.夯实基础知识，学会思考。在历年的数学中考试题中，基础分值占的最多，再加上部分中档题及较难题中的基础分值，因此所占分值的比例就更大。我们必须扎扎实实地夯实基础，通过系统的复习，我们对初中数学知识达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
有的考题会对需要考查的知识和方法创设一个新的问题情境，特别是一些需要有较高区分度的试题更是如此；每个中档以上难度的数学试题通常要涉及多个知识点、多种数学思想方法，或者在知识交汇点上巧妙设计试题。因此，我们每一个同学要学会思考，老师上课教给我们的是思考问题的角度、方法和策略，我们要用学到的方法和策略，在解决具有新情境问题的过程中，感悟出如何进行正确的思考。
注意知识的迁移，学会融会贯通。课本中的某些例题、习题，并不是孤立的，而是前后联系、密切相关的，其他学科的知识也和数学有着千丝万缕的联系，我们要学会从思维发展的最近点出发，去发现、研究和展示这些知识的内在联系，这样做不仅有助于自己深刻理解课本知识，有利于强化知识重点，更重要的是能有效地促进自己数学知识网络和方法体系的构建，使知识和能力产生良性迁移，达到触类旁通的效果，通过探究课本典型例题、习题的内在联系，让我们在深刻理解课本知识的同时，更有效地形成知识网络与方法体系。例如一元二次方程的根的判别式，不但可以解决根的判定和已知根的情况求字母系数，还可以解决二次三项式的因式分解、方程组的根的判定及二次函数图象与横轴的交点坐标。
复习形成梯度，选择典型习题。如果说第一阶段是中考复习的基础，是重点，侧重了双基训练，那么第二阶段的复习就是第一阶段复习的延伸和提高，这个阶俯担碘杆鄢访碉诗冬涧段的练习题要选择有一些难度的题，但又不是越难越好，难题做的越多越好，做题要有典型性，代表性，所选择的难题是自己能够逐步完成的，这样才能既激发自己解难求进的学习欲望，又能使自己从解决较难问题中看到自己的力量，增强学习的信心，产生更强的求知欲望。
重视基础知识，注重解题方法。基础知识就是初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求同学们掌握各知识点之间的内在联系，理清知识结构，形成整体的认识，并能综合运用。每年的中考数学会出现一两道难度较大，综合性较强的数学问题，解决这类问题所用到的知识都是同学们学过的基础知识，并不依赖于那些特别的，没有普遍性的解题技巧。
中考数学命题除了着重考查基础知识外，还十分重视对数学方法的考查，如配方法，待定系数法、判别式法等操作性较强的数学方法。在复习时应对每一种方法的内涵，它所适应的题型，包括解题步骤都应该熟练掌握。
形成数学思想，学会运用。数学思想的进一步形成和继续培养是十分重要的，因为它的应用是十分广泛的。比如方程思想、特殊和一般的思想、数形结合的思想，函数思想、分类讨论思想、化归与转化的思想等，我们要加深对这些思想的深刻理解，目前要多做一些相关内容的题目；从近几年中考情况看，最后的“压轴题”往往与此类题型有关，不少同学解这类问题时，要么只注意到代数知识，要么只注意到几何知识，不会熟练地进行代数知识与几何知识的相互转换。
综合运用，培养能力。通过对课本典型例题、习题的有机演变和拓展延伸，让自己在参与探究中提高应变能力和创新能力。以课本典型例题、习题为题源进行一题多解、一题多变的训练是落实新课程理念、强化数学创新教学的重要途径。课本上的某些例(习)题看似平淡无奇，但如果我们以此为蓝本，改变其条件或结论，运用不同的知识和手段，编拟出形式新颖的题目，这对于提高自己的认识层次、强化探索创新和应变迁移能力，是有很大帮助的。因此，在这个阶段，我们同时还要做到能把各个章节中的知识联系起来，并能综合运用，做到举一反三、触类旁通。纵观中考数学试题中对能力的考查，除了考查运算能力、空间想象能力和逻辑思维能力以及分析和解决纯数学问题的能力外，又强化了阅读理解能力、探索创新能力和数学应用能力，以及对同学们的情感、意志、毅力、价值观等非智力因素的考查，就必然使中考数学试题对能力的考查进入一个新的阶段。
狠抓重点，练习热点。多年来，初中数学中的“方程”“函数”“直线型”“三角形及证明”、“圆”等内容一直是中考的重点考查内容，“方程思想”“函数思想”贯穿中考试卷的始终，所以要重点复习好这部分内容。在全国各地的中考题中，应用题量普遍增加，而应用题也不仅限于“列方程解应用题”，除布列方程解应用题外，“应用性的函数题”“不等式应用题”“统计类的应用题”等都成为中考的热点。同时，近几年的应用题还十分注重分析解决实际问题能力的考查，这在各省市的中考试卷中已经常出现，而且有一定难度，因此我们要适当加强这类应用题的训练，做到有备无患。在平时的学习中，我们许多同学怕应用题，不愿意做应用题，所以，这类问题练习时，我们要积极参与到教学过程中去，要鼓励自己去思考、去探索、去争论，更要培养我们的实事求是的科学态度、勇于创新的精神和良好的学习习惯。“开放性题”“探索性题”“阅读理解题”“方案设计题”“动手操作题”是这几年的热点题，这些问题有利于考查我们的探索能力、发散思维和创新意识，这种类型的问题大部分源于课本，有的对知识性要求不高，但题型新，背景复杂，文字表达冗长，不易梳理，所以在最后这段时间里要适当训练一下，以便自己熟悉、适应这类题型。
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