李希光：新闻导语如何构思和写作_百度文库
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湖南师大附中老师：高考作文咋写？试试这18招
时间： 06:58 来源：
作者：许欣
　　占60分的高考作文向来受到社会各界瞩目，如何把高考作文写准、写透、写妙?湖南师大附中海口中学副校长、高三语文教师刘进球应南国都市报之邀，为考生传授作文之独家秘笈。□南国都市报记者 许欣
　　高考作文咋写 试试这十八招
　　湖南师大附中海口中学高三语文教师刘进球为考生传授高考作文之独家秘笈
　　先看试题，勇敢应对
　　高考将提前5分钟分发试卷。在确认试卷完好并填好基本信息后，最好重点预审作文题。每年高考作文命题，都具有反猜题、反押题、反传统等性质，&出乎意料之外&是其基本特征，大吃一惊也未免不可，在答完基础试题、心态趋于平静后定可发现其&尽在情理之中&。
　　留足时间，稳拿&西瓜&
　　作文是语文的&半壁江山&，是谁都丢不起的&西瓜&，要尽量留够作文时间，一般50分钟左右为宜!经过高三反复训练，考生一般都能在规定时间完成全卷;但由于过于紧张或过于慎重，作答&技术动作&难免走样，平时看一遍即了然的题目可能会看上几遍，平时不用起草的解答可能会慎重起草，作答节奏和速度都可能异于平常，最终出现作文时间不够的问题。这时候，一要保持时间分配的清醒，二要有丢卒保车的明智!
　　写完全篇，勿留残篇
　　没有&豹尾&，兔子尾巴也要有一个，绝对不能残篇。高考评卷时，残篇最吃亏。即使时间不够无法写够字数，也要抓住最后一点时间迅速收尾，确保文章结构完整，这样纵令会扣除字数分(每少50字扣1分)，也能获得正常评分的机会。高考场上，不要总想着写出&好&作文;在&急就&的情况下，哪有那么容易写&好&的?因此，&出文&比&出色&重要，&写完&比&写好&重要!
　　认真审题，不急动笔
　　审题是作文成败的关键，要&宁停三分，不争一秒&，须知差之毫厘，谬以千里。海南近年高考作文题多采用&新材料作文&的命题形式，虽然一直在&淡化审题&，且只要没有&脱离材料内容及含义的范围&就算符合题意，但审题质量却每每有高下之分。
　　要想&切合题意&，不单要吃透材料主旨，还要摸准命题原意，需要深思慎取，三思后行，切忌浮于表面，浅尝辄止。
　　拟写提纲，防止&三边&
　　作文构思的过程，就是审题立意、布局谋篇的过程。审题，即看准&一个词&，找准体现题供材料主旨或核心的关键词;立意，即形成&一句话&，紧扣所审定关键词形成一个基础判断，确立中心论点;布局，即撒开&一张网&，围绕中心论点拟定二到三个分论点;谋篇，即拟出一提纲，按照自己最熟悉的范式规划全文，并尽量为分论点集结论据。要防止&三边工程&(边立项、边设计、边施工)。
　　遵循规则，注重质效
　　作文应考，必须达观：莫求新异，但求切题;莫求过人，但求成文;莫求无憾，但求无缺;莫求动人，但求悦目。要做到：①高筑墙，让阅卷者在60秒内抓不到你的把柄，防止&减法效应&(一丑遮百丑效应);②显特色，让阅卷者在60秒内看到你的&亮点&，利用&眼球效应&;③展魅力，让阅卷者在60秒内感受你的魅力，争取&情人效应&;④会炫示，让阅卷者在60秒内鼓足给你高分的勇气，追求&晕轮效应&。
　　紧扣话题，谨防离题
　　近年高考&不在审题上为难考生&，但偏离题意的现象仍数见不鲜。除了审题不清外，也常常与&点题&不勤有关!点题，即点扣话题，是防止偏离题意的基本方法。行文过程中，应该反复点扣话题(即审定的&关键词&)或所拟文题的中心词，使之&开头现、正文扣、结尾应、处处有&。&防偏离&要旨：①绝对&齐步走&;②打死&不改口&;③尽量&频频扣&;④做到&处处有&。要注意：发现了它就不要放过它，写的是它还必须文中有它，心里有它更应该笔下扣它。
　　主题鲜明，思想健康
　　高考作文，主题&宜显不宜隐&，中心论点要高居首尾，分论点要高居段首，让阅卷老师&一览无余&、&一目了然&!&思想阳光健康&不是说要你只说冠冕堂皇的话，&健康&是针对&病态&、&庸俗&而言的，它的底线是不能欣赏违背法律法规和偏离社会道德的事。例如，早恋题材就向来是考场作文的禁区，因其行为是中学生日常行为规范所不允许的，这类作文只可能成为笑谈，不可能获得高分。
　　辩证分析，留有余地
　　&义正&未必要&辞严&，&理直&未必要&气壮&。要尽可能一分为二，辩证分析，不说&一面话&，避免&学生腔&;联系现实生活，尤其是涉及社会阴暗面时，要有分寸，不要一味指责;批评他人(尤其是师长)和社会要&与人为善&，抱着平等协商和治病救人的态度，要提建设性意见，不可尖刻、讽刺、挖苦，甚至进行人身攻击。
　　写法规范，稳妥至上
　　考场作文最好采用自己最熟练最拿手的那种写法，不宜舍己所长，盲目求新。创新是时代潮流，却不太适合于高考考场。何况求新也须好，否则分不高;求新须独到，否则也俗套;求新难度大，手生莫弄巧;求新风险大，操作不稳靠;求新非必要，不新照样好。
　　展示风采，切莫抹黑
　　文如其人，作文具有&自画像&功能。高考作文评分时，老师常常因文察人，因人定分。因此，要努力显现自己的高修养、大抱负、雅情趣、广识见、美灵魂&&不要丑化自己，哪怕写的确是实情!高考是选拔性考试，从某个角度讲，评卷老师评卷的过程就是一个选择淘汰的过程。在高考作文中，最笨最傻的事，莫过于&授人以柄&和&示人以丑&，如见识之丑(犯常识错误)、情趣之丑、人格之丑等等。
　　占有材料，论据丰富
　　少空说道理，多举例论证，摆事实讲道理，以事实胜雄辩。&发展等级&中&丰富&一项，对于议论文来说就是指论据充足，须广开&材&源，追求厚重。材料种类要多样：①&他式&材料贵新(记得带几个新鲜材料进考场);②&我式&材料贵真;③课内材料贵引;④陈旧材料贵精;⑤比喻材料贵灵;⑥言论材料贵准(名言、诗文材料最&亮点&，但要准确，否则可能授人以柄)。
　　凸现特征，投其所好
　　高考作文应尽可能地&炫示自己，取悦他人&(南京师大何永康教授语)。这个&他人&，不是别人，而是高考阅卷老师。建议：将道理说得像闲谈一样浅白，办法是少论道理，多摆事实;将材料用得像星斗一样灿烂，办法是追求质数，讲究变化;将文章写得像杂志一样耐看，办法是取材新鲜，富于理趣;将语言用得像小溪一样灵动，办法是注重文采，讲究文气;将卷面做得像印版一样整洁。
　　明确中心，一气&三清&
　　最好在开头部分尽快地、旗帜鲜明地、简明扼要地提出中心论点，使全文拥有&主心骨&。中心论点的提出，切不可&千呼万唤始出来，犹抱瑟琶半遮面&!
　　中心论点之下，还应该分解出两到三个分论点，尽量不要&眉毛胡子一把梳&，仿佛在考查阅卷老师的分层和概括段意的水平!讲道理的过程就是&分析&的过程，&分析&就是分解和剖析中心论点。
　　整句出彩，辞藻丰富
　　高考作文最终由语言水平决高下，&文采飞扬&应该是作文的永恒追求之一。文采，通常有五个指标：①辞藻丰富，用词典雅;②句式灵活，摇曳多姿;③善于设喻，广用修辞;④多用整句，整散结合;⑤用经据典，彰显积淀。对于议论文来说，整句尤显重要!要养成&五成&习惯：①用语成双的习惯;②用语成对的习惯;③用语成群的习惯;④用语成串的习惯;⑤用语成环的习惯。
　　感情真挚，巧妙抒情
　　议论文不能无情，既需有真知灼见，又须具真情实感，&感情真挚&已经成为评判作文的标准之一。议论文如何抒情浓郁?①讲究排偶性(多用排比句对偶句)，语势盛时自多情;②注重对话性(虚拟一个&你&，用第二人称作文)，将心比心蕴深情;③千万勿忘我(摆&我&入文)，现身说法显真情;④多用问叹句，设问感叹助抒情;⑤加强修饰性，文学因子增文情。
　　结构科学，形式美好
　　字数以850字左右为宜。少了，给人内容不充实等等感觉;长了，给人带来负担添了麻烦。适当多分几段(议论文一般五至八段)，要突出的句子(扣题句、主旨句、点睛句、&文眼&等)最好单独成段。科学安排结构，一般有这样一些指标：①完整，有头有尾，首尾呼应;②严密，启承转合，串接巧妙;③清晰，分段合理，&通风透气&;④匀称，讲究&造型&，眉清目秀。
　　一笔不苟，卷面整洁
　　马虎，是打不赢的官司。书写马虎潦草，会丢掉项目分(即3分文面分)，会影响浮动分(即每一等级上限与下限之间的浮动分)，断送印象分(阅卷者的主观印象，常左右最终评判)，导致无谓失分(例如，潦草字将被视为错别字)，等等，真是有百害无一益。所以，高考作文，首重文面：书写当一笔不苟，标点当规范醒目，行款当正确无误，分段当合理匀称，涂改当有利有节。&
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官方公共微信英语作文中如何写新闻报道?主要注意哪几点?_百度作业帮
英语作文中如何写新闻报道?主要注意哪几点?
1.新闻通讯的第一句往往为全文的中心句(topic sentence),因此这个句子中常包含四大元素what(事件),when(时间),where(地点)和who(人物),而在下文则要补充事件的过程和细节,往往包括why(目的或原因)和how(具体过程)等.2.注意新闻类型题材的一些常用语,如It is reported that...,As is reported...,According to the report...等.3.新闻通讯报道在于平实客观的语言,考生不必追求过分花哨的词汇和过于复杂的句型.
以这个来编排WhoWhatWhenWhereHow
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中考作文“言之有文”是关键
山西晚报网-- 02:32
中考语文满分120分,作文分值50分,作文所占比值不可不谓大。如何在第一时间抓住评卷老师？如果说丰厚的主题是文章搏动的心脏，精妙的写作技巧是文章的内在肌体，那么，闪光的语言就该是文章美丽的面庞了，也就是说“言之有文”是脱颖而出的关键之一。■本版撰文弓莉花，在太原市育英中学从教23年，曾担任省兼职教研员和市兼职教研员多年。刘凌芸，太原市育英中学教师，曾获山西省课堂教学技能大赛二等奖。记叙———辞约而意丰让文章美丽起来，方法之一就是，在写作记叙文时，不单要用到记叙，还需要综合运用描写、抒情、议论这些基本表达方式，避免表达单一，语言枯燥。辞约，就是叙事简练、不拖泥带水，叙述都是从大处落笔，不浪费笔墨去写与主题无关的琐碎过程，文章给人简洁明快之感。意丰，就是在精练的语言中包含有潜台词，耐人寻味。如：《紫藤萝瀑布》写于1982年5月，作者宗璞一家，曾在文化大革命中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直压在作者的心头。更兼小弟弟身患绝症，作者非常悲痛(1982年10月小弟病逝)，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛,转悲为喜，感悟到人生的美好和生命的永恒。文中作者并没有将这些前因后果一一烦琐地交代，而是直入情节，用“我不由得停住了脚步”来叙述她被紫藤萝花所吸引的过程；用“我只是伫立凝望”来引出下文她对往事的回忆；用“我不觉加快了脚步”结束全文。全文的故事情节非常明快，语言干净利落，句式并不烦琐复杂，然而简洁中透着高远的内涵，如镂窗中的后院园林，并不一览无余，却给人以想象思索的天地，诚可谓“言有尽而意无穷”。而且，文中她“加快了脚步”，正表现了努力工作、积极乐观的精神，因为前边就是更加美好的彼岸……描写———层次、质感、灵性描写必须有明确的目的———让人物性格和作品主题鲜明。一谈到描写，许多学生就认为是堆砌一些好词好句，往往为描写而描写，其实描写不是附着在文章上的装饰，不是只为炫人眼目的忸怩作态。在此前提下，我们从以下三方面来完善描写。有层次描写讲究层次，做到条理分明。这是大家的共识。翻开课本，仔细揣摩那些“大家”们的经典作品，你会发现精彩的描写中总会有若隐若现的“脉络”贯穿在其中。如《从百草园到三味书屋》的第二段，围绕一个“乐”字，脉络清晰、井然有序描绘了百草园在春夏季节的景色。描写由远及近、由高到低、从静到动，先写远远望见的、粗线条的景物，如菜畦、皂荚树；再写身边、脚下、眼前的景物，如何首乌根、覆盆子果实；先写静止的，如石井栏，再写动态的，如叫天子。再如高尔基《童年的朋友》：“她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。”“愉快光芒”“快活地”“年轻、明朗”这些字眼反复使用，只是为了传“神”，传达外祖母的突出特点：乐观。这种乐观在她微笑的时候散发在眼珠儿中，散发在牙齿上，散发在整个面孔，由局部到整体，一个俄罗斯乃至世界文学中最光辉、最有人性、最有诗意、最有艺术魅力的形象跃然而出。有质感质感，就是具体，就是血肉丰满。描写人物可以正面与侧面相结合。正面描写，也叫直接描写，通过对人物的外貌、语言、动作、神态、心理的直接描绘来塑造形象，使读者产生鲜明印象，借以表现主题。法国短篇小说巨匠莫泊桑在《我的叔叔于勒》中，塑造了一个虚荣、冲动、惊慌失措、没有主见的小市民形象———菲利普。文中写到菲利普认出卖牡蛎的穷水手就是于勒时，“突然好像不安起来”，这是心里骤然紧张所致；“他向旁边走了几步”，是想躲开于勒的目光，怕他认出自己来；“瞪着眼”看女儿、女婿，是怕他们察觉出这个秘密。这里一系列行动描写，加上表情的描写，层次分明地写出了人物紧张、恐慌以致失魂落魄的心理状态。除了正面对人物加以刻画，还可以通过周围各种不同人物的表现和环境渲染等方式，从侧面起到烘托某一个特定人物的作用。请看小仲马在《茶花女》中，对玛格丽特美貌的描写：“这天晚上她真是惊人地美……当她出现的时候，一个个脑袋此起彼伏，连舞台上的演员也对着她望，她仅仅一露面就使观众这样骚动。”老舍在《在烈日和暴雨下》中，有层次地描写了天气由烈日当空到暴雨骤降的变化过程，表现了人力车夫在大自然的捉弄下所遭受的痛苦，以及在人与自然关系中所处的被动无力的地位，从另一角度反映了祥子悲苦命运。有灵性唐代诗人皮日休说：“百锻为字，千锻为句”，词语用得好，可达到字字珠玑、珠围翠绕的效果。让语言灵动起来，一定得高度重视学习语言，锤炼语言这个问题，这个“语言关”过不好，就别想写出精彩动人的文学作品。那些比较优秀和成熟的作家，总是在语言的雄关之前，经过一番苦战，打退了“艰涩”“贫乏”“粗疏”“单调”“平板”等等拦路“强人”，杀出关去，跨上阳关大道，进入荡荡平川。郑桂花老师曾提出“描写三段论”观点，即第一句叙述，第二句形容，第三句比喻，三个句子合起来，就形成一句完整的描写。如《藤野先生》中的句子：“花下也缺不了成群结队的清国留学生的速成班（叙述），头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起（形容），形成一座富士山。（比喻）”《囚绿记》中这样写：“它渐渐失去了青苍的颜色（叙述），变得柔绿，变成嫩黄；枝条变成细瘦，变成娇弱（形容），好像病了的孩子。（比喻）”议论抒情———画龙点睛我们作文中常犯的毛病，要么是没有议论抒情，要么是通篇议论抒情。要知道，一篇文章中，没有议论抒情可能会使文章平板呆滞，通篇议论抒情又可能让文章空洞无物。在记叙文中要以叙述为基础，议论和抒情为辅助。一篇文章中不一定在篇首、中间、结尾同时运用议论和抒情，要根据表达的需要，适可而止。善于运用画龙点睛式的议论和抒情，文章就有思想的理性和悠远的情意，隽永耐读，使读者既得到思想认识的升华，又同喜共悲，或笑或泣，掩卷不舍。如郭沫若《石榴》在描写了石榴的特点后，写：“我本来就喜欢夏天。夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。因而我更喜欢这夏天的心脏。”简洁有力度的一句议论抒情，表明正是那火红的、燃烧的石榴的花朵，在给夏天输送着源源不断的热力，她是夏天的心脏，也是夏天的灵魂、夏天的生命之源。她还代表着火热的心，与顽强的毅力，告诫人们要像石榴一样有梦想有活力。孔子说：“言之无文，行而不远。”这句话的意思是，文章没有文采，就不能流传很远。一个人语言表达的水平决定着他的语文素质的优劣，决定着他的语文能力的高下，更是衡量作文程度的天平。}