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幼儿园课程 价值课件-课件（PPT演示）
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2013年华师在线幼儿园课程论答案.docx74页
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1.我国《幼儿园教育指导纲要》的课程目标体系属于（A.以学习领域为框架结构的目标体系）2．教育活动设计者们认为，他们“与幼儿在一起，三分之一是确定的，三分之二是不确定的或新的事物。”这样课程内容的是（A.瑞吉欧教育体系）3．目标模式认为课程开发的核心是（ A.确定教育目标）。4．不属于游戏活动中游戏动作基本类型的一项是（ ）。D.肢体类动作5． 为师幼互动提供一个“平台”，让师幼在相互“抛球”与“接球”中促进幼儿的发展的教育活动是（ ）D.方案教学活动6． 区域活动与集体活动的关系是（ ）A.平等7． 意大利“瑞吉欧”幼儿教育方案的目标取向是（ ）。C.生成性目标8． 我国著名的幼儿教育专家陈鹤琴先生创编的课程是（ ）A.五指活动课程9． 幼儿园课程评价的核心是（ ）。A.以教师为主体的评价10． 下列哪一项不属于幼儿园课程评价的作用（）C.交流作用11． 在课程方案形成之前的评价目的是（
）D.需求评估12． 目标模式的创始人是（ ）。A.博比特13． 在我国，普遍性目标可以追溯到先秦时期的（ ）A.《大学》14． 不属于幼儿园生活活动的类型的一项是（）A.游戏15． 依据一定的哲学或伦理学、意识形态、社会政治需要而引出 的对课程进行性规范或总括性指的目标（ ）A.普遍性目标16． 不属于幼儿园课程实施的基本取向的一项是（
B.目标取向17． 导致教师教育理念无法落实到教育行为的主要影响因素是（）A.课程计划的编制18． CIPP评价模式的第二个字母“I”代表（ ）A.输入19．对幼儿园课程内涵的理解，目前我国幼儿园课程主导的定义是（ ）C.活动论20． 生成性目标的根本特点是（? ）。A.过程性21． 开放教室设计的价值选择应属于（ ）B.学习者中心取向
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