写错过的记叙文 600左右 急用_百度知道
写错过的记叙文 600左右 急用
佳答案 许例外我并想直父母宠师疼面永远忧虑快乐虞!渐渐我发现必程由
或许受酷象棋父亲影响我总寸间厮杀引神定父亲棋艺高却肯让我于我失败每每母亲搂着哭红眼睛我父亲说：让让吧孩父亲手按我肩我说：孩任何事情拼搏才意义功前必须要接受失败!幼我完全明白父亲语重能父亲按我肩手沉沉——哦教我接受失败
母亲总看着我叹口气说：哟候才?我戴着团徽胸脯挺高高走进家门母亲依说我：孩直发件事母亲才我展颜笑——校离家远所我骑车我母亲说：像我种能骑车球倒着转!终于我摇车曲位银发太太我撞倒我满怀愧疚送太太家我才知道孤独我说：我看您我确做直至今母亲欣慰看着我——哦教我懂责任
终于骑车(球并没倒转)春暖花节我骑车踏青我兴致勃勃加快车速声刺耳爆胎声扫我兴我发现满玻璃渣远处家修车铺禁升起股名火修车!我气呼呼撞进车铺羸弱青坐油垢修车我才发觉残疾推我递钱手却说：呀刚才车掉几瓶兴许路玻璃渣!——哦教我信任别
休息繁乱作业搞烦意乱我停手笔油尽笔踏家门家附近公园直我疏解疲劳密集云宣示着今并非气已春季空气却依旧氤氲着萧瑟甩脱寒意徘徊四周我世界何已变冷清沿着蜿蜒路直走两道树已抽新枝旁逸斜滋着看怪异气并未造影响或许愿向命运屈服前种着樱花林我喜欢值四月樱花烂漫自少与我相同趣同于我悲愤家脸洋溢着我陌笑似充满笑樱花飘逸风旋转群飞落幅诗画面让我忍住想进步探索樱树旁边三架铁秋千数候童两约七八岁孩同玩秋千荡另则帮着推银铃般笑声安抚我身疲惫；另旁坐花坛旁手捧说或漫画津津乐道少；些顽皮男孩则围着樱树停奔跑能做探险类游戏家做着各自事传达着同喜悦蓦夫妇吸引我蠢蠢欲奇位男士近四十岁刚毅脸透露少许满足愉悦令惋惜瘦弱身躯刻已半躺轮椅腿盖着条已缝补再容针线毛毯旁边妇同带着欣慰笑发像沾染少许银白色粉墨擦粉墨仍能看曾经拥乌黑秀丽发经岁月洗礼已失光泽瘦削脸显留岁月痕迹衣服已洗发白我知道必定艰苦更何况连家主都已坐冰凉轮椅何何脸令解笑眼前两同瘦削身影紧紧依偎起双手意已交叉相握或许我明白丝曙光照入我世界萧瑟寒意逐渐驱散我世界原并冷清呵
说起冬忽想豆腐洋锅（铝锅）白煮豆腐热腾腾水滚着像 些鱼眼睛块块豆腐养面嫩滑仿佛反穿白狐衣锅洋炉 （煤油打气炉）炉都熏乌黑乌黑越显豆腐白晚屋虽 点着洋灯阴暗围着桌坐父亲跟我哥三洋炉太高父 亲站起微微仰着脸觑着眼睛氤氲热气伸进筷夹起豆腐 放我酱油碟我自手炉实太高总坐享其 并吃饭玩父亲说晚冷吃家暖些我都喜欢种白水豆腐； 桌眼巴巴望着锅等着热气等着热气父亲筷掉豆腐 】星期早我作业做完闲聊便找弟弟起玩电脑游戏始认真向我提：每玩局许耍赖哦我欣同意 接着弟弟玩完局轮我概觉我没打游戏细胞看我打十聊便外面玩所料才工夫败阵我准备再玩局想起与弟弟约定觉太应该声喊：弟弟我玩局快进吧没应我叫几声弟弟没进哎打白打再玩几局吧我自言自语道我玩兴致弟弟进见我玩气打处：玩玩呀我并没观察气突骂我句我句我骂久骂句十难听……我气说泪水禁夺眶：我弟弟见我哭虚敢说我转身跑 我扑床停哭玩游戏嘛用着我明明叫自外面玩进嘛再仔细想其实我错玩局玩呀想我些悔 吃午饭候妈妈叫我楼吃饭我眼泪擦干厨房妈妈见我解问：哭哪妈妈笑满脸泪痕明显哭鼻红现鼻红红底我没想妈妈解我我没说妈妈再三追问我实说妈妈并没气亲切说：没关系家睦才重要弟弟都向道歉走我弟弟找弟弟知道事哭妈妈说：啦快互相道歉吧起我该偷玩游戏姐姐起我该骂没关系场家庭风波平息 亲情力量使我弟弟误化解妈妈说家睦才重要没亲情件痛苦事
我看着窗户面棵树鸟给几鸟喂食刚捕虫于我突想我母亲
记候四五岁我躺摇篮母亲边摇着摇篮边做着千层底嘴哼着《东红》记我快吸着母乳记我快毕业母亲怀抱打着母亲说：孩命没受苦我怀滚像哥哥滚
记前我总跟母亲身母亲山砍柴我带山让我坐块空弄几根树枝让我自打蚊自砍柴总隔喊我声说山野兽怕我受伤害母亲让我坐着准我走怕我迷失向家母亲弄根柴禾我背着说：才像男孩嘛路碰夸我句：哟海九层砍柴真用母亲总笑定甜滋滋吧雨闲着候母亲教我识字母亲自念几能教我简单字母亲首先教我写自名字教我写全家名字母亲教我数数先数十数百母亲让我给捶背捶数我家修完我前教育
母亲面母亲喜欢走亲戚怕穷丢面怕家看低母亲聪明复杂邻关系母亲总能处理妥妥母亲邻事佬谁家吵架都找母亲母亲双巧手我候穿直母亲亲手做千层底记候经夸我穿鞋漂亮
想着我母亲候我突想起弗洛伊德所说恋母情结我想我着恋母情结记我病住院手术前家签字我躺病床焦急盼望着母亲我觉我像快要死等母亲见面直午母亲终于赶看母亲我立刻安定手术看着医刀剪顶晃晃听着皮撕裂声音我点害怕虽痛苦差点晕我知道自死母亲手术室外面我喊母亲能听母亲带哭应答：没事怕妈终于怕手术结束手术室门口我躺移手术床看母亲满脸泪手术母亲直陪我身边充满恐怖星期母亲变温馨院我甚至些留恋
母亲伟我幸福 世界我拥两位伟母亲位给我命培育我妈妈另位给我力量给我精神支柱婆婆 妈妈十月怀胎随着第声啼哭间走我妈妈我喊第句我神圣农村养育四千百万劳民员刻奉献颗伟 妈妈勤劳我记事起妈妈我印象整停忙碌吃饱、穿暖、安每没亮起做饭我走爸爸班走家庭所重担都压身贫穷落农村家务繁重没句怨言怨悔我付妈妈善良由于爸爸位教师家没太土需要耕种每农忙总帮叔叔家、邻居家照看孩要我家占据我姐妹妈妈位置妈妈我仅糖给吃我唯布娃娃拿给玩讲给我故事歌谣给听我非理解妈妈些与自毫血缘关系孩妈妈善良换所信任换所孩依赖妈妈智慧二十世纪八九十代封建思想桎梏着农村脑妈妈能冲破陈旧束缚毅决定让我姐妹通习走农村繁重田间耕种四都费难题爸爸工资根本负担起智慧妈妈家园栽满葡萄树春嫁接卖树苗秋收获卖实帮助爸爸解决资金困难让我业没顾虑习道路勇往直前妈妈我付全部我却没身边照看我知道刻想念着我每假期都翘首盼着我归妈妈伟提起我眼睛充满泪水透晶莹泪花我仿佛看妈妈白发根根增加 今已花甲妈妈应该欣慰教育四都通习走农村片黑色土自事业家庭却操劳全身都病能享受伦乐我城市给父母买房依眷恋着农村每春暖花都要农村经营葡萄园呼吸农村清新空气享受自带给乐趣 我婚礼奇迹般选择<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0a007a04母亲节我说幸福与伦比母却滋我伤情绪伴随着主持清脆声音激扬母亲歌
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风低语永远未名沉重淡须臾片刻刮视线纷飞蔚蓝色际消失鸟瞰寰宇履历拓写风景景物飘飘渺渺明灭见所经历事物与想风飘渺、吹拂并叠合其景物交集恍恍惚惚……纷繁明媚阳光滴落灵田野派高远我静坐田埂等待着风吹孩淡淡芬芳风漂泊我手抓住觉飞走我能独自遥望缓缓低语喟叹着光斑驳想要写点点我眷恋命痕迹必都历史车轮碾所我命必走命风向我吹刹种渺远觉逐渐候我懂面待吹风明灭光影掺杂我视线我缓缓眯起眼睛受看清楚阵风吹候周围景物我灵呼喊论狂风清风别风韵景致经历才懂种境界我受风候我明白熟看景致气蓬勃淡淡跟着风吹声音受刚刚拂脸颊给我低语履历让智熟起变淡我发现我错阵风迎面扑候候我侧身遥望却再受阵风或许温暖觉或者淡淡清香或者狂乱急吼我急忙转身寻找候光错更迭我阵风早已吹向别触及种难受失落我拥我童阵风遗失我走田埂飞向傲蓝色际告别属于我代我却没思考没受已飞曾经错阵风变咏叹调变缺失缺失却始美知道说候却点明白含义广义风却种幸运哗——哗——我站光隧道追念我曾经错阵风阵风我每思想文看阵风痕迹阵童风痕迹明明灭灭山伟岸安静仿佛安静掐水我看着阵曾经错风痕迹发呆凝视淡淡山水痕迹别受我童恍惚度种悲伤幸运蓦我首阵风离我更加遥远我扼守忆毕竟命意义我转遥望山水明明灭灭准备迎接新阵风
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出门在外也不愁写人记叙文600字_百度知道
写人记叙文600字
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现一直以来都觉得，冬天是与温暖毫无关系的季节。冬天所代表的，应该就是寒冷与无情。可刚刚来临的这个冬季，让我发现冬天竟也有些温暖。那天放学前下雪了，路上很滑，我只好放弃骑车改步行回家。刺骨的风吹着，我缩起脖子快步前行。走到一个路口，看见对面的绿灯在闪烁，我决定快走几步冲过去。可刚迈出脚，就从左边飞出一辆自行车，朝我撞过来。我赶忙后退两步，才没被撞倒，但自行车却由于路滑而刹车猛，重心一下就偏了，车主摔了下来。“你……没事吧？”我走向车主，询问情况。然而话刚出口我就后悔了。车主是个看着比我大两三岁的男生，头发有些长，嘴里叼着烟。虽然我不敢说他就是传说中的“不良少年”，但也断定他是个不好惹的人物。更何况是我害他摔倒！还有，男生都分外注意形象，他的衣服和裤子上，都清晰地标注着“NIKE”字样，现在却浑身都是泥，他还不吃了我？……正在胡思乱想的时候，那男生已经站了起来，只是轻轻说了句“没事”，拍了拍身上的泥，就骑回了车上。好险！幸好遇见个脾气好的。我站在原地，等着他先骑车走。但他没马上离开，好像想说什么，话到嘴边又停下了。最后，他回头对我说：“天冷，谁都急。还好今天没出什么事。小妹，下次小心点。”那口气，就像对待他的亲妹妹一样，温和又小心。我看着他离开，心里竟有些莫名的感动。我愣在原地，本以为他会破口大骂，又或是让我赔他衣服，迎来的是出乎意料的温暖的规劝。我这才意识到，害他摔倒，我都忘了说“对不起”。绿灯亮了，我缓缓走过马路，看见小小的孩子脱下自己的一只小手套套在妈妈手上，拄着拐棍的老两口互相搀扶着慢慢前进，年轻的情侣手挽手偎依在一起……我又想起刚刚那个唤我作小妹的大哥，细细回味，突然发现这个冬天也没有那么冷，那么无情。或许每个冬天都可以是有些温暖的？应该是的，至少在我心里是这样的。
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写人的记叙文600-750字
要 幼稚 太短 太
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爸 第看见阿姨家我倚古墙壁低看自脚尖摩擦穿隆重却依旧遮掩枯瘦身材我第二爸 我静静走近似乎让紧张嗖站直身笑特勉强我僵僵笑陌爸闯入我世界 接爸太喜欢抬停埋苦干要知道结婚三吃饭重担让压更低直我终于看清爸脸让我相信定能干父亲 我爸搞装修由于麻痹遗症左腿比其都瘦走路癫跛夏太阳晒喘气我直想爸工作看看今给送瓶矿泉水进门房格局真漂亮听说我爸设计我爸定给咱家修栋更房我美滋滋想着 爸哪我给送矿泉水我用平嗓门 我马 我循声望啊热爸裹严严实实爸像非典期难民戴着白色口罩穿件厚厚外套连帽没落 没关系喷漆毒行啊边说爸边坐解白口罩帽我蹲矿泉水递给我第抬看爸眉棱竟已花白眼睛周围都散满星星点点白漆连拿矿泉水手都像白灰浸现条条白色掌纹滴汗爸额角滑落手浸湿灰滴入我坎 爸真辛苦我视着爸突让我惊慌爸眼泪渐渐红润眼眶流划两条印迹见爸迅速低眼泪滴滴落手背形朵朵白花赶紧往身擦擦接着简单笑笑声我刚见面象极 读书吧孩爸水瓶递给我戴口罩帽拿起工具始工作 晚爸迟我拉着阳台始我第聊 爸我喜欢我望着 爸低黝黑脸已微微泛红 挣点钱送爸更低声音些哽咽 我抬看见火辣辣太阳某我定挽着爸昂首繁华街让我辈骄傲
《难忘的一天》例文一
（给你参考）
那天，是个难忘的一天，虽然已经过去了很久，但使我终生难忘。我一定会记住这一天的！ 那天一大早，好朋友来我家玩。我俩都是集邮爱好者，所以，我拿出我的集邮本，把我收藏已久的宝贝邮票拿给他看。这些邮票每一张都有着特别的含义，每一张在我看来都是精品。其中有一张更是我的挚爱，那是张比较小的邮票，比普通的要小一些，上面画的是十二生肖中的龙，我最喜欢龙，它是那么的威风凛凛，霸气十足，它更是中国的象征，我们都是龙的传人。他见了，也很喜欢，叫我让了给他，我当然没有答应他，他很沮丧没有再提这事了。我又让他看了其他的邮票，我俩说说笑笑，十分开心。时间就这一分一秒的过去了,我留下了他吃午饭。吃过午饭后，他要回家去了，我说要送他，他说不用了，所以他自己回去了。 我回房间收拾我的集邮本，我一页一页地翻着，当我翻到我心爱的那张邮票的那一页时，我惊呆了，邮票不见了，我简直不相信我的眼睛。“什么时候不见的？什么时候？”我不断问自己。我翻遍了整本集邮本，邮票都不知所踪。哦！我突然想起了一件事，在看邮票的过程中，我去过一趟厕所，回来的时候看到他慌慌张张的把我那本集邮本合上。“难道，难道是他偷的。就在那时候。”我不感相信，但又不得不相信，事实摆在眼前。我不顾一切地冲出家门，我努力的寻找他的踪影，终于我在他家楼下找到了他。我大声问他：“你为什么拿了我那张心爱的邮票，不告诉我啊。你这行为是偷，十分可耻！你知道吗？”他十分委屈的说：“我什么时候偷了你的邮票啊？你为什么要冤枉我啊？”我说：“那你刚才为什么这么慌张呢，不是心里有鬼，是什么啊？”他生气的说：“我只是想看多一眼而已，我并没有偷，信不信由你。”“我就不信。”我脱口而出，“你有什么可以证明你是清白的吗？”“总而言之，不是我偷的。”说完，就气冲冲的跑回家了。我只好也回家了。 回到家，我很不开心地躺在床上。妈妈见了，过来问我什么事，我就把刚才的事告诉了她。她说：“邮票？哦！对了刚才帮你收拾房间的时候捡到了一张邮票。现在就放在你的书桌上。你去看看是不是那张。”我听了，马上从床上跳下来，走到书桌前一看。“啊！对！就是这张！”我喜出望外。我马上有想到我真的冤枉了他，朋友应该互相信任的。我真后悔，我为什么这么冲动呢！想到这，我立刻拿着这张邮票，跑去他家！到了他的家门，我按下了门铃。开门的正是他，他见了我，没说什么，我惭愧地低下头说：“对不起，是我冤枉你了。邮票我已经找到了，你能原谅我吗？”“算了，邮票找到就好了。我不怪你了。”我拿出那张邮票，对他说：“给你，你也喜欢的，就当是我给你陪罪的。你收了他吧！”他说：“不用了，这就当作我们友谊的象征吧。”我点了点头，向他道别回家了。 每当我看到这张邮票的时候，我都会想起那天的事，它使我懂得了朋友之间是要互相信任的。我一定会记住这一天的。
《母亲》例文二：
我的母亲平时都很忙，一年里面没有几天才不太忙，可是，她一回到家里就要忙着做这做那，没有一点空闲的时间，还要在生活上和学习上关心我。 　 　 　　
有一次，天气转暖，原来的球鞋穿上厌热，那一些单鞋都厌小穿不上了。我向妈妈提出了买一双大一点的鞋子。妈妈总是答应我的要求，就是没有时间给我去买鞋子。我也没有办法。 　 　 　　这一天，妈妈下班回来比平时要早，看到我已经放学回家了，就说：“小莉，吃好晚饭我就带你去买鞋子！”“好，妈妈真好！”说着，我们两个人赶紧吃晚饭。 　 　 　　吃好晚饭，妈妈收拾好碗筷就带我出发了我们两个人来到大街上，一边走一边看。这时，我看到了路边的一家商店，正是一家专买鞋子的商店。就跟妈妈说了。妈妈就带我走了进去。我看到那里的鞋子我一双都看不上眼。我就摇了摇头，走了出去。妈妈带我继续往前走。来到第二家鞋子店。妈妈看中了一双，我也觉得满意，就坐在边上的凳子上试着穿了起来。唉，这一双鞋子太小了，穿进去脚都痛了。问了问店主，他说这种式样的这一双最大。我只得又跟着妈妈走了出去。妈妈鼓励我说：“孩子，不要紧，还有好多商店可以去买。”妈妈又带我去另外几家商店转了一转。不是式样不中意，就是大小不合适，唉，买一双鞋子也真是那么难。我走得都觉得有一些累了，看到妈妈还是那么信心十足，我只得跟着妈妈继续往前走。 　 　 　　走了十多家商店，我还是没有买到我中意的鞋子。我看到整条大街都快要走完了，商店也即将走光了。怎么办？妈妈说：“走，再过去看一看！”真是皇天不负有心人，我在最后一家商店买到了一双我和妈妈都喜欢的鞋子。这时，我们已经在大街上逛了两个多小时了，已经到了九点多一点了，许多商店纷纷关起了店门。 　 　 　　从这一次买鞋子中，我体会到母亲真的十分疼我的！
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＞＞＞以“一个我最_________的人”为题，写一篇记叙文，字数600字左右。..
以“一个我最_________的人”为题，写一篇记叙文，字数600字左右。请注意：①先在题目空格里填上适当的词语，如爱、恨、感激、敬佩等。&&&&&&&&&&&&&&②要用一两个具体事例表现人物的思想性格，要有生动的描写。&&&&&&&&&&&&&&③卷面要求整洁。
题型：写作题难度：偏难来源：期末题
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据魔方格专家权威分析，试题“以“一个我最_________的人”为题，写一篇记叙文，字数600字左右。..”主要考查你对&&命题作文，半命题作文&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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命题作文，半命题作文
命题作文：一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。它包含事件，人物，场面等要素。半命题作文：就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。综观历年各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比例。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。补写文题时应注意以下几点：半命题弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。1．要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。如“我和 （小草、春天、智者、母亲……）的对话”，你觉得所供选择的词语中哪个最好写，你就补上哪个，若觉得这几个都不怎么好写，你还可以另选词语。总之，应在题目要求的范围内，选择自己认为好写和有东西可写的内容填在横线上。2．要确定体裁。在补充题目时要考虑你所写文章的体裁。一般考场作文对文体都没有要求，所以应根据自己的特长考虑是写记叙文，还是写说明文，或是议论文；是写人记事，还是写景状物，或是阐述某个道理。文题对记叙、议论或书信、日记几种文体都适合，但是，你只能根据自己的特长，抓住一种文体，补题时应扣住文章体裁和写作对象。3．要内容健康。半命题作文给我们以自由选择材料的余地，但同时也放宽了题目本身的一些要求。有的考生往往填上一些消极、不健康的内容，给半命题作文带来了一些负作用，自然也降低了作文的品位。如“ 的滋味”（云南省中考作文题），就有考生在横线上填了“打麻将”、“抽烟”、“喝酒”、“自杀”等词语，让阅卷者瞠目结舌，甚为困惑。因此，我们在这方面应引起注意，不能凭一时的感情冲动，或是标新立异，填写上了一些消极、不健康的内容，应填写积极向上，反映青少年时代风貌的健康内容。命题作文特点:1.从命题内容上来看:近年来全命题作文的命题内容呈现出丰富多彩的倾向：或贴近考生生活关注个体成长，或启迪考生思考人生哲理，或引导考生聚焦社会热点……丰富多样的命题，给考生作文的选材提供了更为广阔的空间。2.从形式上来看:一般有两种形式：一是单纯以“命题”出现，前后没有提示或导语，这种形式，从字面上看限制较少，审题上没有障碍，让考生有相当宽泛的选材范围。二是以“提示语+命题”的形式出现，通过导语或提示语，为考生在审题和选材上作出了一定的引导，同样有较大的开放性和自由度。在题目之前，加上了一段导语：“在成长的愉悦中，在探求的欣喜中，我们每一个人都积极进取，充满活力；在丰富多彩的校园活动中，我们朝气蓬勃，充满活力。和谐温馨的家庭，洋溢欢乐，充满活力；日新月异的社区、家乡、祖国……蒸蒸日上，充满活力。”这段话对写作材料的选择、对“活力”的判断有着明显的暗示作用。命题、半命题、材料作文的区别：命题作文是指命题人出作文题目让作者作文。半命题作文是指命题人限定了作文题目的一部分内容，然后留出一部分内容由作者按要求自己补充完整后，就相当一篇 命题作文。半命题作文有利于学生个性的张扬。命题作文重点考查考生的立意构思，谋篇布局，语言表达的作文能力。所谓材料作文，是要求作者根据所给的一段文字（图画）材料。它的特点是读写结合。材料作文的审题，需要首先提取关键句和关键词语。写作者要经过阅读材料、理解分析、提炼主旨、联想想象、筛选甄别、文字表达等步骤，才能完成一篇文章的写作。对于考生来说，最大的区别就在于审题。命题作文的审题:1.重点分析“题眼”。命题作文文题中一般都有关键词，这些词就是所谓的“题眼”。把握住题眼，也就抓住了文章要突出的重点，了解了写作要避免的误区。尤其要注意题目中的修饰词语、限制词语和补充词语，因为这些词语对写作范围起着约束限制的作用，是文章特殊要求的标志。2.注意副词隐含的信息与要求。“最”“也”“还”“再”“更”“其实”等副词出现在题目中，都不是可有可无的点缀，而往往是考生极易误入的陷阱。如《我最好的朋友》中的“最”就规定了你笔下作为主角的朋友只能有一个；《这也是课堂》中的“也”就规定了你所写的内容不能是平平常常的某一节课；3.要完全理解比喻意义。这类比喻性题目前往往有一段精心设计的提示语，考生审题时需认真阅读这些提示语，学会由“虚”而“实”，在你熟悉的生活素材中确定与这一比喻义匹配的本体，写作时方能做到紧扣题目。4.把握文字较长或句式复杂的题目的内在关系。这类题目往往有着因果、条件等内在联系，审题时必须辨别清楚。如《我拥有，我快乐》，“拥有”是“快乐”的前提和原因，“快乐”是“拥有”后产生的一种心理情感反应，两者紧密联系，不可分割。有的考生忽略了这一点，因果意识不强，下笔时只写“拥有”，不见“快乐”，缺少必要的抒情议论；有的则只见“快乐”，少见“拥有”，缺少作为“快乐”支撑的叙述和描写。5.从题目中审出详略安排方面的要求。如浙江温州中考作文题《下雨天，真好》，这是一道情景类命题作文，考生要在行文中创设“下雨天”这样的情景，而题目中的“真好”，是立意的关键，应详写。可是有些考生的记叙文中，用大半篇幅写“雨”或“下雨的情景”，写“好”一带而过，只是在文章最后用一句“下雨天，真好”匆匆收尾，由于没有具体内容支撑，“真好”也就成了空中楼阁，如此安排详略显然偏离题目要求。命题作文的写法:1.抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。一般来说，偏正短语结构重在修饰语部分，如：《有意义的生活》，其表意的重心在“有意义”三个字上，审题时紧扣“有意义”三个字思考就可以了。再如：《充满活力的岁月》，其表意的重心在“充满活力”四个字，考生需要思考的是怎样通过具体的人、事、物，来诠释一个中学生对“活力”的理解与界定。2.明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。如：《发生在我身边的一件趣事》，题目限制了对象——我，内容——趣事，数量——一件，范围——身边，没有限制时间、地点。这样，写作时就可以不去考虑时间、地点因素，选材的范围大多了。《美丽的谎言》，明确规定了事情的属性——本身是带有欺骗性的，但其实质必须是善意的、美丽的;没有限制的有：对象——任何人，具体内容——欺骗的具体内容和经过，数量——N个谎言，范围——过去现在，身边远方等等，这些都可以作为写作的内容。再如：《我想唱首歌》，题目虽规定了主题——褒扬、赞美生活，但没有限制赞美的对象、赞美的原因。如此，我们既可以为自己，也可以为他人唱首歌;既可以为个人，也可以为集体、为社会唱首歌;既可以写事，也可以写人……只要对生活有着欣赏与感激，对得失成败有自己的体验与思考，就能切中题意。又如：《充满活力的岁月》，虽要思考活力的表现，也要兼顾对“岁月”一词的理解，但对写作的主体——“谁充满活力”则完全没作限定。3.展联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。如《妈妈，我长大了》这个文题，其关键在于对“长大”的理解。如果认为“长大”的含义只是生理、身体的变化，或是学会了某种生活技能，能够照顾自己，胆子变大了，能对付别人的欺负等等，那么这种理解就比较肤浅。而如果能够寓理于事，从不同的角度写正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑，以及对人生的初步认识，写人生中的各种各样的责任感已经在心中出现，那么，这样的思考就准确而较深刻地把握了文题的含义。4.巧构思，化抽象为具体。“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。5.炼语言，注重个性化表达。语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。中考半命题作文填题技巧：纵观近年各地中考作文题，不难发现半命题作文在各省市中考题中出现的频率越来越高。可见，作为一种传统的命题形式，在话题作文、选题作文备受推崇的今天，半命题作文不但没有被人们冷落，反而呈上升趋势，越来越受到人们的青睐。从历年的评卷中发现，不少考生在半命题作文的审题上出现失误，不能正确填补题目。那么，如何填补半命题作文的标题呢？一、填题，要充分吸取题中的隐含信息。半命式作文题，题面不长，其间还有空白，呈残缺式。但就是在这残缺短小的题面中，却隐含着不少的有用信息。命题者通过题面中的某个字词或字词之间的某种关系，向考生：①暗示一定的类，即文章的体裁及表达属类，是记叙文、议论文，抑或说明文。细而分之，是记人还是记事；是叙事为主，还是抒情为主；是缘事说理，还是以理带事，等等。②敲定一定的质，即文题点示考生应表达怎样的旨意，抒发何种感情，形成哪种走向的文面氛围。③框定一定的量，即对出现在笔下的这一篇作文中的人与事、情与理、时与空的量，作出某种限定：或一人或多人，或一事或数事，或一理或数理，或瞬间或久远，或局狭或广扩，等等。④标示一定的载体。文以载道，具体到一篇半命题作文，文章的旨意凭借何种具体的人、事、时、空，加以显现？这种载道的载体是题目中既定的，还是由学生自定的？对此种种，在半命题的题面中都有所点示。审视《我这个……迷》，题面中的“我”、“迷”两词前后缀连，表明是记人叙事的记叙文。题中的迷，其含义是对某种事物、活动、景物特别感兴趣，全身心投入，达到如醉如痴的迷恋程度，无疑暗点了文旨。题首的人称词“我”，表明文章的“量”局限于特定的一个人——“我”，局限于“我”的一种兴趣爱好。至于这种如醉如痴迷恋的对象——载体，题目有意空缺，留给学生自主定夺，填之而出。再揣摩文题《……之风不可长》，隐含信息，次第抽出：类：“不可长”一语，对社会上的某种风气作出一个明确的否定判断，表明一种决绝的态度，行文必然议论说理，当属议论文。质：“……之风不可长”，分明是抨击、批判不正之风，伸张正义，击浊扬清，此及本文宏旨。量：“之风”是偏正短语的后肢，前面填充后，自然形成不正之风、邪恶之风中的一种。载体：用空格隐去，由学生自揣自定，学生大可从“我”出发，为我所用。
二、填题，要与命题要求暗合神契。命题者总是从教学大纲出发，紧扣教材，巧拟半命文题，从一个角度去测试学生的认识能力、表达能力、应变能力。面对半命文题，我们必须整体揣摩出命题者的意图，以利正确定向下笔。知己知彼（命题者），方能百写不殆。《在……面前》是前几年湖北省的中考题，稍一端详，可知文题是一表示态势的介宾短语。为何以态度命题？最终目的是什么？让思绪驰骋，不难看出，命题者设计这一带空白的文题，其初衷是要学生自我营造一种环境、态势，造成特定的氛围，让生活中某一人（或数人）置于其间，述其言，叙其行，从而显示人物的某种精神、气质。大千世界，芸芸众生，这种环境和态势，可能是有形的，如金钱、鲜花；也可能是无形的，如威胁、困难；可能是惬意的，如奖状、成功；也可能是恶劣的，如挫折、歹徒。运思到这个程度，就不难通过填充题，设置一个恰当的对立物、映衬面，为构思中的人事创下典型的环境，从而有力刻画人物形象，凸现文旨意念。面对这一文题，有的学生无视命题，随意填题为《在哥哥面前》、《在房屋面前》《在校门面前》，如此，也能行文，但徒然增大了深层构思的困难。前一题除了点名兄弟（兄妹）关系外，很难形成对立、映衬关系；而后两题只是点出了人事发生的地点，除此，难以发挥举足轻重的作用，也就使文章难以契合命题者的匠心与要求。
三、填题，要切中题旨文意。如前所述，多数半命式文题，对题旨文意都有所显露，有所暗示，一题当前，我们首先要机灵扫瞄，将其捕捉到手，接着要深层透视，切中底蕴，以利正确填题，深层构思。《……长大了》一题，载体部分空缺，怎样填题为好？关键是对点明文旨的“长大”怎样理解。对“长大”一语，有三种诠释可供思辨取舍：1、增高长重（一般生理现象），2、思想成熟（高级智能现象），3、学业（事业）有成（有为社会现象）。对三者运思比较，可以断定，按第一种含义填题，难脱肤浅；按第二第三种含义填题，能揭示人与事的底蕴，从动态变势中演绎出明确的意念。那么，题中的空白是不是只能填写人称呢？不一定，抓住事物间的逻辑联系，又何尝不可填写动物植物静物呢？如生物小组的良种免、种植小组的新种瓜、校园内外的共青林，可透过这些特指的物体增高长大，曲折地反映出科学少年、时代小主人的茁壮成长，迅速成长。四、填题，要正中自己的生活储存。巧妇难为无米之炊，下笔能否成功，有无感己感人的素材入文，至为重要。而半命题作文正是在动用生活储存方面，为我们提供了方便、自由。填题时就要珍视这一自由，加以充分利用，使填出的文题正中素材仓库之所备。且看《一段美好的生活给我的……》一题，显示题旨的空白处可有多种填法，但要正中储存，就要慎选。一学生暑假下乡，与勤俭的祖父相处，对自己的乱用胡花深感内疚，并力戒之，可填“鞭策”。一学生考试失利后，忘情观察大风雨中蜘蛛反复织网的镜头，感触颇深，可填“启迪”。一学生在校运动会3000米赛跑中不支落伍，是班上的拉拉队热烈的擂鼓、整齐的呐喊使他干劲倍增，最后夺得第二，可填“力量”。五、填题，要力求创意新颖。填题运思，在符合要求、切中题旨的前提下，还应避俗求新，使题与文，让人触读后俱为之一震。这，主要讲究填题的深加工了。一组中学生面对《我生活在＿＿之中》的半命题，有如下填题，试作比较：填“家庭”、“学校”、“社会”——浅薄直露，味同嚼蜡。填“集体”、“亲人”、“友谊”——正确平常，流于一般。填“麻将声”、“追星族”——切中时弊，发人警醒。填“题海”、“夹缝”、“梦魇”——比喻形象，深邃出格。且题面的新与俗制约文面的新与俗。拿起《……的滋味》这一文题，如果匆匆填上“咖啡”、“中药”、“甲鱼”、“黄瓜”，且只是就其滋味写滋味，必然俗气浅薄。如能扣住滋味的深含，掘而深之，写出《打工的滋味》、《得奖的滋味》、《当干部的滋味》、《掏污水沟的滋味》，则既深又新。再进一步，如能逆向填题：《作弊的滋味》——心惊肉跳，《说谎的滋味》——惶惶不安，《挨批的滋味》——打翻五味瓶，则文章的新鲜度、吸引力就更不同凡响。
六、填题，要符合情理、逻辑。填题新也好，深也好，都有个“度”，过度则不真，甚至有悖情理，违反逻辑。有这样一道题，《我第一次……》，如若有人填上诸如“哭”、“淘气”、“唱歌”、“做梦”之类，必然令人皱眉，因为这些选项都是难以界定“第一”的，填进题中，势必陷入伪科学的泥沼。变换一下，选填印象深刻的“第一”，如“上学校”、“登台演戏”、“领奖”、“下水”则成，因为这一类“第一”都是不难确认的。如能变向运思，选填“说谎”、“当家”、“打工”、“独自远行”入题，则文旨文趣当会更新鲜可人而又合乎逻辑，不违情理。
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