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的议论作文
的议论作文
不要安于现状　　世界上有许多种人,有安于现状,不思进取的人,也有一丝不苟,沉迷其中的人,也有善于思考,言语幽默的人……　　拿破仑曾经说过,不想当元帅的士兵不是好士兵,每个人都有自己的想法,就像士兵,难道一定要想当元帅的士兵才是好的士兵吗?若他们属尽职守,无私地付出,每天过着充实的生活,不也是很好吗?然而若每个人都想当元帅,不相信他人,整日勾心斗角,只想着如何陷害他人,自己可以得到这个高位,成为人们崇拜的对象,但那又会怎样,你的生活过得虚伪,心灵得不到慰藉,每天被噩耗惊扰,这岂不是得不偿失呢?这还不如恪尽职守.　　时传祥,他虽然只是一位掏粪的人,但他有着“宁可自己脏,也要换千万家的干净”的无私奉献精神,他没有想过要干一番大事业,受别人的夸奖,得到别人羡慕的眼光,他只是做好自己分内的事,使自己过得轻松自在.　　每人人都有自己独特的人生道路,拥有美好的理想,但现实永远都是那么残酷的,不可能使你的道路一帆风顺,那么为什么不选择随遇而安呢?这样你不必遭受过大的打击,同时你也拥有舒心的生活,这不是更好吗?你若选择一直走下来,也许你会战胜,但一旦你战胜不了,你就会变得退缩了,每日过着浑浑浑噩噩的生活,使自己活得毫无意义.　　每人个应根据自己的现状,自己的能力来确定自己的目标,不能好高骛远,也不能过于轻视自己,这样才能使自己的人生价值发挥到极致,就像学生,他们应努力学习,不要每天想看我要成为明星,钢琴家,画家……我要当官,当总经理,当总裁……也不要认为自己是多余的,生活毫无意义.　　“三百六十行,行行出状元”,每个人都会找到适合自己的工作,找到自己的工作后,不应挑剔工作的不是,且不能总想换更好的工作,这样不但使自己得不到更好地职务,反而会丢掉现在的饭碗,应恪尽职守,任务准时按质地完成,这样能够使自己每天过得开开心心.　　每天这样的生活不正是令人向往的生活吗?让我们共同拥有这样的生活,使自己过得有意义.
世界上没有任何一个人是完美的，七情六欲，只要稍微那么的一动念，就有可能走向的是最后的深渊。战胜自己，首先战胜的不是别的，自己心中的那份欲念，是坚持走下去，还是……不要安于现状！退缩。只在一念之间。如把我们日常所经验过的种种痛苦烦恼，仔细分析一下，你会发现，这痛苦的来源有一大部分都是战不胜自己。但是战胜这许多矛盾的名词------勇敢、软弱，洒脱、执迷，勤奋、懒惰，宽大...安于现状，不思进取
相关工具书解释
格式 会意式。释义 作为：做出成绩。没有做出或做不出什么成绩。出处 宋·朱熹《...
(本文共97字)
权威出处：
沼塘里的大鱼,一旦认识到池
中并非是自己生存的适宜之地,便会掉头冲向广阔的江湖中遨游。这里
告诉我们: 有抱负、有志气的人是不会安于现状的,应力求进取,在广
阔天地中施展才能。
注: 汗漫,广泛、不着边际。
戴复古《鹧鸪天·题赵次山鱼乐堂》 《全宋词》第2307页。(本文共138字)
权威出处：
【解义】 故步：走老步子。自封：自己限制自己。比喻安于现状，不求进取。
【用法】 做事不求改进，因循守旧的，可用此语。
【例句】 时代是向前发展的，所以我们不能～，墨守成规。
【近义】 墨守成规、因循守旧
【反义】 推陈出新、革故鼎新(本文共121字)
权威出处：
宁津讯（尤炳君 王猛）4月17日，从早上8点半到下午6点，来自宁津县直和乡镇的负责人及民营企业家，共300多人，集中收看了电视连续剧《亮剑》前十集。同时，该县电视台每天五集，滚动播出该剧。“收看《亮剑》，是我们正在进行的解放思想、放胆干事、开放搞活，提振士气、提升境界、提高标准活动的一个重要内容。在发展目标、措施确定之后，就需要我们发扬亮剑精神，困难面前勇字当先。”宁津县委主要负责人孙起生在看了该剧后说。$$　　
宁津县在发展中逐步呈现出独有的特色，工业企业数量众多、基础扎实，居民储蓄余额、家庭轿车拥有量等富民指标均处于全市前茅。但也存在着大企业少、大项目少、有山无峰等现象，造成民富而县弱。究其原因，主要是一些企业家的思想保守，小富既安、小成则满，思想境界不高；一些干部的思想僵化，办事拖沓、工作标准低、作风不扎实。今年初，该县在深入调研、科学论证的基...
(本文共1页)
权威出处：
我市是典型的传统农区，部分干部群众或小农经济意识浓厚、思想观念陈旧、视野不宽，或小富即安、小进即满，或发展意识不强、危机意识不足、进取精神不够，尤其是自我感觉良好，导致全市经济社会发展滞后。开展主题教育活动，就是要从解放思想入手，从解决实际问题着眼，真正把解放思想体现在具体工作中，反对满足现状、不思进取，做到思想解放、振奋精神，切实增强干部群众加快发展的紧迫感和压力感。$$????不可否认，近年来尤其是市二次党代会以来，我市经济社会全面发展，各项事业长足进步，取得了很大的成绩。于是，一部分干部群众就自我感觉良好起来，沾沾自喜，夸夸其谈，自我陶醉，放松懈怠，给事业发展造成了极大伤害。王安石在《伤仲永》一文中讲述了这样一个故事：仲永5岁便能成诗作文，“邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之”，于是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学”，终于“泯然众人矣”。仲永及其父...
(本文共1页)
权威出处：
本报讯 记者姜义双报道 为从严整治“为官不为”问题，增强各级党政领导干部的责任意识和担当精神，日前，省纪委机关和省委组织部下发了《党政领导干部不作为不担当问责办法（试行）》（以下简称《办法》），15种不作为不担当情形将被问责。$$
《办法》规定应当问责的不作为情形包括：对中央及各级党委、政府决策部署传达贯彻不及时、措施不得力、落实不到位、效率低下，或者打折扣、做选择，搞上有政策、下有对策，受到省、市、县通报批评的；精神萎靡不振，工作不在状态，消极怠工，对职责范围内的工作不认真履职，该批办、交办事项不及时办理，该限时办结事项未在规定时限内办结，贻误工作，受到省、市、县通报批评或者被投诉经查实的；对群众反映强烈、上级明令督查并要求整改的问题，或者本地区、本部门、本单位自查发现的严重问题，在职责范围内不及时解决，或者因为措施不力导致问题重复出现、没有明显改观的；不思进取、安于现状，不想事、不干事，年度重点工作未完成目标任务，或者...
(本文共1页)
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命题作文的审题立意
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命题作文的审题立意28
命题作文的审题立意；命题式的作文，作文题就是文章标题；命题式作文的典型格式一般是题目+要求；在审题过程中，我们除了要审视题目本身以外，还必须；⑴、通读“要求”，体会全段文字的主要考查角度；⑶、细致分析“要求”中心修饰成分，从而了解其在作；当然，除“要求”中明确写出的限定外，我们在写作中；根据文题的结构不同，可分三类：单词类命题作文、短；一、单词类作文的审题立
命题作文的审题立意命题式的作文，作文题就是文章标题。命题作文的审题，看似容易，其实要真正正确、准确、明确地弄清题意，并非易事。正是因为题目是简短的几个字构成，里面反而蕴蓄着丰富的含义与多种可能性。而我们是不可能把这多种可能性在一篇800字的作文里全部包容，所以，它同样需要我们细致揣摩、认真分析、准确理解，从而为文章的立意确定一个正确的方向。命题式作文的典型格式一般是题目+要求。题目就是一个词、短语或一个句子，规定了作文思想内容方面的要求。“要求”则是若干说明，规定了作文的体裁、选材范围、写作方法、篇幅等形式方面的要求。准确理解题后的“要求”，明确文题限制。在审题过程中，我们除了要审视题目本身以外，还必须对题后的“要求”反复阅读与思考。也就是说，对题后的“要求”理解，同样是审题过程中不可缺的重要组成部分。⑴、通读“要求”，体会全段文字的主要考查角度。关注补充性的说明内容，特别是那些让考生“不要怎么样”这类的否定句形式出现的句子，这往往是命题者对我们的善意提醒，有时甚至是明确的规定。它可以帮助我们确定写作方向，将我们带出偏离题意的误区。
⑵、准确把握“要求”部分的中心词。找出该部分的中心词，进而达到对文体及中心内容的确定。⑶、细致分析“要求”中心修饰成分，从而了解其在作文内容、范围、形式、角度等方面的规定。当然，除“要求”中明确写出的限定外，我们在写作中还要善于领会各类文题或要求中一些隐藏的带有常规性的要求。根据文题的结构不同，可分三类：单词类命题作文、短语类命题作文、句子类命题作文。一、单词类作文的审题立意1、挖掘内涵法适合挖掘内涵的题目本身就是题眼，就要准确、全面理解该词的含义，不仅要理解标题的字面意义，更重要的是要挖掘其内在的深层含义。分析标题的内涵、外延。例如：2008年天津卷《人之常情》。这个作文题目看似平庸，其实有非常深刻的内涵，而且也大有写头。这个作文题目沿袭了2008年高考作文对人生，对生活、对中华民俗文化的关注。也是属于关系型作文，“人之常情”就是对人与人之间交情的肯定性看法。肯定要涉及到人与人之间的关系。因为作文题目平易，所以一定要选一个深刻的角度才能写得生动，写出文采。首先应思考这样几个问题：人之常情有哪些“常情”? 人都是喜欢听表扬的，与人交往要“包容”等等。其次，来分析，人都是喜欢听表扬的。表扬对方不是无原则的奉承，而是团队工作的润滑剂，懂得这种人之常情，并且善于运用这种人之常情，就能让团队团结，并且让团队成员有一种随之而来的愉悦的体验，这对提高团队工作效率很有帮助。这就写出了这种人之常情的作用。与人交往要“包容”。那么再追问一个为什么要“包容”?“包容”有何目的和意义? “包容”在字典里的解释有：“包含”、“容纳”、“不计较”等，是对人和道德品质方面的要求。可选用议论文，设立论点：我们要包容偶尔的过失(从正面写)，我们不能包容错误(从反面写)。写一方面，就要集中笔力把一方面写透，尽量不要把两方面结合起来写;面面俱到什么都说不透，还容易造成观点模糊。也可写记叙文，描述某人做某事有纰漏被包容;还可写散文，赞美包容。在写作时，可以考虑到：大千世界，人与人不同，矛盾摩擦难免产生，懂得人人都会犯错，懂得包容这种人之常情，需要有虚怀若谷的胸怀，包容是化解矛盾的良药，是化干戈为玉帛的关键。这就是“包容”这种人之常情的的意义和价值。2、大题小做法有些题目很虚、很大，学生往往不知如何下手，这类题目可大题小作，就是从小处来写，运用增加内涵(添加修饰限制成分)的办法。例如：命题作文《愿景》，在审题立意时：
①可以写人的个人愿景(如你想当一名核工业的高精人才，你可以设想怎样把核工业转化成为人类的普通消费)。这时候，题目经过立意后，实际上是按“XX 的愿景”来写的。②可以写社会愿景(如面对车祸，面对小偷，面对不良环境，面对国际争端，面对战争与挑衅，面对恐怖，面对艾滋病的蔓延，面对非典等突发事件，面对全球气候变暖，面对地震、海啸、火山爆发，面对此起彼伏的矿难，等等)。这时候，题目经过立意后，实际上是按“XX 方面的愿景”来写的。③还可以写中学生感兴趣的动漫产业发展的前景、趋势。你心目中中国的理想的动画产业应该是怎样的?现在电脑如此普及，动漫产业的前景如何?现在的动画如此时兴，你心目中的动画有怎样的创新?现在的国家外交如此频繁，国与国之间的动漫合作又将怎样? 08年暑期档的电影《风云决》是香港的动漫作品，它的出现打破了美国动画片，日本动画片一统天下的局面，这对我们有什么启示？④其它诸如自然的、社会的、人生的远景，都可以流入笔下。3、修辞扩展法像命题作文《说安》等，可运用比喻、联想、借代、象征等手法，化虚为实，以点带面，或借此言彼，或者以物喻人??如《说安》，可供发挥的余地相当大。你可以结合自己的人生经历或联系当前的社会现象，以环境、心理、历史、现实等方面入手，也可以从文化传统、人类追求、思想境界等方面落笔。可以根据提示，从“安定”、“安全”、“安宁”、“安逸”中任选其一进行阐述，也可以将“安于??”填补完整，把写作角度确定为“安贫乐道”、“安分守己”、“安居乐业”等;还可以从联想其他有关“安”的熟语和名句，比如“稍安勿躁”、“生于忧患，死于安乐”等等。对于“安”，可以褒扬，比如写“安”代表着内心平静;也可以贬斥，比如谈安于现状，不思进取，必将丧失机遇。2008年上海秋季高考作文题目：平常大家关注更多的也许是“我们”，如果把视线转向“他们”，你会看到什么，又会想到什么？请以“他们”为题，写一篇文章。要求：(1)不少于800字。(2)不要写成诗歌。(3)不得透露个人相关信息。分析：这道作文题属于单词类命题作文。要写好这篇作文，关键是要注意这几点：首先，要给“他们”定位。“他们”是谁？“他们”应该是某一个群体，是某一类人，“他们”或者有某种共同的遭遇，或者有某种共同的鲜明特征。考生本人一定要把“他们”具体化，要非常明确，这一点是写好本文的前提。其次，确定文体。虽然是除了诗歌之外，文体不限，但是作为考生个体，必须选择某一种文体来写，因为文体不同，写法就不一样，写作的内容就有差别。比如写记叙文，就应该通过典型事例，重点表现你所确定的“他们”的典型性格，表现“他们”的独特情感，通过写“他们”的故事，来感染人，教育人，启发人。如果写议论文，就应该通过你所看到的、观察到的、了解到的“他们”的表现、“他们”的情操、“他们”的行事风格，给我们什么样的启示，什么样的借鉴，使我们明白了什么道理，对我们个人、社会、国家有什么意义，通过摆事实、讲道理，把你看到的、想到的通过恰当的方式写出来，就是符合要求的。
再次，具体写什么内容。这道作文题给考生的空间是很大的，属于开放型的作文题。考生可以根据平时的积累，选择自己比较熟悉的、平时比较关注的、有过一定思考的“他们”来写，比如可以写西部落后地区同龄人的生存状况、精神面貌，表现他们的勤奋、坚强、同命运抗争的可贵精神，从而告戒自己，要珍惜我们的优越条件，要热爱生活，要努力为社会、为国家做出我们应有的贡献。也可以写农民工、写残疾人这些群体。也可以写热点，比如年初南方罕见暴风雪、四川地震等重大事件中的特殊群体，可以写灾民、可以写人民子弟兵、可以写志愿者，都是符合作文要求的。最后，这篇文章的立意，最好是有现实针对性的，建设和谐社会，需要关注“我们”，也更需要关注我们之外的值得关注的“他们”。现在的独生子女，自我意识很强，但是关注他人，关注社会的意识也需要培育。考生如果在立意上体现出对“他们”的关注和思考，文章在立意上自然就比较容易站到一个比较高的位置。示例：他们我知道他们一定在外面等着。他们不像母亲们那样焦急地聚坐在一起，谈天谈地。他们一定就那么静静坐在角落旁，抽着根烟，不时看着这学校的大门，微微磕一下眼，考虑着自己的孩子是否一切顺利。他们不说话，只抽着那危害了他们一辈子的烟，粗糙的指间有着烟熏的痕迹，脸上刻着令人生疼的岁月印迹。他们，是父亲。我们都体会过，小时候最爱的还是他们。他们什么都会，会骑着那“吱呀”的老坦克，戴着我们去天南海北；他们会抓蚱蜢和金龟子，然后让我们骑坐在肩头，到处炫耀我们的成果；他们会在六一节的时候，带着我们往人群堆里挤，在已经闷热的天气里，排着长长的队坐过山车。我们从不担心会受伤，因为他们无比强大，好似棵树，生扎我们心里。即使我们只知道儿童节与母亲节，即使我们有悄悄话只跟母亲说，即使我们从未对他们说过爱。他们依然无欲无求，用极少的语言云表达他们那温暖的爱。我们如今是否知道他们的生日？知道他们的鞋码？知道他们最大的心愿？??也许我们只知道自己，知道他们会烧我们最爱吃的菜，知道他们会在我们的生日时送来最贴心的礼物，知道他们要我们好好读书??他们的伟大与爱是默默的。他们会在母亲焦急打电话找晚回家的我们时，默默地在小区门口等我们，我们一定看到了。他们会在我们摔倒时，默默站在旁边说着：“自己起来。”我们一定看到了。他们让自己坚强而无私。在四川地震时，北川中学的操场上，躺着一具具孩子的尸首，他们则压抑着无比的悲痛，扶着几近崩溃的妻子，寻找着自己的孩子。而另一群父亲，他们肩负重担，在灾难之地救死扶伤，他们听着自己孩子致来的问候，微仰起头，努力让自己的思念不表现出来，说着：“别太想我，我很好。”他们，永远如此沉默，不让我们看到悲伤，不让我们看到眼泪。他们把他们的一切都给予我们，却从不说爱我们。他们是父亲，伟大而隐忍。他们是父亲，这个世上最爱我们的男人。也许，我们出考场时，该给他们个拥抱，我想他们一定会尴尬一下，然后直至老去，也铭刻于心。点评：这篇作文在审题上，正确理解了“他们”，把“他们”聚焦到父亲身上。立意方面则通过表现“默默的父爱”在“知”与“不知”的对比中，表达女儿的愧疚。 二、短语类命题作文的审题立意这类命题的短语大致有偏正、动宾、主谓、并列几种结构。1、修饰语入手法如果是偏正结构，题眼一般是修饰语。处于中心词位置上的词，直接规定写作内容与角度，而修饰成分的词语则往往影响选材。如2006年北京题《北京的色彩》，作文题中已经列举了一些，如天坛、故宫、天安门、胡同、长城等，你可以从这些符号中任选其一来写，也可以另外选择，但不管怎样，你必须选取北京有代表性的建筑与事物来写。2、 紧扣动词法如果是动宾结构，题眼一般是前面的动词。如《寻找》，题眼就在“寻找”上。围绕“寻找”，首先应明确“圣人”一词指的是“品德完美的人”或者“极有影响力的成功者”，而“寻找”的可以是具体的行动，也可是抽象的精神的接近。由于“寻找”主语、宾语的空缺，给了我们很大的联想、想像空间。从“谁”寻找的层面思考：可以是“我”为什么要寻找圣人 (可借此对自己的追求目标表态，回答自己的人生理想是什么)，可以是我们这一代人要追求，也可以是历史上某位名人已留给明天什么，甚至可以是“我就是圣人”，圣人不用向外寻求，而是提高自身修养，向内寻求。从到底该寻找圣人“什么方面的内涵”来思考：“寻找圣人的脚印”、“寻找圣人的失落”、“寻找圣人的成就”、“把微笑留给圣人”、“把遗憾留给过去，把梦想留给明天”、“把青山绿水留给子孙后代”??3、 紧扣谓语法如果是主谓结构，题眼一般是谓语，如《知足常乐》，题眼应在谓语“常乐”上。“常乐”的“乐”前还有一个修饰语“常”，这也是审题时不能忽视的。可以叙述自己或他人因知足而总是快乐的经历、感受，或者论述知足为什么总是快乐的道理。4、 找出关系法包含各类专业文献、行业资料、幼儿教育、小学教育、各类资格考试、中学教育、外语学习资料、高等教育、文学作品欣赏、命题作文的审题立意28等内容。　
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