半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部 分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种 作文。综观近年各地中考作文试题， 作文。综观近年各地中考作文试题，半命题作文 占有相当的比例。 占有相当的比例。这是因为这种题型的最大特点 有一半或一部分的命题权掌握在作者手里， 是：有一半或一部分的命题权掌握在作者手里， 选材有较大的自由度， 选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定 的自主权，与全命
题作文相比， 的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥 自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作； 自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作； 与话题作文相比，适当作些限制， 与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更 准确，也可避免考生千题一文的套文现象。 准确，也可避免考生千题一文的套文现象。 那么怎样才能写好半命题作文呢？ 那么怎样才能写好半命题作文呢？一、要弄清题意。 要弄清题意。 半命题作文从形式上看， 半命题作文从形式上看，由文字部分和填空部分组 有的题目前还有一段提示语， 成，有的题目前还有一段提示语，后面还有具体要 我们在拿到题目后， 求。我们在拿到题目后，先要分析已有文字部分所 表达的意思。 表达的意思。 善待________（亲人、生命、自 如：“善待 （亲人、生命、 ……） 从这个题目现有的文字部分即可看出， 己……）”，从这个题目现有的文字部分即可看出， 善待”即好好地对待的意思， 善待” “善待”即好好地对待的意思，“善待”的对象可 以是亲人、生命、自己……也可以是你觉得应该好 以是亲人、生命、自己 也可以是你觉得应该好 好地对待的人、物或精神、品质等。 好地对待的人、物或精神、品质等。 再如： 讲给________的事儿（爸爸、妈妈、 的事儿（ 再如：“讲给 的事儿 爸爸、妈妈、 老师、同学……）”，从这个题目的已有文字可看 老师、同学 ） 本文应写事，而且是以向别人叙说的口吻， 出，本文应写事，而且是以向别人叙说的口吻，叙 说的对象是“爸爸、妈妈、老师、同学……”中的一 说的对象是“爸爸、妈妈、老师、同学 中的一 员即可。 员即可。再看下面这个作文试题： 再看下面这个作文试题： 芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟” 芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动 了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵； 了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷 师恩，触动了学子的心灵……同学们，相信五彩斑斓 同学们， 师恩，触动了学子的心灵 同学们 的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。 的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。 请以“ 请以“________，触动了我的心灵”为题，写一篇 ，触动了我的心灵”为题， 文章。 文章。 从该题的提示语中可以看出，触动了“ 从该题的提示语中可以看出，触动了“我”的心灵的 应该是一件很重要的事情或是特殊的人或情感。 应该是一件很重要的事情或是特殊的人或情感。 此外，在几乎所有的文题后面都有具体要求， 此外，在几乎所有的文题后面都有具体要求，如 将题目补充完整” 有真情实感” 不少于600 “将题目补充完整”，“有真情实感”，“不少于 等等，这些在审题时也应引起重视， 字”等等，这些在审题时也应引起重视，否则会影响 作文的质量和得分。 作文的质量和得分。二、要补好文题。 要补好文题。 弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。 弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充 文题就是将半命题作文变为命题作文。 文题就是将半命题作文变为命题作文。补写文 题时应注意以下几点： 题时应注意以下几点： 1、要易写作。我们要充分利用半命题作文选 、要易写作。 材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。 材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。 我和________（小草、春天、智者、母 如“我和 （小草、春天、智者、 亲……）的对话”，你觉得所供选择的词语中 ）的对话” 哪个最好写，你就补上哪个， 哪个最好写，你就补上哪个，若觉得这几个都 不怎么好写，你还可以另选词语。总之， 不怎么好写，你还可以另选词语。总之，应在 题目要求的范围内，选择自己认为好写和有东 题目要求的范围内，选择自己认为好写和有东 填在横线上。 西可写的内容填在横线上 西可写的内容填在横线上。2、要确定体裁。 、要确定体裁。 在补充题目时要考虑你所写文章的体裁。 在补充题目时要考虑你所写文章的体裁。一 般考场作文对文体都没有要求， 般考场作文对文体都没有要求，所以应根据自 己的特长考虑是写记叙文，还是写说明文， 己的特长考虑是写记叙文，还是写说明文，或 是议论文；是写人记事，还是写景状物， 是议论文；是写人记事，还是写景状物，或是 阐述某个道理。 阐述某个道理。 珍惜所拥有的________”，文题对记叙、 对记叙、 如“珍惜所拥有的 ，文题对记叙 议论或书信、日记几种文体都适合，但是， 议论或书信、日记几种文体都适合，但是，你 只能根据自己的特长，抓住一种文体， 只能根据自己的特长，抓住一种文体，补题时 应扣住文章体裁和写作对象。 应扣住文章体裁和写作对象。上文若作记叙文 则可补上母爱、亲情、友谊等； 写，则可补上母爱、亲情、友谊等；若作议论 文写，则可补上青春、生命、智慧等。 文写，则可补上青春、生命、智慧等。三、要选好材料。 要选好材料。 补写好了文题，也就成了命题作文了， 补写好了文题，也就成了命题作文了，那 我们就要按照命题作文的要求， 我们就要按照命题作文的要求，对已经补好 的文题进行审题，审人称、审体裁、审题眼、 的文题进行审题，审人称、审体裁、审题眼、 定选材范围。 定选材范围。要将选择的材料进行认真的筛 选出最有代表性的材料 用恰当的表现 代表性的材料， 选，选出最有代表性的材料，用恰当的表现 手法和生动的语言文字来表达文章的主题。 文字来表达文章的主题 手法和生动的语言文字来表达文章的主题。半命题作文示例及思路点拨[题目一 题目一] 题目一为题， 以“学会________”为题， 为题 写一篇不少于600字的文章。要求内容真实、思 字的文章。 写一篇不少于 字的文章 要求内容真实、 想健康、结构完整，语言通顺无错别字。 想健康、结构完整，语言通顺无错别字。除诗歌 文体不限。 外，文体不限。[思路点拨 思路点拨] 思路点拨 这道题目补题的关键是把“触觉” 这道题目补题的关键是把“触觉”伸向生活的其 它领域，选出丰富多彩的材料来。可从家庭生活 家庭生活方 它领域，选出丰富多彩的材料来。可从家庭生活方 面去考虑，选出学会种菜、养花、待客、烧菜、 面去考虑，选出学会种菜、养花、待客、烧菜、做 饭等；可从学校生活方面去考虑，选出学会读书、 学校生活方面去考虑 饭等；可从学校生活方面去考虑，选出学会读书、 社会生活方面去考虑 演讲、办报等；可从社会生活方面去考虑， 演讲、办报等；可从社会生活方面去考虑，选出学 会关心别人、 公益活动 如植树、 公益活动（ 会关心别人、XX公益活动（如植树、保护环境 ）；还可以从自己的修养和个性方面去考虑 还可以从自己的修养和个性方面去考虑， 等）；还可以从自己的修养和个性方面去考虑，选 出学会宽容、忍耐、吃苦、谦让、尊老等等。 出学会宽容、忍耐、吃苦、谦让、尊老等等。如此 去构思，把学会的内容具体、真实地写出， 去构思，把学会的内容具体、真实地写出，再适当 一些其它表达方式，写出的文章一定很精彩。 兼以 一些其它表达方式，写出的文章一定很精彩。[题目二 题目二] 题目二 请以“ 请以“生活好比 章。 ”为题写一篇文要求：（ ）先回忆难忘的生活经历， 要求：（1）先回忆难忘的生活经历，品尝其中的 ：（ 人生滋味，再补足题目。（ 除诗歌、戏剧外， 。（2除诗歌 人生滋味，再补足题目。（ 除诗歌、戏剧外，文 体不限。（ 。（3）书写认真工整。（ 。（4）不少于600字。 体不限。（ ）书写认真工整。（ ）不少于 字[思路点拨 思路点拨] 思路点拨 本题要求填入的内容是对生活的一种感受， 本题要求填入的内容是对生活的一种感受，它直接 概括了所写材料的意义和价值，即文章的主题。 概括了所写材料的意义和价值，即文章的主题。填 题目是一个比喻句， 生活”是本体， 好比” 完的题目是一个比喻句 完的题目是一个比喻句，“生活”是本体，“好比” 是喻词，喻体是要考生填的。填题时， 是喻词，喻体是要考生填的。填题时，要根据要求 先回忆难忘的生活经历，品尝其中的人生滋味” “先回忆难忘的生活经历，品尝其中的人生滋味” 来思考，填好题，填妙题。 来思考，填好题，填妙题。如：“生活好比一首 生活好比爬大山” 生活好比怪味豆” 歌”、“生活好比爬大山”、“生活好比怪味豆”、 生活好比万花筒”等都是很好的题目。 “生活好比万花筒”等都是很好的题目。如果填成 生活好比快乐” 生活好比学习” 了“生活好比快乐”、“生活好比学习”，则是读 不通的怪题。 不通的怪题。 写作生活感悟类作文，在选材上不受任何限制， 写作生活感悟类作文，在选材上不受任何限制， 关键是选好自己亲生经历的事情 选好自己亲生经历的事情， 关键是选好自己亲生经历的事情，表现出独特的真 情实感，以己心动人心，以己情动人情。做到这些， 情实感，以己心动人心，以己情动人情。做到这些， 写出的文章就符合考题要求半命题作文： 半命题作文：题目：请以“ 为题， 题目：请以“珍惜所拥有的 ”为题，写一篇文章珍惜所拥有的亲情亲情，是世间最珍贵的感情。它比水还纯净，比金 亲情，是世间最珍贵的感情。它比水还纯净， 还纯粹，可是它总是静悄悄的到来，不被人发现， 还纯粹，可是它总是静悄悄的到来，不被人发现，它 没有友谊那样易碎，没有爱情那样明显可见， 没有友谊那样易碎，没有爱情那样明显可见，它像一 杯茶，散发出淡淡的洁香，让人回味无穷。 杯茶，散发出淡淡的洁香，让人回味无穷。 ――题记 题记 奶奶的嘱咐 “考试时别慌!别吃油炸的东西，别喝生水别乱跑， 考试时别慌 别吃油炸的东西，别喝生水别乱跑， 别吃油炸的东西 别受凉， 奶奶一遍遍地嘱咐着我， 别受凉，别……”奶奶一遍遍地嘱咐着我，有时会觉 奶奶一遍遍地嘱咐着我 得多余而又哆嗦。但是从奶奶那饱含深情的眼神中， 得多余而又哆嗦。但是从奶奶那饱含深情的眼神中， 我知道奶奶对我的嘱咐，就是对我爱的另一种表达。 我知道奶奶对我的嘱咐，就是对我爱的另一种表达。 奶奶，您一定在为我担心吧!不用担心 有您的爱， 不用担心， 奶奶，您一定在为我担心吧 不用担心，有您的爱，孙 女会成功的。 女会成功的。珍惜所拥有的亲情爸爸的电话 “菲子，小心身体，别担心，能考多少 菲子，小心身体，别担心， 都是你的成绩，爸相信你，支持你， 都是你的成绩，爸相信你，支持你，多买点 营养品，别怕花钱，爸有的是力气， 营养品，别怕花钱，爸有的是力气，女儿花 我高兴，多喝点牛奶……”。爸在电话里 钱，我高兴，多喝点牛奶 。 边说边笑着。但我知道，其实他也很担心我， 边说边笑着。但我知道，其实他也很担心我， 只是想消除我的紧张感罢了!爸是靠力气挣钱 只是想消除我的紧张感罢了 爸是靠力气挣钱 但却给我寄那么多钱， 的，但却给我寄那么多钱，我想这个月爸一 定要紧紧皮带啦。 定要紧紧皮带啦。写到这我的眼泪快流下来 啦。珍惜所拥有的亲情姐姐的忠告 “小妹，考试时，多注意，能得的分， 小妹，考试时，多注意，能得的分， 千万别让它失掉，细心点!……”。由于要进 千万别让它失掉，细心点 。 考场姐姐的话有点语无伦次，在考生潮中， 考场姐姐的话有点语无伦次，在考生潮中， 我回头看了一下她， 我回头看了一下她，火辣辣的太阳照得她 汗流满面。我赶紧扭回头， 汗流满面。我赶紧扭回头，怕姐姐看见我 含着泪的眼睛。 含着泪的眼睛。 朋友，珍惜你的拥有，当你失去后， 朋友，珍惜你的拥有，当你失去后， 才知其珍贵，方知珍惜， 才知其珍贵，方知珍惜，是否已经太迟了 亲情像茶， 呢?亲情像茶，回味无穷。我们应该珍惜它， 亲情像茶 回味无穷。我们应该珍惜它， 让它留香永远，永远…… 让它留香永远，永远佳作探胜：作者选取“亲情”作为“珍惜所拥有的” 佳作探胜：作者选取“亲情”作为“珍惜所拥有的” 对象，看似简单，实则最为切合作者自己的生活实 对象，看似简单， 际，正是因为作者自己有了很深的生活体验和独特 感受，所以文章写得感情细腻，自然流畅， 感受，所以文章写得感情细腻，自然流畅，平凡中 见真情。可见，半命题作文的补题显得异常重要， 见真情。可见，半命题作文的补题显得异常重要， 选得恰当与否，在很大程度上关系到文章写作成败。 选得恰当与否，在很大程度上关系到文章写作成败。 此外，本文的构思也精巧别致，分别从三个不同的 此外，本文的构思也精巧别致， 角度（祖辈、父辈、同辈） 角度（祖辈、父辈、同辈）选取三个特写镜头进行 组接，作为文章的主体部分， 组接，作为文章的主体部分，生动地揭示了亲情的 不同表现，却展示了亲人对“ 的一样的关爱， 不同表现，却展示了亲人对“我”的一样的关爱， 可谓紧扣主题。文章的语言细腻传神， 可谓紧扣主题。文章的语言细腻传神，再辅之以哲 理式的题记和抒情式的结尾，与三个小标题遥相呼 理式的题记和抒情式的结尾， 结构浑然一体，堪称考场佳作。 应，结构浑然一体，堪称考场佳作。只要我们留心观察，用心体验， 只要我们留心观察，用心体验，就会 发现生活中许多有价值的东西。如从一件 发现生活中许多有价值的东西。 寻常小事中感悟出一个道理， 寻常小事中感悟出一个道理，在学习过程 中发现了一种有效的方法， 中发现了一种有效的方法，在与人交往中 察觉到一份真诚…… 察觉到一份真诚 请以“ 请以“我发现 ”为题写一篇文 章。 要求： 根据自己的生活经历将题目补充 要求：1根据自己的生活经历将题目补充 完整； 完整； 2表达真情实感； 表达真情实感； 表达真情实感 3文体不限； 文体不限； 文体不限 4 600字左右； 字左右； 字左右我发现枕头里有个世界从小，我就有落枕的毛病，早晨起来， 从小，我就有落枕的毛病，早晨起来，常常是歪着 脖子，疼得哭爹喊娘。母亲自然是小心地替我揉来揉去， 脖子，疼得哭爹喊娘。母亲自然是小心地替我揉来揉去， 可这毕竟不是个长久之计。 可这毕竟不是个长久之计。 母亲看着我痛苦的样子，决定给我特制一个枕头。 母亲看着我痛苦的样子，决定给我特制一个枕头。 棉花是最如意的材料，可是太软了不行，太硬了也不行， 棉花是最如意的材料，可是太软了不行，太硬了也不行， 母亲就一把把地挑选着棉花，感觉适中才放进枕袋。 母亲就一把把地挑选着棉花，感觉适中才放进枕袋。两 天后，我感激地接过妈妈的这只花枕头，它那么轻， 天后，我感激地接过妈妈的这只花枕头，它那么轻，却 又那么重。把头放上去，花枕的中间正好凹下去， 又那么重。把头放上去，花枕的中间正好凹下去，将我 的头包在里面，棉籽轻轻按摩着我的头部， 的头包在里面，棉籽轻轻按摩着我的头部，就像是静静 的深夜，躺在海边沙地上，看满天繁星，吸清新空气， 的深夜，躺在海边沙地上，看满天繁星，吸清新空气， 舒畅极了，呼吸之间全是妈妈的一瓣心香。 舒畅极了，呼吸之间全是妈妈的一瓣心香。 可是夏天来了，棉花被汗水一浸，就会发出霉味。 可是夏天来了，棉花被汗水一浸，就会发出霉味。 于是，我索性撇开枕头，仰着头睡觉。 于是，我索性撇开枕头，仰着头睡觉。结果自然是我又 睡歪了脖子，母亲又有了心事。 睡歪了脖子，母亲又有了心事。没办法，只好托人从外地带回一大包绿豆壳， 没办法，只好托人从外地带回一大包绿豆壳，母亲用它又缝制 了一只新枕头。这只枕头可比棉花的好多了，睡在上面， 了一只新枕头。这只枕头可比棉花的好多了，睡在上面，只要我轻 轻一动，就会有一种“沙沙”的声音，就像是没有歌词的童谣，在 轻一动，就会有一种“沙沙”的声音，就像是没有歌词的童谣， 静静的夜空弥散，连夜的精灵都会因此止住脚步， 静静的夜空弥散，连夜的精灵都会因此止住脚步，我当然睡得格外 后来我才知道，它些绿豆壳花了父亲近半个月的薪水， 香。后来我才知道，它些绿豆壳花了父亲近半个月的薪水，或许是 因为太喜欢这绿豆枕了，我做作业时都会捧着它。 因为太喜欢这绿豆枕了，我做作业时都会捧着它。终于有一天枕布 破了，看到满枕的绿豆壳散落满地，我的眼泪也一下子落了下来： 破了，看到满枕的绿豆壳散落满地，我的眼泪也一下子落了下来： 这可是父母第二次为我做的枕头啊! 这可是父母第二次为我做的枕头啊 上初中了，离家那天，母亲塞给我一只新枕头， 上初中了，离家那天，母亲塞给我一只新枕头，新枕头溢着一 股股药香，沁人心脾。母亲说， 股股药香，沁人心脾。母亲说，这是父亲特地上南通学校住宿的每 一天，枕着药枕，听枕中药材的? 一天，枕着药枕，听枕中药材的??声，那简直是在欣赏人间最美 妙的音乐，我仿佛又找到了家的感觉，每一次闭上眼睛， 妙的音乐，我仿佛又找到了家的感觉，每一次闭上眼睛，就像是一 手拉着父亲，一手位着母亲，来到了落叶林，看一地金黄，满是温 手拉着父亲，一手位着母亲，来到了落叶林，看一地金黄， 馨。 …… 岁月流逝，我渐渐明白，在这变化的枕头里有个不变的世界， 岁月流逝，我渐渐明白，在这变化的枕头里有个不变的世界， 在这个世界里，有一种情感无时无刻不在延续。也许， 在这个世界里，有一种情感无时无刻不在延续。也许，关于这个世 界的故事并不精彩，可它会伴我一生一世…… 界的故事并不精彩，可它会伴我一生一世不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的 不管是生活在喧闹的都市， 乡村， 乡村，每个人对大自然都会怀有浓浓的依 恋之情。某一次走进自然的行动， 恋之情。某一次走进自然的行动，会给你 留下难忘的记忆：也许是观赏万顷碧波， 留下难忘的记忆：也许是观赏万顷碧波， 也许是留意田间小路， 也许是留意田间小路，也许是仰望当空皓 也许是谛听枝头蝉鸣……自然的美妙 月，也许是谛听枝头蝉鸣 自然的美妙 让你流连忘返，心醉神迷。 让你流连忘返，心醉神迷。 请以“ 让我陶醉” 请以“________让我陶醉”为题， 让我陶醉 为题， 写一篇文章。 写一篇文章。 年江苏省盐城市中考作文题） （2004年江苏省盐城市中考作文题） 年江苏省盐城市中考作文题大海让我陶醉苍茫宇宙，万物轮回，大自然向人们展示花的妩媚， 树的挺拨，山的竦峙，水的流长。而我独爱那深邃 蔚蓝的大海，它带给我的是惊喜，是忧伤，是欢乐， 是痛苦…… 我喜爱大海的静谧。夜幕降临，我独自站立在 船头，凝望着在这皓月下的大海，那么的平静，那 么的安祥，朝着远处的海面望去，那种“长烟一空， 皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”的情感荡然于胸。 张开双臂，在这静谧的世界里，“心事浩茫连广 宇”，仿佛拥有了这世上的一切。海让我的心胸变 得开阔，让我的性情张扬，那种博大，那种广袤， 是无与伦比的，让我深深地嵌入了这个整体，时间 仿佛都被静止，一切都是美妙的。大海让我陶醉我喜爱大海的澎湃。学习鲁彦的《听潮》 我喜爱大海的澎湃。学习鲁彦的《听潮》时，我的 心中也激起了那种听潮的渴望。 心中也激起了那种听潮的渴望。海水冲击岩石的巨 那种惟妙惟肖的描写令我神往。 响，那种惟妙惟肖的描写令我神往。当我也站在海 听着那犹如千军万马的奔腾， 边，听着那犹如千军万马的奔腾，又如各种乐器齐 奏的潮音，心中的喜悦，是无与言表的。 奏的潮音，心中的喜悦，是无与言表的。那时候的 尽管没有拥有天地万物的感受，但我仍然喜爱， 我，尽管没有拥有天地万物的感受，但我仍然喜爱， 喜爱大海的这份激情，这份豪迈，让我觉得生活中， 喜爱大海的这份激情，这份豪迈，让我觉得生活中， 也要激起这么一份豪情，去面对万物，去面对挑战。 也要激起这么一份豪情，去面对万物，去面对挑战。大海让我陶醉我喜爱大海的力量。 海纳百川， 我喜爱大海的力量。“海纳百川，有容乃 海不择细流，故成其大。 大。”海不择细流，故成其大。大海的一切 来源于她的“ 她的广阔，她的深邃， 来源于她的“纳”。她的广阔，她的深邃， 她的无垠，她的源远流长，来自于她的禀性。 她的无垠，她的源远流长，来自于她的禀性。 从她的性情中，我找到了博爱； 从她的性情中，我找到了博爱；从她的言辞 我找到了深远；从她的声音里， 中，我找到了深远；从她的声音里，我找到 了慈祥；从她的体魄里，我找到了刚毅。 了慈祥；从她的体魄里，我找到了刚毅。在 她的灵魂里，我洗涤了心胸；在她的慈爱里， 她的灵魂里，我洗涤了心胸；在她的慈爱里， 我学会了宽容；在她的深远里， 我学会了宽容；在她的深远里，我学会了坚 强……大海让我陶醉“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其 日月之行，若出其中；星汉灿烂， 日月之行 海是宽博的，是美丽的。在大海上， 里。”海是宽博的，是美丽的。在大海上， 尽管我只是“天地一沙鸥” 尽管我只是“天地一沙鸥”，但我仍然喜爱 喜爱她的吞吐日月；因为我坚信， 她，喜爱她的吞吐日月；因为我坚信，大海 中我锤炼了自己，领略了大海的性情， 中我锤炼了自己，领略了大海的性情，我同 样拥有“吞吐日月”的本领。 样拥有“吞吐日月”的本领。 这让我怦然心动、让我陶醉的大海！ 这让我怦然心动、让我陶醉的大海！大海让我陶醉佳作探胜：作者围绕“提示语” 佳作探胜：作者围绕“提示语”，在题目中补写了 大海” 从文章来看，作者选取“大海” “大海”，从文章来看，作者选取“大海”是精心 因为不仅作者自己对此有很深的感受， 的，因为不仅作者自己对此有很深的感受，而且大 海给作者写作的展示提供了一个极好的平台。 海给作者写作的展示提供了一个极好的平台。文章 的主体部分以“我喜爱大海的静谧、澎湃和力量” 的主体部分以“我喜爱大海的静谧、澎湃和力量” 形成三段式的排比结构，紧凑清晰，非同一般， 形成三段式的排比结构，紧凑清晰，非同一般，尤 其令人称赞的是作者驾驭语言的能力颇强， 其令人称赞的是作者驾驭语言的能力颇强，引用则 顺手拈来，排比则气势磅礴，或抒情式的感叹， 顺手拈来，排比则气势磅礴，或抒情式的感叹，或 哲理化的表达，语言流丽而富有张力， 哲理化的表达，语言流丽而富有张力，通篇文采飞 此外，文章恰到好处的点题，深化了主题， 扬。此外，文章恰到好处的点题，深化了主题，扣 紧了题目，又是文章的一大特色。 紧了题目，又是文章的一大特色。一、切合题意，明确补题范围 切合题意，写作半命题作文要注意琢磨题目， 写作半命题作文要注意琢磨题目，尤其重视题目中 提示语” 题目中的有效文字， 的“提示语”，题目中的有效文字，往往不仅暗示 了写作的范围，而且有利于考生打开选题的思路， 了写作的范围，而且有利于考生打开选题的思路， 因此，我们必须整体揣摩出命题者的意图， 因此，我们必须整体揣摩出命题者的意图，以利正 确定向下笔， 确定向下笔，千万不能仓促草率 琢磨半命题作文的题目要把握两个方面： 琢磨半命题作文的题目要把握两个方面：一是 补题的内容。一般半命题作文的补题以名词、 补题的内容。一般半命题作文的补题以名词、形容 词和动词居多，考生应当根据题意明确补题的范围， 词和动词居多，考生应当根据题意明确补题的范围， 否则容易偏题甚至离题。二是文体的要求。 否则容易偏题甚至离题。二是文体的要求。有一些 半命题确定了文体，比如《小议 半命题确定了文体，比如《 》，显然是议 论文，但更多的题目则是不同的补题有不同的文体， 论文，但更多的题目则是不同的补题有不同的文体， 因此，考生要在文体定向的前提下选择补题内容。 因此，考生要在文体定向的前提下选择补题内容。二、拓展思维，筛选补题对象 拓展思维，许多考生由于没有掌握一定的思维方法， 许多考生由于没有掌握一定的思维方法，所 以往往难于开掘出更大的补题空间， 以往往难于开掘出更大的补题空间，因而也 就无法补好题目。一般来讲， 就无法补好题目。一般来讲，考生可以按照 家庭、学校、社会、自然和自身” “家庭、学校、社会、自然和自身”这个思 维体系去拓展思维，从而筛选好补题对象。 维体系去拓展思维，从而筛选好补题对象。二、拓展思维，筛选补题对象 拓展思维，比如《生活因 更精彩》 比如《生活因______更精彩》这个题目，从 更精彩 这个题目， 家庭考虑，可选择亲情、母爱、温馨、 家庭考虑，可选择亲情、母爱、温馨、电视 从学校考虑，可选择语文、学习、 等；从学校考虑，可选择语文、学习、《红 楼梦》 考试等；从社会考虑，可选择爱心、 楼梦》、考试等；从社会考虑，可选择爱心、 宽容、选择、网络等；从自然考虑， 宽容、选择、网络等；从自然考虑，可选择 登山、探险、亲近自然等；从自身考虑， 登山、探险、亲近自然等；从自身考虑，可 选择思考、信心、忍耐等。 选择思考、信心、忍耐等。三、力求新颖，发挥补题创意 力求新颖，对任何一种作文题型来说，创新都显得相当重要。 对任何一种作文题型来说，创新都显得相当重要。 在半命题作文考试中，要使自己的补题富有新意， 在半命题作文考试中，要使自己的补题富有新意， 一要善于拓展思维，让思考的触角伸向不同的层面。 一要善于拓展思维，让思考的触角伸向不同的层面。 二是要把握好题目的引申含义，学会从深处补题。 二是要把握好题目的引申含义，学会从深处补题。 比如： 的滋味》这一文题，填上“牛排” 比如：《 的滋味》这一文题，填上“牛排”、 辣椒” 喝茶” 就滋味写滋味，则缺乏新意。 “辣椒”、“喝茶”，就滋味写滋味，则缺乏新意。 如能把握好题目的引申含义，扣紧“滋味” 如能把握好题目的引申含义，扣紧“滋味”进行深 处开掘，那么《登山的滋味》 下雪的滋味》 处开掘，那么《登山的滋味》、《下雪的滋味》、 采访的滋味》 则有了一定的新意。 《采访的滋味》，则有了一定的新意。再进一步拓 展思维， 寂寞的滋味》 思考的滋味》 展思维，《寂寞的滋味》、《思考的滋味》，则题 目就更为新颖了。 目就更为新颖了。 求新是好的，但不能为求新而求新， 求新是好的，但不能为求新而求新，否则容 易适得其反，弄巧成拙，令人生厌。 易适得其反，弄巧成拙，令人生厌。四、寻求展示，争取补题有利 寻求展示，俗话说“题好一半文” 俗话说“题好一半文”，好的题目能够使考 生得心应手，下笔如有神助，因此， 生得心应手，下笔如有神助，因此，在补题 时，考生要尽量选择一个有利于自己发挥和 展示的内容。 展示的内容。 有利于自己发挥和展示的内容表现在两 方面：一是自己熟悉的内容，不熟悉的内容， 方面：一是自己熟悉的内容，不熟悉的内容， 考生难于把握，很难写成功。 考生难于把握，很难写成功。二是与自己的 知识储存紧密相连，巧妇难为无米之炊， 知识储存紧密相连，巧妇难为无米之炊，丰 富的知识储存为我们的写作提供了方便和自 由。【训练题目】选择下列一道题目， 先补充完整，然后写一篇文章，文 体不限，诗歌除外，600字左右。1、爱，是非常珍贵而又奇妙的东西。在我们的 生活中充满着爱，它伴随着我们的成长，丰富我 们的人生，同时我们也都在献出自己的爱，使世 界变得更加美好。请以“________的爱”为题， 作文。 2、面对 ________ 3、鼓掌就是一种肯定，是一种鼓励，也是一种尊 重。因此，我们要学会鼓掌：为别人鼓掌，为自 己鼓掌，为丰富多彩的人生鼓掌。请以“为 ________ 鼓掌”为题，作文。【训练题目】选择下列一道题目，先 补充完整，然后写一篇文章，文体不 限，诗歌除外，600字左右。4、在________ 的影响下 5、 ________ 断想 6、 ________感觉真好一、研究已给的题目部分_______启示了我(2006年山东青岛市中 考作文题) 题目指明了立意的方向：重点应把 握住给了“我”什么启示、怎样启 示了“我”。一、研究已给的题目部分在迎接 ________的日子里”(2006年云南昆 明市中考作文题)， 题目规定了取材的时间范围是在迎接某 某的日子里，而不是其他时间。二、补全题目常用方法（一）避生就熟： 同样的半命题作文。我们可以选择 不同的角度。越是熟悉的角度、内 容，我们写作时的把握也就越大。 补全题目，首先要将题目变为自己 所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、 擅长的体裁着手来写。二、补全题目常用方法（一）避生就熟：“坦然看_______ ”(2006年黑龙江省中考作文题)命题者在题目后提供了这样几个方面的内容： 命题者在题目后提供了这样几个方面的内容： 成功” 挫折” 生活” “成功”、“挫折”、“生活”……但不是 但不是 我们每个人对这几个方面都熟悉， 我们每个人对这几个方面都熟悉，写起来都 能写好。我们还可以另外选择，比如离别、 能写好。我们还可以另外选择，比如离别、 荣誉、失败、获奖等.把写作内容转移到自己 荣誉、失败、获奖等 把写作内容转移到自己 熟悉的方面。 熟悉的方面。二、补全题目常用方法（二）化大为小 化大为小就是选择一个比较小的切入口.从 一个具体的角度切人题目.从而将一个相对比 较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题 目. 年江苏常州市中考作文题)。 告别_______ (2006年江苏常州市中考作文题 。 年江苏常州市中考作文题 “告别”所涉及的范围很广 如果我们不从一个具体 告别” 告别 所涉及的范围很广.如果我们不从一个具体 的角度来切入.这篇文章写起来很容易出现的问题 的角度来切入 这篇文章写起来很容易出现的问题 就是泛泛而谈。但是，如果以“告别自卑” 就是泛泛而谈。但是，如果以“告别自卑”、 告别初三”等这样具体的角度来切入， “告别初三”等这样具体的角度来切入，那么就 容易把文章的内容写得充实、具体。 容易把文章的内容写得充实、具体。二、补全题目常用方法（三）具体事物拟题法。这种以具体事物入 具体事物拟题法。 题的方式可以以小见大，使选材新颖具体。 题的方式可以以小见大，使选材新颖具体。 一条红丝带（叙写关爱他人，关注生 难忘的 ________ 命的动人一幕； 当我面___________ 时候 那片绿叶 （托物言志， 抒写自己愿做 绿叶、无私奉 献的情操 ）二、补全题目常用方法(四) 抽象事物拟题法。 四 抽象事物拟题法。 当我面对 ________的时候可以《当我面对虚荣的时候》为题，敞 开心扉抒写自己对心灵的拷问； 可以《当我面对他的唠叨的时候》为题， 叙写自己对母爱的独特感受。二、补全题目常用方法(四) 抽象事物拟题法。 四 抽象事物拟题法。 感悟 ________ 可以《感悟初三生活》为题，抒写对紧张、 可以《感悟初三生活》为题，抒写对紧张、 忙碌的“冲刺阶段”的学习生活的种种体验； 忙碌的“冲刺阶段”的学习生活的种种体验； 可以《感悟春天》为题， 可以《感悟春天》为题，豪情满怀地谱写充 满勃勃生机的春的乐章二、补全题目常用方法（五）特定情景拟题法。 特定情景拟题法。 特定情景拟题法 这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围， 这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，给人 一个让思絮飘逸、遐想的空间， 一个让思絮飘逸、遐想的空间，极易引发人们丰富的 联想。 我好想再看你一眼》 联想。如《我好想再看你一眼》、《我好想当一天老 师的“好学生” 当我面对心灵的抉择的时候》 师的“好学生”》、《当我面对心灵的抉择的时候》 我梦见范进参加中考》 我梦见妈妈下岗》 《我梦见范进参加中考》、《我梦见妈妈下岗》等标 题采用的便是此种拟题法。前面提到的《 题采用的便是此种拟题法。前面提到的《当我面对的 时候》这一半命题作文，采用特定情景拟题法， 时候》这一半命题作文，采用特定情景拟题法，将题 目拟为《当我面对掌声响起的时候》 目拟为《当我面对掌声响起的时候》、《当我面对鲜 红的“ 分 的时候》 红的“58分”的时候》等，便会获得另外一种奇妙的 效果。 效果。二、补全题目常用方法（六）条块分割拟题法。 条块分割拟题法。 条块分割拟题法 这种拟题法是从形式上来说的。为避免半命 题作文拟题或内容上的严重“撞车”，不妨 依据所选的体裁，将内容“裁”成几个小 “条块”，犹如裁缝剪布料一样，样式剪裁 得新颖得体，穿起来就会赏心悦目，使人获 得美的享受。二、补全题目常用方法（六）条块分割拟题法。 条块分割拟题法。 条块分割拟题法 某考生的半命题作文《寻找失落的昨日》 某考生的半命题作文《寻找失落的昨日》， 失落的昨日 昨日”一分为三，用小标题“镜头一” 将“昨日”一分为三，用小标题“镜头一”、 镜头二” 镜头三”逐一“回放” “镜头二”、“镜头三”逐一“回放”给读 者。 感悟生活中的美 生活中的美》 则是先设一“ 《感悟生活中的美》，则是先设一“题 下拟三组小标题： 母爱之美” 记”，下拟三组小标题：“母爱之美”、 劳动之美” 运动之美” “劳动之美”、“运动之美”，截取生 活的三个画面，表现对美的热爱和感悟。 活的三个画面，表现对美的热爱和感悟。二、补全题目常用方法《关注我们的家》这一关注大自然、抒写环 关注我们的家》这一关注大自然、 我们的家 保之歌的半命题作文，巧妙借用马致远《 保之歌的半命题作文，巧妙借用马致远《天 秋思》 枯藤老树昏鸦” 净沙 ? 秋思》中“枯藤老树昏鸦”、“小桥 流水人家” 古道西风瘦马” 流水人家”、“古道西风瘦马”三句写秋景 的名句做小标题，这种拟题形式富有创意， 的名句做小标题，这种拟题形式富有创意作文练习题（两题任选一题） 作文练习题（两题任选一题）题目一： 题目一：我深深感受到了________ 2001年河南题 年河南题） （2001年河南题） 先把题目补充完整，然后作文。 1、先把题目补充完整，然后作文。 可供选填的词语如“成功的喜悦”“ ”“失 可供选填的词语如“成功的喜悦”“失 败的痛苦”“集体的温暖”“ ”“集体的温暖”“诚信的可 败的痛苦”“集体的温暖”“诚信的可 也可以不受以上词语限制， 贵”等，也可以不受以上词语限制，自 行选词填补。 行选词填补。 除诗歌外，文体不限， 2、除诗歌外，文体不限，字数在 600字左右 600字左右。作文练习题（两题任选一题） 作文练习题（两题任选一题）题目二： 年广东汕头市题） 题目二： （ 2002年广东汕头市题） 年广东汕头市题 你最欣赏某个人，或许因为他的美德， 你最欣赏某个人，或许因为他的美德，或许是 因为他的睿智……你最欣赏某篇诗文，或许是因为 你最欣赏某篇诗文， 因为他的睿智 你最欣赏某篇诗文 它的哲理，或许是因为它的优美……你最欣赏某处 它的哲理，或许是因为它的优美 你最欣赏某处 山水，或许是因为它的雄浑， 山水，或许是因为它的雄浑，或许是因为它的秀 一个热爱生活、 丽……一个热爱生活、热爱世界的人，总是欣赏每 一个热爱生活 热爱世界的人， 一缕阳光，每一滴甘露。请以“ 一缕阳光，每一滴甘露。请以“我最欣赏 ” 为题写一篇文章，与大家分享。 为题写一篇文章，与大家分享。 注意： 、 注意：1、填在横线上的应该是你最欣赏的某 一具体的人、 或是某人（ 一具体的人、事、物、理，或是某人（事、物、理） 的某一方面； 、立意自定，题材和文体自选； 、 的某一方面；2、立意自定，题材和文体自选；3、 不少于600字。 不少于 字
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