重庆市梁平中学_百度百科
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梁平中学，建校于1907年，是重庆市、重庆市文明礼仪示范学校、重庆市德育示范校、重庆市、重庆市。学校以“团结、勤奋、严谨、求实”的、“励志、博习、求实、创新”的校训远近闻名，是一所鸟语花香的园林式学校。学校雕塑“鲲鹏展翅”、“奋起”是朝气蓬勃、发愤图强、前程远大的象征。学校现有80余个教学班，5800余人。建校时间1907年地&&&&位重庆市校&&&&风团结、勤奋、严谨、求实校&&&&训励志、博习、求实、创新
重庆市梁平中学，位于重庆市迎宾路93号，建校于1907年。2003年为初、高中混招。2004年开始只招高中，成为完全学校。现有80余个教学班，5800余人。获得2011年北京大学校长实名推荐制资质[1]。重庆市梁平中学 本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。 重庆市梁平县清朝末年，废科举，兴新学，1907年2月，梁平中学建校名为“梁山中学堂”，使用县城南门“桂香书院”的校舍，一年后迁往四牌楼，即今人民广场正对面，原中心花园处。后改名“梁山中学校”、“梁山县立初级中学”。1927年，中共地下党组织就在梁中开展活动，梁中的地下党员参加领导了1930年闻名下川东的“虎南起义”。抗战时期，日寇对梁平城狂轰烂炸，校舍被炸毁，梁中被迫迁往巨奎乡顺天寨下的李家大院。梁中师生中的地下党员，积极投身于抗日救亡运动，好几位梁中教师，先后担任过中共梁山特支、梁山县委、梁达中心县委书记或委员。解放战争时期，他们反对国民党的统治，为迎接解放作了不懈的斗争。在长期的民主革命斗争中，梁中人抛头颅，洒热血，十多位革命者为革命献出了宝贵的生命。抗战胜利后，梁平中学迁回土城门外西关庙空军营房，后又迁往城西乡赵家庵。解放后，迁回城内南门望平楼，直到1955年才“根植西郊，址落镇龙”。改名为“梁山县立中学校”、“川东区梁山中学校”、“四川省梁平中学”。 粉碎“四人帮”后的1978年，年仅14岁的初中学生何运刚为保护集体财产，与罪犯搏斗而英勇牺牲，、省团委授予何运刚“少年英雄”称号，省革委批准何运刚为“革命烈士”，教育部和共青团中央联合发出通知，号召全国广大青少年学习何运刚。1980年，梁平中学被四川省确定为首批办好的，1992年梁中被载入《中国名校》（中学卷）1997年重庆直辖，更名为“重庆市梁平中学”。学校继连续两年被评为县级“红旗”，2000年又被命名为“重庆市级文明单位”，至今连续十年保持重庆市级文明单位称号。在具体实践中，我们采取了以下做法，取得了较好成绩，推动了学校整体工作向前发展。学校有专任教师283人，其中研究员3人，5人，51人，中级教师110人，研究生结业31人。教师中50人次受到全国表彰，84人次受到省市级表彰。学校有一个团结、勤奋、严谨、高效、廉洁、有战斗力的领导班子，有一支教学经验丰富，富于改革精神的高素质的教师队伍。办学水平、办学效益十分显著，赢得了社会的广泛赞誉。学校占地面积240余亩，建筑面积12万余平方米，教学楼、科教中心、综合办公楼、学生餐厅、学生公寓、教师宿舍楼与400米塑胶田径运动场、、篮球场、排球场、羽毛球场、乒乓球场、游泳馆、启运体育馆建筑设计构思新颖，造型别致，气势雄伟。图书馆藏书、理化生实验设备、艺体器材配备达到全国一类学校标准。投入300余万元建成“班班通”校园网络系统、广播系统及网站。各种现代化教学设施为课堂教学提供了先进的现代教育技术手段。是北大附中远程教育示范校。
其中启运体育馆很受同学欢迎，很多校级大型活动也在这里举行。
重庆市梁平中学体育馆[2] 梁平中学以“陶铸群英”为办学宗旨，以“一切为了学生更好的发展，将每一个学生都重庆市梁平中学培养成才”为办学理念，学校以“团结、勤奋、严谨、求实”的校风，“励志、博习、求实、创新”为校训。全面实施素质教育，取得显著成效。学校承担的《普通高完中教育教学管理整体改革研究》、《中学科技教育与人文精神相结合的研究》等多项国家级、省（市）级科研课题均取得优秀成果。科研兴校、科学办学是我校的特色之一。全面扎实的科研工作，推动了学校教育教学改革，促进了教学质量的稳步提高。高考上线率在市内名列前茅，每年“北京大学”、“清华大学”榜上有名 。唐国桥，2010年重庆高考文科总分状元，毕业于重庆市梁平中学[3]，为校增添了光辉的一笔。学校每年有7名以上优秀学生加入中国共产党。
进入21世纪，面对新的挑战，学校制定出创建重庆市示范高级中学——全国千所示范高级中学——中华名校发展规化。梁中人决心深化改革，加速发展，把学校办成一所更有影响力、开放性的改革实验学校和校风示范学校[2]。梁平中学是重庆市重点中学、重庆市文明礼仪示范学校、重庆市德育示范校、重庆市绿色学校、重庆市文明单位校长：余孝明　书记：
余孝明，男，汉族，生于1955年10月，人，中共党员。1982年元月毕业于（现四川师大）政教系，法学学士，2001年12月研究生课程毕业。1982年1月开始在梁平中学工作，任过初、高中十一届政治课教学，1996年12月获中学高级职务资格。先后担任过梁中教导处副主任、政教处主任等中层行政职务。1997年9月调本县屏锦中学任校长、党支部书记。2001年3月调梁平中学任校长、党总支书记。曾系教育学会会员，梁平县德育研究会常务理事，梁平县教育学会学术委员会副会长，梁平县中学中级职务评审委员会成员，市中学高级职务评审委员会政治学科组成员，现系市百名骨干校长之一，中共梁平县第十三、十四届党代表，梁平县第十一届政协委员，梁平县政府兼职督学。
1985年9月被县委、政府授予先进教师称号，1992年被评为青年骨干教师，2000年9月被县委、政府授予“十佳”校长荣誉，2001年获市教育工会、市教委、市工会联合授予的校务公开先进个人称号，2003年8月被命名为“特级教师”称号。
2012年因不法行为被革职！
李传红，男，1956年2月生，1990年加入中国共产党。
1975年8月至1978年3月在城西学区教民办；
1978年3月至1980年3月在梁平师范数化班学习；
1980年3月至1998年7月梁平任教，担任班主任、团委书记、教务处副主任、主任，副校长、校长、校长兼党支部书记；
1998年8月至2000年9月，在梁平中学任教，担任校长助理兼政教处主任。
2000年10月至2001年7月，在梁平师范任副校长（主持工作）；
2001年8月至2004年7月任梁平实验中学（职教中心）党总支书记；
2004年8月至今，任梁平中学党委书记。
32年教育教学、管理工作中，共担任过四届初中毕业班，十二届高中毕业班的数学教学，多次获县高中毕业班先进个人，被万地行署和县政府表彰为先进教师，并获得过奖励工资一级（后工改被冲销），四次被县委表彰的先进党员或，99年被党市委宣传部表彰为学校德育工作先进个人。
从1986年开始，担任过两届县人民代表，一届县政协委员，三届县。
教育科研文章在全国性刊物上发表多篇。 教师论文获奖情况
姓名 　论文标题 　 获奖等级　颁将单位　 发奖时间
徐宇田　《浅谈地理教学中学生创新世界能力培养》 省市级2等　市电教馆、教育学会　 2003.10
万学俊《行动报告》　 国家级 《纲要》实施总课题组　 2004.2
曾庆中　《术与创新人才培养教学模式探索》　 省市级2等　市电教馆、教育学会　 2003.10
涂善田　《传统教学模式与创新教学模式的理念冲实》省市级2等市　电教馆、教育学会 2003
徐宇田　《利用地理图象引导学生创造性学习》　 省市级2等　重庆市地理学会　 2004.11
邓绍辉　《中国的可持续发展道路》　 省市级3等　市电教馆、教育学会 2003.9
曾庆中　《信息技术与课程整合的思考》　 省市级3等　市电教馆、教育学会　2003.9
龙礼波　《多媒体教学的几点思考》　县级1等　县教育学会　 2003
蔡佳红　《让语文多媒体教学折射出多彩的光芒》　县级1等　县教育学会　 2003
　《浅谈网络教学的运用》　 县级1等　县教育学会　 2003
张一千　《运用信息技术，辅助体育教学》　县级2等　县教育学会　 2003
龙礼奎　《信息技术优化物理实验教学》　县级2等县　教育学会　 2003
马世学　《应用信息技术优化课堂结构》　县级3等　县教育学会　 2003
涂立政　《现代教育技术与英语教学整合的优越性》　县级3等　县教育学会　 2003
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根据《中共重庆市委办公厅、重庆市人民政府办公厅关于人民政府机构改革方案的通知》（渝委办〔号）和《中共梁平县委、梁平县人民政府关于梁平县政府机构改革方案的实施意见》（梁平委发〔2009〕20号），设立梁平县教育委员会，为县政府工作部门。教委主任周　刚地&&&&址梁平县
中共梁平县委教育工作委员会履行县委规定的职责，与梁平县教育委员会合署办公。周　刚(教育工委副书记、教委主任)主持县教委全面工作。分管教育督导和财务工作。分管联系督导室、财务科、教育经费结算中心。
唐诗雷(教育工委书记)主持县委教育工委全面工作。分管党建、组织、统战、干部人事、职称评聘、教师资格认定工作。分管联系组织人事科。
全洪术(职教中心党委书记兼教育工委副书记)主持职教中心党委工作。负责职教中心搬迁及教育园区筹(建)设工作。协助唐诗雷同志分管党建、组织、统战工作。
常金亮(教育工委委员、纪工委书记兼县教师进修学校党总支书记)分管纪检监察、政风行风评议、内部审计、信访、法制、安全、稳定、教育行政执法、招投标工作。分管联系纪检监察科、安稳办(信访办)、教育行政执法大队、教育督导室(内部审计)、服务中心(招投标)。主持教师进修学校党总支工作。
沈海林(教育工委副书记)分管机关文秘、机要、保密、档案、后勤、教育宣传、职业教育、成人教育、民办教育、社区教育、教仪电教、教育信息网络建设、教育招商引资、干训、师训、退管和精神文明建设工作。分管联系教委办公室、组织人事科(干训、师训、离退休)、职成科(行政审批科、县社会力量办学管理办公室)、教育信息与技术装备中心、教育工会、县教师进修学校(干训、师训)、退教协。
谭尚前(教育工委委员、教委副主任)分管基础教育、学校德育、学校团队、体卫艺、教育质量监测、义务教育均衡发展、教育科研、语言文字、大中专招生、高等教育自学考试、学生营养改善计划以及学校食品安全和传染病防控工作。分管联系基教科(语委办)、县招办、教育督导室(教育质量监测、义务教育均衡发展)、县教科所、教育学会。
张云屏(教委副主任)分管学校基本建设、后勤服务管理、校舍(场地设备)安全、教育救灾、学生资助等工作。协助周刚同志分管财务工作。分管联系县教育服务中心、学生资助管理中心。
余德先(红旗中学校长兼教育工委委员、教委副主任)主持红旗中学全面工作。协助谭尚前同志分管普通高中教育工作。
尹德平(副调研员)协助周刚同志工作。
黄华志(副调研员)协助沈海林同志工作。
李平夫(副调研员)协助常金亮同志工作。
刘显全(副调研员)协助谭尚前同志和张云屏同志工作。
谭乾谊(副调研员)协助唐诗雷同志工作。[1]（一）增加学生资助管理职能，对各类学生生源地贷款入学工作进行管理。
（二）加强学校房屋质量监管和教育行政执法职能。
（三）取消已由国家、重庆市和本县依法公布取消的行政审批事项。
（四）统筹城乡教育综合改革，促进义务教育均衡发展。全面开展平安校园、健康校园、绿色校园、数字校园、人文校园建设。[2]（一）贯彻执行党和国家关于教育工作的方针政策、法律法规以及市、县有关教育工作的决定、指示和工作部署，开展教育调查研究，制定全县教育发展规划并组织实施，管理、指导全县教育工作。
（二）编制教育事业的发展规划，研究确定全县各级各类教育的发展重点、规模、速度和步骤，指导、监督教育规划、计划的实施，负责教育统计、信息工作。
（三）统筹管理全县基础教育（义务教育、普通高中教育、学前教育、特殊教育）、职业教育、成人教育和社会力量办学。
（四）组织和指导全县教育体制改革，完善教育管理体制，指导、规划中小学校的布局结构调整，审核、报批完小（含镇乡成人学校、中心幼儿园）以上学校和审批村级小学、成人学校以及社会力量办学学校的设置、撤销、调整、停办、更名和合并。
（五）统筹管理财政预算安排的全县教育经费，指导、协调镇乡和有关部门做好对教育税费的征收和对教育的财政收入，按规定做好教育经费的筹措、管理和使用，管理和指导本系统财务、会计和内部审计工作，协助有关部门决定学校公用经费定额和代收费标准。
（六）主管全县的教师工作，对本系统的干部人事管理工作按县委有关规定办理。规划实施教师队伍的培养、培训和建设工作，组织教师参加岗位培训和继续教育，实施教师资格制度，负责实施本系统人事制度改革工作。
（七）组织、指导、全面管理各级各类学校的教育教学改革、德育、体育卫生、艺术教育、国防教育、科技教育、环境教育等工作，负责中小学县级优秀学生审批。
（八）统筹管理小学、初中、高中和职高的招生、考试工作。
（九）拟定基础教育、职业教育的招生计划和成人教育工作计划，并组织指导实施，指导学校对各类学生的考评鉴定，管理初中学历证书和有关培训证书的发放工作，协助市教委做好高中阶段学历证书的发放工作。
（十）统筹城乡教育综合改革，搞好“三教统筹”，促进义务教育均衡发展，全面实施素质教育，促进教育教学质量的全面提高和劳动者综合素质的提高。
（十一）负责对各类学校的国有资产进行宏观管理，指导全县学校校舍、设施建设及教育技术装备和图书资料配备等工作。
（十二）管理、指导勤工俭学、学校后勤改革和安全稳定工作。
（十三）组织实施对镇乡人民政府（街道办事处）教育工作的督导工作和对各学校的督导评估工作。
（十四）管理全县语言文字工作，归口管理普通话培训测试工作。
（十五）按照县委要求做好教育系统党建工作。
（十六）做好本系统党纪检查、行政监察工作和党风廉政建设，管理、指导教育宣传和精神文明建设。
（十七）指导系统工会、共青团和妇女组织等群团工作。
（十八）挂靠管理梁平县大学中专招生办公室（高等教育自学考试委员会办公室）。
（十九）承办县政府交办的其他事项。[2]根据上述职责，梁平县教育委员会设8个内设机构：
（一）办公室
（二）基础教育科（县语言文字工作委员会办公室）
（三）职业教育与成人教育科（行政审批科、民办教育科）
（四）组织人事科
（五）规划财务科
（六）纪检监察科（信访科）
（七）法制安全科
（八）督导室(县人民政府教育督导室)梁平县教育委员会机关行政编制27名。其中：主任1名，副主任3名；教委教育工委书记、副书记、纪工委书记按有关规定配备；科室领导职数9名。
后勤服务人员事业编制2名。（一）毕业生就业政策由县人力资源和社会保障局牵头，会同县教育委员会等部门拟订；毕业生离校前的就业指导和服务工作，由县教育委员会负责；毕业生离校后的就业指导和咨询服务工作，由县人力资源和社会保障局负责。
（二）所属事业单位的设置、职责和编制事宜另行规定。[2]
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重庆市梁平职业教育中心
【摘要】：正重庆市梁平职业教育中心的前身系1985年由普通中学改制而成的梁山职业高级中学。1990年被批准为四川省首批省级重点职业中学。2004年12月,被教育部批准为国家级重点中等职业技术学校。学校办学条件优越,教学设施完善,实作设备先进,教育方法科学。常年开设电子类、计算机类、商务类、机械类、医护类和艺体类20余个专业,在校学生4000余人。各类短期培训年均2000余人,是市、
【关键词】：
【分类号】：G719.28【正文快照】：
重庆市梁平职业教育中心的前身系19郎年由普通中学改制而成的染山职业高级中学。1 990年被批准 为四川省首批省级重点职业中学。2004年12月，被教育部批准为国家级重点中等职业技术学校。 学校办学条件优越，教学设施完善.实作设备先进，教育方法科学。常年开设电子类、计算
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关于开展我市中等职业学校专业建设调研工作的通知
文章作者：市教委
文章来源：市教委
关键词：中等职业 学校 专业建设 调研 工作 通知
发布时间：
&关于开展我市中等职业学校专业建设
调研工作的通知
各区县（自治县）教委、中等职业学校：
为全面了解我市中等职业学校专业建设和发展情况，进一步加强我市中等职业教育专业建设，提高中等职业教育质量，决定开展中等职业学校专业建设情况调研。现将有关事宜通知如下：
一、调研目的
全面了解和掌握我市中等职业学校专业建设的现状，为出台加强我市中等职业教育专业建设文件、制定专业建设规划、研制专业建设评估标准等提供依据。
二、调研内容
调查中等职业学校专业建设和发展的成绩、问题与对策建议，具体调研内容详见调研提纲（附件）。
三、调研形式
本次调研采用专家访谈、问卷调查、实地考察和召开片区座谈会的方式进行。
四、调研单位
本次调研分为渝东北、渝东南、渝西及主城四个片区进行，具体调研单位如下：
（一）渝东北片区
1.参加座谈会单位（会议地点：万州区教委）
万州区教委、开县教委、垫江县教委、万州区职教中心、万州商贸中专学校、万州工业技术学校、巫山县职教中心、梁平县职教中心。
2.实地考察学校
万州区职教中心、万州商贸中专学校。
（二）渝东南片区
1.参加座谈会单位（会议地点：黔江区教委）
黔江区教委、武隆县教委、酉阳县教委、黔江区职教中心、彭水县职教中心、酉阳县职教中心、秀山县职教中心
2.实地考察学校
重庆医药卫生学校、重庆市第二交通技工学校、黔江区职教中心
（三）渝西片区
1.参加座谈会单位（会议地点：永川区教委）
永川区教委、荣昌县教委、铜梁县教委、永川区职教中心、大足县职教中心、重庆华为技工学校、南川区隆化职中、重庆工商学校
2.实地考察学校
永川区职教中心、重庆华为技工学校。
（四）主城片区
1.参加座谈会单位（会议地点：市教委）
渝中区教委、九龙坡区教委、渝北区教委、重庆教育管理学校、重庆五一技校、重庆女子职中、中国嘉陵工业技工学校。
2.实地考察学校
重庆市农业学校、重庆市机械高级技工学校、重庆市龙门浩职业中学校。
五、调研组织
本次调研在市教委职成教处领导下，由市教育评估院、市教科院、市职教学会共同组织实施，具体分组人员另行通知。
六、调研要求
（一）请各区县教育行政部门和涉及本次调研的中职学校按照调研提纲，结合实际，认真准备书面调查材料（含专业建设的基本情况、成绩与经验、问题与建议），将材料于12月20日前发至重庆市教育评估院邮箱：。
（二）各片区调研座谈会有关会务工作分别委托万州区教委、黔江区教委、永川区教委负责，请做好会场布置、食宿安排等工作。
（三）请参加片区座谈会的区县教育行政部门和中职学校负责人各1人按时参加，并做好10分钟发言准备。
（四）本次调研实地考察的中职学校应积极协助调研组做好专业实习实训设备条件考查、师生问卷调查（10名教师、30名学生）和访谈等工作。
（五）调研组根据工作安排确定具体调研时间，及时与片区调研座谈会承担教委联系落实会务安排，并通知参会单位按时参会。本次调研原则上在12月20日结束。
联系人：谢龙健（市教育评估院）
傅渝稀（市教科院）
&&& 附件：重庆市中等职业学校专业建设调研提纲
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 二○一○年十二月六日
重庆市中等职业学校专业建设调研提纲
一、区县教育行政主管部门
（一）中职学校专业建设基本情况
&1. 本地区举办中职学校和专业数量、专业类别、在校生人数、办学投入、师资情况、实训基地建设情况、课程改革进展情况、毕业生就业情况等。
2. 本地区中职教育专业布局结构与产业结构对接情况。
3. 本地区中职教育优化专业结构和布局情况，服务地方经济和社会发展情况。
4. 本地区中职教育专业建设和发展取得的主要成绩。
5. “十二五”期间本地区中职教育专业发展的总体构想。
（二）中职学校专业建设问题及主要措施
1. 对本地区中职教育专业建设和发展进行管理的政策与制度情况。
2. 本地区中职教育专业建设和发展的主要问题。
3. 对加强本地区中职学校专业建设指导和管理的主要举措。
（三）中职学校专业建设意见建议
1. 对本地区和重庆市中职教育专业建设和发展的意见和建议。
2. 征求对“重庆市教育委员会关于加强中等职业学校专业建设的意见”的修改意见。
二、中等职业学校
（一）学校专业建设基本情况
1. 学校设置专业的门类和数量、在校生数、师生比、办学投入情况。2. 学生获取职业资格证书情况、毕业生就业情况。
3. 学校专业人才培养质量情况，社会及用人单位反馈具体情况。
4. 学校人才培养模式改革和创新情况。
5. 学校专业建设和发展的主要理念，学校专业设置与当地产业、企业职业岗位对接的情况。
6. 学校专业建设服务于地方经济和社会发展具体情况。
7. 学校“双师型”教师队伍建设情况，各专业带头人培养情况，青年教师培养情况。
8. 学校实习实训设备配置、更新等实训基地建设情况。
9. 学校校企合作办学情况，学校教学过程与生产过程对接情况。
10. 学校专业教材使用及创新情况，教材内容与职业标准对接情况。
11. 学校专业课程设置体现以就业为导向情况，学校专业课程改革、实训教学改革实施情况。
12. 学校特色专业建设具体情况。
13. 学校“十二五”期间专业发展的总体构想。
（二）学校专业建设问题及主要措施
1. 学校专业建设的相关管理文件及实施规范化管理情况。
2. 学校专业建设和发展经验、存在的主要问题。
3. 针对学校专业建设存在问题拟采取的主要措施。
（三）学校专业建设意见与建议
1. 对本地区和重庆市中职教育专业建设和发展的意见和建议。
2& 征求对“重庆市教育委员会关于加强中等职业学校专业建设的意见”的修改意见。
（四）学生调查&&&&&&&&&&&&
1. 你对所学专业兴趣如何，所学专业与自己就业方向匹配情况。
2. 结合你的工作意向，你认为你所学专业的课程存在什么突出问题。
3. 你所学专业理论与实践教学学时比例如何，有何具体建议。
4. 你所学专业课的教学内容实用程度怎样，对你未来工作作用何在。
5. 你所学专业的专业课教师实践经验丰富程度，有何建议。
6. 你所学专业课教材实用吗，需要哪方面的改进。
7. 你所学专业职业资格证书获得情况，或准备考职业资格证书情况。
8. 你认为学校实训基地所提供的实训条件如何，需要完善哪些地方。
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