急求（初二）下学期牛津英语第四单元后面Reading的1到5段的翻译。
急求（初二）下学期牛津英语第四单元后面Reading的1到5段的翻译。
不区分大小写匿名
一、教材分析
本课是7B第五单元第二模块“Reading”阅读课的第一个课时，阅读部分是这个单元的核心内容，它的任务不仅仅是训练和提高阅读技能，也涵盖了实际交际，语法、词汇和知识点等内容，同时它还承担着培养正确的情感态度、价值观等深层意义。所以，根据七年级学生的理解水平和知识结构，本篇阅读课我安排2课时，初读和深读为第一课时，理解运用为第二课时，我说的这节课为第一课时。
本课阅读文体是报纸上的一篇新闻报道,报导一位年轻人,张华,在毫不考虑可能会给自己带来严重后果的情况下从火灾救出一位老人的事迹,从这位年轻人身上表现出来的勇敢和沉着,及其乐于助人的精神正是本课的情感目标。
通过学习新闻这一文体,让学生学会清晰得叙述一件事情。并通过阅读学习新词汇和新句型,而且要引导学生发现文中年轻人善良和勇敢的品质.本课题材非常贴近学生生活，符合现代学生的特点。
二、目标分析
知识目标：1 通过阅读文章，理解并拓展有关描述危险场合的词汇。
2 根据图片和关键词猜测语境初步掌握整个故事情节，并通过采访形式加深对文章的理解。
能力目标：1 运用听力训练，学会听关键词，迅速并准确找到所需信息。
2 运用快速阅读和精读技巧掌握课文内容,并通过简单复述提高学生的听说能力。
情感目标：通过火中救人的英勇事迹的报导，学习乐于助人的精神并且了解一些用火安全知识。
三、重点分析
学生通过学习，对听力进行了一次简短训练，并了解课文大意，运用精读技巧寻找具体细节（通过给定不同的听力与阅读任务，突出该重点）
四、难点分析
通过听力的方式了解课文内容。
利用关键词复述整个故事情节。
五、教学方法
1、采用直观法，播放火灾场景和安全用火图片，激发学生学习兴趣。
2、解决重点的过程中，我采用任务型教学法，教会学生运用不同的阅读技巧，从不同角度逐层围剿重点，最终达到理解课文的目的；同时，为了遵循学生的认知规律，我由浅入深，先听再分层分段教学，最后合作探究，培养学生的自主学习能力、综合运用知识技能的能力。培养学生的分析归纳独立思考的能力；鼓励学生小组活动，让每个人，尤其是那些薄弱同学，都能参与到课堂的学习中，能动手完成一些基础的学习任务和学习目标，培养他们学习英语的信心，培养团结合作的精神。
六、教学工具
本课采用录音机和多媒体课件进行辅助教学。
七、教学过程
（一） 导入新课
（运用多媒体课件，呈现一些绘有火的图片和火灾的录像，并就火这个话题与学生展开讨论，引起学生共鸣，激发学生学习兴趣。通过图片，录像，和学生讨论两个方面一方面火给人们生活带来的好处，另一方面由于人们的疏忽和使用不当引起的灾难，并在老师的提示下对火灾现场进行描述，而且向学生介绍火中自救和求救的办法与常识。通过讨论呈现出本课的新单词，让学生通过情境和句子猜测生词的意思，直观形象易懂，有利于对接下来的故事的理解。）
（这样导入新课，自然创设学习情景，让学生产生共鸣，引起学生极大的兴趣。）
江苏省如皋中学高一牛津英语第三模块第一次月考
班级________ 姓名_____________学号_______
这是一份很好的月考试题，推荐下载
第ⅰ卷（三部分，共115分）
第一部分：听力（共两节，满分20分）
第一节（共5小题；每小题1分，满分
阜宁县东沟中学高一英语单元检测卷(二）-新课标牛津英语
9:03:52免费
阜宁县东沟中学高一英语单元检测卷(二）
命题范围： 模块三 unit 2 language
这个课件是南京市高一英语教师培训时拷贝下来的课件，我搜索了一下，网上还没有，现传上去与大家
括语法,单词,难点等
牛津高中英语模块二（第一讲）
主讲教师：邵磊
一、 教学内容：
牛津高中英语模块二unit 1（上）
二、教学要求：
1．学会谈论有关宇宙空间的简单话题。
2．学习阅读英语新闻综述。
3．理解现在完成时和现在完成进行时的意义和用法。
江苏省如皋中学高一牛津英语期末单选题精练
9:20:37免费
精选了105条单选易错题和模块1和模块2的选择题．学生练后一定很有收获
10:00:33免费
i. 单项选择(45分)
1. ____ time is ____ forever.
a. lost, losing b. lost, lost
c. losing, losing d. losing, lost
2. i have been invited to a party_____
不会，咋办
相关知识等待您来回答
外语领域专家求助：简单翻译大意即可(第五段)是连载哦，谢谢大家！_百度知道
求助：简单翻译大意即可(第五段)是连载哦，谢谢大家！
As we chugged along,my swim coach David Harvey smeared me in woolfat-thick,viscous and white,not unlike zinc cream in its consistency.While the water was 16degrees-balmy compared to the Penrith Lakes where I'd spent the past seven months training-it would seem much colder after I'd been in for a few hours,so I hoped the wool fat would help.
提问者采纳
我们一边前进，我的游泳教练Dabid Harbey一边往我身上抹一种羊油般厚的，白色粘稠的和奶油差不多的锌白护霜。这里的水温有16度－－比Penrith湖温和多了，过去7个月我都在那里训练－－当我下水后几个小时会感觉到很冷，所以希望我身上的油脂能有点用（帮我保暖）
提问者评价
其他类似问题
您可能关注的推广
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁宋史、苏轼传的第五段怎么翻译_百度知道
宋史、苏轼传的第五段怎么翻译
宋史、苏轼传的第五段怎么翻译
我有更好的答案
治平二年，入判登闻鼓院·····后官可荫，推与太白曾孙彭。这一段吗？
其他类似问题
苏轼传的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁}