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偶试着书上的源码编译程序，但老是不能通过，搞了一天了，郁闷！！！恳请高手指点，跪谢！！！
hello.c具体的代码如下
#include&&linux/init.h&
#include&&linux/module.h&
#include&&linux/fs.h&
#include&&linux/moduleparam.h&
#include&&linux/cdev.h&
#include&&hello.h&
int&hello_major=HELLO_MAJOR;
int&hello_minor=0;
module_param(hello_major,int&,S_IRUGO);
module_param(hello_minor,int&,S_IRUGO);
MODULE_LICENSE(&Dual&BSD/GPL&);
struct&hello_device&*&hello_
//////////////////////////////////////////////////////
ssize_t&hello_read(struct&file&*&filp,char&__user&*buf,size_t&count,loff_t&*&f_ops)
{
&&&&printk(KERN_ALERT&&read\n&);
&&&&return&0;
}
ssize_t&hello_write(struct&file&*&filp,const&char&__user&*&buf,size_t&count,loff_t&*&f_ops)
{
&&&&printk(KERN_ALERT&&write\n&);
&&&&return&
}
int&hello_open(struct&inode&*&inode,struct&file&*&filp)
{
&&&&struct&hello_device&*&
&&&&dev&=&container_of(inode-&i_cdev,struct&hello_device,cdev);
&&&&filp-&private_data&=&
&&&&printk(KERN_ALERT&&open\n&);
&&&&return&0;
}
int&hello_release(struct&inode*&inode,struct&file&*&filp)
{
&&&&printk(KERN_ALERT&&release\n&);
&&&&return&0;
}
struct&file_operations&hello_fops={
&&&&.owner&=&THIS_MODULE,
&&&&.write&=&hello_write,
&&&&.read&&=&hello_read,
&&&&.open&&=&hello_open,
&&&&.release&=&hello_release,
};
static&void&hello_setup_cdev(struct&hello_device*dev)
{
&&&&int&err,devno&=&MKDEV(hello_major,hello_minor);
&&&&cdev_init(&dev-&cdev,&hello_fops);
&&&&dev-&cdev.owner&=&THIS_MODULE;
&&&&dev-&cdev.ops=&hello_
&&&&err=cdev_add(&dev-&cdev,devno,1);
&&&&if(err)
&&&&&&&&printk(KERN_NOTICE&&error\n&);
}
static&int&__init&hello_init(void)
{
&&&&int&
&&&&dev_t&dev&=0;
&&&&if(hello_major)
&&&&{
&&&&&&&&dev=MKDEV(hello_major,hello_minor);
&&&&&&&&result=register_chrdev_region(dev,1,&hello&);
&&&&}
&&&&else
&&&&{
&&&&&&&&result=alloc_chrdev_region(&dev,hello_minor,1,&hello&);
&&&&&&&&hello_major=MAJOR(dev);
&&&&}
&&&&hello_device&=&kmalloc(sizeof(struct&hello_device),GFP_KERNEL);
&&&&memset(hello_device,0,sizeof(hello_device));
&&&&hello_setup_cdev(hello_device);
&&&&printk(KERN_ALERT&&Hello&world\n&);
&&&&return&0;
}
static&&void&__exit&hello_exit(void)
{
&&&&dev_t&devno&=&MKDEV(hello_major,hello_minor);
&&&&unregister_chrdev_region(devno,1);//if&you&donot&user&unregister_chrdev_region,the&system&will&not
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&//delete&the&device&when&you&rmmod&xxxx
&&&&cdev_del(&hello_device-&cdev);&&//now&delete&the&device&from&kernel
&&&&
&&&&if(hello_device)
&&&&&&&&kfree(hello_device);
&&&&printk(KERN_ALERT&&exit&world\n&);
}
module_init(hello_init);
module_exit(hello_exit);
其中编译的Makefile文件内容为:
CC:=gcc
SRC:=$(wildcard&*.c)
TAG:=$(patsubst&%.o,%.c,$(SRC))
DEBFLAGS&=&-O2
CFLAGS&+=&$(DEBFLAGS)
CFLAGS&+=&-I$(LDDINC)
ifneq&($(KERNELRELEASE),)
obj-m:=hello.o
else
KERNELDIR?=/lib/modules/$(shell&uname&-r)/build
PWD&&&&:=$(shell&pwd)
modules:
&&&&$(MAKE)&-C&$(KERNELDIR)&M=$(PWD)&LDDINC=$(PWD)/../include&modules
endif
clean:
&&&&rm&-f&*.o&*.ko&Modules*&*mod.c
&我在makefile目录下输入make命令后，系统输出的错误信息为：
make&-C&/lib/modules/2.4.20-8/build&M=/mnt/hgfs/share1/qudong&LDDINC=/mnt/hgfs/share1/share/qudong/../include&modules
make[1]:Entering&directory&'/usr/src/linux-2.4.20-8'
The&present&kernel&configuration&has&modules&disabled.
Type&'make&config'&and&enable&loadable&module&support.
Then&build&a&kernel&with&modulw&support&enabled
make[1]:***[modules]&Error&1
make[1]：Leaving&directory&'/usr/src/linux-2.4.20-8'
make:***[modules]&Error&2
但是&当我make&config时，却老是出错：make:***No&rule&to&make&target&'config'.Stop.
我快郁闷死了，今天搞一天了！！！那位高手给指点一下吧
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虽然不知道有什么错,不过make的时候已经有Error1和Error2两个错误了.当然不能继续.
换个目录看看
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换哪个目录啊
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2.6&no&2.4
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内核不支持模块，重新编译内核
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急急急！！！！！！！！！！！！
今天宝宝吐了两次拉了两次怎么回事？
昨天的时候给宝宝吃了点香蕉，今天上午宝宝吃的鸡蛋焖，一会拉了，一开始有点稀像水一样后来就成形了有黄的的带点绿色还有点黑的，不一会就吐了，吐得全是鸡蛋焖。中午给宝喝了点肉汤就又拉了，这次是稀的和水一样，也吐了。是怎么回事啊？是吃得不舒服还是吃多了？
肯定是吃得消化不良了!!!
孩子患病时呕吐是最常见的症状之一，呕吐不仅使孩子非常痛苦还会影响孩子进食，家长也会为此十分紧张，因此家长应该学会初步判断引起呕吐的原因。在各种原因中最主要的有：
1、 喂养或进食不当：新生儿期喂奶过多，奶的配方不当，吃奶时吞入大量空气；婴儿及幼儿一次进食量较多或食物不易消化。
2、消化功能异常：全身感染性疾病，如果患有上呼吸道感染、支气管炎、肺炎及败血症等疾病时，在高烧、恶心、食欲减退的同时，常伴有呕吐。
3、消化道感染性疾病：胃炎、肠炎、痢疾、阑尾炎等疾病，由于局部刺激可引起反射性呕吐，此时多会伴有恶心、腹痛及腹泻等其它消化系统症状。
4、神经系统疾病：脑炎、脑膜炎、头颅内的出血或肿瘤以及颅脑外伤等中枢神经系统疾病也能引起呕吐，以呕吐前无恶心并呈喷射性为特点，但往往同时伴有神经系统的其它症状，如头痛、精神萎靡、嗜睡、甚至抽风、昏迷等。
5、精神因素：有些孩子可能会因为某些原因造成的精神过度紧张或焦虑引发呕吐，再发性呕吐这种病有时也与精神因素有关。
6、中毒：包括各种中毒，如食物中毒、有毒动物、植物中毒及药物、农药中毒等，几乎都有呕吐症状，但不同的毒物中毒又有其各自的临床特点，可供鉴别。
7、其他：内耳的前庭功能失调或美尼尔氏病(内耳膜迷路积水)呕吐比较剧烈，但多伴有眩晕、视物旋转；小儿先天性消化道畸形，如胃扭转、肥大性幽门梗阻等，此外，肠蛔虫症病儿发生肠梗阻或胆道蛔虫时呕吐也比较严重。
家长了解了上述各种引起呕吐的原因，即可结合自己孩子的表现进行分析，心中有了数，也就可以遇“吐”不慌了。
呕吐患儿如何护理
呕吐患儿如何护理？
呕吐可见于很多疾病，如脑子有病、胃肠道有病、上呼吸道感染、吃的东西不合适等。孩子呕吐时，家长要注意以下几方面：
①要让孩子坐起，把头侧向一边，以免呕吐物呛入气管。
②呕吐后要用温开水漱口，清洁口腔，去除臭味。婴儿可通过勤喂水，清洁口腔。
③勤喂水，少量多饮，保证水分供应，以防失水过多，发生脱水。水温应冬季偏热，夏季偏凉，温水易引起吐。
④注意饮食，不要吃得太多，尽量少食多餐。不要吃油腻酸辣食品，以免刺激胃肠。吐后应先用流食、半流食（如大米粥或面条），逐渐过渡到普通饮食。
⑤注意观察呕吐情况，呕吐与饮食及咳嗽的关系，呕吐次数，吐出的胃内容等。
⑥尽量卧床休息，不要经常变动体位，否则容易再次引起呕吐。
小儿的呕吐常见于消化功能紊乱，所以当小儿出现呕吐时，首先要暂时禁食，让消化道有一个休息的时间，可先给些淡糖盐水或淡茶水，过几个小时或1～2天也就好了。
如果乳儿偶于吃奶后有吐，可能是吞咽了空气，下次喂食时应将奶头塞没，不让吞咽空气，吮完后可抱起小孩轻拍背部，让空气排出后取右侧卧位，并略抬高上半身。如经常在吮奶后呕吐，但一般情况正常，可能有幽门痉挛，应在医生指导下，让小儿吃些解痉药；一般营养情况受到影响时，要防幽门肥大，应请医生检查。
如果反复剧烈呕吐，吐出黄水，一般护理仍不见好转，要防肠梗阻。如果同时伴有其他发热等情况，应该把详细情况向医生介绍。如发现呕吐物异常时，应将呕吐物一并带给医生，以便参考分析呕吐原因，及时正确处理。
儿童出现周期性呕吐怎么办？
周期性呕吐多发生于3～10岁的儿童，诱发原因往往有饮食不规律，食后过度活动或精神刺激等。如果周期性呕吐不出现严重合并症，一般没有什么危险，随着孩子年龄增长，呕吐会逐渐趋于痊愈。
当孩子呕吐时，应少量饮些果汁、糖盐水，并禁食4～5小时。平时父母应教育孩子饮食有规律，饭后不要剧烈运动，在饭桌上不要训斥孩子，这对减少孩子周期性呕吐是有益的。以上几点你不妨参考一下,祝宝宝健康快乐!
呕吐则是一种病理现象，常见于急性肠炎、胃炎，幽门痉挛、肥厚、狭窄，肺炎，脑膜炎等疾病。其主要特点是同时伴有恶心、腹压增高，吐奶次数频繁，呕吐量较多，常含有奶块和胃内容物，甚至混有绿色的胆汁，有时呕吐呈喷射状。由于原发疾病的存在，病儿在呕吐时常常表情痛苦、哭闹不止。
家长发现孩子有呕吐症状时，必须予以高度重视，及时去医院诊治。
正常小儿的基础体温为36.9℃~37.5℃。一般当体温超过基础体温1℃以上时，可认为发热。其中，低热是指体温波动于38℃左右，高热时体温在39℃以上。连续发热两个星期以上称为长期发热。
上述基础体温是指的直肠温度，即从肛门所测得，一般口腔温度较其低0.3℃~0.5℃，腋下温度又较口腔温度低0.3℃~0.5℃。
若高烧38.5度以上,请立即让医生确诊是病毒感染的，还是细菌感染的，病毒感染就用抗病毒药（如：利巴韦林），细菌感染的就用抗菌素（如头孢类），不要急于退烧，烧只是表象，要把病因找出来。
另外我想说的是不要迷信输液。医生说了,可以吃药的不要打针,可以打针的不要输液,关键是要用对药,而不是用重药。
注意环境温度是否过高。在炎热的夏季，气温很高，婴儿自身调节体温的能力又差，妈妈抱着婴儿时热气不易散发，使体温升高。但是这种发热一般时间不会太久，再给孩子放在凉爽的地方，稍微扇一扇，给孩子饮一些清凉的水果汁，或给孩子洗个温水澡，几小时后体温就会降到正常。在冬季，如果室内温度过高，婴儿又包裹得过多，也会使婴儿体温升高。
注意是否有细菌或病毒感染的情况存在。
主要的症状及原因有以下：
发烧的同时流鼻涕——感冒（感冒症候群）
咽喉痛——咽喉炎、扁桃腺炎
持续发烧39℃左右，白眼珠充血且出眼屎——游泳池热
在高温场所发高烧的同时，筋疲力尽——中暑症（日射病）
腮腺肿胀——流行性腮腺炎
耳朵流水、情绪不稳——中耳炎
咳嗽得喘不过气来、呼吸困难——肺炎
牙床发红、唾液多——口腔炎
呕吐、抽筋、前囟门凸起——脑膜炎
呕吐、抽筋、意识不清——肺炎、急性脑病
尿的次数多、血尿——尿道感染
发烧的同时，抽风——热性抽筋
宝宝消化不良一直是很多家长头痛的问题，如何让宝宝“食得乐”呢？家长可能为此做过多种尝试而未凑效。营养专家指出宝宝消化不良的诱因以及解决方法。
　　消化不良的诱因
　　引起宝宝消化不良主要有3个原因。
　　给的食物不太易消化。由于婴幼儿的消化能力差，父母要针对孩子的年龄特点，给孩子吃他能消化吸收并愿意接受的食品。一方面，父母要根据孩子不同的年龄特点，饮食逐渐由流质向半流质(如米汤、糊状食品、稀饭等)以及固体食物(如软饭、面包等)转变。3个月内的婴儿，其消化液与成人不同，对淀粉的消化能力比较差，需要特别注意；对2岁以下的婴幼儿，所添加的辅食，一定要烂、细、软；对2~3岁的幼儿，食品可以稍微粗一点。
　　给太多新的食物。比如有的孩子第一次吃虾，觉得味道很好，就一下子吃许多，结果造成消化不良。因此父母在让婴幼儿尝试吃一种新的食物时，要让他慢慢适应。一次的量不能给太多，要逐渐增加，让孩子有个适应过程。
　　食物搭配不合理。婴儿4个月过后，父母就需要给孩子增加奶类以外的辅食，要注意给孩子营养平衡的饮食。孩子的生长需要各种各样不同的营养，其中包括蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质和微量元素、纤维素等营养素。粮食是最基础，而肉、鱼、奶、蛋、蔬菜、水果等等也是身体所必需的。因此，父母需要合理搭配给孩子的食物，做到多样化，避免食物过于单调。
　　纠正饮食行为是根本
　　吃饭是一种饮食行为，家长需要在孩子饮食的过程中进行正确的示范和引导，让孩子从小养成正确的饮食习惯和行为。
　　定时定量，少吃零食。养成孩子定时定量吃东西的习惯十分重要。如果给孩子太多的零食，一会吃糖，一会吃饼干，胃里不空，到正常吃饭的时间，孩子就会没有饥饿的感觉。
　　家长可以通过固定时间、固定地点、特定餐具和话语来让孩子意识到要吃饭了。这是通过条件反射的方式来给孩子有吃饭的意识，当热气腾腾的饭菜放在桌上时，他就会意识到“吃饭的时间到了”。其次，不要让孩子养成吃零食的坏习惯。
　　专心吃饭，培养孩子对吃饭的兴趣。许多孩子喜欢边吃饭边看电视或者边玩玩具，其实这对孩子的饮食是不利的。吃饭需要专心，父母必须让孩子养成专心吃饭的习惯。如果孩子不喜欢吃饭，父母就要培养孩子对于吃饭的兴趣。在吃饭时可让幼儿自己参与，捧饭碗、拿小勺，挑选自己爱吃的食物，这样孩子既学会了吃饭，又培养了对吃饭的兴趣。
　　营造吃饭的愉快氛围。有的孩子吃不下饭或不想吃饭，父母就会大打出手，甚至辱骂批评
　　孩子，造成孩子每次吃饭都泪水涟涟。这样孩子就会在潜意识里讨厌吃饭，害怕吃饭。吃饭就成了一件不开心的事情。
　　专家建议父母一方面要营造愉快的吃饭氛围，让孩子开开心心地吃饭，尽量不要在饭桌上斥责孩子，影响孩子就餐的情绪；另一方面，如果孩子不愿意吃或不想吃，不要勉强他，就让他饿一饿，这并不是什么坏事。
提问者对回答的评价(星)：
宝宝多大了，加辅食的时候要慢慢加。还有不要吃的太多太凉的东西，注意观察大便！
听说小孩吃香蕉不好!!!!
相关未解决
高悬赏问题急急急急急急急急急！！！！_百度知道
急急急急急急急急急！！！！
宋体，黑体，楷体，，说说这三种字体的特征，之间的区别，以及之间的内在的联系真急急急！！！！！！
提问者采纳
宋体，是为适应印刷术而出现的一种汉字字体。笔画有粗细变化，而且一般是横细竖粗，末端有装饰部分（即“字脚”或“衬线”），点、撇、捺、钩等笔画有尖端，属于白体，常用于书籍、杂志、报纸印刷的正文排版。黑体字又称方体或等线体，没有衬线装饰，字形端庄，笔画横平竖直，笔迹全部一样粗细。汉字的黑体是在现代印刷术传入东方后依据西文无衬线体中的黑体所创造的。由于汉字笔划多，小字黑体清晰度较差，所以一开始主要用于文章标题。楷书也叫正楷、真书、正书。从程邈创立的隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。《辞海》解释说它“形体方正，笔画平直，可作楷模一种汉字字体，就是现在通行的汉字手写正体字。简单说，就是宋体正文，黑体标题，楷体注解
内在的联系呢？？
内在联系是这样的：同一个汉字，比如”王“字，其汉字内码不管哪种字体都是一样的但是存在一些汉字在有些字库里，有些字库里没有的情况，这时候切换汉字字体的时候，会出现乱码。不过基本汉字是在这些字体里面都有的
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一、 字符的知识文字是用来记录和传达语言的书写符号。 印刷上用的字符可以分为字种、字体、字号等内容。 1、字体在国内的印刷行业，字种主要有汉字、外文字、民族字等几种。汉字包括如宋体、楷体、黑体等等。外文字又可以依字的粗细分为白体和黑体，或依外形分为正体、斜体、花体等等。民族字是指一些少数民族所使用的文字，如蒙古文、藏文、维吾尔文、朝鲜文等。宋体：宋体字是印刷行业应用得最为广泛的一种字体，根据字的外形的不同，又分为书宋和报宋。宋体是起源于宋代雕版印刷时通行的一种印刷字体。宋体字的字形方正，笔画横平竖直，横细竖粗，棱角分明，结构严谨，整齐均匀，有极强的笔画规律性，从而使人在阅读时有一种舒适醒目的感觉。在现代印刷中主要用于书刊或报纸的正文部分。楷体：楷体又称活体，是一种模仿手写习惯的一种字体，笔画挺秀均匀，字形端正，广泛地用于学生课本、通俗读物、批注等。黑体：黑体字又称方体或等线体，是一种字面呈正方形的粗壮字体，字形端庄，笔画横平竖直，笔迹全部一样粗细，结构醒目严密。黑体适用于标题或需要引起注意的醒目按语或批注，因为字体过于粗壮，所以不适用于排印正文部分。仿宋体：仿宋体是一种采用宋体结构、楷书笔画的一种较为清秀挺拔的字体，笔画横竖粗细均匀，常用于排印副标题、诗词短文、批注、引文等，在一些读物中也用来排印正文部分。美术体：美术体是指一些非正常的特殊的印刷用字体，一般是为了美化版面而采用。美术体的笔画和结构一般都进行了一些形象化，常用于书刊封面或版面上的标题部分，应用适当，可以有效地增强印刷品的艺术品味。这类字体的种类非常广泛，如汉鼎、文鼎等字库中的字体。2、字号字号是区分文字的大小的一种衡量标准，国际上通用的是点制，在国内则是以号制为主，点制为辅。号制是采用互不成倍数的几种活字为标准的，根据加倍或减半的换算关系而自成系统，可以分为四号字系统、五号字系统、六号字系统等。字号的标称数越小，字形越大，如四号字比五号字要大，五号字又要比六号字大等。点制又称为磅制（P），是通过计算字的外形的“点”值为衡量标准。根据印刷行业标准的规定，字号的每一个点值的大小等于0.35mm，误差不得超过0.005mm，如五号字换成点制就是等于10.5点，也就是3.675mm。外文字全部都以点来计算，每点的大小约等于1/72英寸，即等于0.35146mm。字号的大小除了号制和点制外，在传统照排文字时的大小。则以mm为计算单位，称为“级（J或K）”。每一级等于0.25mm，1mm等于4级。照排文字能排出的大小一般由7级到62级，也有从7级到100级的。在计算机照排系统中，有点制也有号制存在。在印刷排版时，如遇到以号数为标注的字符时，必须将号数的数值换算成级数，才能够掌握字符的正确大小。号数与级数的换算关系是：1J = 1K =0.25mm = 0.714点（P）1点（P）=0.35mm=1.4级（J或K）黑体字一般适用于作文件的正文标题或者是文件中较为突出的重点性条款宋体字是一般文件的正文字体,较为规范,楷体字呢也用为正文的字体,宋体字较为横平竖直是常用正文字体,而楷体字笔划较细,根据人不同的喜好了,比如本人在打印政府类文件时用正文,而打印个人的档案之类的非正式性文件用楷体字.
宋体：宋体字是印刷行业应用得最为广泛的一种字体，根据字的外形的不同，又分为书宋和报宋。宋体是起源于宋代雕版印刷时通行的一种印刷字体。宋体字的字形方正，笔画横平竖直，横细竖粗，棱角分明，结构严谨，整齐均匀，有极强的笔画规律性，从而使人在阅读时有一种舒适醒目的感觉。在现代印刷中主要用于书刊或报纸的正文部分。楷体：楷体又称活体，是一种模仿手写习惯的一种字体，笔画挺秀均匀，字形端正，广泛地用于学生课本、通俗读物、批注等。黑体：黑体字又称方体或等线体，是一种字面呈正方形的粗壮字体，字形端庄，笔画横平竖直，笔迹全部一样粗细，结构醒目严密。黑体适用于标题或需要引起注意的醒目按语或批注，因为字体过于粗壮，所以不适用于排印正文部分。仿宋体：仿宋体是一种采用宋体结构、楷书笔画的一种较为清秀挺拔的字体，笔画横竖粗细均匀，常用于排印副标题、诗词短文、批注、引文等，在一些读物中也用来排印正文部分。美术体：美术体是指一些非正常的特殊的印刷用字体，一般是为了美化版面而采用。美术体的笔画和结构一般都进行了一些形象化，常用于书刊封面或版面上的标题部分，应用适当，可以有效地增强印刷品的艺术品味。这类字体的种类非常广泛，如汉鼎、文鼎等字库中的字体。
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