日期：桥&？
（&阅读提示&提出的问题正是课文的重点和难点，略读课文的教学任务，就是要突破重点和难点。因此，读&阅读提示&明确学习任务是一个不可忽视的环节。）
四、自读课文，深入感悟
1、围绕&阅读提示&默读课文，自主学习。
（1）、皮巧根为什么要架桥？是怎样架桥的？在书上画一画。
（2）、后来有了新桥，人们为什么还是喜欢叫&皮巧根桥&？
2、和学习小组的同学合作学...皮巧根为什么要架桥的相关内容日期：为什么会出现胎位不正及其不利影响 胎位不正的原因主要来自于准妈妈，如骨盆狭窄、子宫畸形、盆腔肿瘤、前置胎盘都是造成胎位不正的原因。 胎位不正对准妈妈的影响 1、易导致胎膜早破。 2、产...日期：女性为什么容易缺铁 妇女容易缺铁，这是由于女性的生理特点决定的。 1.月经是丢失铁的重要渠道，因为每毫升血含铁0.5毫克，一般月经周期失血30毫升左右，失血50-100毫升者也不少见。 2.怀孕时的妊娠反应，如恶心、呕吐、偏食等，导致孕妇食欲不佳，导致铁的吸收量相应减少。日期：妊娠后期为什么要数胎动 随着妊娠月份的增加，宫内胎儿不断地生长发育，在妊娠过程中尤其在孕晚期，有时会出现一些并发症，例如高血压、前置胎盘、羊水过多或过少、双胎、胎儿宫内发育迟缓、胎儿及其附属物异常。另外，孕妇可能本身就合并一些疾病，例如原发性高血压、心脏日期：前置胎盘为什么对母婴危害大 胎盘正常附着在子宫体部的后壁、前壁或侧壁，如果胎盘附着于子宫下段或覆盖在子宫颈内口处，位置低于胎儿的先露部，称为前置胎盘。前置胎盘的临床表现与其分类有关。 前置胎盘分为三类： 1、完全性前置胎盘或称中央性前置胎盘，宫颈内口全部为胎日期：为什么要注意怀孕期全身瘙痒 不少孕妇在妊娠中、晚期出现全身瘙痒，这种瘙痒在肢体远端如手心、足心较重，严重时身体也出现瘙痒，影响产妇的休息，甚至出现精神障碍，用一般的止痒治疗收效甚微，有些老年人认为这是“胎气”，无关紧要。其实这是由被称为妊娠期肝内胆汁淤积日期：怀孕以后为什么要补钙？ 妊娠期补钙之所以重要，是因为钙是构成人体组织和维持正常生理功能必不可少的微量元素，它不仅能维持骨骼系统正常的生长代，防止骨折，并能调节细胞的正常生理功能，...日期：为什么过量氧气可致孕妇流产 英国研究人员认为，氧气突然、猛烈地通过脐带涌向正在发育的胎儿是导致流产的罪魁祸首。人们通常认为氧气是个好东西，但它会制造氧自由基，对人体细胞会产生伤害作用。在怀孕开始时保持低水平的氧气才不会产生游离基，而含氧水平过高（含有更多
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皮巧根桥评课稿怎么写
他就是皮巧根。可就是这样一个孩子，他为了全村人交通的方便，用了三天时间做了一座白柳桥，人们都称这座桥为“皮巧根桥”。后来，百六桥腐烂了，人们
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皮巧根桥评课稿哪里有
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四年级语文：《皮巧根桥》教案
【编者按】为了丰富同学们的学习生活，精品学习网小学频道搜集整理了四年级语文：《皮巧根桥》教案，供大家参考，希望对大家有所帮助!
四年级语文：《皮巧根桥》教案
[教材分析]
《皮巧根桥》是语文S版第七册中的一篇略读课文，课文写了皮巧根在爷爷的帮助下，砍倒一棵大柳树，在一条小河上架起一座木桥，为过河的人们提供了便利，受到人们的爱戴和敬仰的事情。
[教学目标]
1、学会本课的生字、新词。
2、引导学生自读课文，理解皮巧根用&爱心&为人们架起了一座安全方便的桥。
[教学重点、难点]
理解课文内容，知道为什么大家一直叫这麻桥为&皮巧根桥&。
[教学方法]
以读代讲，引导点拨法
[教学课时]：一课时
[教学流程与设计意图]
一、谈话激趣，导入新课
1、教师谈话启发。同学们见过什么桥?(生答：见过木制的小桥、坚固的石桥、混凝土桥、 桥、立交桥&&)
2、今天学的这篇课文也是与桥有关的，课题是《皮巧根桥》。(板书课题)这是一座什么桥呢?人们为什么把它叫&皮巧根桥&呢?
(从学生的生活实际切入教学，引导学生说说自己见过的桥，在此基础上再引出课题，巧设悬念这是一座什么桥，为什么叫&皮巧根桥&呢?引起学生的好奇心，从而激发了学生的学习兴趣。)
二、初读课文，整体感知
1、默读课文，画出本课要求认识的生字，多读几遍，注意读准字音。
2、想想说说课文的主要内容是什么?
(略读课文的教学不能因为文字浅显而忽略读准每一个生字的字音和对课文的初读而直奔问题。在教学中我们常常发现有一些学生的课文能读得比较熟练，但读得不正确。因此要求学生读准字音，初读课文是学生理解课文并能有感情地朗读的第一步。)
三、根据&阅读提示&明确学习任务
1、刚才我们初读了课文，了解了课文的主要内容，这是我们进一步读理解课文的基础，在这个基础上，我们还是进一步阅读理解课文的基础。在这个基础上，我们还要根据课后的&阅读提示&提出的问题，去阅读，去交流解决，深刻地感悟课文。请同学们读一读&阅读提示&，看看&阅读提示&给同学们提出了哪些学习任务。
2、学生汇报。(1)皮巧根是怎样架桥的?(2)为什么人们有了新桥，还是那样喜欢叫&皮巧根桥&?
(&阅读提示&提出的问题正是课文的重点和难点，略读课文的教学任务，就是要突破重点和难点。因此，读&阅读提示&明确学习任务是一个不可忽视的环节。)
四、自读课文，深入感悟
1、围绕&阅读提示&默读课文，自主学习。
(1)、皮巧根为什么要架桥?是怎样架桥的?在书上画一画。
(2)、后来有了新桥，人们为什么还是喜欢叫&皮巧根桥&?
2、和学习小组的同学合作学习、讨论、交流自学情况。
3、集体交流。
(1)、皮巧根为什么要架桥?(生答：因为上学路远，跳过急水河比较近，可是要跳过急水河还有人掉进河里，发生危险，在河上架桥会很方便。)
①指名读一读课文第1至第8自然段。
②读了这些自然段的内容，你体会到了什么?(生答：课文中写第一个孩子想做救火英雄，第二个孩子想做打鱼英雄，第三个孩子想第一个飞到月球上去，他们都有好的想法，但都是空想，有些不切实际。)
(2)、皮巧根是怎么做的?你画了些什么句子。[小精灵儿童网站]
①指名学生，读一读自己画出来的句子。
学生读句子，教师随机出示：
A、他让爷爷帮他把斧子磨快，然后就动手砍柳树。
B、现在得把柳树枝全砍掉。
C、大树正好架在了河的两岸上。
D、皮巧根拿定主意在木头两边加上栏杆。
②教师根据学生读出的句子，概括板书：磨斧子&&砍柳树&&树架在河岸上&&砍树枝&&加栏杆。
③指导有感情地朗读，边读边想象在造桥的过程中遇到的困难。
(3)、为什么后来有了新桥，人们还是寻样喜欢叫&皮巧根桥?&
①学生读14&15自然段
②指名汇报(为了表示对皮巧根的无限感激。)
(让学生带着问题，抓住重点句子去阅读思考，去合作讨论，去交流解决，去领悟表达，这样做。既是完成本课学习任务的需要，又能让学生在阅读过程中领悟到阅读的方法，培养了学生独立学习的能力。)
五、总结全文，鼓励练笔
1、学习了这篇课文，你有什么感想?(生答：我感受到了皮巧根是一个富有爱心的孩子，他用爱心为人们架起了一座安全方便的桥，受到人们的爱戴与敬仰，他真了不起，我应该向他学习。)
2、在生活中，像这样有爱心的人还有很多，你能以&爱心&为题，通过一两件事来体现人物的良好品质&&爱心吗?
(学完了课文，总结对课文的理解，谈谈自己的感受，既丰富了文本解读的内涵，又激起了学生对美好事物的热爱与追求。由此基础上再鼓励学生练笔写一写身边的好人好事，既拓宽了学生的写作思路，又培养了学生的写作能力。)
板书设计：
同学们讨论怎么当英雄
20、皮巧根桥 皮巧根不声不响架桥 爱心受到尊重
新桥建成，名字依旧
以上就是四年级语文：《皮巧根桥》教案全文，希望能给大家带来帮助！
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