日期：一个最大的圆，这个圆的周长是多少？它的面积又是多少？
15、一根绳长2.4米，它的一头拴在木桩上，另一头拴着羊（接头出不计）。这只养在草地上吃草的范围有多大？
16、一个圆和一个正方形的周长都是28.26厘米，它们的面积谁大？大多少？
17、在一张长10厘米、宽6厘米的长方形纸上，画一个最大的半圆。这个半圆的面积是多少？
18、压路机前轮直径5分米，后轮直径12分米，后轮转动10周，前轮转动多少周？
19、给直径为0.95米的水缸做一个木盖，木盖的直径比缸口的直径大5厘米。木盖的面积是多少？若木盖上...在一张长10厘米的相关内容日期：英国50厘米长超级巨鼠咬3岁儿童脖子致其高烧 3月2日 英国坎布里亚郡四星级的海德罗湖区旅馆最近发生了一件恐怖怪事：一名3岁男童和他的父母在旅馆房间中睡觉时，竟然遭到了一只50厘米长的超级...日期：让孩子每年长高4厘米 令许多父母发愁的是，自己个儿并不矮，为何孩子却长不高呢？12岁之前到底孩子每年应该长高多少才正常？为什么我没有别人高？ 丹丹：营养也没有催高 王女士的女儿丹丹今年4岁半，身高95公分，和同龄孩子相比，女儿个子确实矮小了点儿。从幼儿园回家，丹日期：幼儿成长挖掘长高潜力多长10厘米 男孩成年身高＝〔父亲身高＋（母亲身高＋13）〕÷2±7.5cm 女孩成年身高＝〔（父亲身高－13）＋母亲身高〕÷2±6cm 从公式中可以看出，孩子的身高，在遗传的基础上，仍有很大范围的伸缩。因此父母可以调动各种因素，挖...日期：儿童免票标准拟提至120厘米 发改委称正在与相关部门进行调研 本报记者孙金凤杨超报道昨日，记者获悉，市发改委目前正与相关部门研究调整儿童乘车免票线标准问题，拟提高至120厘米。 近日，有儿童家长通过“首都之窗”反映，儿童乘车免票线标准110厘米太低，已经不适应如今儿日期：让宝宝多长10厘米 男孩成年身高＝〔父亲身高＋（母亲身高＋13）〕÷2 ±7.5cm 女孩成年身高＝〔（父亲身高－13）＋母亲身高〕÷2 ±6cm 从公式中可以看出，孩子的身高，在遗传的基础上，仍有很...日期：1.5厘米的鞋跟最适合孩子 鞋穿不对，脚会难受。但对孩子来说，却不只是难受的问题了，弄不好还会影响他们的脚发育。 上海儿童医学中心副教授吴虹指出，一般孩子在十四五岁前，脚部都处于发育阶...日期：6-7岁孩子“长高”2.5厘米 本报讯(记者宋合营)昨天，市卫生局公布第四次“7岁以下儿童体格发育调查报告”北京部分。报告显示，较之10年前本市儿童生长发育水平有明显提高，6至7岁儿童的平均身高蹿高了2.5厘米，体重增加了1.7公斤，并已达到世界卫生组织提出的儿童生长发...
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这是小学六年级的题目，写在草稿纸上然后拍照片发过来。 有好评
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2014小学数学六年级上册第11册全册说课稿041.doc41页
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今天我说课的内容是六年级上册第一单元P2-3页的内容《位置》，我的设计理念是从学生已有的生活经验出发，创设情境、激发兴趣、建构知识、发展思维。
下面我从教材、教法和学法、教学过程、教学反思四个方面来对本课进行阐述。
一、说教材
1、教材的地位和作用
《位置》是人教版六年级上册第－单元2－3页的内容。学生在一年级下册已经学会了用“第几组第几个”的方式来描述实际情景中物体的位置，并通过四年级下册位置与方向的学习进一步认识了在平面内可以通过两个条件确定物体的位置。这一课时是在原有的基础上，让学生学会用数对表示具体情境中物体的位置或在方格纸上用数对确定位置，进一步提升学生的已有经验，使学生能将已有的习惯性描述位置的经验加以提升，用抽象的数对来表示位置，把习惯现象变成数学知识与能力，培养学生的空间观念，为以后学习“图形与坐标”的内容打下基础。
2、根据新课标要求、教材特点和学生实际，我确定了以下教学目标：
（1）知识目标
结合具体情景，让学生经历用数对表示位置和在方格纸上用数对确定位置的过程，使学生掌握能用数对表示位置，和根据数对确定位置的方法。
（2）能力目标
培养学生在熟悉的生活情境中，通过已有的知识经验，结合自身的自主探索和合作交流等形式解决实际问题的能力。培养学生学生合作学习、交流的能力。
（3）情感目标
通过这节课的教学让学生体会到数学来源于生活，生活中处处有数学，从而感受到数学的价值，产生对数学的亲切感。
?3、 重点与难点：
（1）体会数对的引入，数对的规定。
（2）掌握数对的表示方法、标注方法和表述方法。
（3）体会数对的有效
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