在如图所示的实验电路中，电源电压保持不变，闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P移至a端时，电流表的示数是0.5A，当滑动变阻器的滑片P移至b端时，电压表的示数是6V，电流表的示数是0.2A，则电源电压U=10V，定值电阻R=20Ω．
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科目：初中物理
在如图所示的实验电路中，R1、R2是两个电阻圈，R1的阻值大于R2的阻值，电阻圈上各夹一根火柴．接通电路，一会儿观察到两电阻圈上的火柴先后被点燃，这说明电流通过电阻时会产生热，将电能转化为内（或 热）能．若继续进行以下实验：（1）断开开关，待两个电阻圈完全冷却，再重新各夹一根火柴，使变阻器接入电路的阻值较大．接通电路，经历时间t1，R1上的火柴先被点燃．这说明，在电流和通电时间相同的情况下，电阻越大，产生的热量越多．（2）断开开关，待两个电阻圈完全冷却，再重新各夹一根火柴，使变阻器接入电路的阻值较小．接通电路，经历时间t2，R1上的火柴先被点燃，比较发现t2小于t1．由此推理，在电阻和通电时间相同的情况下，电流越大，产生的热量越多．
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科目：初中物理
在如图所示的实验电路中，两个烧瓶完全相同，用两个相同的电热丝给质量相同的物质A和B加热，实验记录表如下：
A的温度/℃
B的温度/℃
27.5从记录数据表分析：（1）比较A、B物质的温度升高的情况，的温度升高的较快，你认为出现这个现象的可能原因是由于．（2）本实验中，将两电阻丝的连接改为并联是（可行/不可行）的．
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科目：初中物理
来源：学年江苏省兴化市心校九年级上学期期末学业质量调研物理试卷（解析版）
题型：实验题
（3分）在如图所示的实验电路中，两个烧瓶完全相同，用两个相同的电热丝给质量相同的物质A和B加热，实验记录表如下：
A的温度/℃
B的温度/℃
从记录数据表分析
（1）比较A、B物质的温度升高的情况，______的温度升高的较快，你认为出现这个现象的可能原因是由于____________。
（2）本实验中，将两电阻丝的连接改为并联是______（可行/不可行）的。
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将两电热丝R1、R2串联起来，接在电路中．如图所示，若R1＞R2，则先被点燃的火柴是：（　　）　 A． 电炉丝R1上的火柴 B． 电护丝R2上的火柴　 C． 两电热丝上的火柴同时被点燃 D． 无法确定
&解：因为两电热丝R1、R2串联，所以通过它们的电流和通电时间都相同．
根据焦耳定律Q=I2Rt可知，在电流和通电时间一定时，电阻越大产生的热量越多．
因为R1＞R2，所以Q1＞Q2，电炉丝R1的温度高，火柴先被点燃．
如果没有找到你要的试题答案和解析，请尝试下下面的试题搜索功能。百万题库任你搜索。搜索成功率80%小雨在吃烤肉串时，偶然发现了一个现象：通过烤炉上方看对面的人，感觉对面的人好像在晃动．为什么会出现这种现象呢？小雨根据学过的知识进行分析：火炉上方的空气被加热后，其疏密程度在不断发生变化，光进入这种不均匀的热空气会发生折射，传播方向也在不断发生变化，因此看起来感觉对面的人在晃动．为了验证这种分析是否正确，回到家后，小雨利用一支激光笔、一个装有酒精的浅盘及火柴，进行了如下的探究．
（1）如图甲所示，将激光笔固定在小桌上沿水平方向照射，用喷壶向激光笔的前方喷水，看到激光笔发出的一束红光射向墙面，墙面上有一个红色光点保持不动，这说明光在均匀的空气中是传播的．
（2）如果要让这束红光穿过不均匀的空气，接下来小雨的做法应该是：．
（3）如果小雨的分析是正确的，他观察到的现象应该是：．
（4）小明课后看到老师在准备实验时，进行了如下：①用激光笔射向水中，观察到光线是一条直线（如图乙）；②在A点处用漏斗向水中慢慢注入海波溶液，观察到光线发生了弯曲；③经搅拌后，观察到光线又变直．小明根据上述现象得出的结果，正确的是
A．光的传播需要介质&&&&&&&&&&&&&&&&&&B．光只有在水中才沿直线传播
C．光在海波溶液里不能沿直线传播&&&&&&D．光在同一种均匀介质中才沿直线传播．
提 示 请您或之后查看试题解析 惊喜：新移动手机注册无广告查看试题解析、半价提问课本上探究“电流通过导体时产生热量的多少与哪些因素有关的实验”中，无法直接观察电阻丝产生热量的多少．因此我们将火柴头插入通电的电阻丝中，通过观察火柴点燃的先后来比较电阻丝相同时间内产生热量的多少，这种研究物理问题的方法属于____-乐乐题库
& 物理学方法知识点 & “课本上探究“电流通过导体时产生热量的多少...”习题详情
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课本上探究“电流通过导体时产生热量的多少与哪些因素有关的实验”中，无法直接观察电阻丝产生热量的多少．因此我们将火柴头插入通电的电阻丝中，通过观察火柴点燃的先后来比较电阻丝相同时间内产生热量的多少，这种研究物理问题的方法属于&&&&转换法类比法等效法控制变量法
本题难度：一般
题型：单选题&|&来源：网络
分析与解答
习题“课本上探究“电流通过导体时产生热量的多少与哪些因素有关的实验”中，无法直接观察电阻丝产生热量的多少．因此我们将火柴头插入通电的电阻丝中，通过观察火柴点燃的先后来比较电阻丝相同时间内产生热量的多少，这种研究物理问...”的分析与解答如下所示：
要解决此题需要了解一些物理研究方法，对于一些看不见、摸不着的东西，我们可以通过它表现出来的现象来认识它．
通常情况下，分子运动看不见、摸不着，但我们可以通过研究一些看得到的宏观现象来研究它的运动情况，这种方法叫做转换法．课本上探究“电流通过导体时产生热量的多少与哪些因素有关的实验”中，将无法直接观察电阻丝产生热量的多少．通过观察火柴点燃的先后来比较电阻丝相同时间内产生热量的多少来得出，故这种研究物理问题的方法运用了转换法．故选A．
本题主要考查学生对：物理学方法的了解和掌握．是一道基础题．
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课本上探究“电流通过导体时产生热量的多少与哪些因素有关的实验”中，无法直接观察电阻丝产生热量的多少．因此我们将火柴头插入通电的电阻丝中，通过观察火柴点燃的先后来比较电阻丝相同时间内产生热量的多少，这种...
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经过分析，习题“课本上探究“电流通过导体时产生热量的多少与哪些因素有关的实验”中，无法直接观察电阻丝产生热量的多少．因此我们将火柴头插入通电的电阻丝中，通过观察火柴点燃的先后来比较电阻丝相同时间内产生热量的多少，这种研究物理问...”主要考察你对“物理学方法”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
物理学方法
【知识点的认识】初中一般有这几种：一、观察法物理是一门以观察、实验为基础的学科．人们的许多物理知识是通过观察和实验认真地总结和思索得来的．著名的马德堡半球实验，证明了大气压强的存在
二、控制变量法物理学研究中常用的一种研究方法--控制变量法．所谓控制变量法，就是在研究和解决问题的过程中，对影响事物变化规律的因素或条件加以人为控制，使其中的一些条件按照特定的要求发生变化或不发生变化，最终解决所研究的问题．
可以说任何物理实验，都要按照实验目的、原理和方法控制某些条件来研究．如：导体中的电流与导体两端的电压以及导体的电阻都有关系，中学物理实验难以同时研究电流与导体两端的电压和导体的电阻的关系，而是在分别控制导体的电阻与导体两端的电压不变的情况下，研究导体中的电流跟这段导体两端的电压和导体的电阻的关系，分别得出实验结论．
电流与电压、电阻的关系
影响电阻大小的因素
影响滑动摩擦力大小的因素
影响蒸发快慢的因素
影响液体内部压强大小的因素
影响液体浮力大小的因素
影响压力作用效果（压强）大小的因素
影响电功大小的因素
影响电磁铁磁性强弱的因素
影响电流热效应大小的因素
三、转换法
一些比较抽象的看不见、摸不着的物质的微观现象，要研究它们的运动等规律，使之转化为学生熟知的看得见、摸得着的宏观现象来认识它们．这种方法在科学上叫做“转换法”． 如：分子的运动，电流的存在等，
四、类比法
在我们学习一些十分抽象的，看不见、摸不着的物理量时，由于不易理解我们就拿出一个大家能看见的与之很相似的量来进行对照学习．如电流的形成、电压的作用通过以熟悉的水流的形成，
五、比较法（对比法）
当你想寻找两件事物的相同和不同之处，就需要用到比较法，可以进行比较的事物和物理量很多，对不同或有联系的两个对象进行比较，我们主要从中寻找它们的不同点和相同点，从而进一步揭示事物的本质属性．
如，比较蒸发和沸腾的异同点、比较汽油机和柴油机的异同点、电动机和热机、电压表和电流表的使用．
六、归纳法
是通过样本信息来推断总体信息的技术．要做出正确的归纳，就要从总体中选出的样本，这个样本必须足够大而且具有代表性．比如铜能导电，银能导电，锌能导电则归纳出金属能导电．在实验中为了验证一个物理规律或定理，反复的通过实验来验证他的正确性然后归纳、分析整理得出正确的结论．
七、科学推理法
当你在对观察到的现象进行解释的时候就是在进行推理，或说是在做出推论，如：在进行牛顿第一定律的实验时，当我们把物体在越光滑的平面运动的就越远的知识结合起来我们就推理出，如果平面绝对光滑物体将永远做匀速直线运动．
如：在做真空不能传声的实验时，当我们发现空气越少，传出的声音就越小时，我们就推理出，真空是不能传声的．
八、放大法
在有些实验中，实验的现象我们是能看到的，但是不容易观察．我们就将产生的效果进行放大再进行研究． 比如音的振动很不容易观察，所以我们利用小泡沫球将其现象放大．
九、等效替代法
比如在研究合力时，一个力与两个力使弹簧发生的形变是等效的，那么这一个力就替代了两个力所以叫等效替代法，在研究串、并联电路的总电阻时，也用到了这样的方法．
十、累积法
在测量微小量的时候，我们常常将微小的量积累成一个比较大的量、比如在测量一张纸的厚度的时候，我们先测量100张纸的厚度在将结果除以100，这样使测量的结果更接近真实的值就是采取的累积法．【命题方向】一、观察法二、控制变量法三、转换法四、类比法五、比较法（对比法）六、归纳法七、科学推理法八、放大法九、等效替代法十、累积法 这些方法的使用，尤其在实验中的使用．【解题方法点拨】找准每一种方法的特点，结合例子去分析去理解．
与“课本上探究“电流通过导体时产生热量的多少与哪些因素有关的实验”中，无法直接观察电阻丝产生热量的多少．因此我们将火柴头插入通电的电阻丝中，通过观察火柴点燃的先后来比较电阻丝相同时间内产生热量的多少，这种研究物理问...”相似的题目：
亲爱的同学们！进入八年级我们增加了一门物理学科，它将在老师的引领之下，把我们带入科学的殿堂．爱好物理的小明认为不同物体吸收太阳辐射的能力可能与物体的颜色有关，于是，他将几个完全相同的物体涂上不同颜色放在太阳底下，测出相同时间内物体升高的温度．“小明认为它可能与物体的颜色有关”这一环节属于科学探究中的&&&&收集证据猜想假设进行实验分析论证
现代原子物理学的奠基者卢瑟福于1920年经过深思熟虑并大胆提出了新假说--中子假说．中子假说由他早年的学生和得力助手查德威克于1932年找到了确切的证据．证明卢瑟福的假说是正确的．下面这个故事也是关于卢瑟福的．一天深夜．卢瑟福偶然发现一位学生仍在实验室埋头操作，便好奇地问：“上午你在干什么？”学生回答：“在做实验．”“下午呢？”“做实验．”卢瑟福皱起了眉头，又问：“那晚上呢？”“也在做实验．”勤奋的学生本以为能得到导师的一番夸奖，没想到卢瑟福居然大为不满，“你一天到晚都在做实验，什么时间用于思考呢？”读了这篇小故事，你有什么想法，能说一下吗？&&&&
物理学研究中常常用到“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法”等科学方法．在下列研究实例中，运用了“等效替代法”的是&&&&研究电流的形成原因时，将电流与水流相比较，从分析水流的形成入手来分析电流的形成研究电流的强弱时，根据电流产生的效应大小来判断电流的强弱研究电流与电压的大小关系时，保持电阻大小不变，改变电阻两端的电压值，观察电流如何随电压变化而变化研究多个电阻组成的电路时，求出电路的总电阻，用总电阻产生的效果来代替所有电阻产生的总效果
“课本上探究“电流通过导体时产生热量的多少...”的最新评论
该知识点好题
1物理学中用实验研究三个量（或三个量以上）之间的关系时，常采用控制变量法．下列实验设计不是利用控制变量法&&&&
2人类在探索自然规律的过程中，总结许多科学研究方法．如控制变量法、实验推理法、理想模型法、等效替代法等．下列过程中运用了“实验推理法”的是&&&&
3下列实验中没有采用控制变量法的是&&&&
该知识点易错题
1人们常用推理的方法研究物理问题．在研究物体运动状态与力的关系时，某实验小组通过如图1所示的实验和对实验结果的推理得到如下结论：运动着的物体，如果不受外力作用，它的速度将保持不变，并一直运动下去．推理的方法同样可以用在“研究声音的传播”实验中．如图2所示的实验中，现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，在这种情况下，你是怎样通过实验现象推理得出了“声音不能在真空中传播”这个结论的？
2某研究所为了研究灯丝温度对白炽灯平均使用寿命的影响，做了如下实验：保持灯泡内惰性气体的压强为0.1个大气压，钨丝粗细为250微米，通过改变钨丝中电流的大小来改变灯丝的温度，测得灯泡的平均寿命与灯丝温度及电流间的关系如表所示．
灯丝温度（K）
平均使用寿命（小时）
2400260028003000
6.056.617.488.34
800037729.53.4（1）分析实验所得数据可以预测：在上述实验相同的条件下，钨丝温度在2200K时，其平均寿命应最接近于（&&&&）A．50小时&&&&&&&&B．500小时&&&&&&&C．8000小时&&&&&&D．16000小时（2）简述你作出上述预测的理由：&&&&．
3在物理实验中常用到等效替代法．例如将一个7Ω的电阻替换某支路中2Ω和5Ω串联的电阻，在其他条件不变的情况下，该支路中电流不变，说明一个7Ω的电阻与阻值为2Ω和5Ω串联的电阻对电流的阻碍作用是等效的，所以可用7Ω的电阻替代2Ω和5Ω串联的电阻．在用如图所示电路测量未知电阻的实验中，用的就是等效替代法．其中Rx是待测电阻（阻值大约几百欧），R是滑动变阻器，R0是电阻箱（电阻箱的最大电阻值大于Rx．）（1）请根据实验电路图把下列主要实验步骤中的空白填齐．①按电路图连好电路，并将电阻箱R0的阻值调至最大．②闭合开关S1前，滑片P置于&&&&端．（选填“a”或“b”）③闭合开关S1．④闭合开关&&&&，调节滑片P，使电流表指针指在适当的位置，记下此时电流表的示数I．⑤先断开开关&&&&，再闭合开关&&&&，保持&&&&的电阻不变，调节&&&&，使电流表的示数仍为I．则此时R0=Rx（2）在此实验中，若将电流表改为电压表，其他器材不变，在虚线框内画出用等效替代法测量Rx电阻的实验电路图．（要求所设计的电路在连接好后，只能通过开关改变电路连接情况）
欢迎来到乐乐题库，查看习题“课本上探究“电流通过导体时产生热量的多少与哪些因素有关的实验”中，无法直接观察电阻丝产生热量的多少．因此我们将火柴头插入通电的电阻丝中，通过观察火柴点燃的先后来比较电阻丝相同时间内产生热量的多少，这种研究物理问题的方法属于____”的答案、考点梳理，并查找与习题“课本上探究“电流通过导体时产生热量的多少与哪些因素有关的实验”中，无法直接观察电阻丝产生热量的多少．因此我们将火柴头插入通电的电阻丝中，通过观察火柴点燃的先后来比较电阻丝相同时间内产生热量的多少，这种研究物理问题的方法属于____”相似的习题。1．下列行为中，不属于节约用电的是（　　）A．电视机不用时切断电源B．离开教室随手关灯C．夏天用空调时把温度调得很低D．尽量少开启电冰箱门★★★★★2．下列用电器在工作过程中，电能几乎全部转化为内能的是（　　）A．电脑B．电风扇C．洗衣机D．电炉★★★☆☆3．某家庭电路中，已有两盏灯正常发光，如果再使用一个电熨斗，则该电路的（　　）A．总电流变大B．总电压变大C．总电阻变大D．总功率变大★★☆☆☆4．家用的手电筒．用干电池作电源．正常发光时电流为O.32A．小灯泡的电功率接近（　　）A．1WB．10WC．0.1KWD．1KW★★★★★5．小明利用电能表测某家用电器的电功率．当电路中只有这个用电器工作时，测得在15min内，消耗电能0.2KWh，这个用电器可能是（　　）A．电饭煲B．电冰箱C．电视机D．收音机★★★★★6．如图所示电路，开关S闭合后，移动滑动变阻器的滑片P，下列各物理量大小会发生改变的是（　　）A．小灯泡的额定电压B．小灯泡的额定功率C．小灯泡的实际功率D．电源的电压★★★★★7．在“测定小灯泡的功率”的实验中，某同学电路连接正确，闭合开关，灯泡发光，但无论怎样调节滑动变阻器，电压表的示数虽然有变化，却始终达不到灯泡的额定电压．其原因可能是下述的哪一种？（　　）A．电压表的量程太大B．电流表的量程太大C．电源电压太低D．变阻器的电阻太大★★★☆☆8．如图所示的电路，闭合开关S后发现L1正常发光，L2只能微弱发光，以下对于这一现象产生原因的分析中，合理的是（　　）A．灯泡L2发生了断路B．灯泡L2发生了短路C．由于灯泡L2的电阻较大，其实际功率较小D．由于灯泡L2的电阻较小，其实际功率较小☆☆☆☆☆9．将两电热丝R1、R2串联起来，接在电路中．如图所示，若R1＞R2，则先被点燃的火柴是：（　　）A．电炉丝R1上的火柴B．电护丝R2上的火柴C．两电热丝上的火柴同时被点燃D．无法确定★★★★★10．下列情况中不属于防止电热危害的是（　　）A．电视机的后盖有许多孔B．电脑机箱内有小风扇C．电动机外壳有许多散热片D．家电长时间停用，隔一段时间应通电一次★★★★★11．将一个标有“12V&15W”的灯泡接入某电路时，测得通过它的电流是1A，则它的实际功率（　　）A．小于15WB．等于15WC．大于15WD．不能确定★★★★★12．有两只灯泡L1和L2，分别标有“PZ110-40”、“PZ110-60”字样，若不考虑温度对电阻的影响，下列说法不正确的是（　　）A．正常发光时，通过L2电流大B．并联后，接在110V的电源上，L2消耗的电功率大C．串联后，接在220V的电源上，它们都能正常发光D．串联后，接在110V的电源上，L1消耗的功率大★★★★★13．如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S后（　　）A．电压表的示数变大B．电流表的示数变大C．电路中的总电阻变大D．电路消耗的总功率变小★★★★★14．如图所示，灯L1、L2上分别标有“6V&&6W”、“6V&&3W”的字样，当开关S闭合时，灯L1、L2都能发光，则甲、乙两电压表的示数之比是（　　）A．1：1B．1：2C．2：3D．3：2★★★★★15．如果电视机、电烙铁和电风扇上都标有“220V，60W”的字样，它们都在额定电压下工作相同时间，不正确的（　　）A．消耗的电能一样多B．电流做的功一样多C．产生的热量一样多D．产生的热量电烙铁最多VIP16．用电器R1和R2上都标有“6V”字样，它们的电流随电压变化关系如图所示．若把R1和R2串联在电源电压为6V的电路中工作，则用电器R2的实际功率是（　　）A．1.8WB．0.2WC．0.4WD．0.6W★★★★★二、填空题（有10小题，每空1分，共25分）17．家庭中的电灯、电视机、电风扇等用电器都是并联在电路中的．小林家4月底电能表读数为2708.7kWoh，5月底电能表读数如图所示，若按0.5元/kWoh计费，小林家本月应缴电费55元．小林家同时使用的用电器总功率不得超过2200W．VIP18．电风扇正常工作时，电流做功的结果是：大部分的电能转化为机械能，还有一小部分的电能转化为内能．☆☆☆☆☆19．节约能源我们可以从身边的小事做起．例如小强家的电视机待机（没有切断电源，电源指示灯还亮着）时的功率为5W，每天都有20h处于待机状态．如果每次看完电视后就切断电源，那么一个月（30天）可节约的电能为
3KWoh．★★★★★20．如图是一顶太阳能风扇凉帽，凉帽的顶部装有一个太阳能电池板，帽沿装有一个小型电风扇．电池板在太阳光的照射下，将太阳能转化为电能，驱动电风扇工作．电风扇工作时的电压为1.2V，电流为50mA，若电风扇正常工作了1小时，电流做功为216焦．★★★★★21．电冰箱是间断式工作的（即工作一段时间停止一段时间，再工作再停止，如此循环）．某电冰箱铭牌有关参数如下表所示．在家庭电路中只有电冰箱在标定电压下工作，一天实际工作6h；若电冰箱每次从启动到停止工作的时间都为12min，每消耗1kwoh电能，电能表转盘转1500转，则该电冰箱每天启动30次，每工作一次电能表转盘转45转．容积（L）175功率（W）150耗电量（kWoh/24h）0.9额定电压（V）220★★☆☆☆22．一只标有“PZ220一100”字样的白炽灯泡，其额定电压是220V，额定功率是100W，正常发光时工作电流是0.45A，灯丝的电阻是484Ω．若灯泡两端电压减小，灯泡的亮度将变暗（选填“变亮”、“变暗”或“不变”）．VIP23．一个标有“6V&&3W”的灯泡接在10V的电源上，要使灯泡正常发光，需要串联一个8欧的电阻，此时电阻消耗的功率是2W．★★★★★24．在用电高峰时，某同学家的电压比220V降低了10%，此时正在工作的“220V&100W”白炽灯的实际功率是81W．若用“220V&20W”的节能灯代替“220V&100W”的白炽灯，每天正常工作5h可节约电能0.4kWoh．VIP25．如图所示的电路中，灯L标有“3V&&0.9W”、滑动变阻器R上标有“20Ω&&1A”的字样，电压表量程为0～3V，则灯L正常工作时的电流为0.3A．若电源电压为4.5V，为了保证电路中各元件安全工作，滑动变阻器连入电路中的最小阻值是5Ω．★★★★★26．如图所示，当S闭合，甲乙两表为电压表时，两表示数比U甲：U乙=3：1；当s断开，甲乙两表为电流表时，两表示数之比I甲：I乙=2：3，此时R1、R2消耗功率之比P1：P2=1：2．★★★☆☆三、简答题（有1小题，共3分）．27．电炉丝热得发红，但跟电炉丝连接的铜导线都不怎么热，为什么？★☆☆☆☆四、计算题（有3小题，共24分．解题过程应写出必要的文字说明、所依据的公式，运算过程和结果应写明数值和单位）28．图中两灯泡L1、L2在盒内的连接方式未知，电源电压为6V．开关闭合后两灯均发光，电流表读数为0.9A；若把L1取下，L2仍发光，电流表读数变为0.3A（1）L1和L2是并联还是串联的？（2）取下L1后，L2消耗多少电功率？（3）L1的电阻多大？VIP29．微波炉是一种清洁卫生无污染，效率较高的家用电器．某微波炉的铭牌如下表所示．将体积为0.3kg、初温是20℃的水放入该微波炉中用最大功率加热1min，取出后测得水温是40℃．若水的比热容为4.2×103J/（kgo℃）．求：防触电保护类型I类额定容积20L型号NN-S313WF电源频率50Hz额定电压220V最大功率1100W（1）加热过程中，水吸收的热量是多少？（2）微波炉加热时，电路中的电流是多少？（3）微波炉加热过程中的热效率是多少？VIP30．如图所示是额定电压为220V的理发用电吹风的典型电路，其中电热丝通电后可以发热，电动机通电后可以送风，且电动机的额定功率为120W．（1）要送冷风，选择开关应放在B位置；要送热风，选择开关应放在A位置．（填“A”、“B”或“C”） （2）若电吹风在额定电压下工作，送冷风时，通电8min电流所做的功是多少？（3）若电吹风在额定电压下工作，送热风时电路消耗的总功率为560W，则电热丝R的阻值应为多大？★★★★★五、实验、探究题（有3小题，共16分）31．在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω．（1）连接电路时开关应断开，电流表的量程应选0～0.6A．（2）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整．（3）闭合开关前，图1中滑动变阻器的滑片P应位于A（选填“A”或“B”）端．（4）小叶同学闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数（如图2所示）为2.2V若他想测量小灯泡的额定功率，应将图1中滑片P向B（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V．（5）小向同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图3所示的，I-U图象，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是0.5W．（6）小勇同学在实验中连接好电路，闭合开关，移动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是小灯泡断路（写出一种即可）．★★★★★32．对于“电流做功与哪些因素有关”的问题，刘星同学作了如下猜想：猜想A：电流做功可能与电压有关；&&&&&&&&&&猜想B：电流做功可能与电流有关；猜想C：电流做功可能与通电时间有关．为了验证自己的猜想，他选择了如图甲所示的装置（除电阻丝阻值不同外，其余条件均相同）及电源．开关．电压表．导线若干．他将两电阻丝串联后接入电路，如图乙所示．（1）将两电阻丝串联接入电路的目的是为了控制通过电阻丝的电流&和通电时间相同，他采用的科学探究方法是：控制变量法．（2）接通电路前他想：通电一段时间后观察温度计示数的变化，若两只温度计示数变化不同，则说明电流做功与电阻丝两端的电压有关；这就验证了猜想A．★★★☆☆33．小明要用图的实验器材探究电压一定时，电流热效应与电阻的关系．其中瓶内电阻丝的长度、粗细都相同．（1）请你用笔画线代替导线，帮他把电路连接完整．（2）电流产生热量的多少不易直接测量．因此，在这个实验中是通过温度计示数升高的多少显示电流产生热量的多少的．象这种用能直接观测的量来显示不易直接观测的量的方法叫“转换法”．这种方法在物理学的研究中经常用到，请你列举一例：研究声音是由振动产生的时，将发声的音叉放入水中，激起水花．（3）在这个实验中，除了控制电压一定外，还要控制的量有两瓶内煤油的质量、通电时间、油的初始温度相同等．（4）在这个实验中，若两个电阻丝的通电时间相同，则甲瓶内温度计的示数升高的多．★☆☆☆☆下载本试卷需要登录，并付出相应的优点。所需优点：普通用户3个，VIP用户2个
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