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（襄樊）小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫塑料等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验，如图所示．（1）实验中小明是通过观察________来比较压力作用效果的．（2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是________．（3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图________所示的实验．（4）以上这种研究方法在科学探究中属于________法．（5）小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示．他发现它们对泡沫塑料的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关．你认为他在探究过程中存在的问题是________．
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如图所示，小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。（1）实验中小明是通过观察_________来比较压力作用效果的。 （2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是________。（3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图________所示实验。（4）小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是：________。
【思路分析】
（1）压力的作用效果是采用转换法，通过泡沫的形变来体现的;（2）比较甲、乙两图所示实验可知，受力面积的大小是相同的，压力不同，泡面的凹陷程度不同，由此得出压力作用效果和压力的关系；（3）要得出“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，就要控制压力不变，而受力面积不同;（4）压力的作用效果跟压力大小和受力面积的大小有关，在探究压力作用效果和受力面积的关系时，应该保持压力不变．
【解析过程】
（1）实验中，泡沫的凹陷程度越大，压力作用效果越明显，用泡沫的凹陷程度来反映压力作用效果;（2）比较甲、乙两图所示实验可知，受力面积相同，压力越大，泡沫凹陷越大，故可得结论：受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显;（3）要得出“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，就要控制压力不变而受力面积不同，甲和丙两图符合题意;（4）本实验的研究方法在科学探究中属于控制变量法;（5）研究压力作用效果和受力面积的关系时，应该保持压力不变．小明实验时没有保持压力不变，实验过程中压力和受力面积同时变化，无法研究压力作用效果和受力面积的关系．
（1）泡沫的凹陷程度；（2）受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；（3）甲和丙；（4）控制变量;(5)没有控制压力不变．
本题考查的是影响压力作用效果的因素，涉及到了控制变量法和转换法，这两种方法是初中物理用到的最多的探究方法，需要掌握．
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京ICP备号 京公网安备小明想：浮力是液体对物体向上的托力，而物体间力的作用是相互的，所以物体对液体一定有向下的压力，那么浮力的大小和物体对液体压力的大小有什么关系呢？（1）小明和小红利用烧杯、水、天平、合金圆柱体、细线和弹簧测力计，进行了如下探究：①在烧杯中盛适量水，用天平测出烧杯和水的总质量m1；②用弹簧测力计测出圆柱体的重力G；③如图所示，将圆柱体部分浸入烧杯的水中，静止在某一深度，记下弹簧测力计的示数F，则圆柱体所受水的浮力为G-F（用弹簧测力计所测得的量来表示）；此时向天平的右盘加上适量的砝码，使天平重新平衡，记下天平的读数m2，则圆柱体对水的压力为（m2-m1）g（用天平所测得的量来表示）．（2）下表为小明和小红记录的实验数据：（表中h2＞h1）圆柱体的位置圆柱体的重力G/N弹簧测力计的示数F/N烧杯和水的总质量m1/g天平的读数m2/g圆柱体部分浸入2.62.4180200圆柱体浸没深度h12.62.2180220圆柱体浸没深度h22.62.2180220①通过分析表格中数据，可得出：浮力的大小等于（选填“大于”、“小于”或“等于”）物体对液体压力的大小；此外你还可以得出的结论有：物体对液体的压力大小与物体部分浸入液体的深度有关（写出一条即可）．②由表格中的数据可知，该圆柱体的密度为6.5g/cm3．
解：（1）弹簧测力计在空中和水中的读数之差等于浮力，即浮力为：F浮=G-F；物体对液体的压力等于增加砝码的重力，F压=（m2-m1）g．故答案为：G-F；（m2-m1）g．（2）①取第一组数据：浮力F浮=2.6N-2.4N=0.2N；物体对液体的压力F压=（m2-m1）g=（0.2kg-0.18kg）×10N/kg=0.2N；由一二组数据可得：一组浮力0.2N，二组浮力0.4N，但二组圆柱体深度大于一组．故答案为：等于；物体对液体的压力的大小与物体部分浸于液体的深度有关．②二、三组数据看出物体已浸没水中，由m=，F浮=G-F=ρ水gV排，圆柱体体积V=V排=水g，圆柱体密度ρ==ρ水=×1.0g/cm3=6.5g/cm3．故答案为：6.5g/cm3．（1）弹簧测力计示数变小的原因是受到水向上的浮力；圆柱体对水向下压力与右盘中所加砝码重力使天平再次平衡．（2）①用弹簧测力计示数之差算浮力，用两次平衡砝码增值的重力算压力进行比较；根据表格看浮力、浸入水中深度变化．②根据ρ=，由空中重力和浸没浮力分别算出m和V，求出密度．小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验．如图所示．（1）实验中小明是通过观察____来比较压力作用效果的．（2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是____．（3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图____所示实验．（4）小明同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示．他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关．你认为他在探究过程中存在的问题是____．-乐乐题库
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小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验．如图所示．（1）实验中小明是通过观察泡沫的凹陷程度来比较压力作用效果的．（2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显．（3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图甲和丙所示实验．（4）小明同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示．他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关．你认为他在探究过程中存在的问题是　．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：2011-大田县模拟
分析与解答
习题“小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验．如图所示．（1）实验中小明是通过观察____来比较压力作用效果的．（2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是____．（...”的分析与解答如下所示：
（1）压力的作用效果是采用转换法，通过泡沫的形变来体现的．（2）比较甲、乙两图所示实验可知，受力面积的大小是相同的，压力不同，泡面的凹陷程度不同，由此得出压力作用效果和压力的关系；（3）要得出“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，就要控制压力不变，而受力面积不同．（4）压力的作用效果跟压力大小和受力面积的大小有关，在探究压力作用效果和受力面积的关系时，应该保持压力不变．
（1）实验中，泡沫的凹陷程度越大，压力作用效果越明显，用泡沫的凹陷程度来反映压力作用效果．（2）比较甲、乙两图所示实验可知，受力面积相同，压力越大，泡沫凹陷越大，故可得结论：受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显．（3）要得出“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，就要控制压力不变而受力面积不同，甲和丙两图符合题意．（4）研究压力作用效果和受力面积的关系时，应该保持压力不变．小明实验时没有保持压力不变，实验过程中压力和受力面积同时变化，无法研究压力作用效果和受力面积的关系．故答案为：（1）泡沫的凹陷程度；&（2）受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；&（3）甲和丙；（4）没有控制压力不变．
本题考查的是影响压力作用效果的因素，涉及到了控制变量法和转换法，这两种方法是初中物理用到的最多的探究方法，需要掌握．
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小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验．如图所示．（1）实验中小明是通过观察____来比较压力作用效果的．（2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是_...
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经过分析，习题“小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验．如图所示．（1）实验中小明是通过观察____来比较压力作用效果的．（2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是____．（...”主要考察你对“探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验”
等考点的理解。
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探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验
【知识点的认识】在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小明和小华利用所提供的器材（小桌、海绵、砝码、木板）设计了图（a）、（b）两个实验，通过观察图（a）、（b）后得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显”的结论．此后小华把小桌挪放到一块木板上，发现小桌对木板的压力效果不够明显，如图（c）所示．通过对图（a）、（c）的比较又得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显”的结论．
请你根据已学过的压强知识分析：
（1）小明和小华是根据 的现象来比较压力的作用效果的．
（2）造成前后两个结论不一致的原因是．
（3）设图（b）中小桌对海绵的压强是pb，图（c）中小桌对木板的压强是pc，则pb pc．
（4）比较图（b）和图（c）可知，根据压力的作用效果比较压强的大小需要满足的条件是：．
答案：（1）受力面（海绵和木板表面）的形变程度
（2）前后两次受力面的材料不同
（3）“=”
（4）必须在相同的物体表面（或相同的材料）的情况下进行比较．【命题方向】探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验是中考命题的重要知识点，尤其来考查控制变量法的典型实验．【解题方法点拨】在解题时要注意物理学方法：控制变量法---物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题．每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法．它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中）来分析增大压强方法．
与“小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验．如图所示．（1）实验中小明是通过观察____来比较压力作用效果的．（2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是____．（...”相似的题目：
如图所示，将实验“小桌”放入细砂盘中，观察陷入细砂中的深度，探究压强与哪些因素有关的实验．比较甲和乙两种情况，可知压力的作用效果与压力的&&&&有关．比较乙和丙两种情况，可知压力的作用效果与&&&&的大小有关．
如图所示，用左手掌平压在气球上，右手的食指顶住气球，处于静止状态的气球发生了形变，以下说法正确的是&&&&右手指对气球的压力大于左手掌对气球的压力右手指对气球的压强大于左手掌对气球的压强右手指对气球的压强等于左手掌对气球的压强气球内部的气体压强一定不变
在探究压力作用效果的实验中，小明做了如图所示实验．（1）甲、乙两图所示的实验是为了说明&&&&；（2）丙、丁两图所示的实验是为了说明&&&&；（3）根据（1）、（2）的结果可以看出，压力作用效果跟&&&&有关．
“小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器...”的最新评论
该知识点好题
1下图所示的实验现象所揭示的原理或规律所对应的应用技术不正确的是&&&&
2小敏利用海绵、桌子和砝码进行了如图探究实验．下列对整个探究活动的分析不正确的是&&&&
3叶子姐姐做了如下几个验证性小实验，其中能够说明压强大小和受力面积关系的是&&&&
该知识点易错题
1小敏利用海绵、桌子和砝码进行了如图探究实验．下列对整个探究活动的分析不正确的是&&&&
2把吹胀的气球压在一根大头针上，稍一用力气球就被刺破，而用同样大小的力把它压在大量的大头针上，气球却安然无恙（如图所示）．这是因为&&&&
3科学实验小组在探究压力的作用效果跟什么因素有关时，用早餐奶（图甲）按图乙、丙、丁三种情况放在泡沫塑料上，分别进行探究实验．（1）通过对乙、丙、丁三次实验结果进行比较，得出压力作用效果跟&&&&有关．（2）这种探究方法在物理学中叫&&&&．（3）如果在实验中没有泡沫塑料．可选择现实生活中&&&&来代替．
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知道力的作用是相互的，牛顿第三定律告诉我们.两个物体之间的相互作用力互称为作用力和反作用力，而作用力和反作用力总是作用在同一条直线上，大小相等，方向相反。用大小为10N的力F将一个质量为2Kg的物块挤压在竖直的墙壁上，物块处于静止状态。请你根据以上信息和知识试推理：木块对墙的压力
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