民办公办国贸专业如何与公办大学错位发展

安徽合肥财贸学院是几等学校?是中专还是大专?是民办还是公办? 恳求!好的加分!!!_百度知道
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安徽财贸职业学院(原安徽财经大学合肥职业技术学院)是安徽省人民政府批准设置的省属公办普通高等职业学院(大专院校)。 安徽财贸职业学院新校区坐落在安徽省省会合肥市经济技术开发区大学城内,与安徽大学、合肥工业大学等高校相邻,与合肥市政务新区、明珠广场、欧风街、徽园、国际会展中心等著名景点相接,环境优美,交通便利,风景秀丽,人文荟萃。安徽财贸职业学院设立工商管理系、电子商务系、计算机系、国际贸易系、会计学系和基础课部等6个教学系部,开设会计电算化、物流管理、营销与策划、电子商务、国际商务、广告与会展、连锁经营管理、投资与理财、工商管理、物业管理、商贸英语、旅游管理、计算机信息管理、软件技术、计算机应用技术等15个专业。学院面向全国8个省市招生,全日制在校学生4500多人,教职员工230人,其中高级职称占40%、“双师型”教师占20%。安徽财贸职业学院基础设施齐全,办学资源充足。学院占地400亩,现有教学建筑面积50000多平方米,在建建筑面积20000平方米。其中新建宽敞明亮的教学楼、功能齐全的综合楼、舒适温馨的学生公寓、合肥高校单体建筑最大的学生食堂等独具特色。图书馆藏书15万册,订有各类报刊360余种,建有超星数字图书馆、万方期刊数据库等,可供查阅电子图书和电子期刊。学院设电子实验室、语音室、多媒体教室、网络信息中心等现代化教学设施,为广大学子提供了良好的学习环境。安徽财贸职业学院坚持“专家治学、名师兴校、科研强校、特色扬校”的办学方针,近年来我院教师获国家发明专利1项、国家实用新型专利5项、公开发表学术论文100多篇,主编、参编高职高专教材70多部,参加教育部、财政部课题研究8个、省重点课题研究2个。学院确立了“以就业为导向,以创新为动力,以质量为根本,以特色为生命,与本科教育错位发展”的办学理念,积极探索学分制;通过多种形式扩展教学研究和实践性教学的内涵,倡导教学方法改革和推动现代教育技术的应用。根据社会经济发展及大中型企业的实际需求,培养实用型、技能型和复合型高级专门人才,2004年我院学生参加助理电子商务师考证通过率93%,居全省高校之首。学院先后与有关厅局单位创办了安徽省市场营销培训中心、安徽省会计从业人员继续教育培训基地等,走产、学、研相结合的新路子,取得了良好的社会效益。长期以来,安徽财贸职业学院一直接受和依靠安徽财经大学的辐射与带动,在探讨发展定位、办学模式、专业设置、教学设计和教师队伍建设等方面都有着广泛的合作和共识
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出门在外也不愁民办学校应错位发展
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据报道,初中部成立不过3年时间的民办学校——新会尚雅双语实验学校在今年中考创造了“奇迹”:203人参加考试,128人考取国家级示范高中,这在当地引发了一次不小的“地震”。在接受记者采访时,该校校长雷泽怀的一番话发人深思:“当初刚办初中部时,我就跟初中部的老师们说,我们不能走公办学校的路子。我们要走一条新路子,要按先进的理念和模式教学。”
我市民办学校已经走过了17个年头。目前,全市共有各级各类民办学校(含培训机构)437所,在校学生19.5万人。应该说,我市民办学校已经具备了一定的规模和档次。然而,困难也是实实在在存在的。一缺资金,二缺政策,让许多民办学校负责人长嗟短叹、搔破头皮。
资金和政策固然重要,但并不是民办学校发展壮大的必要条件。笔者注意到,我市许多民办学校正在不断铸就自己的品牌,如新会尚雅学校、碧桂园学校、中加柏仁学校等,在市场中的路子也越走越宽。但是,也有一些民办学校,在创办初期就没有明确的定位和发展目标,为了追求入学率,一味“学习”优秀公办学校的发展思路,无视自身潜能的发掘,不注重自身品牌的培育,结果发展受阻。
相比公办学校,民办学校具有办学自主、机制灵活、市场反应灵敏的优势,只要注重构建自己的特色教育理念和教育品牌,实现与公办学校的错位发展,是能闯出一片广阔天地的。笔者建议,我市民办学校在发展过程中应瞄准“小、特、精”三个突破口。“小”就是瞄准一个或几个细分市场,不追求大而全。如果确定以高收入、有意培养子女出国留学的人为目标群体,就应以此为核心,设法建设成对目标群体有吸引力的学校。“特”是在课程设置上要有特色,不追求通才教育。当前,社会上有很多“偏科”的孩子。其实问题并不出在这些孩子身上,而是以通才教育为主线的公办学校不能适应教育对象多元化的一种表现。民办学校可以有针对性地发展艺术、体育等方面的特色课程,满足这些孩子的需求,并为其做好将来与社会对接的规划。“精”是要办出成效,树立品牌。说一千道一万,民办学校要发展,必须以成效服人。这也是对每一所民办学校管理者智慧与恒心的考验。
当然,一条有生命力的发展路子,不可能适合每一所学校,这就要求民办学校不仅要与公办学校实现错位发展,还要在彼此之间实现错位发展。在具备基本生存条件之后,民办学校的命运和前途就掌握在管理者手中。丁不冷
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