标点符号的故事有关标点的故事,3个,新颖的,有趣的_百度作业帮
标点符号的故事有关标点的故事,3个,新颖的,有趣的
标点符号的故事王勇智斗财主王勇聪明而且勇敢.他专爱和有钱有势的人作对.一个财主为了报复他,故意雇他做长工.一天,财主和老婆下棋,把王勇叫到跟前说：“咱们赌个输赢.你猜这盘棋谁赢?猜对了,赏你一个元宝；猜错了,打你20皮鞭.”王勇随即写了“你赢她输”四个字.财主故意输给了老婆,得意洋洋地要打王勇20皮鞭.王勇念道：“你赢她?输!”财主无话可说.第二盘,财主赢了老婆.王勇又把这4个字读了一遍：“你赢,她输.”财主也没有办法,既没有打成王勇,又赔了元宝.妙用标点保性命清朝末年,掌握朝政大权的慈禧太后让一位书法家题扇.那书法家写了唐朝著名诗人王之涣的诗：“黄河远上白云间,一片孤城万仞山.羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关.”可是,由于书法家一时疏忽,题诗时漏掉了一个“间”字.慈禧看后大怒,认为是故意欺她没有学识,要把那个书法家问成死罪,那个书法家急中生智,连忙解释说：这是用王之涣的诗意填的词.随后当场重新断句并吟诵道：“黄河远上,白云一片,孤城万仞山；羌笛何须怨?杨柳春风,不度玉门关.”慈禧听后,无言以对,只好赐给书法家银子.危急时刻,这位书法家妙用标点,保住了自身性命.地主的故事从前有个地主,为人吝啬.他希望自己的孩子长大后有出息,却又不肯给教他孩子的老师吃喝.因此,谁也不到他家去当教师.地主很着急,这时,当地一个很有教学经验的秀才却主动找到地主,表示愿到地主家当教师.地主说：“先生,我没好饭菜招待您.”秀才说：“行.”地主又说：“先生,您是名师,听说每学期要收学费30两银子.我却没钱给您.”秀才说：“行.我不要你招待我吃鸡鸭鱼肉,也不用你交30两银子的学费,豆腐白菜总该有的吃吧.”地主连连点头说：“有,有.先生,就按您说的,您给我写个字据吧.”秀才点头,提笔写道：东家：无鸡鸭也可无鱼肉也可豆腐白菜不可少不得要学费银子30两.××秀才×年×月×日地主拿起纸条,看了一眼,害怕秀才反悔,赶紧叫人收到屋里去了.一学期快要结束时,秀才就摔碟子打碗,嫌顿顿吃豆腐白菜都把身体吃垮了.地主一听,从柜子里拿出便条,跑到书房,对秀才说：“先生,您可不能反悔.您写了字据哩.”秀才说：“我写了什么字据?”地主拿出字据,秀才接过去,手持毛笔,边念边点标点：东家：无鸡,鸭也可；无鱼,肉也可；豆腐、白菜不可.少不得要学费银子30两.××秀才×年×月×日秀才念完,地主可傻了眼.只好杀鸡、杀鸭、蒸鱼、炖肉,招待先生,还交了学费银子30两.巧用标点符号的故事--《新闻爱好者》1993年12期
巧用标点符号的故事
【摘要】：正 我国文学巨匠郭沫若曾说过:“标点符号是文章的五官。”苏联著名高级编辑布拉果曾指出:“标点符号就是标出思想,摆正词和词之间的相互关系,使句子易懂,声调准确。标点符号好比音符,它们牢固地缚住文章,不让它撒落。”郭沫若和布拉果对标点符号的比喻生动形象,他们如此重视标点符号,足见其在文章中的重要性。关于标点符号的趣闻与故事,古今中外可谓多矣。这里聊举数例,以飨读者。秀才智斗吝啬鬼古时候,有个财主十分吝音、刻薄,聘请家庭教书先生时常耍阴谋,以致先生辛辛苦苦教了一年书,结果分文无得,所以人们都不愿意到他家任教。但有个秀才却自告奋勇上门应聘。他跟财主签订了个契约,文曰:“无鸡鸭可也无鱼肉可也唯蔬菜不可少分文不取”,全文没有标点符号。财主见了十分
【关键词】：
【正文快照】：
我国文学巨匠郭沐若曾说过: “标点将号是文章的五官.”苏联芳名高级编样布拉果曾指出:“标点符号就是标出思怒,摆正词和词之问的相互关系,使句子易懂,声调准确。标杳、符号好比音符,它们牢固地缚住文章,不让它橄落。”邹沫若和布拉果对标.汽将号的比喻生动形象,他们如此重视
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京公网安备74号一则关于标点符号的小故事 - 三月丫头的主页
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&&&&&昨晚先生请我和儿子吃烧烤，给我们俩讲了一则关于标点符号的故事，不敢独享，还是和各位一起捧腹才爽，哈哈!
&&&&古时候，有个富贵人家的小姐到了适婚年龄，父母很着急，就托当地有名的媒婆做媒。并且许诺事成之后媒金一百两。媒婆做了一辈子媒，从来没有得过如此高的佣金，从而十分卖力。
&&&&恰好邻村有个秀才也到了婚龄，媒婆从富人家带来了该女子的生辰八字，以及品貌简绍，秀才看过了十分满意。就换了自己的年庚八字给女方，双方签字画押，下礼定聘，只待吉日迎娶。
&&&&这小姐的八字贴上是这样简绍的：麻子无头发黑脸大脚不大好看。秀才一看喜上眉梢，麻子无，头发黑，脸大脚不大，好看。
&&&&等到迎娶之日，洞房花烛夜，秀才迫不及待掀起新娘的盖头，一下子跌住地上......原来他想象中的花容月貌一下子变成了一个秃头，一张黑脸上长满了坑坑洼洼的麻子，一双脚比自己的还大的一个丑女。秀才失望之极，找来媒婆理论，要求退婚。媒婆说，我们有字据为证，双方不得反悔。秀才拿过字据仔细看过后哑口无言。只好捶胸顿足，自认倒霉。
&&&&我们回头再来看一遍这段文字，其实表达的意思是：麻子，无头发，黑脸，大脚，不大好看。
&&&&想想古时候的读书人有多苦，这汉语博大精深，就这断句就够读书人忙乎一辈子了，还出了那么多华章彩篇，佩服古人啊!
&&&&一则小故事，博君一笑，足矣！标点符号的争吵
（二年级下册）
书里的故事：标点符号的争吵 教学设计
《书里的故事：标点符号的争吵 教学设计》摘要：习生字，掌握字的音形义。 难点：学习生字，掌握字的音形义。 教具：图片 学具：字卡 相关知识点：运用学过的方法识字 教学突破点：生字的字音字形 教学流程： 第一课时 备课人 总第 节 教学时间： 一、导入 教师朗...： ◇
　　教学目标：
　　１、认识14个生字和1个部首,会写8个生字.
　　２、了解标点符号的用法,培养学生的语文能力.
　　3.分角色朗读课文,注意把握角色感情.
　　4.了解课文主要内容,体会人人与集体的关系.
　　重点：学习生字，掌握字的音形义。
　　难点：学习生字，掌握字的音形义。
　　教具：图片
　　学具：字卡
　　相关知识点：运用学过的方法识字
　　教学突破点：生字的字音字形
　　教学流程：
　　第一课时
　　备课人 总第 节 教学时间：
　　一、导入
　　教师朗读儿歌，这么多的标点符号你们喜欢吗？让我们把它们请到教室里，书本里，我们一起来看书。
　　二、初步感知课文大意。
　　１、范读课文。
　　２、练习读课文。
　　三、学习生字。
　　１、学习认识的生字。
　　出示生字。
　　２、学习学会的生字。
　　读第一自然段。
　　学习&拴、芝、重、引、考&学习&略&
　　读一读省略号说的话。
　　学习&章&
　　出示字谜&早上站立&
　　读第６自然段
　　四、总结：你学会了什么？
　　特色作业设计：
　　区别字组词 略（ ）拄（ ）芝（ ）
　　胳（ ）住（ ）之（ ）
　　第二课时
　　备课人 总第 节 教学时间：
　　一、复习生字。
　　出示生字，开火车读生字。
　　二、朗读课文
　　１、自由读课文。
　　２、指名读课文。
　　３、分角色朗读课文。
　　三、指导书写生字。
　　重点指导&重、考、弓、引&
　　四、完成课后练习题。
　　１、读一读
　　指名读
　　你有不懂的词语吗？
　　你用什么方法弄懂它？
　　２、讨论
　　我们在书中找一找都有哪些标点符号，看看它们都有什么样子的，叫什么名字。
　　３、背一背
　　五、总结：
　　本节课你有什么收获？
　　特色作业设计：
　　１、今天的空气真新鲜
　　２、哇 好大一棵树
　　３、春天来 花园里的花开放了 有红的 白的 紫的 黄的 五颜六色美丽极了
　　板书设计：
　　标点符号的争吵
　　思考 引人入胜 不可开交 反驳 敲锣打鼓 连蹦带跳 断章取义 断断续续
&? &? &? &? &? &? &? &? &? &? &? &?
哆啦A梦是一只来自未来世界的猫型机器人，用自己神奇的百宝袋和各种奇妙的道具帮助大雄解决困难。哆啦A梦的故事将人们带进一个奇妙、充满想像力的世界...
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