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<em id="authorposton14-11-25 10:20
　 之前看到一个妈妈的帖子，说她因为女儿没有进到好的小学，只进到了对口的学校，因为伤心，觉得对不起女儿，泪奔，我在回帖中说了一些培养女儿好的学习习惯的事，有几位妈妈希望我能写的详细点，所以用新号开了个帖子...虽然我女儿也算不上如何优秀，但还是希望能给各位即将上小学的妈妈们一点启发吧。
　　我女儿小学上的是对口学校。本来离我家不太远的地方有个非常好的小学，我们当时也是势在必得，找的人也很有来头，连几万的赞助费都说好了，但是，就在报名几天，这件事黄了......我和老公把能想的办法都想了，我甚至还厚着脸去找了一个只吃过2次饭的路子很野的朋友，但结果还是没有任何改变，最后我们只好上了对口的学校。
　 在这里先说说我和老公，我们都是本科生，因为觉得从前上学太苦，所以女儿出生后，我们都是给她进行的快乐教育——上小学之前，她在少年宫学了舞蹈，画画，还在温水游泳池学了2年游泳，还学了钢琴，但是没有学习任何其他的文化方面的，连幼儿园开办的英语班，我都没让她学。
　　所以后来我也在想：也许，她真的上了那所好小学，也跟不上呢
　　对口小学离女儿的幼儿园不远，幼儿园是一级幼儿园，女儿幼儿园的班主任是个50多岁的女老师，和我关系还不错。我和老公带着女儿去对口学校报名时，经过那个幼儿园，我忽然想到了她，于是拿出手机给她打电话，告诉她我们去旁边的小学报名了，她告诉我说，再不好的学校也有好老师，学校的好坏其实并不重要，重要的是小孩子要有个好的学习习惯，她还说，刚上小学的这半年，是培养小孩子学习习惯的时候......
　　我耐心的听她劝解，渐渐的平静下来，于是，问了她许多问题，包括我该如何做......
回到家，我又给一位在某小学当老师的初中同学联系了下，虚心向她请教该怎么做。同学告诉我，刚入校的小孩子，最大的问题是坐不住。因为在幼儿园，每次一节课才十几分钟，而且是以讲故事、玩为主，而小学，一堂课最少是30分钟，老师讲课的内容没有那么生动，小孩子要是坐不住，就会有厌倦心理，就没有心思听课，那很多东西就学不会......所以第一步，要我培养女儿的坐性。
　　于是，吃过晚饭，我带女儿散了会步，然后回到家里，把她放在腿上，告诉她，我们今天去报名了，那个地方是小学，小学和幼儿园是不同的，小学是个很光荣的地方，我们需要做点准备工作。
　　我从书架上找了本书，和女儿坐在桌前，一点一点的看，幼儿园大班已经教了一些简单的字了，我就让她把图画书上她认识的字读出来，基本都是的，了，我，你......这样的字，我很高兴，我觉得很不错了。她不认识的字，我就读，她有的时候会跟着我读，有的时候则不管不顾的自己发呆......就这样，15分钟不知不觉过去了，15分钟后我让她自己去玩了。
就这样，一连过了五天，五天后，我把时间延长到了20分钟；过了一个礼拜，我们读书的时间又延长到了25分钟，一个月后，每晚我们在桌前读书的时间是30分钟。这些时间里，她其实有的时候是不想坐的，但是我总是会及时转移她的注意力，比如换本书来读，或者让她给我讲讲今天看的《猫和老鼠》。我女儿最喜欢看的是《猫和老鼠》。
　　7月中旬的一天，女儿已经比较坐得住了，我告诉她，小学是个很光荣的地方，只有乖的小宝宝才能进去，很多小朋友，想进小学，人家小学都不要她。我还用非常神往的口气说：妈妈也好羡慕宝宝呢，当小学生多光荣啊......，同时我告诉她，小学里和幼儿园一样，也要评选乖宝宝的，不过这个标准是看哪个宝宝可以坐得住，如果谁在30分钟内不起来，那就是乖宝宝了......女儿听了很开心，于是每晚我们读完书，她都会抬起小脸：妈妈，我今天没有站起来哦，我是不是乖宝宝？ 我总是兴高采烈的说：是呀，宝宝今天很棒呢....
　那一段时间，我和我那位当小学的初中同学互动频繁，我迫切的想从她身上知道更多。她告诉我，二期课改后，原本小学老师做的一些事情，其实都由家长来做了，比如我们上小学时是先学拼音，后写字再学课文，而小学一年级，开始就是一篇课文或者儿歌，很多常用字是没有拼音的，所以现在的小孩子，上小学之前就要掌握那些常用字，大约800个左右，如果不掌握，上小学就比较吃力......一吃力了，就会产生厌学情绪，一旦产生厌学情绪，再补救就比较难了......
　　我听了吓一跳，因为以我女儿在幼儿园大班学的那些字，无论如何是不到800字的，开学还有一个月，我要在这一个月的时间里，教会她那么多字，实在有点困难。
　　可是为了女儿，为了我那可怜的脆弱的自尊，又能怎么办呢？于是，我找出平时经常和女儿读的图画书，翻到一篇，数里面的字数，这一数我竟然很高兴，因为那个故事虽然有3000多个字，但是“的”字起码有100多个，还有“大”“好”“开&这些笔画简单或是很常用的字，我这么一算，觉得我女儿这800个字也差不多了。
　　尽管如此，再次陪女儿读书的时候，我还是不像以往，仅仅是陪她混时间了（原来陪她坐在桌子前，说是看书，其实目的就是混时间，只要她30分钟不动，就OK）而是开始真正用心的教她读那些字。
　　8月中旬的时候，我带女儿去买书包买文具盒买铅笔和卷笔刀，铅笔我给她买了20支，同时告诉她，小学还有一个地方和幼儿园不一样，她问哪里不一样，我说小学要做作业的，她马上说幼儿园也有作业呀，要小朋友回家做个花，画张画什么的.....我告诉她小学的作业和幼儿园不一样的，小学的作业要写在纸上的，然后对她说：妈妈相信，我们家宝宝一定会听老师的话，做作业，对不对？ 她很用力的点了点头，小胸脯也挺了起来呢。
这里要感谢女儿的幼儿园老师，她是个特级教师，懂儿童心理。她经常跟我说：好孩子是夸出来的！所以，我对于女儿，总是以鼓励为主，以赞美为主，这和我自己小时候的经历也有关系，我小时候学习很好，但是那都是妈妈打骂出来的，我那时候心里其实是很恨我妈妈的。所以面对女儿，我很坚决的撇去了我妈妈的那一套，我总是想：与其指责她、打她，弄得她不开心，还不如就动动嘴皮子，表扬她呢。这个世界上，哪有不喜欢马屁的人呢？
　　而我从女儿身上，也真切的发现：赞美真的比责骂更有效。我女儿动作很慢，尤其吃饭，很拖拉，外婆每次都催她快点，可是都没用。我有时候回家早了，像发现新大陆的说一句：哟，宝宝今天吃饭蛮快的嘛 结果她就真的马上加快了速度......
　转眼女儿就要开学了，因为那位老师说的话：刚上小学的这半年，是养成好的学习习惯的半年......和老公商量后，我很果断的换了工作，这工作收入大减，但清闲，我基本可以三点多提前走,工资收入跟以前是没法比了，但是自己有更多的时候来做自己的事情，去年三月看到朋友做白银收入不错自己也跟着开始做，当时投了20多万到现在赚了差不多一辆A6L的钱，还是挺开心的，因为在我的印象里投资啊什么的都是非常有头脑或者很专业的人做的，所以自己以前都把钱放在银行，只是因为现在的钱贬值的太快才开始有了做投资的概念，没想到做的还挺成功，我认识的一些朋友做股票亏了很多，这是我当初没有选择做股票的原因。
　　说远了继续说女儿的事情她开学前的一天，我们继续“上课”，就是坐满那30分钟，这次课我们没有读书，我对她说：宝宝明天要进小学了，做一个光荣的小学生了，但是，宝宝知道小学和幼儿园有什么不一样吗？
　　她马上回答：小学要做作业的（都是我给她洗脑的结果）；小学的小板凳和幼儿园不一样（对口小学组织他们去参观）；小学老师上课时要看着老师，不能走动（这也是我这几个月洗脑的结果啊)看到她已经有了充分的认识和心理准备，我很开心。
　　第二天，我牵着她的手去上学，家长是不能进学校的，所以，我只能送到门口，然后很开心对她说：拉，让妈妈抱一抱，妈妈相信，宝宝一定会是个乖宝宝。
　　我把书包给她背上，她转身走进学校，向着教学楼，走的很快，竟然头都不回一下，我看着她的背影，忽然有中心想哭的感觉。从这一刻，她就不再只是那个小孩子了，很多东西，她要自己面对了。
那天下午，我早早的请了假，去学校门口接她。她一路上小嘴不挺，说老师让她坐在第几排，说发了很多书，说每个小学生都有学号，她是几......
　　回到家，我问她，老师今天布置作业了吗？她说今天老师没有讲知识，都是将在学校要怎么怎么做，还有，老师让把发的书都给穿上衣服......
　　我愣了一下，问什么是给书穿上衣服？她说就是给书套上一个透明的书皮。我马上说：宝宝，这也是老师布置的作业呀，我们现在就做，好不好？她说好，于是，我马上又带他出来，到学校门口的小店买那些包书皮。
　　回到家，我和她一起给每本书都套上书皮，她还在本子上写上自己的学号。还好，阿拉伯数字，幼儿园大班也教过。
　　第二天下午，我又去接她，她照样兴奋不已，说着老师上的课，有语文，算数，英语......说到英语，她忽然哭了，她说课堂上，老师让好多小朋友站起来拼那些单词，只有她不会拼，我这才想起来，我们没让她上过任何英语班，她根本，连那些英文字母都不认识啊
　　可是小学，怎么不先教英文字母呢？难道，这也是二期课改的结果？
　　回到家，我马上翻她的英文书，果然，第一页，就是单词，虽然简单，但确实是单词啊。我脑海快速飞转，表面上却对她说：没关系的，宝宝，英文字母很简单的，我们先来做语文和算术的作业，好不好？
　　她说好。语文是读三遍课文，里面有拼音的词语要重点的读。我看了下那课文，字确实很多，很多字也确实是常用字。
　　我坐在她旁边，听她读课文，然后签字。
　　语文和算术都做完了，外婆的晚饭也做好了，我们开始吃晚饭。
　　吃好晚饭，活动了半个小时，我拿出刚刚用电脑打印的26个英文字母，教她认。我告诉她，在那个龟兔赛跑的故事中，跑的慢的乌龟最后不是超过了那个小兔子吗？我说我相信宝宝也一定能像那个小乌龟学习，最终超过那些小兔子的。
　　接下来的几天，我都是让她一回来就做作业，做完作业学英文字母。语文作业都很简单，基本都是读，我很奇怪，我们小时候都要抄生字生词的，为什么这个学校却不要让她们这样呢？
　　我又给初中同学打电话，她说现在教委有规定，小学一二年级，原则上不能布置书面作业，我说问题是好记性不如烂笔头，那么多的字啊词啊，要是不抄写，怎么记得住呢？
　　她说不同学校的老师有不同的办法。
　之前问我的初中同学，为什么学校没有布置回家抄写生字、生词，同学说市教委有规定，小学一、二年级原则上不能布置书面回家作业，所以老师不敢布置，不过，各个学校的老师也都各有对策，我女儿的学校，她不清楚。
　　放下电话，我就去翻女儿的书包，因为我记得开学第一天时学校发了写字本的。从她上学到现在，我还没有看过她的书包呢。翻开书包，我吓一跳，那个乱的，有做过的手工，有很多小纸片，还有揉成一团的纸，再加上那些书，竟然塞的满满当当的。我马上开始反省自己：开学这几天每天盯着她学习，却没有教她如何整理书包，生活习惯和学习习惯其实也同样重要啊。
　　晚饭后，我让女儿把书包打开，告诉她要把不要的东西都拿出来，还告诉她，有些第二天不上的课，比如劳技课，并不是天天有，所以没必要把那些书和模型纸都带上，这样书包会很重的，小宝宝背的书包太重，会长不高的......她的书包有几个隔层的，我还告诉她，把文具盒放在哪个隔层，把本子放在哪个隔层，把书放在哪个隔层，这样以后拿起来也很方便。女儿很听话的照着做了。从这一天起，她每天做完作业后，我都提醒她收书包，同时告诉她，书包收好后不要放在自己房间里，要放在客厅靠近大门的地方，这样第二天早上外公外婆才好给她放水杯和饭盒......这样大约过了一个月，当我又再次提醒她时，她很不高兴的说：妈妈，我的书包已经提出去了.....从这天开始，我再没有提醒过她，因为，我已经不需要提醒她了，收书包就像一个固定的程序，她每天都不会落下了。
　　再说那一天我放下同学电话，就去翻了女儿的书包，除了发现书包很乱，并没有看到那些写字本，于是问女儿：宝宝，妈妈记得学校发的有写字本的，它们怎么不见了呢？女儿很奇怪的看我：交给老师了呀。老师要批改的。
　　我又问：你们在学校要写字的吗？
　　女儿更奇怪的看着我：要写的呀。每天吃完午饭，老师让我们看一会动画片，然后就让我们抄生词，还要我们按着笔画抄，要抄完了才可以放学。我恍然大悟，怪不得每次看她们班排队出来，都不像有30多个人的样子，看来那些孩子都是因为作业没抄完被留下了。同时我也明白了，我同学说的每个学校都有自己的方法，看来女儿学校的方法就是把该写的该抄的，让小孩子们在学校就做完了，难怪回家没有抄写作业了。
　我用一周的时间教会了女儿26个英文字母，看着她流利的拼出每个单词的字母，我很高兴，因为高兴，竟然忽视了她情绪上的一些变化。
　　大约是小学开学的第三周，有一天，我去接她，路上照常问她今天上了什么课，老师布置了什么作业，她一一回答。到家后，我正准备让她做作业，她却忽然说：妈妈，我不想上小学了。
　　我当时没在意，只是随口答道：好啊。不过我马上反应过来，于是问她：宝宝，你是说你不想上小学了？她看着我点点头，我马上坐到她身边：可以告诉妈妈，这是为什么吗？
　　女儿忽然大声的说：我讨厌小学，讨厌老师，老师下课都不如让我们出教室，就让我们坐着，连小便都不行，我讨厌小朋友，小朋友总是抓我的铅笔......女儿说着说着，就哭了，我赶紧把她抱在怀里，她在我的怀里放声大哭。那一刻，我惊呆了，女儿一直是个内向胆小的孩子，她能说出那么多的话，可见她在学校受到了多大的委屈，我听着她的哭声，心都要碎了。幼儿园老师对我说过小升初的孩子，在新奇过后会有一种巨大的心理落差，还告诉我要注意疏导......可是我每天只顾着问她的学习，怎么把这些都忘了呢？
　　女儿在我怀里一直哭了将近20分钟，才慢慢的停下来。我给她擦干眼泪，说：看来小学真的好讨厌，那么，我们明天就不去小学了，我们还回幼儿园。女儿点点头，我装着思考的样子说：那妈妈想想，宝宝回去上什么班呢？上小班？中班？还是大班？
　　女儿马上叫起来：我怎么能上小班呢？我是大班的姐姐了。
　　我于是接着说：对啊对啊，宝宝现在是大宝宝了，当然不能上小班了，宝宝要上大班，可是，可是，现在的大班就是原来中班的那些弟弟妹妹升上来的呀，宝宝要和这些弟弟妹妹上一个班吗？
　　女儿听我这么一说，也愣住了。我接着说：当初和宝宝一起上大班的那些小朋友，现在都上小学了，宝宝要是回幼儿园，只能和这些中班的小朋友在一起了。
　　女儿低下头，想了一会，抬头对我说：妈妈，那我还是，上小学吧。
　　我抱她坐在腿上，问她：那宝宝可不可以告诉妈妈，小学里有让你高兴的事吗？她说有，说音乐的杨老师知道她学钢琴，说要让她以后弹给其他小朋友听，画画课的老师表扬她画的画好，还有，体育课上玩打野鸭的游戏很开心......
　　我于是说：那么小学，也不是非常讨厌，对不对？她点头。
　　我告诉她，下课后老师不让她们随便走动，让她们呆在教室里，肯定是为他们好，怕小朋友在外面玩摔着了，但是，老师肯定不会不让她们去解小便的，因为不解小便宝宝们的身体会生病，老师可不喜欢小朋友们生病。
　　女儿却告诉我：老师只让他们在教室里坐着或站着，真的不让出去小便的，所以她在学校都不敢喝水，就是有小便，也是忍着，忍到中午吃饭或者下午放学。
　　我不相信小学老师会真的不让小孩子去小便，但究竟怎么回事我一时之间也无法判断，我只知道，女儿有小便绝对不能憋着。于是我说：老师都是很爱小朋友的，不会这么做的，也许，她是不知道你要解小便呢，她又不是神仙，你应该主动告诉她，你要解小便，妈妈相信她一定会让你去的。
　　女儿却还是说：不是的，老师就是不让小便的。
　　我不再说话，我的女儿，一向胆小，现在她认定了老师是不准她们小便的，她无论如何是不敢告诉老师自己要小便的。我该怎么办？既然她那么怕老师，那我就......
　　于是我拿起了我的手机，对女儿说：妈妈现在给老师打电话，问问她好吗？不等女儿回答，我就拨了一串号码，其实就是我自己的号码，接着我故意大声说：喂，是周老师吗？周老师你好，我是某某某的妈妈，是这样的，周老师，我家宝宝说课间十分钟她想去解小便的，可是又不敢。哦，你说你不知道，让她举手告诉你？哦，好的好的
　　我转脸看女儿，她正张大了眼睛看着我，于是我决定继续说下去：对了，还有，周老师，我家宝宝说她同桌的小朋友经常抢她的铅笔，让她不能好好的做作业，什么？你说让她下次被抢的时候举手告诉你？你去批评那个男小朋友？哦好的......
　　我装模作样的挂断电话，对女儿说：你看，妈妈没有骗你吧？周老师说了，班里有30多个小朋友呢，她又不是神仙，知道哪个小朋友要解小便，她说下次你想解小便，就举手告诉她，她会让你去的，还有，她还说了，那个小朋友再抢你的铅笔，你也要告诉她，她要好好的教训那个小朋友。
　　女儿高兴的点了点头。
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谢谢分享 谢谢楼主！
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对于孩子父母的教育很重要
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很好的分享 赞一个
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教育是一门学问！
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懂的夸奖孩子，给予孩子信心
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谢谢楼主分享
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本帖最后由 东学堂学前语文 于
10:19 编辑
对于那些刚开始学说话的孩子以及刚刚接触外语的宝宝来说，让孩子直观的学习语言，是一件可以操作的事情。由于儿童的思维具有直观性，只要将客观的语言特征通过听觉、视觉、触觉等感觉器官传递给孩子，他们就能比较快速而准确地掌握一些日常用语。如果让孩子直观的学习语言的基础上再进行一些深入的训练和巩固，相信孩子一定能够更快地掌握语言的要诀。& && &&&让孩子直观的学习语言就是要利用孩子的各种知觉功能，对孩子进行语言训练，具体的做法有味觉训练、嗅觉训练、触觉训练、“处觉”训练以及幻觉训练这五种训练方式。1、味觉训练& && &&&这种方法父母可以在给孩子喂食某样食品时，依照食物的味道教孩子学习相关的语言，例如在给孩子吃雪糕的时候教他念“甜美”，而在给孩子吃海鲜的时候教他念“鲜美”等等。这种味觉训练应该贯穿生活中的点点滴滴，而且应该多次重复地进行巩固复习，在孩子回答正确的时候也不要忘了适当地做出一些鼓励。2、嗅觉训练& && &&&让孩子直观的学习语言包括了嗅觉训练。父母可以喝孩子玩一些嗅觉游戏，例如将食物装在麻袋中，让孩子嗅嗅，猜猜袋子里面有什么。并教会孩子说出袋子里实物的名称。3、触觉训练& && &&&例如在教孩子学习“墙壁”这个词语的时候，家长可以让孩子摸着墙壁，然后教他说。也可以让孩子一面摸着柔软的棉被或夏天的蚊帐，一边教他念相应的词语。如果是教孩子一些关于动物的名词，例如“蚂蚁”，父母可以一边把孩子一只手的手指放在另一只手臂上蠕动，让他感觉就好像蚂蚁在爬行一样。& & <font color="#、“处觉”训练
& && &&&所谓的“处觉”训练，指的是让孩子多参加同龄人的活动，让孩子融入到小社会中，学会与人相处的沟通技巧。这种让孩子直观的学习语言的方法，既能提高孩子的交际能力，又能让他认识到别的同龄人的语言能力，好能够在实践中得到学习与复习。5、幻觉训练& && &&&常见的幻觉训练有将数字和词语与游戏联系起来，例如数字游戏“报数”。孩子们参与到“报数”的游戏当中，然后喊出自己所在的排名数。而常见的汉语游戏有词语接龙，例如家长说“吃西瓜”，而孩子则要用“瓜”字来组词，也许正好孩子刚学会一个含有瓜的词语，如“地瓜”。& && &&&以上所说的就是五种让孩子直观的学习语言的方式，这些方法无论是对于刚刚开始学说话的小宝宝，还是对于那些在接触新语言的学生，都是很有效果的。由于孩子的领悟能力很高，特别是对于幼儿阶段的孩子来说，这正是学习语言的最佳年龄，也是他们认识周边事物的最好时间段，所以这五种让孩子直观的学习语言的方式一定可以很好地帮助到各位小朋友们去学习语言。
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味觉嗅觉。。。
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丽阳妈妈 发表于
味觉嗅觉。。。
比较有乐趣，孩子会喜欢！
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请简单回答。
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也不懂，我猜是不是宝宝握拳头的时候总是把大拇指握在里面的.
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是不是手指头朝里面了
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不太懂....
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怎么没一个人懂？
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拇指内收就是握拳的时候拇指被四指压在里面.我女儿就是这样.不过现在比较少了.
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帖　子：2015
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就是握拳头的时候，大拇指握在四只手指里面。
要配合其他大运动发育一起考虑，要引起注意的说！
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帖　子：133
哈哈;):cool::
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帖　子：1113
那我看到一般小孩都是这样子的。
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帖　子：355
Originally posted by 我是豪哥他妈 at
那我看到一般小孩都是这样子的。
是啊，好象很多小孩都是这样噢，有问题的吗？
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帖　子：379
双拇指内收让我首先想到的是缺钙所致的抽搦，请为孩子查个电解质，特别是血钙，如果真是缺钙，那当然是要被钙的了。
如果排除了缺钙，就要警惕缺氧缺血性脑病的后遗症，或大脑发育不全。如果孩子现在还不能直立抬头，扶坐的时候整个人软软的，好象腰骨无力一样，并且有异常出生史（宫内窘迫、脐带绕颈、胎粪性羊水、窒息等），那就更应警惕了。如果真有这些情况，建议及时给孩子做个头颅CT、脑电图以协诊。
如果确诊大脑发育不全，是要及时进行治疗的，可以用神经节苷酯制剂或脑活素以营养脑细胞促进其恢复，重要的是一定要进行康复治疗，可以带孩子到当地有康复治疗的医院进行治疗
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<em id="authorposton14-11-25 14:12
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期中考试完了，跟几个朋友聊孩子的情况（都是要中考的娃），身边好几个朋友不管是学习好的还是不好的，都有送孩子出国的意向。要我说让孩子出国，我是一百个舍不得啊，而且孩子现在自理能力也不行，到了国外没人照顾着，更别说生活成什么样了。赞成孩子出国的朋友们觉得我太惯着孩子了，都是自己舍不得，外面的生活环境，学习环境都比国内好。回来想想可能出国也挺好的。以前一直没关注过国际班的事，现在也打算看看了，不过还是觉得舍不得，纠结。有前辈或者一样纠结的家长吗？讨论一下。
从另一角度，说说我对这事儿的看法：我家楼下的大姐的女儿六年前出国了（当时是大学毕业后去的美国）读硕士。毕业后，在美国定居，结婚。可大姐上面还有90多岁的父母和公婆要照顾，根本不可能出国去跟孩子团聚，所以每年只能盼着孩子有限的假期回国相聚。而今年孩子又生了孩子，估计一两内不可能回国来了，大姐只有这么一个孩子，每每说到这些，那种无奈溢于言表另一件事儿，朋友几年前移民了，但一直没有出去，一是因为老公在国
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<em id="authorposton14-11-25 14:14
感觉中考完了就出国确实比较早，青春期的时候可能还是需要父母在身边吧，也是梳树立人生观价值观世界观的时候，得有人看着。除非特别有自制能力的孩子才行呐。
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第一滴露水 发表于
14:14 不一定！我也觉得不一定是好事，但是听朋友们讲讲，确实国外可能对孩子的教育来说会有好的方面，所以有点纠结啊
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听风思小雨 发表于
14:15 我也觉得不一定是好事，但是听朋友们讲讲，确实国外可能对孩子的教育来说会有好的方面，所以有点纠结啊现在出国比较早，除非孩子的自我管理的能力强，不易受外界干扰，有些国家虽然学生的课业负担小，但是诱惑也多。
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第一滴露水 发表于
14:17 现在出国比较早，除非孩子的自我管理的能力强，不易受外界干扰，有些国家虽然学生的课业负担小，但是诱惑恩，确实。考虑到孩子年纪小可能辨别是非的能力也不足，而且关键是没人看着确实也不放心。
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听风思小雨 发表于
14:15 我也觉得不一定是好事，但是听朋友们讲讲，确实国外可能对孩子的教育来说会有好的方面，所以有点纠结啊您要看您所指的教育是什么，其实教育本身最终的目的是让孩子学会自我探索未知世界并完成自我与世界的和谐相处，从而促进自我的生存与发展，很多人理解的教育仅仅是表面上的东西，所以只要孩子能够完成理论学习不断实践，在实践中不断总结提高，会这个，基本就没什么问题了。
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<em id="authorposton14-11-25 14:23
听风思小雨 发表于
14:18 恩，确实。考虑到孩子年纪小可能辨别是非的能力也不足，而且关键是没人看着确实也不放心。所以要是有机会让孩子多完成理论实践再理论在实践的过程，让孩子多接触新鲜事物，多接触人，包括好人坏人，孩子就能明白什么是世界，什么是各种各样的人。
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<em id="authorposton14-11-25 14:26
第一滴露水 发表于
14:23 所以要是有机会让孩子多完成理论实践再理论在实践的过程，让孩子多接触新鲜事物，多接触人，包括好人坏人厉害，觉得咱们的教育多半还是在成绩上，社会普遍都会觉得成绩好的，上好学校的就是好孩子。但是其实成绩不那么好的孩子可能更有创造精神，更有创造力，心地善良开朗活泼，也不比成绩不好的孩子差在哪。所以咱们国家的教育始终还是有点问题，孩子不能为了兴趣学习，以后上了高中上了大学不知道怎么选专业，选完专业不知道出来干什么工作。
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<em id="authorposton14-11-25 14:39
本帖最后由 第一滴露水 于
14:41 编辑 听风思小雨 发表于
14:26 厉害，觉得咱们的教育多半还是在成绩上，社会普遍都会觉得成绩好的，上好学校的就是好孩子 ...我给你说下面的话可能有点不受欢迎：其实中国就有很好的教育根基理论指导————毛泽东思想。只是由于很多各种各样的原因，被一些糊涂虫给淡化了。有一句话说：美国人不怕中国人现代化，就怕中国人毛泽东化！你想想。美帝都怕！毛泽东思想中的关于实践的理论非常牛！毛泽东思想中关于认识世界和改造世界改造自己——辩证唯物主义和历史唯物主义，是超级牛X的东西，还有很多很牛的理论和方法：包括斗争（比如统一战线），比如三大法宝，比如实事求是，你看现在习总用的就是毛泽东思想的那一套，其实我们国家本身就有超级牛的东西，只不过被一些傻瓜给遗弃了，这些东西看起老好像离我们很远，其实很近。比如大家搞斗争的时候怎么样有效，不就是先团结几个人一起去斗另一个（统一战线）吗？还有要特别重视孩子的实践，我们国家出于统治的需要，重智商，轻情商，重理论，轻实践，这个你懂得！所以平时让孩子多参加班级活动，争当班干部和学校当干部是很好的实践方法！有机会让孩子多和各式各样的大人打交道，包括乞丐，骗子，学者。理论家，好人坏人。。。各色人等，孩子的收获和成长会几倍于现在在学校的教育！
支持: 5 有一定水平！
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<em id="authorposton14-11-25 14:43
听风思小雨 发表于
14:15 我也觉得不一定是好事，但是听朋友们讲讲，确实国外可能对孩子的教育来说会有好的方面，所以有点纠结啊教育自家孩子是自己的事，不是给别人教育的事，我们能做到是给孩子选择更好的教育机会和环境。
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<em id="authorposton14-11-25 14:43
听风思小雨 发表于
14:15 我也觉得不一定是好事，但是听朋友们讲讲，确实国外可能对孩子的教育来说会有好的方面，所以有点纠结啊但选择什么样的教育还是我们自己的事。
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<em id="authorposton14-11-25 14:46
马云成绩成绩就不好。
阿里巴巴上市的时候看马云拍的那个视频英语说的不错啊
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<em id="authorposton14-11-25 14:49
第一滴露水 发表于
14:39 我给你说下面的话可能有点不受欢迎：其实中国就有很好的教育根基理论指导————毛泽东思想。只是由于很 ...是的！很受用!
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<em id="authorposton14-11-25 14:50
第一滴露水 发表于
14:43 教育自家孩子是自己的事，不是给别人教育的事，我们能做到是给孩子选择更好的教育机会和环境。我们也是在努力的给孩子创造更好的环境啊
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