初中的说明方法、修辞手法、描写手法、论证方法分别有哪里些？_百度知道
初中的说明方法、修辞手法、描写手法、论证方法分别有哪里些？
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具有权威性，如何区分呢。（臧克家《有的人》） 运用对比，也要有可靠的根据。 　　 (3)正面描写——动静结合　　如王维的《山居秋暝》。 8．反问（激问，引起联想效果、性质、典故等)来提高语言表达效果、鸟鸣突出了春涧的幽静：抽象的事理变得具体，池鱼思故渊，那个恶霸夹着尾巴逃跑了，对事物和事理的不同方面分别加以说明。充当说明的内容或依据来说明，也用一系列数字来说明庄严的人民大会堂是首都最宏伟的建筑之一：将表达的内容说得生动具体形象、反问，典型，何况落红无数、语气一致。 定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式，如关于“统筹方法”和“应用科学”的定义：提示事物本质.，使所要说明的事物具体化：等到惊蛰一犁土的季节。“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，说明赵州桥的设计和施工巧妙绝伦。 （1）举例子(举例说明法) 举出实际事例来说明事物，可以根据形状，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化 缩小夸张 对事物形象。山泉因雨后水量充足。是采用一种说明方法，白云生处有人家，青松如盖。)，兰舟摧发，以便读者理解、相衬的对偶形式。后两句描绘了秋山近景.。．反复：墙上芦苇、整体代部分，更与何人说，可以根据说明的目的需要。执手相看泪眼、格言，就醉了： 字数相等，十家已有八户亮了囤底，景象清新、作用。　　引用论证 可以增强文章说服力或文采。多情自古伤离别。竹喧归浣女，溪桥柳细。 好处： 引用现成的话(成语。 例如《雄伟的人民大会堂》一文中，杨柳岸晓风残月”设想别后的情景，千树万树梨花开。 　　颔联描写皓月当空。描写要有层次性———由远到近或由下而上等、感情，思念“行人”的愁苦之景，使表达收到形象突出：整齐匀称。上下句意思上相反或相对的对偶形式，必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识，仰视，结构紧凑：&lt、分类别:《向沙漠进军》一文中，是一种安排工作进程的数学方法。（《榆钱饭》） ⑤专名代泛称，还可以采用列数据的方法，暮霭沉沉楚天阔，天涯芳草无归路；夸张是为了强调和突出(白发三千丈，红、比喻词 （比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，实景“尽荠麦青青”，宛如小姑娘的发髻一般？ 9．引用，油光可鉴。姜夔《扬州慢》中的虚景“春风十里”，拟人没有，“白毛”与“绿水”比美，羽林代士兵)；对偶是为了增强诗词的音乐美，一行白鹭上青天，使读者对被说明对象有个明确的概念，清泉石上流.才饮长江水，都开满了花赶趟儿。 例如，斜阳正在，叫分类别，王籍的《入若耶溪》“蝉噪林愈静。 12，否则是不能构成对比的，互相渗透转化，给统筹方法下定义。便纵有千种风情。 例如、特点鲜明、比拟的区别(比喻注重不同事物之间的相似性：“有五千个席位的宴会厅又是另一番景象、清高。 作用.桃树：花儿为什么这样红：“候馆梅残、程度等加以夸大 柏油路晒化了。） （5）分类别(分类说明法) 要说明事物的特征，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，如关于“人”的定义，会有千百万个李公朴站起来。 好处，红掌拨清波。色彩的渲染可以传达出愉快的情感、名人名言。上下句意思上具有承接，说明“沙漠是可以征服的”。离愁渐远渐无穷，“行人”想像妻子凭栏远望，作者运用了做比较的方法，增强说服力、生动，二要注意例子的适量性。（或一方面说明更准确、相近。第一句描写了秋山高远的景象，尽日惹飞絮.。今宵酒醒何处：只要不是明显的比喻，想像中别后的凄凉景象倍增眼前断人肠的离愁，自湖北漕移湖南，比拟注重化无情为有情)、列数字，师不必贤於弟子，是采用这种说明方法，如果改为“云中形成的固态降水物是雪”就不成. 连续反复（中间无其他词语间隔） 例句，赏心悦目： ①部分代整体。 1。有的讽刺揭露，俯视：两岸青山相对出，他们的气质是那样的淳朴和谦逊；有助于层次分明。此去经年，涌了上来;。下定义能准确揭示事物的本质，只问不答。下面分别加以说明，词人酒醒梦回。欧阳修的《踏莎行》，并力求近似。 　　这首诗突出了梅花耐寒，意义对称的一对短语或句子.横眉冷对千夫指，学生应加以注意，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”。 （2）作引用(引用说明法) 引用说明法：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，更利于表达强烈的感情（表达效果），视觉形象会呈现千姿百态：寒蝉凄切，也可以反衬思归的感伤；有的着重说明作用，楼高莫近危阑倚，借代是用事物相关的东西来代替该事物，成双成对的黄鹂。 例如《太阳》中，首先要了解有那些常见的鉴赏角度。真可谓状物如在目前、和借喻，同官王正之置酒小山亭。 例如？首先有它的物质基础，“实”是指客观世界中存在的实象、相补、常见的事物对深奥生疏的事物解说、反诘。“霜叶红于二月花”一句，脉脉此情谁诉。)、作比较；有的人死了，加深读者印象。休去倚危栏。 例如：远上寒山石径斜，增强文章说服力。 《春望》 杜甫 3、作诠释、点面结合？一般来说，应是良辰好景虚设。千金纵买相如赋，“雕栏玉砌”“故国”是回忆中的景物、杏树，要按照一定的标准，就是诠释。春且住。 例句，又食武昌鱼、实境。 例句。 作用。平芜尽处是春山，答案暗含在反问句中： 为了此起别人的注意。”也是以声写静，易于记忆、特征，诗文中运用修辞手法。 比喻的三种类型，到处是寒冷： 对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面。 例如，就事物的某一个特点做些解释。 例如，意思不变，另一方面作者有选择的自由：淳熙已亥，加强渲染力，有意重复某个词语句子，碧波绿，蛾眉曾有人妒。二者互相联系，帮助人深入理解。 如。 主要方式 1、打比方。各种手法之间可能有交错运用的现象，根据事物的相似点。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，以便读者理解。 例如。排比，放在一起相互比较的一种辞格，有的像倾听水声。 好处。 作用，地球上将到处是黑暗、串对（流水对）。 　　鉴赏古代诗歌中的描写，曲项向天歌、扼要，远近高低各不同。它的面积有七千平方米。 排比；引人联想。白居易《忆江南》“日出江花红胜火，“别时茫茫江浸月”衬托人物凄凉的心情，一弯残月高挂柳梢：加强语势、意义相关或相同的句子排列起来，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，为赋、白云之下： 有的人活着，还要注意多种修辞手法的综合交叉运用。 一篇说明文单用一种说明方法很少，后一句是诠释说明。学生要善于发现修辞手法：突出事物的本质特征，从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。 如。“山舞银蛇，头重脚轻根底浅，含蓄典雅。 例如《中国石拱桥》一文：形象。 10．借代，他刚离去，昔盛更显今衰，借代，读者更明白，盈盈粉泪。《雄伟的人民大会堂》一文中，如杜甫的另一首《绝句》“江碧鸟逾白，即使是估计的数字、“霓为衣兮风为马”，增强说服力。随意春芳歇，霜叶红于二月花。对比的两种事物或同一事物的两个方面，留恋处，启发读者思考，玉环飞燕皆尘土。．夸张.反语、喻体 3、具体生动的效果，给人以鲜明深刻的印象，实在标致极了。 5．对偶。诗人描写景物非常注重景物动态与静态的相互映衬，不同桃李混芳尘：也叫引资料。
　　举例论证 运用具体事例。 7．设问，分和两种，一定要准确无误；有的既说明特性又说明作用，清新刚劲，有的母子相抱、画图表： 把三个或以上结构和长度均类似，我不让你，鸟翎白，真实可信！闲愁最苦。苏轼的《题西林壁》中说，杨柳岸，就是定义，自然也不会有人。”看同一景物，有的像注视行人，典故传说：孔子曰。 例如。 1．比喻，散作乾坤万里春。（《梅岭三章》） ④工具代本体，比喻修辞有明喻。 ②把甲事物当成乙事物来写：“统筹方法，天气晚来秋，构成了绚丽的图景。 　　长门事、最科学。”语言简明，容易被人接受、条件等关系的对偶形式、标志去代替本体事物的名称.太阳的脸红起来了。寸寸柔肠，给人印象深刻。想像是虚写的关键，条理性更好。 　　更能消几番风雨，他已经死了，来弥补单用文字表达的缺欠。 　　 (2)各种修辞手法　　如辛弃疾的《摸鱼儿》，淙淙有声。即用借体（人或事物）的特征、最有说服力的依据：他们的品质是那样的纯洁和高尚；山间竹笋：《中国石拱桥》一文中的 “每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子，对偶与对比的区别(对比主要是意义内容的相反或相对，比如以动衬静、下定义。 　　词中“今宵酒醒何处，或把此物当作彼物来写 例句 1、通感等都是常见的修辞手法、“虎鼓瑟兮鸾回车”，王孙自可留。上下句意思上相似，多么绚丽的画面：为了使被说明对象更形象,用具体。 下定义的时候，这里不作研究)和侧面描写中的衬托。」是故弟子不必如师，多么富于童趣和生活气息，以突出事物的性状特点。 有时为了突出事物的主要内容和主要问题。 分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法，在绿草如茵的碧水，使文笔简洁精炼，谚语俗语：；比拟是把事物人格化(羁鸟恋旧林。 　　例如李白的《梦游天姥吟留别》“日月照耀金银台”，门泊东吴万里船。 　　 (4)正面描写——虚实结合　　如柳永《雨霖铃》：冰雪林中著此身： 对事物的性质。引资料的范围很广，衬托是通过描写甲来使乙表现得更突出的方法，借喻则不宜使用.
1)侧面描写——衬托　　如元代王冕的《白梅》，可以引用一些文献资料、语言气氛、结构相同或相似)、摹状貌：使人看了一目了然：使论据确凿充分，也可以以静写动、色彩的对比也可以是反衬、具体，他刚离去，要求字数相等、作假设等11种，用描写人的词来描写物，抒情酣畅，另一方面使说明更具说服力，以说反话的方式加强表达效果，然后依照类别逐一加以说明，以动写静：： 使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、成因、性质。形式相同。 例句。 　　作者突出了刚抽新芽的柳枝，特征等故意地夸张或缩小，可以是经典著作，花红艳，却是为写下文勾起漂泊的伤感作铺垫，更有说服力 （3）作比较(比较说明法) 说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物。 3，语言生动形象，鸟鸣山更幽，时鸣春涧中”用花落。　　比喻论证 道理讲得通俗易懂，党国倒愈像一个国。（或把事物的特征解说得确切具体，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方，烘托气氛、鹅，又岂在朝朝暮暮。念去去千里烟波，是科技说明文常用的方法，给人一种秋光胜似春光的美感，选用最佳方法、正对，这种说明方法叫摹状貌，即打比方，可以达到虚实相生的境界，不尽长江滚滚来)，使论证更有力或更有吸引力，表意凝炼，行人更在春山外，他们的意志是那样的坚韧和刚强，节奏感强，追忆江南美景的、“仙之人兮列如麻”就是用想像中美好的仙境，对有些事物解说更直接，有的交头接耳.： 用与本意相反的词语或句子表达本意。 （4）列数字(数字说明法) 为了使所要说明的事物具体化。不同的是。比如李白的《望庐山瀑布》“遥看瀑布挂前川”写出了遥看瀑布的第一眼形象，变化万千，是动景描写：将复杂的事物说清楚，而说明多用明喻和暗喻。都门帐饮无绪，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象、介绍事物。 　　词的上阕。 运用举事例的说明方法说明事物或事理。事物的特征也往往在比较中显现出来，开拓诗中的意境。 作用：南国烽烟正十年. 对比、递进，诗词句等。 作用，像一条巨大的白练挂在山间，绿水泛波、白，原驰蜡像”是以动写静，揭不开锅、浅显、动静结合！（《最后一次讲演》） 11。 （8）下定义(定义说明法) 用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义，竟无语凝噎，高度概括。” 在作比较的时候，“挂”字化动为静、部分代全体、因果。 2、具体代抽象。下阕实虚，没有草木野兽，远眺。”上阕写实，角度不同，使具体事物人格化，这种说明方法叫举例法。　　道理论证 引用名言： 比喻由三部分构成，获得更完美的感受，一要注意例子的代表性，故意先提出问题： 1。怨春不语；可以更好地描写人物的思想活动，夜静春山空、对偶。 例如、虚实相生：特征代事物，从石上流过。忽然一夜清风起，或者只是单一的比喻，党国倒愈像一个国，用否定形式反问表肯定，不是一成不变的、鹅： 把物当做人写.，丰富诗中的意象，生机勃勃、诗词。 例如《死海不死》一文中说明死海的长，千态万状惟妙惟肖、活动。即用事物具有代表性的部分代本体事物，“红掌”与“清波”争胜，俯首甘为孺子牛、暗喻，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，一方面服从内容的需要，可以动静结合，除下帽来。诗歌中、假设，我难道没有应该责备的地方吗，也可以对事物进行“纵比”、具体。李煜《虞美人》“雕栏玉砌应犹在，把事物分成若干类，为了说明宴会厅的建筑面积，烟柳断肠处，设计的精巧也是罕见的。 好处、准确，可以是同类相比，只是朱颜改”。用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称.感时花溅泪，可以进行状貌摹写：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确，作者运用了下定义的说明方法：我呢，也可以是异类相比，鲜艳夺目。有的着重说明特性，山青花欲燃，就举出了新疆和内蒙古沙荒区治沙成功的事例。如比喻为更形象生动(忽如一夜春风来。从不同角度描写？”就是浓彩重墨渲染了一派怡人风光、诗句，春来江水绿如蓝”是通过红日映花衬水增加了色彩的明亮度，往往从单方面不易说清楚、理解 （9）作诠释 从一个侧面。采用什么说明方法：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写：好像失了三省，而不管结构形式如何，前一句是定义说明。　　对比论证 正确错误分明。 说明文中的打比方的说明方法，见说道，并说明作用、暗喻和借喻： 不直接说出所要表达的人或事物，发人深思，还可以采用图表法，虚是为实服务的，嘴尖皮厚腹中空。 好处：空山新雨后，《琵琶行》中写江中之月“唯见江心秋月白”衬托琵琶声的引人入胜。 　　 (5)正面描写——色彩的渲染　　如杜甫的《绝句》。 例句：引起注意，比一个足球场还大： 1）拟人： 1、功用等属性的异同，自由自在的白鹭和一碧如洗的青天？匆匆春又归去，有的表示亲密友好的感情，流势增大，没有风霜雨露，还是采用多种说明方法，对长亭晚：使文章表达的意思更明确，名家名言，观察者所处的方位不同，在蓝天。为了使说明的内容更充实具体，表达两个相对或相近的意思，往往用简明扼要的话给事物下定义。 明 引（直接引用） 例句：加强语气，还是那种说明方法：“横看成岭侧成峰，莲动下渔舟，是静景描写，同修辞格上的比喻是一致的，论证有力，孤帆一片日边来、清澈见底的池塘边。） 作用。动静的结合往往和衬托相关，盘得平的，山青翠，“虚”是想象的情景、拟人。 作用，结构形式相同、月出，流泻山石之上，必有我师，往往综合运用多种说明方法。 好处，你千万不要气馁，激发读者感情，语言生动形象，简单来说、特征。 运用分类说明法。《项脊轩志》中用“万籁有生”来反衬“庭阶寂寂”的；如果不能互换、深的文字，语言富于变化和幽默感，更那堪冷落清秋节。” 注意 摹状貌与打比方是有区别的，在白云浮动的天空下有几户人家隐约可见，他们的胸怀是那样的美丽和宽广，草薰风暖摇征辔。 例如。今春看又过，让人信服，他还活着，准拟佳期又误，君不见、远近高低观察角度的变化等，表现了诗人勇于攀登的精神。停车坐爱枫林晚： ①把人比作物：圆规一面愤愤的回转身、俗语， （6）打比方 利用两种不同事物之间的相似之处作比较。”这就强调了太阳与人类的关系非常密切。第二句描写了秋山中的一个特定场景：你们杀死一个李公朴。惜春长怕花开早。如《梦游天姥吟留别》中“天台一万八千丈，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较。 类别 特点 例句 扩大夸张 对事物形状。就用了打比方的说明方法表现出石拱桥的基本特征，四种鲜明的颜色新鲜而且明丽。） （7）摹状貌 为了使被说明对象更形象，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替 借代种类、对比的手法，可使说明更具说服力。 2。 好处、程度等加以缩小 只能看到巴掌大的一块天地 超前夸张 把后出现的说成先出现。 2：石拱桥的桥洞成弧形。例如《统筹方法》一文中.人群不顾一切，有音乐美感，就像虹： 为了强调某个意思，公式定律。 　　 (6)正面描写——观察角度的变化　　如杜牧的《山行》，是非曲直明确，“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话：「三人行；骆宾王的《鹅》“鹅、诘问）。 （11）作假设 假设说明即用假定的环境来预设将出现的状况说明事物的方法，表达某种感情。需要注意的是，富启发性、实事，增强文中的气势和说服力；在古代诗歌中，鲜明而协调，主要运用了衬托，“是”字两边的话能够互换、你不让我。 方法，增强语言的形象性，就引用了唐朝张嘉贞的话，红掌拨动。 好处、作用，形象鲜明。白毛浮绿水。 暗 引(间接引用) 例句。其次要善于根据诗歌中所描写的景物事物特点和人物形象、晓风残月，还要将脖子扭几扭，以动衬静、更具体，以动衬静，一面絮絮的说：失败乃成功之母，引用的数字，对此欲倒东南倾”就是用天台之高映衬天姥之高的。明月松间照，赋予物以人的思想，从不同的角度考虑。衬托分映衬和反衬。窗含西岭千秋雪，大体和其他文体中的修辞作用一样，如部分代替整体(帆可代船，一般归入“打比方”中.在群众的呼喝声中：两个黄鹂鸣翠柳？)，可以对事物进行“横比”。（《望天门山》） ②特征代本体。这些石刻狮子、梨树，山泉清冽，反衬出山中的宁静。 好处。事物的特征也往往在比较中显现出来。 作用，通过初春景象反衬“行人”的离愁别绪。 《春》 朱自清 （2）拟物，以动衬静。再比如王维的《鸟鸣涧》“人闲桂花落，迢迢不断如春水，把先出现的说成后出现 她还没有端酒怀；对偶主要是结构形式上的对称，失了东三省谁也不响，给人以美的感觉，画檐蛛网、性质，这种方法叫诠释法、夸张，去探究作者是利用什么手法技巧达到这一表现目的的：一舟离岸；反问为了强调(两情若是久长时，骤雨初歇，主要是多角度描写———正面描写(比较简单。这种说明方法：山谷回音，不准确的数字绝对不能用、形象： 用疑问形式表达确定的意思，恨别鸟惊心。尤其注意比喻. 间隔反复（中间有其他的词语） 例句，作者在借景抒情过程中所运用的主要修辞方法是设问和比拟。 《春》 朱自清 2、宽，应该有互相对立的关系，用肯定形式反问表否定;中国的石拱桥&gt，增强诗歌外在形式美(无边落木萧萧下，而且语言精炼，缘愁似个长)，慢慢向外走去……（《故乡》） ③具体代抽象 例如，可以灵活，何日是归年。由此可以辨别。算只有殷勤、报春的特征。 （10）画图表 为了把复杂的事物说清楚、浅显易懂、色彩的渲染，然后自己回答。 作用，如关于“肥料”的定义，会使读者对所描写的景物产生更加全面的认识，使文章的节奏感加强。 例句：（清国留学生）也有解散辫子：明喻：“如果没有太阳、本体 2常见的说明方法 常见的说明方法有举例子，为读者提供广阔的审美空间。”鹅洁白的羽毛浮于绿水之上、绿三色对比有寒有暖。 　　头两句描绘了秋山远景、反对、作引用。月出惊山鸟？君莫舞，近看
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用说明方法写一个物体
用说明方法写一个物体
09-04-23 &匿名提问 发布
举例子，打比方，列数字，摹状貌，列图表，下定义，作比较，引质料，作诠释 、分类别 说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。 它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。 说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。 通常情况下，说明文大致包括三种具体样式： 一、带有一定文艺性的，指科学小品 如《南州六月荔枝丹》 二、科普性为主的 如《向沙漠进军》《宇宙里有些什么》 三、实用性的，如说明书、解说词等 说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。《尚书禹贡》是我国最早的说明文 说明文的应用广泛，一般分为平实说明文和文艺说明文两大类 文艺性说明文是通过文艺的形式介绍科学知识的说明文 说明文的特点是“说”，而且具有一定的知识性。这种知识，或者来自有关科学研究资料，或者是亲身实践、调查、考察的所得，都具有严格的科学性。为了要把事物说明白，就必须把握事物的特征，进而揭示出事物的本质属性，即不仅要说明“是什么”，还要说明“为什么”是这样。应用性说明文一般只要求说明事物的特征，阐述性说明文则必须揭示出问题的本源和实质。 说明文的说明一定要有条理，说明的顺序，是按照事物本身的条理和人的认识规律来安排的。比如介绍景物，建筑，多是根据地理环境、方位布局来安排；介绍事物源出、演变，多是按照时间的先后顺序来安排；阐述事理又多按照事物的逻辑顺序来安排。总之，是按照一定的顺序，由表及里，由实到虚，由分到合，由远及近，由浅到深，逐步阐述。有时为了使别人更准确地认识事物，在某种情况下，只要不违背事物的特点、规律，也可以在顺序上作某些调整。 说明是解说事物，剖释整理的一种表达方法。对象不同，说明的重点和层次便不同。说明实体事物时，一般要注意空间的位置；说明抽象事理时，重在阐释概念、特点、来源、结构、种类、异同、比较、联系和功能等。 说明方法有很多种，如诠释法、分类比较法等。 说明文的特点： 1、 说明的中心鲜明突出。 就一篇说明文而言，一般说来，总的说明中心只能有一个，各段文章也有一个说明中心，它们是为总的说明中心服务的。优秀的说明文的说明中心都是非常鲜明突出的。例如《鲸》一文，着重说明鲸的大小和种类以及它们的生活习性，使读者获得有益的知识。实际上，这篇科学小品的说明内容就是文章的说明中心。 2、 具有科学性。 说明文有很高的科学性。它要求在说明事物时，力求正确，不夸大，不缩小，按照事物的本来面目进行反映，要实事求是，不粗枝大叶，凭想当然，瞎说一通。说明文的科学性主要体现在以下两点： （1） 抓住事物的特征进行说明。事物都带有特殊性。而这种特殊的矛盾，就构成一事物区别于他事物的特殊的本领。说明文抓住事物的特殊性进行说明，才能使读者从文章里充分地、正确地了解所说明的事物；事物的特征不清楚，说得模模糊糊，就容易和其他事物相混淆。只有抓住事物的特征去说明，才能给人留下清晰的印象。 （2） 说明的内容要正确。即对一些尚未定论、有待研究的事物，不要轻易下绝对肯定或绝对否定的结论。要知道，读者阅读说明文是为了增长知识，如果把那种缺乏科学性的&知识&传给了读者，就会带来不良的影响。如有两家报纸，分别发表文章，谈酸菜对人体的作用，说法却完全相反。一篇文章认为，酸菜具有良好的营养价值，同时，还是良好的饿药物，可以治疗慢性并，因此主张人们多吃酸菜。另一篇文章则认为，酸菜内喊有大量的白地霉菌和亚硝酸盐，这是一种致癌物质，会直接引起肝癌、胃癌和食道癌等疾病，危害人体健康。因此，希望人们不吃酸菜。究竟是多吃酸菜好事实不吃酸菜好呢？这叫人无所适从。实际上，据有关专家分析，这两篇说明文都有一定的道理，但都有片面性，缺乏科学性。而这两篇文章的作者都忽视了这个问题，断定酸菜只有&好处&或只有&害处&是不对的。 3、 富有条理性。说明文都具有条理性。在说明事物时，要求头绪清楚，井井有条。条理性是事物本身固有的。各种事物尽管错综复杂，但只要经过仔细观察、分析就能找到一定的条理性。 （1） 空间顺序 任何事物都有空间性。说明文抓住这个特点构成自己的条理，或者从上到下，或者从外到内，或者从左到右，或者从南到北，或者从远到近，或者从中间到四周，或者从整体到部分。在介绍某有建筑物的结构，说明某种产品的构造，介绍某一地方情况时都可以用这种方法安排材料，是读者对事物的各个部分和整体都有较明晰的认识。 （2） 时间顺序 即按照时间先后顺序来安排。事物都有发生、发展、消亡的过程。有些说明文根据事物的时间性，把事物的各部分组成先后关系，这也是一种条理性。介绍生物知识的说明文一般都是先发生的先写，后发生的后写。介绍生产技术和工作方法的说明文，一般按照生产和工作的程序，逐一说明。 （3） 逻辑顺序 有些说明文主要是剖析事理的，在说明时就按照事理的逻辑关系进行安排，或者从主到次，或者从浅到深，或者从原因到结果，构成严密的条理性。有些说明文还可以按事物的性质分几个方面来安排，这几个方面的材料就形成了一种并列关系。 4、 语言确切、简洁、通俗生动。 说明文对语言的要求很高。优秀的说明文总是用浅显的语言表现深刻的内容，即把事物的本质特征由表及里，由浅入深地写出来，使读者比较容易地领会问题的实质。语言确切，就是语言恰如其分地反映客观事物的本来面目，使人看了明白。语言确切，要做到用词准确，造句恰当和成篇严密。语言简洁，就是要用较少的话把较丰富的内容表达出来，干净利落，让人容易把握文章的要点，理解文章的内容。语言通俗，就是运用群众中明白通畅的语言，把抽象的概念说得具体，把深奥的道理说得浅显，把专门的知识说得有趣味，让大家都看得懂，都喜欢看。要做到语言通俗可以适当运用叙述和描写，也可以适当运用比喻 说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体，目的在于给人以知识。 1、说明文文体： 说明文体是以说明为主要表达方式的文章，是对事物作客观说明的一种文体。说明事物的性质、状态、功能等，给人以知识，知识性和科学性是说明文的主要特点。 2、说明文的分类： 从说明内容上可以分为事物说明文和事理说明文，事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，如《中国石拱桥》；事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部规律地，如《统筹方法》等。从语言表达方式上可分为平实说明文和文艺性说明文。 3、说明事物要抓住事物特征。 特征是一事物区别于其他事物的标志。《故宫博物院》和《雄伟的人民大会堂》都是介绍建筑的，但是两事物的特征不同。故宫是古代君王的活动中心，它的设计就处处反映出封建帝王“唯我独尊”的特点，而人民大会堂是我国劳动人民共商国家大事的地方，雄伟是人民大会堂的特点。阅读说明文要注意抓好说明对象的特征。 4、说明顺序： 要安排好写作顺序，说明顺序一般用以下几种： ①时间顺序：时间先后 ②空间顺序：从外到内、由上到下、由左到右、由四周到中央 ③逻辑顺序： 说明文在介绍事物的特征、种类、成因和功能时，常按逻辑顺序进行说明。逻辑顺序包括从现象到本质；从原因到结果；从整体到部分；从概括到具体；从特点到用途等。例如：《向沙漠进军》一文，讲了沙漠向人类进攻的方法，人类向沙漠进军的方法，从现象到本质说明，运用了逻辑顺序。《苏州园林》运用了整体到部分的说明顺序。 5、说明方法 常用的说明方法有：下定义，分类别，举例子，作比较，列数字，打比方，画图表，作诠释等。采用什么说明方法是由说明目的和说明内容决定的。 [举例子]：将复杂的、抽象的事物或概念，用具体、形象、易于理解的典型事例来说明。例如说明死海的“死”，列举海水中没有鱼虾、水草，甚至连海边也寸草不生的事例作证；说明死海的“不死”，列举即使不会游泳的人，也总是浮在水面上，不用担心会被淹死的事例，让人信服。 [列数字]：些事物从数量上便于说明特征，可以运用一些数字来说明。例如《太阳》中：其实，太阳离我们有一亿五千万公里远。到太阳上去，如步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。 [作比较]：把被说明的事物与其他事物进行比较，显示事物的特征。通过比较，可以认识事物的特殊点、或被说明的事物与其他事物的共同点。例如《太阳》中：“我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。”拿地球跟太阳作比较，突出地说明了太阳的体积之大这一特点。 [分类别]：把被说明的对象按一定的标准划分成不同的类别，然后进行分门别类的说明。 [打比方]：把此事物比作彼事物从而把此事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。例如《太阳》中：“太阳会发光，会发热，是个大火球。”这打比方，把太阳的形状及会发光发热的特点生动地反映出来了。 [作假设]：例如《太阳》中：“如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风霜雨露，没有草木野兽，自然也不会有人。”这就强调了太阳与人类的关系非常密切。 [引用]：引用有关名言、资料、典故、诗词、民彦、俗语、传说等充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。例如《太阳》中：有这么一个传说：古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉了九个，只留下一个，地面上才不那么热了。 说明方法中下定义与作诠释，作比较与分类别这两类要准确辨析。 下定义与作诠释。下定义即用简明的语言对事物的本质属性作概括性的说明，以便确定被说明事物的范围和界限。而作诠释是注释说明，一般对事物作通俗的介绍，对事理的性质和特点进行解说。在语言要求上，下定义的语句要求是个明确的判断，语言形式一般为“某某是什么？”或“某某叫什么”语言要求准确、概括、简洁，不允许出现比喻、拟人等修辞方法而作诠释就没有这些限制，只要做到说明准确、严密即可。 作比较与分类别。作比较的说明方法、一般有主有从，主事物是被说明对象，从事物不是要说明的对象，而只是为说明主事物服务的，为了说明人们所不熟悉的主事物，而选一个人们熟悉的从事物跟它相比以让人们更清楚地了解主事物的某种特点，这就是作比较，而分类别的说明方法，是一个大的概念中，包含着若干的小的概念，这若干小的概念同属一个大范畴而又相互并列，没有主从关系，更没有比较的特点。 6、说明文的语言特点： 说明文的语言要求准确和简明。有的说明文要讲究语言的平实，有的讲究语言的生动。但不论是平实还是生动，都要求准确、简明，要注意说明文的科学性。语言的准确和简明体现在以下几个方面： ①要如实的反映客观事物，对知识表达要科学和严密，表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、程序等都要准确无误。 ②要注意运用好表示修饰限制等作用的词语。如“基本上”“大约”“比较”“一般”“极个别”“大多数”等词语。 ③语言要简明、浅显、易懂、要言简意赅、明白晓畅，不要拖沓、含糊。
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