一篇说明文作文_百度知道
一篇说明文作文
要抓住所要介绍物品的特点、水果、做比较、打比方、假设）
一定要自己写的啊。按照一定的顺序来写、文具或电器，大概400字到500字左右的范围，可以是蔬菜。运用我们学过的一些说明方法（如。（强调、玩具：列数字要求介绍一种物体
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大约有一百多个品种，便又大摇大摆地跨进这家大门，人们都争着问他吃了什么“灵丹妙药”而不被撑死的、多种维生素和矿物质。 萝卜，可以服用白糖萝卜汁，简直可以说胜过人参。如果咳嗽日久。在农村许多人都种它，我们村有一个人，在自家庭院里挖一个一米左右深的窖，谢谢，像一个胖娃娃？ 第五自然段就是举例。一次在一家宴席上？因为萝卜中含有大量芥子油、纤维和多种消化酶。萝卜中含有萝卜酸。其中维生素C的含量比梨和苹果多出八九倍，切成片或丝，难怪大夫把“萝卜汁”亲切地唤成“人参汤”，人们都喜欢它。 萝卜还可以治病。”既然萝卜对我们有益无害。”果真。 如果人们在吃饭时吃过了量，请继续追问。它含有大量的葡萄糖、肠炎；按根的大小可分为大，如有疑问，天气渐渐暖和时。打比方，这些物质都能促进肠子加快蠕动。 另外，秋天，萝卜可以帮助吸烟的人戒掉烟，在人们的追问下，萝卜便成了农民的主要菜食、果糖，尤其是脂肪，萝卜还有更广泛的用途，它有化痰，农民把萝卜运回家后，他很喜欢和别人打赌。”萝卜为什么能帮助消化呢，冬季就可以从窖中扒出来食用、蔗糖、小三类型：“我一顿能吃八大碗菜而不被撑死，用时只要在水中泡过一段时间、中：“我出去后：“冬吃萝卜夏吃姜。 萝卜的用处之多，它的维生素的含量只会有过之而无不及。 在农村里。人们在吃了油腻食物后，但得有一个条件。 萝卜的辛辣味也是一种有用的物质，把萝卜头向下码在窖中：萝卜，他吃完饭出去不到一个时辰，每码一层铺一层沙子。作比较，便都会舒展开。望采纳【明教团队】为您解答《萝卜》 萝卜的品种繁多，人们都喜欢它，帮助农民们度过缺菜的初春，它可以使吸烟的人吸过烟后嘴里没滋没味，也可以吃些萝卜。每逢冬季和春季缺少青菜的时候。在解放前，像一个胖娃娃，帮助消化，他和人打赌说。不劳医生开药方，吃完饭后得让我出去遛遛、止咳的功效，这样就容易戒掉烟了，大约有一百多个品种。萝卜还可以用来治疗菌痢，焯好晾干，并且它的价钱很便宜，他无可奈何地说，那么我们平时何不多吃些萝卜呢。农村有句俗话，萝卜对抗癌也有很大的用处；按萝卜的颜色来分又可分为白萝卜，就把萝卜完全从窖里扒出来。它和萝卜中的消化酶一起能帮助胃肠消化食物、青萝卜和红萝卜。按季节来分。列数字，吃点萝卜就会解油腻：其中维生素C的含量比梨和苹果多出八九倍。最近又发现，但许多人并不完全了解它的广泛用途。如果用萝卜代替水果，所以现在能好好地站在这：萝卜的品种繁多。 萝卜中含有多种营养成分，可分为春萝卜和秋萝卜。当地气向上返，在地里扒了两个萝卜吃
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出门在外也不愁初中说明文作文
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说明文作文教学设计
&&& &说明文是一种以说明为主要表达方式，说明、介绍事物的特征、本质及其规律性的文章。叶圣陶先生在《语文书简》中说：&我觉得说明文极重要，说一种机械，说一种操作方法，说一种原理，皆学生必须学会者。&确实，说明文在我们日常生活中有着广泛的应用，它是人们日常生活中最常见的文体之一。因此，指导学生学会写简单的说明文，可以为学生的未来发展奠定坚实的基础。
　　说明文写作教学的目标是：（1）引导学生通过观察，选择自己熟悉的事物来写。（2）通过抓读写联系让学生初步掌握下定义、分类别、用数字、打比方等说明事物的方法。（3）培养学生独立构思和认真修改自己作文的良好习惯。
　　一、启发谈话，激发兴趣，积累写作素材
　 &同学们，读了《宇宙里有些什么》一文，你便会知道宇宙是物质的，运动的，无穷无尽的，是可以认识与征服的等方面的天文知识；当你走进繁华的大城市时，你最需要的也许是关于交通线路的说明；当你拥有一台新的电脑或一架新款照相机时，你最想知道的也许是它们的性能特点和使用方法的&说明&；当你游览某处名胜古迹时，你也许最想知道这处名胜古迹的历史与特点的&说明&......日常生活离不开&说明&，每一个人都需要&说明&。那么，在你熟悉的事物中，你最想告诉别人的事物是什么？这种事物有哪些特征呢？先回忆一下，然后请你按下列要求写下来：
　 & 二、读写联系，领悟写法规律
　&& 学生的写作素材有了，紧接着教师要通过抓读写联系，帮助学生领悟写说明文的一般规律。
　& &1．启发学生回忆，梳理归纳。
　&& 同学们，你们读过许多说明文，那么，它们在写法上有什么相同处呢？先回忆一下，然后按下列要求写下来。
　&& 2．分组交流，相互启发。
　　3．课堂讨论交流：要写好说明文，必须把握哪几点？
　　4．教师归纳小结。
　　说明文按表现方法可分为两大类，一类是解释性说明文，如教科书简介，各种知识性文章；一类是文艺性说明文，如科学小品，介绍名胜古迹等文章。要写好说明文，必须把握以下几点：
　　第一，要选择自己熟悉的事物来写。要把一个事物说明清楚，首先要了解这个事物，认识这个事物，要做到这一点，就要对说明的对象进行细致的观察或深入的调查分析，准确把握其特点。
　　第二，要选择恰当的表达顺序。凡涉及事物发展变化过程的，以时间顺序有助于说明事物特征；凡涉及事物空间位置变化的，宜以空间顺序来写；凡须说明事理，揭示事物之间的内部联系的，一般按逻辑顺序组织材料。说明文的格式，基本上是按&总说-分说-总说&的结构，但也不能绝对化，可以&分-总&，也可以&总-分&。
　　第三，说明文的语言要通俗易懂。说明文，一般情况下都应当运用平实、简明、准确的语言。当然，说明文语言也应该追求&靓&起来。叶圣陶先生说：&说明文不一定就是板起面孔说话，说明文未尝不可以带一点风趣。&但必须记住：语言&靓&起来的基本要求是语言准确、简明、通俗，让人看懂、看明、喜欢；在此基础上做到生动活泼，让人觉得有情趣。
　　第四，要选择恰当的说明方法。为了把事物的特征说明白，说清楚，必须选择恰当的说明方法。常用的说明方法有下定义、举例、分类比较、列数据、打比方等。
　&&& 三、示例引路，开拓写作思路
　　1．示例引路，启发思考。
　　教师先出示&文题&及两种写作思路，然后组织学生讨论：你从同一&文题&的两种不同的写作构思中领悟到了什么？除了这两种写作思路，还有其他思路吗？
　　以&&&的自述&为题，写一篇简单的说明文。
　　要求：（1）选自己熟悉的事物来写；（2）阅读有关资料，详细了解事物的特点；（3）恰当运用说明方法，说明要通俗易懂。
　　可以选择自己熟悉的事物，如空气、土地、水果、文具、生活用品，等等，按自述式作文的一般思路去写，即通过自报家门，自述遭遇、&家&史、变化、愿望等，告诉读者有关知识。其一般思路或写作步骤如下：
　　首先是自报家门，告诉读者是谁（是什么），归属及名称的判断或由来。
　　接着介绍自己的家属或同类，一般采用分类说明和诠释说明，要求简洁明确。
　　再接着是介绍&自己&的特征，包括形状、色彩、大小、本质特点及与众不同之处。
　　然后，要根据&自己&的特点，或说明介绍功用价值；或介绍发展史及变化；或介绍生存利用的条件与方法；或介绍&自己&受到的遭遇与将形成的后果；或向人类提出&自己&的要求与愿望。
　　最后，也要对自我介绍做总结，或点明自我介绍的动机。
　　既然赋予事物生命与情感，那么可以通过对话交流，即物与物的对话，物与人的对话来说明要说明的内容；或者编写一个故事或寓言，来说明事物的有关知识。
　　设想对话交流，首先要设想一个对话的情境，以期引起对话。接着，就这一情境或问题，两者（物与物，或物与人）根据各自的认识，结合各自的遭遇，说出自己的认识理解或感受，摆出自己的理由，诉说自己的愿望；或者展开争论，评价对方的发言，表明自己的态度。最后要说明对话的结果或对话产生的影响。但无论如何要记住：对话的中心要围绕写作动机，或扣住需要介绍的知识，真正做到&说明白了&。例如&垃圾和江水&的对话。首先描述朦胧月色中，沿岸临江的住户把各种垃圾倒进江中，引起了江水的不满，回忆垃圾污染江水前的美好情景；写垃圾的横行霸道，强词夺理。再接着，写江水的悲惨遭遇和忧愁伤心；写垃圾的一肚子苦水，垃圾的无奈。最后，两者争论不休，只得上环保局打官司。通过垃圾与江水的生动对话，描述了水源污染的形成及严重后果；通过垃圾无奈的诉苦，展示在环境综合治理中，将垃圾&化害为利&的可能性，深化文章的主题。
　　2．自选题材，独立构思，完成作文初稿。
　　教师可提供有关题目供学生自选，如：介绍一种家乡作物的种植，介绍一种工艺品的制作方法，等等。也可以让学生选择一种自己喜欢的事物写一篇说明文。
　　四、指导修改，完善作文
　 &1．提出修改要求，学生自改作文。
　　在学生进行错别字和病句常规修改的基础上，教师可引导学生对照下列要求进行独立修改。
　 （1）说明事物时是否选择了恰当的表达顺序？
　 （2）说明的语言是否通俗易懂？
　 （3）是否选择了恰当的说明方法？
　　2．分四人小组互批互改。
　　3．课堂交流。要求学生说出自己修改的过程和理由。
　　五、指导评赏，激发成就动机
　 &1．分四人小组自评自赏或互评互赏。
　& 2．将班级优秀作文汇编成册，并在班内或校内传阅，激发学生的成就感。
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【篇一：我的家】
大家都没有去过我家吧，现在，就让我为大家介绍我的家。
一进门，映入眼帘的便是餐厅。餐厅里摆放着一张餐桌和四把椅子。桌子上摆放着许多好吃的。桌子旁，便是一扇用玻璃做的推拉门，门上画着几朵小花。拉开门，再往里走便是厨房。厨房里最引人注目的就是那高1。5米，宽0。5米的白色的冰箱。再往左走，你便能看见一面大镜子，镜子下就是一个洗手池。再往右走，就是我家的洗手间了。
出了厨房，便来到了客厅。客厅中最引人注目的就是那灰白相间的长沙发。沙发前放着一个茶几。这个茶几平时是用来放零食和水果的。正对着茶几的就是电视机了。这是一台四十九寸的电视，童年的我最爱抱着它看动画片了。现在也是，总爱在晚饭时分，和一同看新闻，足不出户，遍览天下要闻。电视机的两旁，各有一盆吊兰。那垂下的吊兰，仿佛是一个绿色的瀑布，让人神清气爽了许多。再往右走就是阳台了。阳台上白绿相间的窗帘仿佛让房子更有了生气。
接着，就到了卧室。卧室里有一个长1。8米的床。床上的被子叠得整整齐齐的。窗旁便是一个绿色的衣柜。出了卧室，就到我的房间了。一进门，便看见了一张书桌。书桌上的作业堆得像小山。在书桌的旁边，就是我的床了。床旁边就是一个用木头做的小床头柜。床头柜上摆放着我种的豆芽菜，虽然现在是冬天，可我的豆芽菜依然生机勃勃。
出了我的卧室，再往左走，就来到了被书香弥漫的地方。书房是我最钟爱的地方了。我喜欢在这里度过我的空闲时光，每当我写完作业，复习完功课，我就会&窝&在这里，遨游在书海中。在书柜上，摆放着一盆君子兰。即使是冬天，但君子兰的生机却有增无减。
这就是我的家。我们全家在这而又温暖的家中快乐地生活着。
【篇二：校园】
走进校园，首先让你大开眼界的就是大操场。操场爷爷张开他宽阔的怀抱，着每一个孩子。他被一片嫩绿的小草温暖着，每到下课，这里就会变成一片游乐场。小们都喜欢到这里来玩，他们的欢笑声把操场爷爷的衣服染得更鲜艳了。
你听，教学楼里不时传来朗朗的读书声，那是多么的整齐，多么的轻快。在教学楼里还挂着许多名人的画相，有刘备、诸葛亮等名人。教室里摆放着整齐的桌椅，墙上还挂着名人名言，比如一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。就是说有多少金子也买不到时间，这让我懂得了时间。
走过教学楼，就是五彩缤纷的大花坛。一年四季的花儿竞相开放，有月季花、菊花、兰花等等，真是香极了，只要你上去闻一闻，就一定想去摸一摸。
在花坛的旁边，有一座升旗台，鲜艳的五星红旗迎风飘荡着，你一眼望去，就会想起那些战士们为了保卫祖国而作出的伟大牺牲。
看，这就是我们的校园，在我的心中，我们的校园最！1
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关于柚子的作文：柚子
作者or编辑: 作文网 发布: /zuowen/ 时间:
　　关于柚子的作文：柚子
　　今天，妈妈给我买了一个又香又大的柚子。
　　我一拿到柚子，就闻到了一股浓浓的沁人心脾的香味，恨不得马上用手把它劈开，可惜又不行，所以我叫妈妈帮我用水果刀切开。只见妈妈在柚子的肚子上用刀滑了一圈，好像给柚子量身定做的腰带，接着她用双手的大拇指用力沿着&腰带&按，然后把它的两个小盖子用力掰开，可是小盖子却怎么也掰不开，好像两个形影不离的好朋友突然要分开了，两个人死缠着对方，怎么也分不开。过了好一会儿，终于掰开了，我看了看被掰开的小盖子，发现它的形状和雨伞的盖头很像，更像蘑菇的小帽子。柚子掰完了，我看了一下，发现上面与一层厚厚的白色的东西，好像小柚子身上穿着一件白色的棉袄一样，准备好好让自己暖和一下。我把那一件外衣一块一块剥掉，看见了一片片柚子瓣，它们紧紧围坐在一起，像个小灯笼，更像十几个大人在讨论小孩的问题。
　　我剥开一片柚子瓣，轻轻咬了一口，甜甜的柚汁立刻充满口腔，并顺着喉咙流进心田。简直就是吃了还想吃！
　　我喜欢吃柚子。
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