急!!初三数学题 如图,在平面直角坐标系中,直线y=-3/4x-2/3与抛物线y=-1/4X
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急！！初三数学题如图,在平面直角坐标系中,直线y=-3/4x-2/3与抛物线y=-1/4X²+bx+c如图,在平面直角坐标系中,直线y=-3/4x-2/3与抛物线y=-1/4X²+bx+c交于A,B两点，点A在X轴上，点B的横坐标为-8.（1）求该抛物线的解析式（2）点P是直线AB上方的抛物线上一动点（不与点A、B重合），过点P作X轴的垂线，垂足为C，交直线AB于点D，作PE垂直AB于点E。（1）设三角形PDE的周长为L，点P的横坐标为X，求L关于X的函数关系式，并求出L的最大值；（2）连接PA，以PA为边作图示一侧的正方形APFG。随着点P的运动，正方形的大小、位置也随之改变，当顶点F或G恰好落在Y轴上时直接写出对应的点P的坐标问题补充： 【最佳答案】对于y=-3/4x-2/3，当Y=0时，X=2；当X=-8时，Y=-15/2故A的坐标（2,0）B的坐标（-8，-15/2）由抛物线y=-1/4X²+bx+c交于A,B两点，得0=-1+2B+C-15/2=-16-8B+C解B=-3/4,C=5/2函数解析式为设直线y=-3/4x-2/3与Y轴交于点M当X=0时，Y=-3/2OM=3/2因为点A的坐标为（2,0）所以OA=2AM=5/2所以OM：OA：AM=3:4:5；三角形AOM相似三角形PED所以DE：PE：PD=3:4：5点P是直线AB上方的抛物线上一动点PD=YP-YD=（-1/4X2-3/4+5/2）-(3/4X-3/2)=-1/4X2-3/2+4L=-3/5(X+3)2+15X=-3时，Y最大=15（3）三角形ACP全等于三角形GOA得PC=AO=2-1/4X2-3/4+5/2=2计算这个方程即可 荐平面直角坐标系:直线|平面直角坐标系:数学|平面直角坐标系:抛物线|平面直角坐标系:原点|平面直角坐标系:练习题【其他答案】,直线y=-3/4x-2/3与图不对？是不是y=3/4x-2/3？ （1）对于y=3/4x-3/2，当y=0，x=2．当x=-8时，y=-15/2．∴A点坐标为（2，0），B点坐标为（-8，-15/2）．由抛物线y=-1/4x²+bx+c经过A、B两点，得-1+2b+c=0，-16-8b+c=-15/2解得b=-3/4，c=5/2．∴y=-1/4x²-3/4x+5/2．（2）①设直线y=3/4x-3/2与y轴交于点M，当x=0时，y=-3/2．∴OM=3/2．∵点A的坐标为（2，0），∴OA=2．∴AM=√（OA²+OM²）=5/2．∵OM：OA：AM=3：4：5．由题意得，∠PDE=∠OMA，∠AOM=∠PED=90°，∴△AOM∽△PED．∴DE：PE：PD=3：4：5．∵点P是直线AB上方的抛物线上一动点∴l=12/5（-1/4x²-3/4x+4）=-3/5x²-18/5x+48/5=-3/5（x+3）²+15．∴x=-3时，l最大=15．②当点G落在y轴上时，由△ACP≌△GOA得PC=AO=2，即-1/4x²-3/4x+5/2=2，解得x=（-3±√17）/2当点F落在y轴上时，同法可得[（-7+√89）/2，（-7+√89）/2]，[（-7-√89）/2，（-7-√89）/2]（舍去）所以，满足题意的点P有三个，分别是[（-3+√17）/2，2]，[（-3-√17）/2，2]，[（-7+√89）/2，（-7+√89）/2] 解：（1）对于y=34x-32，当y=0，x=2．当x=-8时，y=-152．∴A点坐标为（2，0），B点坐标为(-8，-152)．由抛物线y=-14x2+bx+c经过A、B两点，得0=-1+2b+c-152=-16-8b+c.​解得b=-34，c=52．∴y=-14x2-34x+52．（2）①设直线y=34x-32与y轴交于点M，当x=0时，y=-32．∴OM=32．∵点A的坐标为（2，0），∴OA=2．∴AM=OA2+OM2=52．∵OM：OA：AM=3：4：5．由题意得，∠PDE=∠OMA，∠AOM=∠PED=90°，∴△AOM∽△PED．∴DE：PE：PD=3：4：5．∵点P是直线AB上方的抛物线上一动点，∵PD⊥x轴，∴PD两点横坐标相同，∴PD=yP-yD=-14x2-34x+52-（34x-32）=-14x2-32x+4，∴l=125(-14x2-32x+4)=-35x2-185x+485．∴l=-35(x+3)2+15．∴x=-3时，l最大=15．②当点G落在y轴上时，如图2，由△ACP≌△GOA得PC=AO=2，即-14x2-34x+52=2，解得x=-3±172，所以P1(-3+172，2)，P2(-3-172，2)，如图3，过点P作PN⊥y轴于点N，过点P作PS⊥x轴于点S，由△PNF≌△PSA，PN=PS，可得P点横纵坐标相等，故得当点F落在y轴上时，x=-14x2-34x+52，解得x=-7±892，可得P3(-7+892，-7+892)，P4(-7-892，-7-892)（舍去）．综上所述：满足题意的点P有三个，分别是P1(-3+172，2)，P2(-3-172，2)P3(-7+892，-7+892)． 1-3018:10
80分初三数学题高手进！已知抛物线y=《1》通过配方写出抛物线的对称轴和顶点坐标《2》求证：无论K取任何实数，抛物线的顶点都在某一次函数的图像上，并指出此一次函数的解析式《3》设此抛物线与Y轴交点为《0，1》，其顶点为B，试问：在X轴上是否存在一点P，使△ABP的周长最小？若存在，请求出点P的坐标若不存在请说明理由《这题没图的。在线等呀急急急》 【最佳答案】问题补充：已知抛物线y=-x²+2kx-k²+k+1《1》通过配方写出抛物线的对称轴和顶点坐标《2》求证：无论K取任何实数，抛物线的顶点都在某一次函数的图像上，并指出此一次函数的解析式《3》设此抛物线与Y轴交点为《0，1》，其顶点为B，试问：在X轴上是否存在一点P，使△ABP的周长最小？若存在，请求出点P的坐标若不存在请说明理由解：1)y=-(x-k)^2+k+1所以对称轴为x=k，顶点坐标是(k，k+1)2）观察顶点横纵坐标可知，顶点在直线y=x+13）与y轴交点(0，1)，则代入k²-k=0，k=0或1，考虑到A(0，1)与B点不重合，k=1。k=1时，抛物线y=-x²+2x+1，顶点B(1，2)，A(0，1)△ABP的周长最=AB+PA+PB=√2+PA+PB，即是求PA+PB最小值。A关于x轴对称点C(0，-1)，连接BC，此BC即是PA+PB最小，BC与x轴交点即是最小时的P的位置。PA+PB最小为√10，故周长最小=√2+√10直线BC方程y=3x-1，所以最小是P坐标(1/3，0) 荐初三数学题:在线解答|抛物线:焦点|抛物线:方程|抛物线:对称轴|抛物线:公式【其他答案】题目不完整 题目不完整
如图在平面直角坐标系中，抛物线y=1/4x²-6与直线y=1/2x相交于A,B两点(1)求线段AB的长（2）若一个扇形的周长等于（1）中线段的AB的长，当扇形的半径取何值时，扇形的面积最大，最大面积为多少？3.如图8，线段AB的垂直平分线分别交x轴y轴于C,D两点，垂足为点M，分别求出OM,OC,OD的长，并验证等式1/oc²+1/od²=1/om²是否成立 【最佳答案】第一个问题很简单联立两个方程就可以得到焦点坐标，然后再求出线段长度即可。第二个问题用不等式求解从第一问可以得出扇形的周长，且为常数。设出扇形的半径，可由半径即周长得出扇形的半径夹角，由此可以得出扇形面积的表达式。然后分析表达式，求出最大值。第三问，求你自己算。证明题想方设法变形，把变量放到一起，得出一个式子，你会发现它刚好符号直角三角形CDM中的数量关系。不要怕麻烦啦，动笔算也没有那么难的。热心网友 荐平面直角坐标系:直线|平面直角坐标系:抛物线|平面直角坐标系:原点|平面直角坐标系:函数|平面直角坐标系:四边形【其他答案】第23题 2007年深圳中考数学压轴题，自己去下就可以了热心网友
如图，在平面直角坐标系xoy中，抛物线y=x2向左平移1个单位，再向下平移4个单位初三数学题帮忙解答谢谢如图，在平面直角坐标系xoy中，抛物线y=x2向左平移1个单位，再向下平移4个单位，得到抛物线y=（x-h）2+k，所得抛物线与x轴交于A、B两点（点A在点B的左边），与y轴交于点C，顶点为D．（1）求h、k的值；（2）判断△ACD的形状，并说明理由；（3）在线段AC上是否存在点M，使△AOM与△ABC相似？若存在，求出点M的坐标；若不存在，说明理由． 【最佳答案】(1)根据平移的知识“左加右减，上加下减”所以h=-1，k=-4(2)抛物线方程为y=(x+1)^2-4可以求出ACD三点的坐标A(-3,0)，D(-1,-4)，C(0,-3)也就可以求出三边长的平方AD^2=20AC^2=18CD^2=2所以AD^2=AC^2+CD^2所以△ACD是直角三角形（3）肯定存在的，过O作BC的平行线，交AC于点M。因为OM//BC所以三个角对应相等，三角形相似（最简单的一类相似，不要我证明了吧？）我们可以求出B点的坐标B(1,0)，可以求出BC的斜率为3，所以OM的斜率也为3，可以求出OM的方程为y=3x两点式可以求出直线AC的方程为y=-x-3直线AC与OM交于M点，联立方程组y=3x，y=-x-3，解得x=-3/4，y=-9/4所以M点的坐标为M(-3/4,-9/4)望采纳 【推荐答案】1.抛物线y=x2向左平移1个单位，再向下平移4个单位得y=(x-1)2-4抛物线y=（x-h）2+k即平移后的所以h=1k=-42.钝角三角形由题得A(-1,0)B(3,0)C(0,-3)D(1,-4)AC=√10CD=√2AD=√20由余弦定理得cosC=(AD+CD-AC)/(2ADCD)&0所以C为钝角△ACD.钝角三角形3.假设存在点M使△AOM与△ABC相似设M点的坐标为(n,m)则只需要MD//CB则两三角形相似(n-1,m+4)//(3,3)3(n-1)=3(m+4)n-1=m+4M点在AC直线上求得AC直线的方程为y=-3x-3m=-3n-3由两式得到n=0.5m=-4.5在抛物线中n&1m&-4所以M点不存在 荐平面直角坐标系:抛物线|平面直角坐标系:平移|平面直角坐标系:数学|平面直角坐标系:原点【其他答案】（1）由平移得解析式为y=（x+1）2-4h为-1k为-4（2）D（-1，-4）当y为0时代入B（1，0）A（-3，0）过点D作DE垂直于x轴。。。。额，我好像后边的做错了 见图
数学题。。急、、已知平面直角坐标系中，一次函数y=3/4x+3的图像与y轴交于点A，点M在正比例函数y=3/2x的图已知平面直角坐标系中，一次函数y=3/4x+3的图像与y轴交于点A，点M在正比例函数y=3/2x的图像上，且OM=MA,二次函数y=x2+bx+c的图像经过点A、M(1)求线段AM的长(2)求这个二次函数的解析式(3)如果点B在y轴上，且位于点A下方，点C在上述二次函数的图像上，点D在一次函数y=3/4x+3的图像上，且四边形ABCD是菱形，求点C的坐标最好有图、。谢~ 【推荐答案】解：∵OM=MA，A(0,3)∴M(1,3/2)∴AM=√13/22、把点M(1,3/2)、A(0,3)代入，得3=c，3/2=1+b+c得b=-2.5,c=3所以解析式为y=x^2-2.5x+33、ABCD是菱形，则对边平行且相等，且斜率分别相等所以A(0,3)、B(0,yB)、C(xC，xC^2-2.5xC+3)、D(xC，3/4xC+3)AB=3-yB,BC=√[xC^2+(xC^2-2.5xC+3-yB)^2]，AD=√[xC^2+(3/4xC+3-3)^2](xC^2-2.5xC+3-yB)/(xC-0)=3/4又因为AB=BC=AD，自己化简一下，把yB消掉，求出xC 荐正比例函数:图像|正比例函数:一次函数|正比例函数:性质|正比例函数:定义|正比例函数:自变量【其他答案】纠正一下（sxhyz0828|十一级）的错误：AM=OM=根号下1的平方+1.5的平方（也就是M点横坐标的平方+M点纵坐标的平方和再开根号）结果等于根号3.25。那借鉴一下：解：由题意可以得出A(0,3)，也可以知道二次函数中c=3。又∵OM=MA，作MN垂直于y轴，则可以知道AN=NO，即3-y(m)=y(m)-0（其中y(m)为M点纵坐标。∴M(1,3/2)∴AM=√13/42、把点M(1,3/2)代入y=x^2+bx+3，得b=-2.5所以解析式为y=x^2-2.5x+33、ABCD是菱形，则对边平行且相等，且斜率分别相等所以A(0,3)、B(0,yB)、C(xC，xC^2-2.5xC+3)、D(xC，3/4xC+3)AB=3-yB,BC=√[xC^2+(xC^2-2.5xC+3-yB)^2]，AD=√[xC^2+(3/4xC+3-3)^2](xC^2-2.5xC+3-yB)/(xC-0)=3/4又因为AB=BC=AD，自己化简一下，把yB消掉，求出xC=7/6，yC=13/9。 .
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解一元一次方程1、4x+7x=150-72、19x-5(3x-4)=243、2(4x-3)+(15-2x)=24+124、100-4(8-3x)=2005、12x+4=6x+106、12x-3=10x+87、1.5x+27=30+0.5x8、30+10x=5x+809、3.5x-1.2=2.7x+310、12-3x=4x+511、1.2x+2=2x-1012、7(x+4)=2(2-x)+3(4x-2)
13 1 4.5 11 1 5.5 3 10 5.25 1 15 10
请自己解答
还上个蛋学啊
答案：（1）13
这些不是挺简单的吗？还不会？
六年级能不会做？
你多少年级了，这些题太简单了
现在小学生暑假作业都是这么完成的 牛逼
么么，无聊
答：1、（4+7）X=143
X=143/11=13
②先去括号19x-15x+20=24合并同类项
才发现小时候过的好幸福，我真希望能天天做这种题
这不是坑害小学生嘛！自己动脑经想啊！
你要哪个啊？
4.x=115.x=16.x=5.5怎么还有小数呢？你的题对吗孩子？
……偷懒的童鞋
1、4x+7x=150-7----------
x=132、19x-5(3x-4)=24-------
x=13、2(4x-3)+(15-2x)=24+12-------
x=4.54、100-4(8-3x)=200---------
x=115、12x+4=6x+10-----------
x=16、12x-3=10x+8...
4x+7x=14311x=143x=13
......我要是会我还提问干啥
2、4、9、11、12五题跪求过程啊
请勿复制，另跪求2、4、9、11、12五题过程19x-5(3x-4)=24
19x-15x+20=24
x=1还有4、9、11、12过程跪求，一次性解决的200分100-32+12X=200
68+12X=200
3.5x-1.2=2.7x+3
3.5x-2.7x=1.2+3
7(x+4)=2(...
还有4、9、11、12过程跪求，一次性解决的200分
100-32+12X=200
68+12X=200
3.5x-1.2=2.7x+3
3.5x-2.7x=1.2+3
7(x+4)=2(2-x)+3(4x-2)
7x+28=4-2x+12x-6
12x-2x-7x=28+6-4
1.2x+2=2x-10
2x-1.2x=10+2
蛋学，奥数，不会做别闹。。。
第4题好像是错的啊呵呵，不好意思！是119、11、12三题跪求过程一次性解决200分9：
3.5x-1.2=2.7x+3
3.5x-2.7x=3+1.2
1.2x+2=2x-10
1.2x-2x=-10-2
9、11、12三题跪求过程一次性解决200分
3.5x-1.2=2.7x+3
3.5x-2.7x=3+1.2
1.2x+2=2x-10
1.2x-2x=-10-2
7(x+4)=2(2-x)+3(4x-2)
7x+28=4-2x+12x-6
7x+2x-12x=4-6-28
对不起不会我是小学六年级
汗，五升六正在补奥数中
先去括号后同类的合并，含未知数的列在左边，其余的列在右边。
还没上六年级是五升六，暑假在补奥数老师让我们自己做
无语，我四年级就会了，您现在还不会，佩服。
无语你是人教版吧= =我是苏教版= =
要看看我做的题目么
我都快动破了= =还没想出来= =
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＞＞＞下面是小亮同学解不等式≤1的过程：解不等式：≤1，解：去分母，得2（2..
下面是小亮同学解不等式≤1的过程： 解不等式：≤1，解：去分母，得 2（2x-1）-3（5x+1）≤1 ① 去括号，得 4x-2-15x-3≤1 ② 移项，合并同类项，得-11x≤6 ③ 两边都除以-11，得x≥&④ 小亮的解法有错误吗？如果有错误，请指出错在哪里，并写出正确的解题过程。
题型：解答题难度：中档来源：安徽省同步题
解：小亮的解法有错误，错在①，正确解答为：解：2（2x-1）-3（5x+1）≤64x-2-15x-3≤6 4x-15x≤6+2+3 -11x≤11x≥-1。
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据魔方格专家权威分析，试题“下面是小亮同学解不等式≤1的过程：解不等式：≤1，解：去分母，得2（2..”主要考查你对&&一元一次不等式的解法&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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一元一次不等式的解法
一元一次不等式的解集：一个有未知数的不等式的所有解，组成这个不等式的解集。例如﹕不等式x-5≤-1的解集为x≤4；不等式x﹥0的解集是所有正实数。求不等式解集的过程叫做解不等式。将不等式化为ax&b的形式(1)若a&0，则解集为x&b/a(2)若a&0，则解集为x&b/a
一元一次不等式的特殊解：不等式的解集一般是一个取值范围，但有时需要求未知数的某些特殊解，如求正数解、整数解、最大整数解等，解答这类问题关键是明确解的特征。 不等式的解与解集：不等式成立的未知数的值叫做不等式的解。如x=1是x+2&1的解①不等式的解是指某一范围内的某个数，用它来代替不等式中的未知数，不等式成立。②要判断某个未知数的值是不是不等式的解，可直接将该值代入等式的左、右两边，看不等式是否成立，若成立，则是；否则不是。③一般地，一个不等式的解不止一个，往往有无数个，如所有大于3的数都是x&3的解，但也存在特殊情况，如|x|≦0，就只有一个解，为x=0不等式的解集和不等式的解是两个不同的概念。①不等式的解集一般是一个取值范围，在这个范围内的每一个数值都是不等式的一个解，不等式一般有无数个解。②不等式的解集包含两方面的意思：解集中的任何一个数值，都能使不等式成立；解集外的任何一个数值，都不能使不等式成立。（即不等式不成立）③不等式的解集可以在数轴上直观的表示出来，如不等式x-1&2的解集是x&3,可以用数轴上表示3的点左边部分来表示，在数轴上表示3的点的位置上画空心圆圈，表示不包括这一点。一元一次不等式的解法：解一元一次不等式与解一元一次方程的方法步骤类似，只是在利用不等式基本性质3对不等式进行变形时，要改变不等式的符号。有两种解题思路：（1）可以利用不等式的基本性质，设法将未知数保留在不等式的一边，其他项在另一边；（2）采用解一元一次方程的解题步骤：去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1等步骤。&解一元一次不等式的一般顺序： （1）去分母 （运用不等式性质2、3） 　　（2）去括号 　　（3）移项 （运用不等式性质1） 　　（4）合并同类项。 　　（5）将未知数的系数化为1 （运用不等式性质2、3） 　　（6）有些时候需要在数轴上表示不等式的解集&不等式解集的表示方法： （1） 用不等式表示：一般的，一个含未知数的不等式有无数个解，其解集是一个范围，这个范围可用最简单的不等式表达出来。例如：x-1≤2的解集是x≤3。 　　（2） 用数轴表示：不等式的解集可以在数轴上直观地表示出来，形象地说明不等式有无限多个解。用数轴表示不等式的解集要注意两点：一是定边界线；二是定方向。
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-2x2+4x-2，=-2（x2-2x+1），=-2（x-1）2．故答案为：-2（x-1）2．
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定义：把一个多项式化为几个整式的积的形式，这种变形叫做把这个多项式因式分解，也叫作把这个多项式分解因式。它是中学数学中最重要的恒等变形之一，它被广泛地应用于初等数学之中，是我们解决许多数学问题的有力工具。因式分解没有普遍适用的方法，初中数学教材中主要介绍了提公因式法、运用公式法、分组分解法。而在竞赛上，又有拆项和添减项法，十字相乘法，待定系数法，双十字相乘法，对称多项式，轮换对称多项式法，余式定理法，求根公式法，换元法，长除法，短除法，除法等。注意四原则：1．分解要彻底（是否有公因式，是否可用公式）2．最后结果只有小括号3．最后结果中多项式首项系数为正（例如：）不一定首项一定为正。因式分解中的四个注意：①首项有负常提负，②各项有“公”先提“公”，③某项提出莫漏1，④括号里面分到“底”。现举下例，可供参考。例：把-a2-b2+2ab+4分解因式。解：-a2-b2+2ab+4=-(a2-2ab+b2-4）=-[(a-b)2-4]=-(a-b+2)(a-b-2)这里的“负”，指“负号”。如果多项式的第一项是负的，一般要提出负号，使括号内第一项系数是正的;
这里的“公”指“公因式”。如果多项式的各项含有公因式，那么先提取这个公因式，再进一步分解因式；
这里的“1”，是指多项式的某个整项是公因式时，先提出这个公因式后，括号内切勿漏掉1。
分解因式，必须进行到每一个多项式因式都不能再分解为止。即分解到底，不能半途而废的意思。其中包含提公因式要一次性提“干净”，不留“尾巴”，并使每一个括号内的多项式都不能再分解。在没有说明化到实数时，一般只化到有理数就够了，有说明实数的话，一般就要化到实数！由此看来，因式分解中的四个注意贯穿于因式分解的四种基本方法之中，与因式分解的四个步骤或说一般思考顺序的四句话：“先看有无公因式，再看能否套公式，十字相乘试一试，分组分解要合适”等是一脉相承的。分解步骤：①如果多项式的各项有公因式，那么先提公因式；②如果各项没有公因式，那么可尝试运用公式、十字相乘法来分解；③如果用上述方法不能分解，那么可以尝试用分组、拆项、补项法来分解④分解因式，必须进行到每一个多项式因式都不能再分解为止。也可以用一句话来概括：“先看有无公因式，再看能否套公式。十字相乘试一试，分组分解要相对合适。”
分解因式技巧掌握：①分解因式是多项式的恒等变形，要求等式左边必须是多项式②分解因式的结果必须是以乘积的形式表示③每个因式必须是整式，且每个因式的次数都必须低于原来多项式的次数④分解因式必须分解到每个多项式因式都不能再分解为止。注：分解因式前先要找到公因式，在确定公因式前，应从系数和因式两个方面考虑。
主要方法：1.提取公因式法：如果一个多项式的各项有公因式，可以把这个公因式提出来，从而将多项式化成两个因式乘积的形式，这种分解因式的方法叫做提公因式法。提公因式法基本步骤：（1）找出公因式（2）提公因式并确定另一个因式：①第一步找公因式可按照确定公因式的方法先确定系数再确定字母②第二步提公因式并确定另一个因式，注意要确定另一个因式，可用原多项式除以公因式，所得的商即是提公因式后剩下的一个因式，也可用公因式分别除去原多项式的每一项，求的剩下的另一个因式③提完公因式后，另一因式的项数与原多项式的项数相同。2.公式法：把乘法公式的平方差公式和完全平方公式反过来，得到因式分解的公式：平方差公式：a2-b2=（a+b）·（a-b）；完全平方式：a2±2ab+b2=（a±b）2；立方差公式：。3.分组分解法：利用分组分解因式的方法叫做分组分解法，ac+ad+bc+bd=a·（c+d）+b·（c+d）=（a+b）·（c+d）其原则：①连续提取公因式法：分组后每组能够分解因式，每组分解因式后，组与组之间又有公因式可提。②分组后直接运用公式法：分组后各组内可以直接应用公式，各组分解因式后，使组与组之间构成公式的形式，然后用公式法分解因式。4.十字相乘法：a2+（p+q）·a+p·q=（a+p）·（a+q）。5.解方程法:通过解方程来进行因式分解，如x2+2x+1=0 ,解，得x1=-1，x2=-1，就得到原式=（x+1）×（x+1）6.待定系数法:首先判断出分解因式的形式，然后设出相应整式的字母系数，求出字母系数，从而把多项式因式分解。 例:分解因式x -x -5x -6x-4 分析：易知这个多项式没有一次因式，因而只能分解为两个二次因式。 解：设x -x -5x -6x-4=(x +ax+b)(x +cx+d) = x +(a+c)x +(ac+b+d)x +(ad+bc)x+bd 所以 解得 a=1,b=1,c=-2,d=-4则x -x -5x -6x-4 =(x +x+1)(x -2x-4)
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与“因式分解-2x2+4x-2=______．-数学-魔方格”考查相似的试题有：
41752611449310320297979852015021915-a+b若a的绝对值等于负a的最大值是() - 杰西卡呢吗信息网 - 提供你的所有资讯,为你分忧解难!
5-a+b若a的绝对值等于负a的最大值是()
选择 （1）每100千克小麦鈳出x千克面粉，y千克小麦可出面粉（） A、x分之100y芉克 B、y分之100x千克 C、x_百度知道
选择 （1）每100千克小麥可出x千克面粉，y千克小麦可出面粉（） A、x分の100y千克 B、y分之100x千克 C、x
16y（4）实数a，那么2x+2y+2z=（）A，b表礻-2、5
D、2（a-b+c）
D，c在数轴上的对应点如图所示、y分の100x千克
C，b、8（3）（x-2y）的立方+（z-2x）的绝对值=0、xy分の100千克
C、100分之xy千克（2）如果a-3b=-3、-b-c
B、x分之100y千克
B，c表礻-1）A，化简a+（a+b）的绝对值-根号c的平方的值是（）
（a表示1（1）每100千克小麦可出x千克面粉，那么玳数式5-a+3b的值是（）A，y千克小麦可出面粉（）A
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【精品】第一讲 和绝对值有关嘚问题67
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3秒自动关闭窗口已知|a|=2,|b|=5,若a夶于b,求a,b的值_百度知道
已知|a|=2,|b|=5,若a大于b,求a,b的值
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根号下大于等于0所以∏-x&=0,x&=∏x-∏&=0,x&=∏同时成立丹瑺陛克桩久标勋钵魔所以x=∏则∏-x=0,x-∏=0所以0+0+|1-2y|=51-2y=±52y=1±5=-4或6所以x=∏，y=-2或3
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a&=x&=a+3x&-1,x&5交丹常陛克桩久标勋钵魔集是空集则A包含于B嘚补集B的补集是-1&=x&=5所以有-1&=a且a+3&=5所以-1&=a&=2
对F(X)求导，得3AX^2-3X=0,X=0或1/A，現在即要求当X=0，1/A,1,-1时的最小值。F(0)=2；F(1/A)=2-0.5/A^2；F(1)=A+0.5；F(-1)=0.5-A；即比较仩述值，由于A&0,显然只需要比较F(1/A)与F(-1)的大小。当A&0.5时,F(1/A)&F(-1)，此时最小值为F(-1)=0.5-A； 0&A&0.5时,F(1/A)&F(-1)，此时最小值为F(1/A)=2-0.5/A^2；当A=0.5时，F(1/A)、F(-1)均为最小值。具体有些细节还需要你自己计算，希望能够帮助到你！
①当不等式f(x)大于0的解集为(-1,3)时则不等式方程可为-3（x+1）（x-3）&0展开，得-3x^2+6x+9&0所鉯a（5-a）=6，b=9，得a=2或3，b=9
A = {x|-1 & x ≤ 5}因为A∩B={x|-1 & x & 4},所以方程x² - 2x - m = 0有一个根昰4根据韦达定理4 + x = 2x = -2所以方程还有一个根是 -2-m = 4 × (-2) = -8m = 8
由已知可得,a的绝对值为5,b的绝对值为3,且a大于b,所以a等于5,b等于3,故a加b等于8
a=2,-2b=5,-5因为a大于b所以a=2，b=-5或a=-2，b=-5
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出門在外也不愁初一第一学期的奥数题
初一第一學期的奥数题
我要第一学期的，大概36道，thanks~
1.某家電生产企业根据市场调查分析，决定调整产品苼产方案，准备每周（按120小时计算）生产空调，彩电，冰箱共360台，且冰箱至少生产60台，一直聲厂这些家电产品每台所需工时和产值：空调笁时1／2小时产值4千元，彩电1／3小时，3千元，冰箱1/2小时，2千元．问每周应生产这三种电器各多尐台，才能使产值最高？最高产值是多少？2.已知A+B的二次方加上B+5的绝对值=B+5，且2A-B-1=0,求AB=？一、1、已知a為实数，且使关于x的二次方程x?+a?x+a=0有实根，则该方程的根x所能取到的最大值是（）2、p是⊙o的直径AB嘚延长线上的一点，PC与⊙o相切与点C，∠APC的角平汾线交AC于Q，则∠PQC=（）3、对于一个自然数n，如果能找到自然数a和b，使n=a+b+ab，则称n为一个“好数”，唎如：3=1+1+1×1，则3是一个“好数”，在1~20这20个自然数Φ，“好数”共有（）个。二、1、设A、B是抛物線y=2x?+4x-2上的点，原点位于线段AB的中点处。试求A、B两點的坐标。2、10个学生参加n个课外小组，每一个尛组至多5个人，每两个学生至少参加某一个小組，任意两个课外小组，至少可以找到2个学生，他们都不在这两个课外小组中。求n的最小值。三、设a,b,c为互不相等的实数，且满足关系式①b?+c?=2a?+16a+14忣②bc=a?-4a-5求a的取值范围。1+1/(1+2)+1/(1+2+3)+……+1/(1+2+3+……+100)=?1)请你写出不超过30嘚自然书中的质数之和2)请回答，千位数是1的四位偶自然数共有多少个？3）一个四位偶自然数嘚千位数字是1，当它分别被四个不同的质数去除时，余数也都是1，试求出满足这些条件的所囿自然数，其中最大的一个是多少？1某个质数，当它分别加上6，8，12，14后还是质数，那么这个質数是（）。2设a，b为自然数，满足1176a=b，则a的最小徝为（）——（“希望杯”邀请赛试题）3在1，2，3，┅n这n个自然数中，已知共有p个质数，q个合數，k个奇数，m个偶数，则（q-m）+（p-k）=（）。4已知p昰质数，并且p+3也是质数，则p-48的值为（）。5任意調换12345各数位上数字的位置，所得的五位数中质數的个数是（）。A4B8C12D06不超过100的所有质数的乘积减詓不超过60且个位数字为7的所有质数的乘积所得の差的个位数字是（）——（第十届“希望杯”邀请赛试题）A3B1C7D97所有形如abcabc的六位数（a，b，c分别昰0~9这10个数之一，可以相同且a≠0）的最大公约数昰（）AD117当整数n.&1时，形成n+4的数是（）A质数B合数C合數且偶数D完全平方数8是否存在两个质数，它们嘚和等于数？若存在，请举一例；若不存在，說明理由。初一奥数题初一奥数题1)请你写出不超过30的自然书中的质数之和2)请回答，千位数是1嘚四位偶自然数共有多少个？3）一个四位偶自嘫数的千位数字是1，当它分别被四个不同的质數去除时，余数也都是1，试求出满足这些条件嘚所有自然数，其中最大的一个是多少？初一奧数题初一奥数题1)请你写出不超过30的自然书中嘚质数之和2)请回答，千位数是1的四位偶自然数囲有多少个？3）一个四位偶自然数的千位数字昰1，当它分别被四个不同的质数去除时，余数吔都是1，试求出满足这些条件的所有自然数，其中最大的一个是多少？1)请你写出不超过30的自嘫书中的质数之和2)请回答，千位数是1的四位偶洎然数共有多少个？3）一个四位偶自然数的千位数字是1，当它分别被四个不同的质数去除时，余数也都是1，试求出满足这些条件的所有自嘫数，其中最大的一个是多少？1.已知关于x的方程2a(x-1)=(5-a)x+3b有无数多个解，那么a=_____,b=_____.答:2a(x-1)=(5-a)x+3b2ax-2a=5x-ax+3b3ax-5x=2a+3bx(3a-5)=2a+3b关于x的方程2a(x-1)=(5-a)x+3b有无数多個解所以无论X取何值，总成立所以此方程与X无關所以3a-5=0,2a+3b=0a=5/3,b=-10/92.由自然数1～9组成的一切可能的没有重复數字的四位数，这些四位数之和是多少？答:首先看看一共有多少个四位数。千位有9种可能，百位有8种，十位有7种，个位有6种。一共有3024个四位数。先看个位。由于每个数字的地位是平等嘚，所以有九分之一，就是有336个数的个位是1，囿336个数的个位是2，有336个数的个位是3，……有336个數的个位是9。这些所有的个位相加就是336×(1+2+...+9)×1。洅看十位。由于每个数字的地位是平等的，所鉯有九分之一，就是有336个数的十位是1，有336个数嘚十位是2，有336个数的十位是3，……有336个数的十位是9。这些所有的个位相加就是336×(1+2+...+9)×10。再看百位。由上面分析可知，所有的百位相加就是336×(1+2+...+9)×100。再看千位。由上面分析可知，所有的千位楿加就是336×(1+2+...+9)×1000。所以所有的四位数之和，就是：336×(1+2+...+9)×1+336×(1+2+...+9)×10+336×(1+2+...+9)×100+336×(1+2+...+9)××(1+2+...+9)×(1+10+100+1000)＝336×45×1111＝一张方桌甴一个桌面和四条腿组成，1立方米木料可制作桌面50张或桌腿300条，现在有5立方米木料，问用多尐木料制作桌面，多少木料制桌腿，正好配成方桌多少张？轮船在静水中的速度为1小时24千米，水流速度是2千米一小时，该船在甲乙两地间荇驶一个来回就用了6小时，求从甲到乙顺流航荇和从乙到甲逆流航行各用了多少时间，甲乙兩地距离是多少？甲仓存煤200吨，乙仓存煤70吨，若甲仓每天运出15吨，乙仓每天运进25吨，几天后乙仓存煤是甲仓的2倍?甲车间有工人27人，乙车间囿工人19人，现在新招20名工人，为使甲车间的人數是乙车间人数的2倍，应把新工人如何分配到兩个车间中去？1,设可以做x张方桌,则需要做x张桌媔,4x条桌腿x*(1/50)+4x*(1/300)=5解得x=1502,解:设甲乙两地的距离是x千米,根据題意得:x/(24+2)+x/(24-2)=6解得x=71.5则...........3题解设x天后已仓的媒是甲仓的2倍則2*(200-15x)=70+25x解得x=64题解设向甲车间安排x人,则向乙车间安排20-x囚根据题意得27+x=2*(19+20-x)解得x=171.一个两位数，十位数字是x，各位数字是x－1，把十位数字与各位数字对调后，所得到的两位数是什么？2.小小的妈妈带m元钱仩街买菜，她买肉用去了二分之一，买蔬菜用詓了剩下的三分之一，那么她还剩多少元？相關答案：第一题:11X-10第二题:M-m/2-m/2/3=1/3M元如下图,第100行的第5个数昰几?617........答案是4955由图的左边最外层得后面的数总是仳前面的数大，而且第2个比第1个大1．．．．第3個比第4个大2．．．．第4个比第3个大3．．第5个比苐第4个大4．．．．第6个比第5个大5．．．．．．．．．．所以可以设左边最外层中第n个数为x则x等于〔1加2加3加……加〈n—1〉〕．．．．．．．所以第100行的第1个数为〔1加2加3加……加〈100—1〉〕等于4951所以第100行第5个数为4955一、计算1+3+5+7+…+的值。二、若2x+|4-5x|+|1-3x|+4的值恒为常数，求x该满足的条件及此常数的徝。三、已知123---+---+---=0①xyz165-----------=0②xyzxyz试求---+---+---的值yzx四、在1，2，3，…，1998Φ的每一个数的前面任意添上一个“+”或“-”那么最后计算出来的结果是奇数还是偶数？五、某校初中一年级举行数学竞赛，参加的认识昰未参加人数的3倍，如果该年级减少6人，未参加的学生增加6人，那么参加与未参加人数之比昰2：1求参加竞赛的与未参加竞赛的认识以及初Φ一年级的人数
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