天津师范大学2008年教育硕士专业学位招生简章_新浪教育_新浪网
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天津师范大学2008年教育硕士专业学位招生简章
　　天津师范大学2008年在职人员攻读教育硕士(Ed.M)
　　专业学位研究生招生简章
　　一、报考条件
　　日前国民教育序列大学本科或本科以上毕业并取得学历证书(不再强调有学位证书或中教一级职称)的在职普通中学、小学、幼儿园和其他中等学校的文化基础课专任教师或管理人员，以及省、市、区、县教育研究部门或政府机关教育系统中有相当于中学、小学、幼儿园教师职务的教研员或管理人员。
　　符合报考条件的人员，资格审查表由所在单位人事部门填写推荐意见。
　　二、招生领域
　　设教育管理、学科教学(数学、物理、化学、生物、地理、思政、语文、历史、英语、音乐、体育、美术)、小学教育、现代教育技术、心理健康教育等16个招生领域。
　　三、考试科目
　　政治理论、外国语(英语、英二)、教育学、心理学、专业基础课，共计5门。其中，政治理论由我校自行组织，时间自行安排；外国语(英语、英二)、教育学、心理学全国联考；专业基础课由我校自行命题，考试时间与全国联考时间相同。
　　我校只招收外国语考试语种为英语的考生。
　　四、报名、考试：
　　(一)报名办法
　　1、采取网上报名与现场确认相结合的方式。考生于7月6日-16日登录天津市学位办网页，进行网上报名。考生按要求填写、提交报名信息，网上报名成功，系统将自动生成《2008年在职人员攻读硕士学位资格审查表》。
　　天津市学位办网址：
　　考生在现场确认时，应提供相关材料证明其符合报考有关学位类别的条件，所提供的报名信息必须准确无误。同时现场打印资格审查表并由考生本人签字确认。报名信息一经签字确认，不得更改，由此造成的一切后果由考生自负。
　　2、现场确认时间安排在日至21日，
　　现场报名时间：每天上午8：30-11：30　下午2：00-5：00
　　现场报名地址：河西区卫津路241号，八里台桥旁，天津师范大学南院逸夫楼二楼多功能厅
　　考生须在规定期限及时间到上述地点现场报名，逾期不予办理。
　　考生现场报名时必须持网报时下载的“资格审查表”(样表)、网报号及有效身份证件。
　　3、考生既可在天津市学位办指定地点报名考试，也可在考生工作单位所在地指定地点报名考试。
　　(二)资格审查
　　资格审查时需携带以下证明：
　　1、考生须将现场打印的资格审查表交所在单位人事部门(或档案管理部门，下同)，核准表中内容、填写推荐意见，并在电子照片上加盖公章，然后按要求将资格审查表(复印件无效)提交我校。
　　2、携带相关学历、学位证书原件(同时提供1份复印件)。
　　3、携带本人有效身份证件(身份证、军官证、护照原件及复印件)
　　4、如考生持境外学历、学位报考，须经教育部留学服务中心认证，资格审查时须提交认证报告。
　　考生于日―23日到我校研究生院(专业学位教育中心)进行资格审查。资格审查时间：―23日
　　资格审查地点：天津师范大学八里台校区办公楼303室
　　我校将对考生的报考资格进行严格审查，对不符合报考条件或提供虚假信息的考生，我校将委托权威认证部门对考生的学历、学位证书进行认证核查，并通报考生所在单位。
　　(三)、考试时间及安排
　　2008年全国联考于10月25、26日进行。
　　(四)报名联系电话：
　　咨询热线：540628
　　同时可联系购买辅导教材等事宜。
　　五、培养方式及学习年限
&&& 本专业录取的研究生均为原单位在职定向培养，录取的考生在学期间不转人事关系，在原单位享受工资及福利待遇。 在职攻读教育硕士专业学位的学员纳入我校的正规研究生培养，教学标准按《教育硕士专业学位教学大纲》执行，课程学习内容和学分要求按教育硕士各学科方向参考性培养方案掌握。课程学习实行学分制，在校累积学习时间不得少于一年。
　　学习年限一般为三至四年。其中前两年在我校学习课程，修满课程学分；后两年回原单位结合本职工作撰写学位论文并进行学位论文答辩。本市学员授课采用平时业余时间授课方式，两年完成课程学习。外省(市)学员到我校集中一年，完成课程学习。
　　六、颁发证书
　　对课程考试合格取得规定的学分且学位论文通过答辩者，可授予教育硕士专业硕士学位，颁发全国统一《硕士学位证书》，享受国家规定的硕士学位待遇。
　　七、全部学费： 15000元／每人
　　八、2008年招收在职攻读教育硕士专业学位学科方向目录
中学教育行政管理
现代教育技术
中学计算机教学
C语言程序设计
学科教学.语文
中学语文教学
中国语言文学基础
学科教学.数学
中学数学教学
学科教学.英语
中学英语教学
学科教学.思政
中学思想政治教学
思想政治理论基础
学科教学.物理
中学物理教学
普通物理学基础
学科教学.化学
中学化学教学
学科教学.历史
中学历史教学
历史学基础
学科教学.地理
中学地理教学
地理学基础
学科教学.生物
中学生物教学
生物学基础
学科教学.音乐
中学音乐教学
音乐学基础
学科教学.美术
中学美术教学
美术学基础
学科教学.体育
中学体育教学
体育学基础
小学教育理论
大学语文基础
心理健康教育
学校心理健康教育
心理学基础
　　天津师范大学研究生院
　　天津师范大学专业学位教育中心
&&& 更多信息请访问：
　　特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，新浪网所提供的所有考试信息仅供参考，敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。
电话：010-
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不支持Flash天津师范大学图书馆重点学科学科服务策略研究--《天津师范大学》2013年硕士论文
天津师范大学图书馆重点学科学科服务策略研究
【摘要】：随着信息社会的发展,高校图书馆的信息服务开始向专业化、学科化发展。学科服务要深入了解学科用户的需求,帮助知识水平更高的群体。我国在二十世纪八十年代左右开始了解学科服务,到如今已经有了不小的发展。理论上看,我国学科服务趋近成熟,但是服务实践有待进一步的发展。不论是国内还是国外,系统建立学科服务仍然是值得我们探讨的话题。
本文从学科服务理论入手,分三个层次论述了学科服务的基本概念：即学科服务主体、客体和学科服务平台,这三个方面构成了完整的学科服务系统,为实际建立学科服务提供了扎实的理论基础。天津师范大学作为天津市重点高校,拥有部分国家级和市级重点学科,图书馆如何为这些学科提供专业化的信息、知识服务是未来图书馆建设的焦点。本文从天津师范大学图书馆现有的信息咨询服务入手,通过问卷调查,分析出目前该服务能够为建立学科服务提供支撑性服务优势和亟待解决的问题,同时结合清华大学图书馆学科服务的建设经验以及天津师范大学信息咨询馆员和用户对于未来建设学科服务的要求,系统而全面地提出了建立天津师范大学图书馆学科服务的具体措施,也希望这些措施能够为同类高校提供借鉴。
本文通过案例分析和实证研究得出这样的结论：天津师范大学图书馆学科服务要从三个方面来进行建设,即学科服务的提供(包括学科馆员的建设和服务内容的开展)、学科用户需求和反馈的获取、学科服务平台的建设。这三个层面分别涉及主体、客体以及联结主体和客体纽带,是全面构建学科服务必不可少的三个层次。天津师范大学建设学科服务就要从这三方面着手,结合自己的实际情况,逐步进行建设和发展。
【关键词】：
【学位授予单位】：天津师范大学【学位级别】：硕士【学位授予年份】：2013【分类号】：G252;G258.6【目录】：
摘要4-5Abstract5-9第一章 引言9-23 1.1 研究背景9-11
1.1.1 宏观信息环境的发展9-10
1.1.2 用户需求的变化10
1.1.3 高校对学科建设的重视10-11
1.1.4 高校图书馆目前开展的学科服务存在的不足11 1.2 国内外研究现状述评11-18
1.2.1 国外研究现状11-14
1.2.2 国内研究现状14-18 1.3 研究意义及创新点18-20
1.3.1 理论意义18
1.3.2 实践意义18-19
1.3.3 创新点19-20 1.4 研究内容、思路及方法20-23
1.4.1 研究内容20
1.4.2 研究的思路及研究方法20-23第二章 高校图书馆学科服务理论综述23-34 2.1 学科馆员和学科服务23-29
2.1.1 学科馆员的素养和定位24-27
2.1.2 学科服务内容27-29 2.2 用户群体需求规律和需求层次29-31
2.2.1 高校图书馆用户需求规律30
2.2.2 高校图书馆用户需求层次30-31 2.3 学科服务平台的结构和内容31-34
2.3.1 学科服务平台的结构32
2.3.2 学科服务平台的内容32-34第三章 天津师范大学重点学科学科服务现状调查及分析34-48 3.1 问卷调查概述34-36 3.2 信息咨询服务开展情况的调查结果分析36-40
3.2.1 信息咨询馆员的调查结果分析36-38
3.2.2 用户的调查结果分析38-40 3.3 天津师范大学信息咨询服务的优势及劣势40-43
3.3.1 天津师范大学信息咨询服务优势分析41-42
3.3.2 天津师范大学信息咨询服务劣势分析42-43 3.4 馆员和用户对学科服务要求的调查结果分析43-48
3.4.1 信息咨询馆员的调查结果分析44
3.4.2 用户的调查结果分析44-48第四章 清华大学图书馆学科服务案例分析48-59 4.1 清华大学图书馆学科服务现状分析48-55
4.1.1 广泛收集用户需求49
4.1.2 具有合作意识的服务团队和专业化的服务内容49-52
4.1.3 多种学科服务支撑52-55 4.2 清华大学图书馆学科服务优势分析55-59
4.2.1 学科服务的自我定位合理55-57
4.2.2 学科服务的理念先进57-59第五章 天津师范大学建设学科服务的策略59-65 5.1 天津师范大学建设学科服务的必要性和可行性59 5.2 建设天津师范大学学科服务的具体措施59-65
5.2.1 学科馆员和学科服务内容建设60-62
5.2.2 用户需求及反馈获取62-63
5.2.3 学科服务平台建设63-65第六章 结论、不足与展望65-68 6.1 结论65-66 6.2 不足66 6.3 展望66-68参考文献68-73附录1 天津师范大学图书馆学科服务用户需求调查问卷73-77附录2 天津师范大学图书馆信息咨询服务馆员调查问卷77-82个人成果82-83致谢83
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京公网安备74号天津师范大学韩国世翰大学2011级硕士毕业谢师宴 中韩民族风
(不专业的童鞋们跳出出色的小舞蹈)欢迎增加点击率~~"].join("") : "";
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天津师范大学《313历史学基础》不考
价,,,,,,,,格：
开课时间：报名后即开课
针对对象：
2014年希望考入天津师范大学历史专业专业的同学，考试科目为《313历史学基础》的学生均可参加本课程的学…
学习流程：
选择要报考的院校和考试科目，认真阅读课程详情介绍。
与在线客服沟通，预约试学时间并准时参加课程试学。
试学结束，对效果满意再缴纳学费，不满意不收费。
交费后即可开课，上课时间按照考生需要灵活安排高度个性化。
认证保障：
授课教师身份已经过考试点网站严格认证，与描述相符
先预约免费试学，授课教师亲自辅导，满意再付款
报名后对授课质量不满意，考试点承诺先行赔付
选择班型：
一对一班型介绍
1对1冲刺班
先试听，满意再付款
1对1全程精英班
先试听，满意再付款
1对1全程保分班
保过更保分，不过全额退费
2014年希望考入天津师范大学历史专业专业的同学，考试科目为《313历史学基础》的学生均可参加本课程的学习。
本课程的辅导首先是将学校指定的参考书目做详细的分析和讲解，帮助考生建立起基本的知识框架，为后期的学习指引方向，节约时间。其次我会根据自己的复习经验和考试大纲的要求把重点、难点、老师的出题特点和试题结构做以分析，帮助考生清楚的了解出题老师出题的大致方向，以最终达到快速提升的目的。最后通过历年真题的解析和相应练习，以做到提高理解和学习能力。
第一阶段：按照大纲梳理教材，讲解重难点，构建知识体系第二阶段：考试通过课下联系找到盲点，反馈给老师，以便查漏补缺，在此基础上精讲历年真题，学会如何答题，如何合理安排时间
本课程使用的讲义主要有：考试指定参考教材、本校老师的课件、内容讲座资料、本人当年的专业课复习笔记、模拟题、经典习题、历年考试真题等。
本课程30课时，前20个课时主要进行教材梳理，后面的进程具体根据学校情况而定。
在课程内容和课时方面，紧扣考试大纲要求，对考试的内容作详细的讲解。还会根据考生的学习情况对课时做相应的调整，以做到合理分配时间，充分利用每分每秒。在课程资料方面，拥有最真实和准确的内部资料。在后期的学习中遇到任何问题都可以和我联系，我将尽自己最大的努力把课程辅导好，为你的考研之路助一臂之力！我会紧扣考试大纲针对重难点进行讲解，而在此过程中需要你的加倍努力，30个课时的详细和认真的讲解，还是那句话我只是授人以渔，给你起一个引导作用，而不是给你灌输历史知识。
复习考研过程中的其他问题也可以跟我沟通，总之我会陪你以战友的身份愉快的走过考研路。
我就读天津师范大学研究生院。我会以我在备课过程的经验教会你如何复习历史，让你有效的学习。
12015考研历史学统考《313历史学基础 中国古代史部分》考点精讲
22015考研历史学统考《313历史学基础 中国古代史部分》习题精讲
32015考研历史学统考《313历史学基础 中国古代史部分》冲刺大串讲
42015考研历史学统考《313历史学基础 中国古代史部分》模拟五套卷精讲
52015考研历史学统考《313历史学基础 中国近现代史部分》考点过关必做习题
62015考研历史学统考《313历史学基础 中国近现代史部分》真题解析
72015考研历史学统考《313历史学基础 中国近现代史部分》全真模拟五套卷精讲
82015考研历史学统考《313历史学基础 世界古代中世纪史部分》命题规律分析及考点精讲
92015考研历史学统考《313历史学基础 世界古代中世纪史部分》真题解析
102015考研历史学统考《313历史学基础 世界古代中世纪史部分》冲刺串讲及模拟五套卷
钟小闲老师的
哪里都是你老师的
以往不谏老师的
千子老师的
袁花花kiki老师的
抱歉，您现在还不能进行预约。
温馨提示：
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