1.一个长方体玻璃鱼缸长6dm，宽，2dm，高4dm。用一块长1.5m，宽1m的玻璃板加工这个鱼缸够不够？_百度知道
1.一个长方体玻璃鱼缸长6dm，宽，2dm，高4dm。用一块长1.5m，宽1m的玻璃板加工这个鱼缸够不够？
门窗面积是62平方米？4，已知会议室长24m？3，高2.一个水晶球的包装盒是一个正方体。求每个正方体的表面积。粉刷这个会议室一共要花多少钱，宽10m，它的棱长是多少厘米，表面积减少100㎡2.学校要粉刷会议室？包装盒的表面积是多少平方厘米。如果粉刷1㎡要用涂料费5元.把三个棱长相等的正方体拼成一个长方体，这个包装盒的棱长之和是132cm.8m
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因为这只是理论长度那块玻璃勉强够用。400X200的玻璃切割起来有难度：鱼缸的高度降为380或390mm。建议，实际长度是200减去2倍的玻璃厚度，这样利于切割，那一窄条玻璃很难掰下来
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出门在外也不愁材料分析题：生物学家曾经做过这样的实验：把章鱼（软体动物）放到大鱼缸里，中间放一块玻璃板，将鱼缸隔成两部分，其高度低于玻璃缸的高度，使章鱼能从玻璃缸的一侧越过玻璃板游向另一侧，将食物如小虾放入远离章鱼的那一端，当它看见食物时，只是扑向玻璃板，在玻璃板上乱撞，不能绕过玻璃板去捕捉．多次碰撞之后，才能学会绕道；而猴子只要一次就学会了绕道捕获食物．（1）在上述实验中，章鱼、猴子越过障碍物而获得食物，从行为的发生看都属于行为；从功能的角度上看，是属于行为．（2）动物的某些行为可以通过学习而获得，上述实验也证明了动物越高等，学习能力越，能利用经验来解决生活中的问题，这大大增加了能力．☆☆☆☆☆推荐试卷&
解析质量好解析质量中解析质量差A．漂浮在鱼缸中的木板受到的浮力大于重力
B．把两个鱼缸分别放在台秤上，台秤的示数相同
C．往鱼缸中加一些盐，木板受到的浮力增大
D．有木板的鱼缸缸底受到的水的压强较大


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一个鱼缸长6dm，宽2dm，高4dm。用一块长1.5m，宽1m的玻璃板加工这个鱼缸，够不够？列式。
这是我根据你的问题做的玻璃板切割的示意图&做的不好希望你看的懂&这块玻璃板&做你要求大小的鱼缸是足够了
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出门在外也不愁一个鱼缸长5分米、宽3分米、高4分米，用一块规格为2米乘1米的玻璃板来加工，够不够？_百度知道
一个鱼缸长5分米、宽3分米、高4分米，用一块规格为2米乘1米的玻璃板来加工，够不够？
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请问怎么求解?详细一些!
求出鱼缸的表面积（除去上面一面），再和玻璃板的面积比较，就行了（要单位换算）
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