赵州桥- 教案
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教学重点：
教学目标：
& &&第一课时
教学目标：
1、认识10个生字，会写7个生字。正确读写“设计、参加、雄伟、全部、横跨、创举、减轻、冲击力、重量、节省、坚固、美观、石栏、栏板、精美、图案、前爪、回首、遥望、双龙戏珠、才干、宝贵、遗产”等词语。
2、了解赵州桥的知识，感受赵州桥历史悠久、雄伟坚固的特点
3、理解赵州桥是建桥史上的一个创举，感受我国古代劳动人民的智慧和才干并为之自豪。
一、欣赏中国名桥，并谈谈感受
1、师：同学们，我们中国有许多桥，我们来欣赏一下。
2、播放中国名桥的图片
3、欣赏了这些桥，你有什么想说的吗？
二、引出课题
1、师：这些桥千姿百态，瑰丽多彩，它们或气势雄伟，或精巧别致，或精妙绝伦，或华彩夺目，是我们中华民族的自豪和骄傲。我们中国还有一座桥，被称为“天下第一桥”，“世界奇迹”，古人说它“制造奇特，人不知其所以为。”1961年3月4日，他被中华人民共和国国务院公布为第一批全国重点文物保护单位，1991年9月4日，被美国土木工程师学会选定取为第十二个“国际土木工程里程碑”，并在桥北端东侧建造了“国际土木工程历史古迹”铜牌纪念碑。遐迩闻名，甲于天下，它就是“赵州桥”。
2、课件出示铜牌纪念碑和赵州桥& 师：听了这段话，你有什么想问的吗？
3、生自由说
三、整体感知
& 1、通读全文
&&&& 师：让我们带着这样的疑问，大声地朗读课文，读完以后问一问自己，赵州桥的哪些方面给你留下深刻印象。
& 2、生自由读课文
3、交流心得
&&&& 请学生谈谈赵州桥的什么给自己留下深刻印象，随机引导：
a、赵州桥历史悠久给你印象深刻（板书赵州桥历史悠久。指名诵读，要求读出悠久的味道）
b、赵州桥雄伟坚固令你难忘（赵州桥雄伟坚固。指名诵读，要求读出雄伟的气势）
c、赵州桥造型美观让你惊叹（赵州桥造型美观。指名诵读，要求读出美观）
四、学习生字词
1、出示生字词
&&& 设计、参加、雄伟、全部、横跨、创举、减轻、冲击力、重量、节省、坚固、美观、石栏、栏板、精美、图案、前爪、回首、遥望、双龙戏珠、才干、宝贵、遗产
& 2、师：谁能读得既正确又响亮？（指名读）
& 3、谁能用上二至三个词语说句话
五、感受赵州桥的历史悠久
& 1、教师要求学生认真的朗读第一自然段，边读边想，这段话你了解到了赵州桥的什么？
& 2、教师组织学生交流，指名学生说，重点了解
&&& ●理解“世界闻名”。（全世界闻名，你感到自豪吗？指名读，读出自豪之情）
&&& ●它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的。（课件出示李春的画像）
●到现在已经有一千三百多年了。（赵州桥建于公元595-605年，到今年已有1400年，1400年是多么久远，一般的建筑物经过一千多年的风雨洗礼，早于是什么模样？残垣断壁，崩塌毁坏，化为灰烬。
●而赵州桥在漫长的岁月里，经受了洪水冲击、地震摇撼、车马重压和风化腐蚀等考验，至今仍然比较完整地保持着桥基、桥身的原来结构，是世界上年代最久、保存最好、跨度最大的单孔坦弧敞肩石拱桥，这在世界桥梁建筑史上不能不说是一个奇迹。作为一个中国人此时你的心情？请学生带着这种心情读第一自然段。
六、感受赵州桥的雄伟坚固
& 1、教师要求学生认真仔细的读第二自然段，边读边想，这段话中哪些地方让你赞叹，划一划有关词语和，想一想为什么。
& 2、学生自由读，再默读并划出有关词语和句子。教师巡视，关注学生所划词语和句子
3、教师组织交流，指名谈赞叹之处，引导学生重点读悟以下句子：&&&&&
板块一:这种设计在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力、使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
&&& ●比较“创举”与“创造”的异同。　创举：指从来没有过的举动或事业。文中的意思是赵州桥巧妙的设计在建桥史上是从没有过的。
&&& ●为什么说赵州桥是建桥史上的创举？（①赵州桥的设计是前所未有的；②没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，它能承受普通桥所不能承受的重量。③4个小桥洞像4座坚实的桥墩分担了大桥所承受的压力，当洪水泛滥时，又能减缓急流对桥身的冲击力，大大增强了大桥抵御大自然侵袭的能力，并且这样设计节省石料。这种高超巧妙的设计可称得上“世界之最”，因此说它是建桥史上的创举。）媒体演示
&&& ●补充材料：
a、赵州桥这样古老的大型敞肩石拱桥，在世界上相当长的时间里是独一无二的。在欧洲，公元14世纪时，法国泰克河上才出现类似的敝肩形的赛雷桥，比赵州桥晚了700多年，而且早在1809年这座桥就毁坏了。隋代著名石匠李春的重人贡献在世界桥梁建筑史上永放光辉。
b、赵州桥距今1400年，经历了10次水灾，8次战乱和多次地震，特别是1966年邢台发生的7.6级地震，邢台距这里有40多公里，这里也有四点几级地震，赵州桥都没有被破坏，著名桥梁专家茅以升说，先不管桥的内部结构，仅就它能够存在1400年就说明了一切。
●看了以上资料,你想说什么?
●要求学生反复朗读此句，指名诵读。
板块二:赵州桥非常雄伟。赵州桥的雄伟表现在哪里?赵州桥的雄伟表现在桥长、桥宽、构造非同凡响等。这也是一个总起句，后面的句子都是围绕这一句展开的具体描写。指名朗读此段，读出雄伟，读出自豪。
七、写字指导
1、指导学生写“县、设、参、部、横、跨、举”，“县”字的上面是两横，不是三横，且与左竖相连；“设”字的右上角，第二笔是横折弯，不是横折弯钩；“横”字要引导学生仔细观察，不要把其中的“由”写成“田”；“举”字的下面只有两横，不是三横，且上短下长；这些易错的部分要提醒学生注意。另外，“参”字下面三撇的占位，“跨”字的结构布局，是把字写美观的关键所在，要引导学生仔细观察，认真模仿。
2、学生认真书写，教师巡视指导。
教学目标：
1、感受赵州桥的造型美观，进一步了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。
2、有感情地朗读课文，并背诵喜欢的部分。
3、在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。
教学设计：
一、旧知，引出新知
1师：上节课我们学了《赵州桥》这篇课文的前两节，请同学们说说作者是从哪几方面来介绍桥的?
●作者是从赵州桥的长、宽和桥的结构来介绍桥的。赵州桥长50多米，有9米多宽，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形大桥洞。
●作者是从赵州桥的设计是世界建桥史上一个伟大的创举来介绍桥的。因为这么长的桥没有桥墩，在大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形小桥洞。这种设计在当时是独一无二的。
二、感受赵州桥的美观
& 　1、认真仔细的读第三自然段，边读边想，这段话中哪些地方让你赞叹，划一划有关词语和句子，想一想为什么。
2、学生自由读，再默读并划出有关词语和句子。教师巡视，关注学生所划词语和句子
3、教师组织交流，指名谈赞叹之处，引导学生重点读悟以下句子：
●“这座桥不但坚固，而且美观。”
●师：让我们默读这一节，写桥的美观是围绕哪一句话来写的? 围绕着“栏板上雕刻着精美的图案”写的
师：课文中主要写了哪些精美的图案?
有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花。(课件呈现让学生仔细观察画面，想象出图案中龙的自在的情景。)
有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望。(课件呈现让学生欣赏并根据画面和文中的句子所描绘的内容，同桌进行演示，体会图案中龙的神态。)
有的刻着双龙戏珠。(课件呈现让学生观察，讨论“戏”字的含义。)
●学生自由诵读此句，指名诵读此句　
●(课件呈现句子)引导背诵，积累语言
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着……；有的刻着……；还有的刻着……。所有的龙…… （出示三种龙的姿态图，引导学生观察理解，并说一说，试着背一背。 ）
●引导想象：除了书中描绘的三种龙以外，你大胆想象一下，还会有什么姿态的龙？用“有的……有的……”句式说一说。
三、赞美劳动人民
1、师：（指板书：赵州桥历史悠久b、赵州桥雄伟坚固c、赵州桥造型美观，同学们，我们把着三段话连在一起，变成一段话。请把这一段话跟课文最后一段联系起来读一读，你读懂了些什么？生自由发言）
●教师引导：同学们，你们想一想，建筑赵州桥的年代是一个怎样的年代。（指名回答）是的，那是一个科技落后、战争频繁、百姓穷苦的年代。在那样一个年代，要建起这样一个举世无双、独一无二的赵州桥，容易吗？简单吗？
●教师引读：所以，我们在赞叹赵州桥的巧妙设计和精致美观时，在赞美李春的了不起时，我们更应该赞美和感谢劳动人民，没有劳动人民就没有赵州桥。让我们自豪地说（读第四自然段）；赵州桥，与其说是由一块块的石板和条石筑成的，不如说是一个个古代劳动人民的智慧和才干的结晶。让我们自豪地对全国人民说（读第四自然段）；让我们骄傲地对全世界说（读第四自然段）。
2、师：同学们，凡是游览过赵州桥的人，无不赞不绝口，古人有诗云：初月出云，长虹饮涧。“百尺高虹横水面，一弯新月出云霄”，这是明代诗人祝万祉赞美安济桥的名句。此时此刻，面对雄伟坚固，奇巧精美的赵州桥，你想怎么夸它？
3、生写夸夸赵州桥的话，师巡视
& 1、再出示第三自然段
●师：精美图案后面的冒号是什么意思?和后面的内容有什么关系?
（这里的冒号是起了提出下文的作用。）
师：再请同学看课文中有的……有的……还有的……后面是什么标点?这些标点说明什么?现在我们边看课件边朗读。当读到“有的”“有的”“还有的”时，看老师翻出的是什么内容就读这一内容。(教师利用课件，点出描绘龙的句子让学生朗读。)
〔了解句子与句子之间的关系，这里“有的刻着”“有的刻着”“还有的刻着”是不分先后的，可以先说中间一幅精美图案，也可以先说后面一幅精美图案，中间用分号，最后用句号。〕
4、练习围绕一个意思把内容写具体。
例：天上的云，真是千姿百态，变化万千。它们有的像羽毛，轻轻地飘浮在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。
五、欣赏世界著名的桥
六、写字指导
& 1、指导学生写“击、坚、固、栏、案、爪、贵”
2、学生认真书写，教师巡视指导
&& 赵州桥建成后，人们就赞不绝口地夸它，并且为它编造了一个优美的传说。按照传说讲，赵州城南的大石桥是鲁班跟他妹妹鲁姜比巧，在一夜之中修成的：鲁姜也在那天夜里修成了赵州城西的小石桥。大石桥的精美奇特轰动远近，连八洞神仙都惊动了。张果老骑着小毛驴，柴王爷推着独轮赶来参观。他们嫉妒鲁班巧夺天工的技艺。于是，张果老在驴背褡裢里装上太阳和月亮；柴王爷车上载着四大名山。张果老赶着毛驴，柴王爷推着小车，一起上桥，桥身顿时摇晃起来，眼看要塌。鲁班一急，纵身跳入水中，用双手托住拱腹、桥保住了。桥基、桥身经过这一压，不但没有损坏，反而更牢固了，只是桥面上留下七八个驴蹄子印。桥腹上增添了鲁班的两个人手掌印。
这个故事十分动人。它把赵州桥说成是鲁班修建的，这是因为“鲁班”在民间的印象中，已经成人一切“能工巧匠”的代名词。同时，它又利用桥身确实存在的那些痕迹，衍化为仙、匠斗争的遗迹，巧妙地编造出这个故事。这是光辉的技木业绩同浪漫主义想象相结合而产生的一朵奇葩。这个传说最早见于《湖海新闻夷坚续志》中。该书是元代初年，即公元13世纪80年代编集的。这个传说距今至少已有700年了。而且书中讲完这个故事后，又特别提到“此古老相传”，那么十口相传为古，就更有相当年代了。
可是桥身上为什么会凿上这些痕迹呢？据现代桥梁专家罗英先生按照工程原理推测，这些痕迹是行车指标和工程指标。由于赵州桥是采取纵向并列砌筑法修建的，两边如行重车，桥就容易损伤。桥面厂的驴蹄印都在东侧1/3的位置。这就是说，重载过桥如果太靠边，石拱券容易变型外倾发生危险，应当走中间。桥腹上的手掌印应当是一种工程指标，表示万一桥发生裂痕，可在手掌印处暂时支撑，以免立刻坍圮，可以从容维修。
总之，赵州桥处处都体现着中国古代工匠们的聪明才智。象赵州桥这样古老的大型敞肩石拱桥。在世界上相当长的时间里是独一无二的。在欧洲，公元14世纪时，法国泰克河上才出现类似的敝肩形的赛雷桥，比赵州桥晚了700多年，而且早在1809年这座桥就毁坏了。隋代著名石匠李春的重人贡献在世界桥梁建筑史上永放光辉。
如今，科技发达了，各个国家造桥的速度是非常的快，但是在当今科技如此发展的今天，在高速造桥的同时，桥梁倒塌的速度也是非常之快! &我们的赵州桥依然以她美丽的身姿，笑傲世界！
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（赵州桥是我国古代劳动人民智慧和才干的象征，是宝贵的历史遗产，是建桥史上的一个创举。）
板书：劳动人民智慧才干 想&&联系
建桥史上的创举
师：为什么说赵州桥是建桥史上的创举？
（①赵州桥的设计是前所未有的；②没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，它能承受普通桥所不能承受的重量。③4个小桥洞像4座坚实的桥墩分担了大桥所承受的压力，当洪水泛滥时，又能减缓急流对桥身的冲击力，大大增强了大桥抵御大自然侵袭的能...为什么说赵州桥是建桥史上的创举的相关内容日期：为什么会出现胎位不正及其不利影响 胎位不正的原因主要来自于准妈妈，如骨盆狭窄、子宫畸形、盆腔肿瘤、前置胎盘都是造成胎位不正的原因。 胎位不正对准妈妈的影响 1、易导致胎...日期：女性为什么容易缺铁 妇女容易缺铁，这是由于女性的生理特点决定的。 1.月经是丢失铁的重要渠道，因为每毫升血含铁0.5毫克，一般月经周期失血30毫升左右，失血50-100毫升者也不少见。 2.怀孕时的妊娠反应，...日期：妊娠后期为什么要数胎动 随着妊娠月份的增加，宫内胎儿不断地生长发育，在妊娠过程中尤其在孕晚期，有时会出现一些并发症，例如高血压、前置胎盘、羊水过多或过少、双胎、胎儿宫内发育迟缓、胎儿及其附属物异常。另外，孕妇可能本身就合并一些疾病，例如原发性高血压、心脏日期：前置胎盘为什么对母婴危害大 胎盘正常附着在子宫体部的后壁、前壁或侧壁，如果胎盘附着于子宫下段或覆盖在子宫颈内口处，位置低于胎儿的先露部，称为前置胎盘。前置胎盘的临床表现与其分类...日期：为什么要注意怀孕期全身瘙痒 不少孕妇在妊娠中、晚期出现全身瘙痒，这种瘙痒在肢体远端如手心、足心较重，严重时身体也出现瘙痒，影响产妇的休息，甚至出现精神障碍，用一般的止痒治疗收效甚微，有些老年人认为这是“胎气”，无关紧要。其实这是由被称为妊娠期肝内胆汁淤积日期：怀孕以后为什么要补钙？ 妊娠期补钙之所以重要，是因为钙是构成人体组织和维持正常生理功能必不可少的微量元素，它不仅能维持骨骼系统正常的生长代，防止骨折，并能调节细胞的正常生理功能，维持神经肌肉的兴奋性传导及...日期：为什么过量氧气可致孕妇流产 英国研究人员认为，氧气突然、猛烈地通过脐带涌向正在发育的胎儿是导致流产的罪魁祸首。人们通常认为氧气是个好东西，但它会制造氧自由基，对人体细胞会产生伤害作用。在怀孕开始时保持低水平的氧气才不会产生游离基，而含氧水平过高（含有更多
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赵州桥的这种设计再见石桥上是一个创举，这种设计是什么
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人教版课标小学语文三年级三年级语文上册-人教课标版第五组赵州桥
必修作业模版内容1．教学设计学科名称2．所在班级情况，学生特点分析3．教学内容分析4．教学目标5．教学难点分析6．教学课时7．教学过程8．课堂练习9．作业安排10． 附录（教学资料及资源）11． 自我问答
人教版小学三年级三年级语文上册
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 赵州桥
教材分析　　《赵州桥》是浙江省小学义务教材第六册第五单元的首篇课文。它从美观和坚固两方面介绍了闻名世界的赵州桥。赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干。　　课文共分四段。第一段写赵州桥的地点、桥名、设计建造者、建造年代。第二段讲赵州桥的坚固、雄伟。这与它的独特设计是密不可分的。围绕“设计”这个重点词，课文先写了赵州桥设计的特点，再写这样设计的好处。第三段重点词是“美观”。介绍赵州桥美观时用“有的……有的……有的……所有的……”的句式，把栏板上龙的图案描绘得栩栩如生，形象传神。第四段讲赵州桥是我国宝贵的历史遗产，表现了劳动人民的智慧和才干。　　教材有一框投影片，描绘的是赵州桥历经1300余年风雨沧桑，至今仍横跨于交河上的雄姿。教学中若能图文并茂，可增强教学效果。
&&&&& 1.知识教学点
&&&&& 学会本课生字新词，理解“隋朝”、“石匠”、“世界闻名”、“设计”、“创举”、“雄伟” &“雕&&& 刻”、“遗产”等词语。
&&&&& 2.能力训练点
&&&&& 查字典理解词语；运用“参加”、“而且”造句；联系上下文理解词语和句子；了解句与句的联系，弄懂每个自然段的意思；进行朗读训练。
&&&&& 3.德语渗透点
&&&&& 从闻名世界的赵州桥设计与建造及其在造桥史上的意义，体会我国劳动人民的智慧和才干，激发学生的自豪感。
重难点及突破方法法
&&&&&& 1.重难点
&&&&&&理解赵州桥的雄伟、坚固、美观及设计上的特点。
&&&&&&2.突破方法
&&&&& 通过深刻理解语言文字、观察投影片，有感情地朗读课文、背诵课文，掌握赵州桥的特点。
学生活动设计
&&&& 预习课文，自学生字词，自学课文片断，小组讨论交流，小组发言，朗读课文，背诵课文。
&&&& 赵州桥彩色投影片，文字投影片，生字词卡片。
学前准备：
&&&& 1.查找赵州桥图文资料
&&&& 2.搜集一些桥梁资料
课时安排　　2课时
　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
&&&& （一）启发谈话，导入新课。
&&&&& 今天我们要学习的这篇课文，向大家介绍的是一座古老的桥梁。大家一定想知道这是怎样的一座桥呢？下边就让我们先来看一看这座桥（出示赵州桥的投影片），这就是课文中所描绘的那座桥，它的名字叫赵州桥（板书：赵州桥）
&&& （二）交流对赵州桥了解情况& ，引导质疑。
&&&& 这座桥，长50多米，宽9米多，是一座石拱桥。请同学仔细观察，想一想与你们平时见到的桥有什么不同？（下面没有桥墩；桥下面有一个大桥洞，大桥洞顶上两边分别有两个小桥洞。）
&&&& 小结：投影片显示出的赵州桥，大家一看就觉得它的确是一座与众不同的大桥。50多米长的大桥横跨在宽阔的江面上，中间虽然没有一个桥墩。大桥洞顶上两边还各有两个小桥洞。这独特的设计也是前所未有的。这种设计出于何人之手？大桥建造于哪个年代？这样的桥有什么优点？学完课文大家就会清楚。
&&& （三）初读课文，掌握生字的读音。
　& 1. 出示生字卡片,要求读准字音。
　& 2. 理解生字。
　　　　　赵县：在河北省，古代叫赵州。
　　　　　隋朝：我国历史上的一个朝代，离现在1300年。
　　　　　石匠：本文石匠是指隋朝的李春，是设计赵州桥的建筑师。
　　　　　设计：在建桥之前的周密思考，精新绘制图样，就叫设计。
　　　　　冲毁：冲破。
　&&&3. 自由读课文，把带有生字词的句子读两遍。
　&&& 4. 抽查自学效果，出示不带音节的生字卡让学生读。
　&&& 5. 指读课文。要求：读准字音，把句子读连贯。最后一个自然段可全班齐读。
　&&& 为什么说“赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。”带着这个问题认真地学习每一个自然段。
&&& （四）学习第一自然段。
　&& 1. 自学第一自然段，这段介绍了有关赵州桥的什么？
　&& 2. 小组讨论交流。
　&& 3. 小组代表发言，各组代表相互补充。（介绍了赵州桥的地点，设计者，建造的年代，还告诉赵周桥是世界闻名的，板书：世界闻名）。
　& 4. 理解“世界闻名”先用查字典方法来理解。然后引导学生结合全文内容深入研究，为什么赵周桥这样一座石拱桥却闻名于世界？留在课文全部内容学完之后再回答。
&&& （五）学习第二自然段。
&&&&& 1、了解句与句之间的联系。
&&&&& ⑴这个自然段共有6句话，先读前2句，这两句告诉我们什么？（第①句概括地写赵周桥非常雄伟。第②句具体写大桥的雄伟，使用具体数字写了桥的长度，宽度，用既能走车，又能走人，进一步说明桥宽。两句都是写桥非常雄伟。）（板书：雄伟桥长桥宽）
&&&&& &⑵读③④两句边读边想：赵州桥在设计上有哪些特点（第一特点，没有桥墩，只有一个拱形大桥洞，第二个特点大桥洞顶上的左右两边各有两个小桥洞。）（板书：没有桥墩一个大桥洞4个小桥洞）
&&&&&&⑶这样的桥有什么优点？读⑤⑥两句话。（既减轻流水对桥身的冲击，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。）（板书：既……又……）
&&&&& ⑷对照板书有顺序地说一说第二自然段介绍了有关赵州桥的什么？（先讲赵州桥非常雄伟；再讲赵州桥在设计上的两个特点；最后讲了桥的优点。）
&&&&& 导语：学习第二自然段知道了作者是按照这样的顺序介绍有关赵州桥的情况，使我们对桥有了进一步的了解。作者的介绍，还要告诉我们什么呢？
&&&& 2、深刻理解语言。
&&&&& ⑴出示投影片：“这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻流水对桥身的冲击，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。”
&&&&& 理解“这种设计”指怎样的设计？（第二自然段的③④句）
&&&&& ⑵理解“创举”。字典中的解释：开始做。
&&&&& ⑶理解“这种设计在建桥史上是一个创举”这句话的意思。（赵州桥这样的石拱桥是隋朝李春第一个设计出来的，这是李春的首创。是没有先例的。）
&&&& ⑷投影忠的第二个句子除了告诉我们赵州桥不容易被大水冲毁，实际上也就告诉了我们桥怎样：（桥很坚固）
&&&&& ⑸远在1300年前我国古代劳动人民就创造性地设计建造了这样雄伟、坚固的赵州桥，这说明什么？（说明了古代劳动人民是聪明的，是有才干的……）
&&&& 导语：显然文章在介绍桥，赞美桥的同时也在赞美谁？（赞美建桥的人，赞美劳动人民）因此在朗读时要读出赞美之情。
&&&&&& 3、朗读训练。
&&&&& 4、对照板书练习背诵。
&&& （六）总结、扩展
&&&&& 1、总结：学习第1、2自然段我们知道赵州桥至今已有1300多年了，是隋朝石匠李春设计并参加建造的。历经千年的风风雨雨，它仍然那么雄伟，那么坚固，真不愧为是一座世界闻名的古老的桥梁。
&&&& 2、扩展。
&&& （1）赵州桥在（）省（）县。赵州桥也叫（）桥，它是（）朝石匠（）设计并参加建造的。到现在有（）多年了。
&&&& （2）这种设计在建桥史上是一个（），既（）又（）。
&&&&&（3）赵州桥为什么会世界闻名？
&&&&&（七）布置作业。
&&&&&&&1、背诵课文第二自然段。
　　& 2、预习第3自然段。
　　　预习提纲：
　　　　（1）这个自然段主要讲的是什么？
　　　　（2）描写了几种龙的姿态？
　　　　（3）“所有的龙”指的是哪些龙？
　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　（一）导语。　　　　上节课我们学习了1、2自然段，回顾这个自然段的内容，说一说赵州桥是怎样的一座桥？（赵州桥非常雄伟、也很坚固）　　　　导语：赵州桥除了雄伟、坚固以外还有什么特点？接着学习第三自然段。　　（二）学习第三自然段。　　　1、读第三自然段，这段的第1句话告诉我们什么？（这座桥不但坚固，而且美观。）　　 　　说桥“坚固”是哪一段？（第二自然段说桥坚固）这一段说桥怎样：（桥美观）　　 　　小结：这句话由两个小分句组成，前一个小分句与上边一个自然段紧密相连；后一个小分句又与本自然段紧密相连。一句话把两个自然段连接在一起，在文章的结构上起了连接作用。这句话在第3自然段又起了什么作用。　　　2、自由读第3自然段边读边思考，第一句话与后边内容的关系。（第1句话的第2　　 　　个小分句概括地写桥美观，其他内容是具体地写桥的美观）　　　3、具体描写部分作者详细描写了桥上的什么？（桥面两侧有石栏，栏板雕刻着精美的图案，作者具体描写了栏板上雕刻的图案。）　　　　4、理解“雕刻”。（一种工艺，本文指在栏板上、刻凿图案）　　　　 栏板上的雕刻也属于石雕，在石头上雕刻想像有多大的难度。（一般的石匠是难以胜任的。只有手艺高超的精工巧匠才能完成。赵州桥已有1300多年了，但雕刻的图案并未因时间的流逝而消失，说明雕刻很有深度，很有功夫。）　　　5、欣赏栏板上雕刻的精美图案。出示投影或录像。（电教手段可以超越时空，把学生带到赵州桥上，使其身临其境，亲眼目睹那一幅幅精美的图案。学生在欣赏美，感觉美的同时自然也就会感到这一历史遗产的珍贵。）　　　6、让学生讲述栏板上雕刻的精美图案。（在学生观看了投影或录像之后，也就是在“欣赏美”，“感受美”之后让学生用自己的语言来“表达美”。）　　　7、研究书中怎样描写这些精美图案。（有的……有的……有的……所有的……）　　　　⑴这段里写了几幅雕刻图案（3幅）　　　　⑵这3幅图案有什么相同之处，有什么不同之处？（相同之处：①画的都是龙②画的都是两条龙。不同之处：姿态不同。）　　　　⑶栏板上只有这3幅图案吗？为什么选择这3幅图案？（栏板上有许多幅图案。这3幅是最精美的。）　　　　⑷作者只描写了3幅是最精美的图案，其它图案雕刻怎么样？出示文字投影片：“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。”这句话告诉我们什么？（“所有的”指桥上栏板上雕刻的所有的龙。“似乎都在游动”是作者的想象。因为雕刻得太逼真了，活灵活现，给人一种游动的感觉。“真像活的一样”是因为雕刻的太精美了，精美绝伦，栩栩如生。这句话不仅是对这层内容的总结，也是对桥上所有图案的高度评价。）　　　8、朗读训练，赵州桥上的图案是精美的，作者的语言描绘是优美的，所以我们读这段时，声音表情都应是甜美的。　　　9、作者是怎样写桥的美观的（对照版书：先概括写桥很美观，然后具体写栏板上图案很精美，又写了3幅最精美的图案，最后写所有的龙真像活的一样。）　　　10、按这个顺序练习背诵。　　（三）学习第4自然段。　　　1、齐读第4自然段。　　　2、出示文字投影片：“赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。”理解这句话，引导学生理解关键性的词语：智慧，才干，历史遗产。　　　　智慧：聪明。　　　　才干；才能、本领。　　　　历史遗产：祖先，历史上留下来的宝贵财富。　　　　再引导学生面对全文思考这个问题。（①赵州桥设计的很有特色。②赵州桥雄伟、坚固，已有1300多年了还完好无损。③赵州桥美观。都表现了劳动人民的智慧和才干。赵州桥是祖先留下的宝贵财富，是后人引以为自豪的。）　　　3、造句练习：参加，而且。　　（四）总结、扩展。　　　　　教师小结：赵州桥以它独特的建筑风格闻名中外，世界上许多桥梁专家都到赵州桥参观学习，如今赵州桥旁，竖立着李春的塑像，以纪念这位伟大的古代建筑师。可见赵州桥的影响有多么深远。　　　　⑴朗读全文。　　　　⑵背诵2、3自然段。　　　　⑶为什么说赵州桥是一座世界闻名的石拱桥。　　　　⑷学习生字的字形。　　七、作业布置　　　㈠有感情地朗读课文。　　　㈡查字典理解生字词　　八、板书设计　　　　　　　　　　　　　　桥长　　　　　　　　　　雄伟　　　　　　　　　　　　　　桥宽　　　　　　　　　　　　　　　没有桥墩　　　　赵州桥　　　坚固　　　一个大桥洞　　　　创举　　　既……又……　　　　　　　　　　　　　　　4个小桥洞　　　　　　　　　　　　　　　　　　　有的　　　　　　　　　　美观　　精美图案　有的　　　所有的真像活了一样　　　　　　　　　　　　　　　　　　　还有的
（课后练）（学生分层布置训练）　　一、选择加粗字的正确读音（在正确的音节下面打“√”）。　　　　隋朝（shuí suí）　　洨河（jiāo xiáo）　　参加（cān chān）　　　　而且（ěr ér）　　　　而且（qiè qiě）　　　 雕刻（kē kè） 　　二、看拼音写词语。　　　　　zhào xiàn　 chuàng　jǔ　 　 jiǎn qīng　　 chng hu　　　　（　　　　　） 　（　　　　　　）　　（　　　　　　） 　（　　　　　）　　　　　jiān gù 　　lán　bǎn 　　　　lì shǐ　　　 yí chǎn　　　　（　　　　　） 　（　　　　　　）　　（　　　　　　） 　（　　　　　）　　三、多音字组词。　　　　爪zhǎo（　　　　）　　　似sì （　　　　）　　　　　zhuǎ（　　　　） 　　　 shì（　　　　）　　四、形近字组词。　　　　抵（　　　　）　　垮（　　　　）　　使（　　　　）　　砌（　　　　）　　县（　　　　）　　　　　　&&&&&&&&&&&&底（　　　　）　　跨（　　　　）　　史（　　　　）　　彻（　　　　）　　具（　　　　）　　　　　　&&&&& 五、选词填空。　　　　　　坚定　　坚强　　坚固　　&&&&&& 1．小红军充满着革命必胜的（　　　）信心。　　&&&&&& 2．这座房子看起来很（　　　）。　　&&&&&&&3．王程是个（　　　）的孩子。　　六、根据解释写出词语。　　&&&&& 1．历史上遗留下来的各种财富。（　　　）　　&&&&& 2．牢固，结实，结合得紧密，不易被破坏。（　　　）　　&&&&& 3．在正式动工前，根据预定的目的、要求，制定的办法、图纸等。（　　　）　　七、课文填空。　　　　赵州桥非常（　　）。桥长50多米，有九米多宽，中间行（　　），两旁（　　）。这么长的桥，全部用石头（　　），下面没有（　　），只有一个（　　）的大桥洞，横跨在37米多宽的（　　）上。大桥洞顶上的（　　）两边，还各有两个（　　）的小桥洞。平时，河水从（　　）流过，发大水的时候，河水还可以从4个（　　）流过。这种设计，在（　　）史上是一个（　　），既（　　）了流水对（　　）的冲击，使桥不容易被大水（　　），又减轻了桥身的（　　），节省了（　　）。 附录（教学资料及资源）
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&&&&& 蛇桥莫桑比克的米兰热地区有个叫旁阔纳的村庄，那里盛产一种极为奇特的绞蛇。它们喜欢聚群绞合在一起，拉拉扯扯地穿河而过，并且习惯将两端紧紧缠绕在河两岸的粗树干上，因而形成一座天然的“蛇桥”。行人从“蛇桥”上走过，它们不但不会掀翻行人，而且彼此纠缠得更紧密，使人们平安无事地在上面通行。
　　泥桥拉丁美洲的尼加拉瓜有座泥桥，自重１吨多。据史料记载，这座桥建于公元８７６年，至今完好无损。原来，此桥是用一种当地人称为火泥的特殊粘土建成的。火泥呈红色，干固后如铁似钢，风吹雨打不变形。
　　草桥秘鲁阿普里玛克河一带的印度安人喜欢用一种草——“依素草”架桥。每年４月，这一带的依素草长得非常茂盛，人们用它拧成绳索架起一条别致的草桥。
　　在非洲切西莫拉其河的河面上，也有一座长３０多米的草桥。此河两岸有一种水草叫“紫苗菜”，枝叶坚韧，长势茂盛，隔着河互相延伸攀援，连结成结实的草带层，犹如在河面上架起一座浮桥。
　　塔桥英国伦敦泰晤士河入海处，有一座举世闻名的塔桥。塔桥建于公元１８８６－１８９４年，两端各有一座高耸人云的方形尖塔。桥长６０米，分上下两层，下层是可并行６辆汽车的吊桥、上层是固定的人行桥。塔桥中辟有展览馆和博物馆。
　　长藤桥西非几内亚有座用４２根长藤结成的软桥。人走在上面，桥便被压得弯弯曲曲，使人仿佛置身云端。
　　沙岩桥美国亚利桑那州与犹他州交界处的白霍山西北，有一座天然形成的拱形石桥。这座桥高出水面４９米，长８４米，桥身由粉红色的沙岩构成，远望宛如雨后彩虹，当地印度安人称之为“彩虹桥”。
　　玻璃桥保加利亚克内日河上建有世界上第一座玻璃大桥，其桥柱、栏杆、扶手、台阶都由特种玻璃制成，既美观又坚固。《中国建设报》浪潮／文
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 天下第一大石桥
天下第一大石桥又名乌巢河大桥,飞架于乌巢河深谷之上。桥东是高耸天半的大马山，桥西是直插霄汉的骆驼山，一桥横空东西，若巨龙腾飞，气势磅礴。　　大桥以青灰色白云岩为石料，采用全空石肋拱式结构修筑，主拱净跨120米，为世界之最。桥长241米，宽8米，高42米。其规模之宏伟，结构之科学，造型之优美，工艺之高超为桥梁行家所推崇，专家认为，"乌巢河大桥开创了公路大石拱桥的新水平"。　　天下第一大石桥是桥梁专家田云跃的杰作。1989年动工，历时一年，1990年竣工通车。大桥架通后，沟通了乌巢河两岸人民的联系。同时，因其地处险要且造型优美，构成了深山苗寨的一大景观。晴明之日，桥上游人如织。在山风徐徐中，玩味远处的奇山异石，领略画图烟景，恍觉蓬州近在咫尺。如游兴未尽，可从桥头缓步下桥至小河边，溯河而上不过百米，便见一单孔小石桥，桥下有流水潺潺，桥边有古碾，水冲石碾，隆隆有声。小桥流　　水，古碌旋回，别有一翻情趣，别是一层洞天。此时朝上而望，下面小石桥，上面大石桥，大石桥下有青山挺秀白云缭绕，神手丹青也未必能画出如此绝妙的画图。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 赵州桥的简介
　赵州桥又称“安济桥”，在石家庄东南约四十多公里赵县城南2.5公里处，它横跨洨水南北两岸，建于隋朝大业元年至十一年（605-616），由匠师李春监造。距今已有1300多年的历史。因桥体全部用石料建成，俗称“大石桥”。　　　　　　　赵州桥结构新奇，造型美观，全长50.82米，宽9.6米，跨度为37.37米，是一座由28道独立拱券组成的单孔弧形大桥。在大桥洞顶左 右两边拱肩里，各砌有两个圆形小拱，用以加速排洪，减少桥身重量，节省石料，这在建桥史上是个创举。桥面两边的栏板望柱，雕有各种精美图案，刀法苍劲，造型生动。在结构上，弧形平拱和敞肩小拱给人一种巨身轻灵、跃跃欲飞的动感。线条刚劲之中见柔和，隐重之中显轻灵，雄伟之中含隽永。在主拱顶上雕有龙头的龙门石一块，八瓣莲花的仰天石点缀于桥侧。这些雕像，寄寓着大桥不受水害，长存永安的愿望。赵州桥在中外桥梁史上占有十分重要的地位，对我国后代的桥梁建筑有着深远的影响。　　赵州桥最大的科学贡献，则在于它的“敞肩拱”的创造，为世界桥梁史上的首创。在大拱的两肩，砌了四个并列的小孔，既增大流水通道，节省石料，减轻桥身重量，又利于小拱对大拱的被动压力，增强了桥身的稳定性。这就有力地保证了安济桥在１４００多年的历史中，经受住无数次洪水冲击，８次大地震摇撼，以及车辆重压，至今仍巍然挺立在河之上。　　赵州桥“敞肩拱”的运用，实为世界桥梁史上的首创。１８８３年，法国在亚哥河上修建的安顿尼特铁路桥，揭开欧洲建造大跨度敞肩拱桥的序幕，但它比安济桥晚了1400年。西方学者承认，安济桥敞肩拱建筑，成了现代许多钢筋混凝土桥梁的祖先，开了一代桥风。　　赵州桥以其非凡的特色，被誉为“天下第一桥”、“世界奇迹”。日，赵州桥被中华人民共和国国务院公布为第一批全国重点文物保护单位。日，又被美国土木工程师学会选定取为第十二个“国际土木工程里程碑”，并在桥北端东侧建造了“国际土木工程历史古迹”铜牌纪念碑，遐迩闻名，甲于天下。赵州桥又是一件建筑艺术的珍品。它横跨河，宛如一道长虹，气势雄伟。弧形平坦的主拱线上，对称地轻伏着四个小拱，仿佛四个巨型玉环，装饰在桥身两肩。巨身空灵，线条明快，在恢宏之中，透出矫健、轻盈的美感。大桥顶部，塑造出想象中的吸水兽，寄托了人们祝福大桥不受水害、长存无疆的良好愿望；栏板上和望柱上雕刻着各式蛟龙、兽面、花饰、竹节等，其中尤以蛟龙最为精美。蛟龙或盘踞游戏，或登陆入水，变幻多端，神态极为动人。雕作刀法遒劲有力，艺术风格新颖豪放。1991年，美国土木工程师学会选定中国赵州桥作为第十二个国际历史土木工程的里程碑，为中国石拱桥增添了新的光彩。　　赵州桥建于隋大业(公元６０５～６１6)年间，由著名匠师李春设计和修造。是当今世界上跨径最大、建造最早的古代敞肩型石拱桥。赵州桥主拱由２８道拱券纵向并列砌成，桥长６４．４０米，跨径３７．０２米，在主拱背上加设了四个两两对称的小拱。这种建桥法，不但节省材料，减少桥身自重，而且能增加桥下河水的宣泄流量，削弱其对桥身的冲击，拱上加拱，使桥体显得玲珑剔透，更加美观，的确是世界建桥史上划时代的创举。　　　　　　　　　赵州桥又名安济桥，建于隋大业(公元605-618)年间，是著名匠师李春建造。桥长64.40米，跨径37.02米，是当今世界上跨径最大、建造最早的单孔敞肩型石拱桥。因桥两端肩部各有二个小孔，不是实的，故称敞肩型，这是世界造桥史的一个创造（没有小拱的称为满肩或实肩型）。　　赵州桥距今已1400年，经历了10次水灾，8次战乱和多次地震，特别是1966年邢台发生的7.6级地震，邢台距这里有40多公里，这里也有四点几级地震，赵州桥都没有被破坏，著名桥梁专家茅以升说，先不管桥的内部结构，仅就它能够存在1300多年就说明了一切。1963年的水灾大水淹到桥拱的龙嘴处，据当地的老人说，站在桥上都能感觉桥身很大的晃动。据记载，赵州桥自建成至今共修缮8次。
　　在主拱券的上边两端又各加设了二个小拱，一是可节省材料，二是减少桥身自重（减少自重15%），而且能增加桥下河水的泄流量。　　1979年5月，由中国科学院自然史组等四个单位组成联合调查组，对赵州桥的桥基进行了调查，自重为2800吨的赵州桥，而它的根基只是有五层石条砌成高1.55米的桥台，直接建在自然砂石上。
　　这么浅的桥基简直令人难以置信，梁思成先生1933年考察时还认为这只是防水流冲刷而用的金刚墙，而不是承纳桥券全部荷载的基础。他在报告中写道：　　“为要实测券基，我们在北面券脚下发掘，但在现在河床下约70-80厘米，即发现承在券下平置的石壁。石共五层，共高1.58米，每层较上—层稍出台，下面并无坚实的基础，分明只是防水流冲刷而用的金刚墙，而非承纳桥券全部荷载的基础。因再下30-40厘米便即见水，所以除非大规模的发掘，实无法进达我们据学理推测的大座桥基的位置。”
　　<font color="#ff年9月，赵州桥被美国土木工程师学会选定取为第十二个“国际土木工程里程碑”，并在桥北端东侧建造了“国际土木工程历史古迹”铜牌纪念碑。
　　　　　　　　 　　　为了保护赵州桥，上世纪末在赵州桥东100米处新建的桥梁，其结构还是沿袭赵州桥，只是主拱上的小拱数量增加到一边5个。
　　赵州桥的结构：　　主拱由28道相互独立的拱券并列而成，建桥时先砌中间的，再砌两边的，每道拱券宽约35厘米，每石长度不同，自70厘米至于109厘米不等，各块条石之间用二个“腰铁”相连。每条拱券坏了可单独修理，因外侧的拱券易风化损坏，明代时桥西侧的5道拱券塌落，在明清时重修（没有修复记录，可明显看出与中间的石料不同），1955年对东侧塌落的5道拱券进行了重修。中间18道拱券还是隋代建筑的。　　为了防止拱券向外倒，另外还采取了以下方法：　　1、上窄下宽。为了防止拱券向外倾斜，拱脚宽9.5米，拱顶宽9米；　　2、用9个铁连杆横向连接28道拱券。在拱券中用几根用一头是孔，一头是钩的铁连杆将28道拱券连起来，在最外边的拱券处有一个铁冒头（下图）。在主拱上共有5处铁拉杆，每个小拱上各有一个铁拉杆。　　3、用形似锯子的腰铁将各块石料加固，每块石料相连处用二个腰铁。　　4、用6个条石钩拉住外侧桥拱，用1.8米长，头部长出5公分曲尺形的条石放在桥拱的外侧，利用长出部分起到一个向内拉住桥拱的作用。因每道桥拱宽35公分，条石可压住外侧5道桥拱。但它的作用是有限的，如桥东西二侧的桥拱都曾塌落，二侧外边的5道桥拱都是后修的。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　<font color="#ff年修缮时大桥拱顶采用钢筋结网加固处理。
　　１０００多年来，赵州桥以其奇特的建造艺术，赢得了世人的惊叹。唐中书令张嘉贞在大石桥《铭文》中惊呼赵州桥“制造奇特，人不知其所以为”。近代著名古建筑学家梁思成说赵州桥的结构“所取的方式，对于工程力学方面竟有非常的了解，及极经济极聪明的控制。……真可惊异地表现出一种极近代化的进步的工程精神”。１９９１年美国土木工程师学会将赵州桥遴选为“国际土木工程历史古迹”。
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