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“书籍是人类进步的阶梯”。从野蛮到文明，从庸俗到崇高，书籍唤醒了沉睡的大脑，复苏了干涸的心灵。“生活里没有书籍，就好像大地没有了太阳；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有了翅膀”，书籍也是我们成长过程中不可缺少的精神食粮。书伴随着我们在生活中、工作中不断地成长、进步。
以下是我们学校语文月活动中语文老师给全体同学推荐的阅读书目，发到这里和大家一起分享这份阅读的快乐!
书名：金色的想象——科学人文读本
编者：本书选编组
出版社：上海教育出版社
想知道爱因斯坦是怎样向普通读者解释自己的“相对论”的吗？想了解科学家眼中的科学家吗？《金色的想象——科学人文读本》将为你打开一扇门。该书通过爱因斯坦、杨振宁、李政道、徐志摩、叶永烈等名家的散文、随笔、报告文学等不同体裁的思想力作，来体现科学家的人文情怀和人格魅力。无论是科学大家论述中的人文追求，抑或人文学者阐述中对科学精神的渴求，都体现出科学的人本与人道、科学的文明与文化，都强调科学活动中应突出人的主体地位、人的需求和保障、人的情感和意志等价值性内容。
该书和《蔚蓝的思维》《清澈的理性》《通透的思考》三本书共同组成了“科苑撷英”丛书，如果能将选编组采撷的近200篇美文有机地整理和拼接，那么也应该能看出一些科学人文精神的端倪，一幅文理交融的和谐图景。
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书名：智慧日记——科学人文读本
编者：任柏良
出版社：吉林人民出版社
如果你课余没有太多的时间来读书，但又想在比较短的时间里了解世界上重要的思想家有哪些，他们曾经想了些什么，说了些什么，那就推荐给你一本《智慧日记》，每天你只需要读一页。
这本书里所选的文章，都是伟人所著。有的热情奔放，有的沉郁低调，有的充溢着理性的思辩光辉，有的如闲云野鹤般写着不同的生命。相同的是，它们都是光华夺目的思想瑰宝。这智慧的珠串，它是灵魂的荣耀。
深刻的思想，往往寓于简单的日常生活中，缺少的是观察和思考。深刻的道理，不一定要用深奥的语言，大师们共同的特点是用我们熟悉的知识说明了我们不曾想到的道理，给了我们无穷的启发。
这本书还有一个优点是，在每一篇文章下面，还给读者预留了“耕心手记”，让你把读书心得写在书上，和大师对话。以后当你再次阅读的时候，还能看到自己思想的痕迹。
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书名：缘缘堂随笔——名家与故乡
作者：丰子恺
出版社：当代中国出版社
丰子恺是中国现代绘画史和文学史上一位著名的乡土漫画家和散文家，一八九八年诞生在浙江桐乡县的石门湾，并在那里生活了十七个春秋，故乡的一草一木和风尚习俗给他留下了难以磨灭的印象。《缘缘堂随笔》这本书里有着富有浓郁乡土风情的漫画，隽永疏明语淡意深的散文，再辅以江南水乡特有的自然风貌、民俗乡情的摄影图片，让酷爱水乡文学的朋友读之心弦拨动，倍感亲切！
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丰子恺的漫画
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书名：追风筝的人
作者:(美）卡勒德.胡塞尼
译者：李继宏
出版社：上海人民出版社
一本好书不一定畅销，一本畅销的书也不一定是好书，但《追风筝的人》绝对是一本即畅销有极具可读性的书。该书讲述的是在阿富汗，那片饱受战争摧残的土地。两个小伙伴的故事，确切的说是两个兄弟间的故事。对于阿富汗，或许太多的中国人都是很陌生的，而作为美国人来说，对那片国土上的一些人给他们带来了一段难以遗忘的惨痛记忆，但对于阿富汗，他们也存在着诸多的疑问，虽然美国人在阿富汗的战争中取得他们所谓的胜利。而作为一名出生在阿富汗，移民到美国的作家，阿富汗的根依旧保留在他心中，血液里是割不断的阿富汗情节。写一本关于那片国土上的故事，对于作者来说，更像是在讲述他或是他身边的人，娓娓道来，让你随着故事脉络的发展，陪伴作者亲历阿富汗，去感受他们的故事。宛若文章中的风筝一样，风筝是改作的线索，他体现了许多东西，美丽、真诚、幸福、正直、勇敢、善良、金钱、亲情、爱情等等，你的一生都在追寻他们，找到风筝，你也就到达了你的目的。正如译者李继宏书中所述，“也许每个人心中都有一个风筝，无论它意味着什么，让我们勇敢地追。”
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书名：偷书贼
作者：[澳]马克斯•苏萨克
出版社：南海出版社
1939年的德国，9岁的小女孩莉赛尔和弟弟被迫送往慕尼黑远郊的寄养家庭。6岁的弟弟不幸死在了路途中。在冷清的葬礼后，莉赛尔意外得到她的第一本书《掘墓人手册》。
　　这将是14本给她带来无限安慰的书之一。她是个孤苦的孩子，父亲被打上了共产主义者的烙印，被纳粹带走了；母亲随后也失踪了。在弹奏手风琴的养父的帮助下，她学会了阅读。尽管生活艰苦，她却发现了一个比食物更难以抗拒的东西——书。她忍不住开始偷书。莉赛尔，这个被死神称为“偷书贼”的可怜女孩，在战乱的德国努力地生存着，并不可思议地帮助了周围同样承受苦难的人。
　　这是个讲述书是如何振奋灵魂的令人难忘的故事，“他打动了我，每次都打动了我，这是他造成的唯一伤害，他踩住了我的心，让我哭泣。”正像温柔的死神这样说鲁迪一样。《偷书贼》，这样一本絮叨的故事，会让你泪流满面。
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书名：绿山墙的安妮
作者：露西·莫德·蒙哥玛丽（加拿大）
出版社：重庆出版社
《绿山墙的安妮》，一部最甜蜜的描写儿童生活的小说，一本让两位英国首相都为之着迷的美妙故事，一本让家长、老师和孩子都能从中获得感悟的心灵读物，一份纪念中国与加拿大建交35周年的文化交流精品。加拿大女作家露西·莫德·蒙哥玛丽以清晰流畅、生动幽默的笔触，讲述了纯真善良、热爱生活的女主人公小安妮，自幼失去父母，在朋友和老师的关爱中没被生活的困难所挫败的感人故事。该书问世至今被翻译成50多种文字，持续发行5000多万册，是一本世界公认的文学经典。
相信初一同学阅读此书一定能从中获得心灵的愉悦！
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书名：苏菲的世界
作者：乔斯坦·贾德
出版社：作家出版社
哲学是什么？或许这个问题会让你感到遥不可及。其实哲学离我们很近，只要你是一个会思考的人。《苏菲的世界》将为你打开一扇通往哲学世界的大门。14岁的少女苏菲某天放学回家，发现了神秘的一封信。----你是谁？----世界从哪里来？就这样，在一位神秘导师的指导引下，苏菲开始思索从古希腊到康德，从祁克果到佛洛伊德等各位大师所思考的根本问题。与此同时，苏菲不断接到了些极不寻常的来信，世界像迹团一般在她眼底展开。苏菲运用少女天生的悟性与后天知识，企图解开这些迹团，然而事实真相远比她所想的更怪异、更离奇……《苏菲的世界》，即是智慧的世界，梦的世界。它将会唤醒每个人内心深处对生命的赞叹与对人生终极意义的关怀和好奇。
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书名：先知（双语经典）——文学之声
作者：(黎巴嫩)卡里·纪伯伦
译者:林志豪
出版社：天津教育出版社
纪伯伦笔下的自然万物仿佛都是诗人的一个面影，一个道具，浸染着他的气息，跳动着他的诗心。在他的文学世界里，一切事物都仿佛汇流、回旋在一个巨大的合唱之中，歌颂着生命、自然和爱情，为了去印证一个最终的和谐——这样的思想对我们总有似曾相识的感觉，因为它是纯然东方的。
纪伯伦是位热爱祖国、热爱全人类的艺术家。爱与美是他的作品的主旋律，他认为诗人的职责是唱出“母亲心里的歌”。纪伯伦是阿拉伯近代文学史上第一个使用散文诗体的作家，并组织领导过阿拉伯著名的海外文学团体 “笔会”，为发展阿拉伯新文学做出过重大贡献。
《先知》之所以历久弥新，让一代又一代的读者受益匪浅，在于它超越了时空、国界的限制，体现了人类共同的情感，满足了不同心灵的不同需求；在于它富于音韵之美的文字，宛如天籁之声，传达出人生的真理，让所有困顿彷徨的人们，都能从纪伯伦睿智的思考中，得到慰藉和鼓舞!
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书名：品人录
作者：易中天
出版社：上海文艺出版社
本书是“易中天随笔体学术著作.中国文化系列”之一种。我们总是习惯于把王朝的兴衰、事业的成败、历史的更替和事情的对错都归结为个人的原因，归结为某个主导人物个人品质的优劣好坏，与此同时，历史人物都按照一种简单的善恶二元论被脸谱化了。本书勾沉史实，从文化角度品评项羽、曹操、武则天、海瑞、雍正，独具只眼，新颖的评说、生动的文笔把我们带入一个崭新的人物内心世界。人物就是一幅展开的画，谁都可以鉴赏品评。品人的关键在于品，要想品出些味道来，并不是一件容易的事情。中国不乏品人的传统，孔子就曾品评过不少人。时代不同，着眼点不同，品评的结果就有可能不一样。易中天以自己全新的视角，重新品评了历史上有着举足轻重的几个人物。如果你想探视人物独特的内心世界，请阅读《品人录》；如果你想尝试“品”的独特魅力。请走进易中天的“品”系列……
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书名：改变千万人生的一堂课——成功励志首席读本
作者：奥利森·马登
出版社：宁夏人民教育出版社
《改变千万人生的一堂课》是美国成功学奠基人、最伟大的成功励志导师奥里森·马登博士的传世名著，在美国、欧洲和日本几乎无人不晓。本书所提倡的成功原则改变了世界千百万青年人的命运，使他们从无名之辈变成社会名流和成功人士。从德怀特·艾森豪威尔、理查德·尼克松、吉米·卡特、乔治·布什等美国历任总统，到纳尔逊·洛克菲勒、乔治·索罗斯、比尔·盖茨等企业巨子，到阿诺·施瓦辛格、大卫·贝克汉姆等文体巨星都提到本书在青少年时期对他们的决定性影响。
如今，《改变千万人生的一堂课》仍在激励着每一个渴望出人头地的青年，指引他们冲破人生航程上的重重迷雾，到达自己梦想的彼岸。你想成为令人敬仰的成功人士吗？打开书吧！阅读本书，你将获得人生的启迪，成功的法宝！
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4月23日，世界读书日
是第十四个读书日
飞飞鸟，辛苦了。
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今明两天，庆春路购书中心（新华书店），优惠购书
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是吗，难怪今天新华书店还到我们学校来卖书了，九折优惠。
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在应试教育的指挥棒下，我们学生越来越不会阅读，唉~~~~~~
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谢谢飞飞鸟老师的推荐,只有先保存了.那么多一下看不完的.前两天刚买了本,我自己已经先翻看了一遍,挺纯真的描写,所以现在每天饭后让女儿读半小时给我听,想以此培养她的阅读兴趣,希望能坚持
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再“扫瞄”了一下，飞飞鸟推荐的，都很不错！
希望“读书”成为我们的习惯！
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记住拉，谢谢
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很有用收录了!
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谢谢。我打算给女儿学校说说增加个读书节什么的。好书！
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原帖由 新xin 于
09:30 发表
谢谢飞飞鸟老师的推荐,只有先保存了.那么多一下看不完的.前两天刚买了本,我自己已经先翻看了一遍,挺纯真的描写,所以现在每天饭后让女儿读半小时给我听,想以此培养她的阅读兴趣,希望能坚持
呵呵，其实在孩子的幼年时期，家长给孩子声情并茂地阅读，对孩子心灵的构建和阅读兴趣的培养是很有好处的。
[ 本帖最后由 飞飞鸟 于
13:27 编辑 ]
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引用: 再“扫瞄”了一下，飞飞鸟推荐的，都很不错！希望“读书”成为我们的习惯！
小学生可能更适合看其中的《绿山墙的安妮》《最风筝的人》，《窗边的小豆豆》也不错。
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太好了,我收藏先.
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谢谢了，都记好了。能不能推荐一下最适合小学生二三年级读的书？最近老师让他们看绘画本的如：“小房子”“我的爸爸”.....我总觉得这种书太简单了，应该适合幼儿园的小朋友。
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引用: 谢谢飞飞鸟老师的推荐,只有先保存了.那么多一下看不完的.前两天刚买了本,我自己已经先翻看了一遍,挺纯真的描写,所以现在每天饭后让女儿读半小时给我听,想以此培养她的阅读兴趣,希望能坚持
你有点厉害的,女儿也真听话,肯读给你听.
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引用: 谢谢了，都记好了。能不能推荐一下最适合小学生二三年级读的书？最近老师让他们看绘画本的如：“小房子”“我的爸爸”.....我总觉得这种书太简单了，应该适合幼儿园的小朋友。
推荐郑渊洁通话和曹文轩的小说，如果字不认识的，你可以读给她听，《草房子》小朋友一定会喜欢的。
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书名：窗边的小豆豆
作者：(日本)黑柳彻子译者：赵玉皎
出版社：南海出版社
在靠近窗户的地方，你看见了什么？有一只燕子在筑巢，有一个商品推销员在吹奏音乐，有很多能够吸引你注意力的东西，这时，你该怎么办？一个叫做豆豆的日本小女孩，却不安分地站起来，和燕子说话，听演奏，她忘记了这是在学校，是在教室，她还有很多让老师头痛的事。所以，她才上一年级，就被这个学校开除了。好在“玩劣”的她被一个在外人看来非常“怪”的学校收留了。这个怪怪的校长，极其注重对孩子自身个性的培养，并给孩子们充分的自由空间。于是小豆豆们获得了真正的来自于心灵的感动。
日本黑柳彻子的《窗边的小豆豆》，就是这样一本关注小学生教育和心理的小说，它适合小学生阅读，更适合小学生的家长和从事小学教育的老师阅读。
[ 本帖最后由 飞飞鸟 于
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谁推荐我几本90后读的书啊 我不是看那些破小说 也不是教育的,要那些对人成长有好处的
还有那些 为人处世 之累的书
这样可以让你用宝贵的时间去读最优秀的作品。PS、《1848年经济学哲学手稿》（很棒，进入百度百科看看社会对此书的评价：《论语》《庄子》哲学类的可以读，看到有点喜欢的就百度一下，一半会有简介：你可以登陆当当网搜索一下：《历史哲学》，因此很是喜欢、《单向度的人》《三毛全集》我个人是通过读三毛的作品建立起自己的价值观、《存在与时间》！），一本红楼梦让我懂得美得境界《百年孤独》《小王子》《不能承受的生命之轻》《苏菲的世界》为人处世类的可以读《红楼梦》（人民文学出版社） 我想90后的我们最不缺少的就是孤独
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穆斯林的葬礼平凡的世界前面两本是名著华胥引（唐七公子）这一本我特别喜欢，里面也很多经典句子
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出门在外也不愁早安，自然的婴儿林闻&&&&&（1）①距离我不远的一只松鼠正在柔和的光线下伸出前爪来洗脸。②如果不是亲眼所见，真难以想像松鼠洗脸的动作跟小猫相似。③在这个静谧的峡谷中，似乎只有它能够嗅到 香甜的阳光味道，揽起那橘黄的光芒若掬水一般，轻涤着面颊和脖颈。④阳光移位了，它也向前跑两步，然后蹿到更加向阳的一块山石上，两颗黑豆一样的眼珠左一转右一转。⑤它时而叫唤一声，时而又把远远大它身躯的一束尾巴翘起来竖得很高。⑥在刚刚走出冬季的早春，我每天清晨都遇见它。⑦当我沿着一条蜿蜒小路攀上这面坡地时，它已经蹲坐在那里 了。⑧随即我们便一同面向太阳，迎接那从渤海上空照射过来的第一缕霞光。&&&&&（2）在温泉堡这个村子的山峡中，每天清晨，似乎我都和这只松鼠有一个美丽的约会。 其实只要站在这面坡地上细细观察，无论是在灌木丛中还是在低矮的橡树旁边，无论是在崖 缝之间还是在茅草的掩映之下，都会发现一只又一只它的同伴。它们个个都非常机敏，跑起 来十分迅捷。而我总是毫不声张地走上山岗，它们能窥见我，我也能瞥见它们。&&&&&（3）像这样，一只松鼠和我，一起跟早晨相约、跟太阳相约，一大清早我们便在大自 然的怀抱里净面净心，我们都属于自然。落脚于自然界、每个生命都是自然的宠儿，都有一 个清纯而真诚的灵魂来领略大自然赋予我们的宁静。&&&&&&（4）每当九点钟过后，阳光的金线就会从对面的山顶上编织过来，两山之间便会架起 一座明亮的桥梁，而在“桥”上尽兴游眷的行人竟是那些在北方过冬的鸟雀飞禽。看那环 状起伏的褐色山脊多像一把凝固的竖琴。每天早晨阳光都要在两山之间拉上金色琴弦。那飞 行的鸟儿时而穿过，就化做琴弦上荡来荡去自由起落的音符。它们把畅快的乐曲跌落在峡谷 之中。而这时捡拾到乐音的，定是一颗没有纷扰，没有忧愁，在漩涡里保持平衡而又静止的 心。在北方的早春，在绿色尚未铺地之前，一切生命都是躁动的，火热的，然而它们又总是 含蓄的。&&&&&（5）寄身于温泉堡的山峡，每个早晨都这样开始。当我踏上山坡见太阳升起，天地间 的那颗心就会由衷充满热爱：爱自然，爱那陌生的人群，爱我的爱人。此时会有一个无言的 声音让你忘记那些愁苦的境遇、人生中的不幸。 1、（1）段①一③句描写的内容是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &，③句运用了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &的修辞方法。 2、④句中划线的两个动词“跑”和“蹿”互相调换位置可不可以？为什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3、用简洁的语言概括（1）段④一⑧句的内容。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&4、④一⑧句中，哪一个句子描绘了松鼠最具特征的姿态？ 　　　　句 5、作者在（2）段首句中，把自己与松鼠的约会称为“美丽”的，这表达了怎样的情感？ & 　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &_ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　6、（2）段画线的“毫不声张”一词的表达作用是什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 7、用最简洁的语言概括一下（2）段所描绘的画面。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&_ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 8、阅读（3）段，从下面的说法中选出不符合文意的一项
[&&&& ]&&&& A、松鼠和我，每天要迎着太阳在大自然的怀抱里洗脸。 &&&& B、人类与动物应该是平等的，都属于自然。 &&&& C、人类与所有的生命都是自然的宠儿，都应得到自然的宠爱。 &&&& D、人类与动物都应心地纯净、真诚地相处，享受大自然赋予的宁静。 9、（4）段的语言十分优美，你喜欢其中的哪一句话，并说明理由。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ____________&　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 10、从（5）段中找出点明本文主旨的语句。　_______________________________________________________________________________________
　　大自然是个丰富多彩的物质世界，有千姿百态的山川溪流，种类繁多的花草、树木、庄稼、鸟兽、鱼虫，它们以自然美的形态展现。给人以美的享受。生活中，人们常被自然景物的色彩、形态、声音所吸引。 因此，让我们走进自然，观察自然，研究自然;然后把自然带到试卷中来吧。让我们一同走进主题为“感受自然”的综合性学习活动，完成下列任务。(1)【四季之歌】很多古诗句描写了自然之趣，请写出下列诗句涉及的季节。[示例]千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 &&&& 季节： 春季 A．故人万里无消息，便拟江头问断鸿。&&&&&季节：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&B．战退玉龙三百万，败鳞残甲满天飞。 &&& 季节：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(2)【家乡风情】欣赏龙潭公园里的一幅图片，给它取一个名字用一段优美的文字抒发你心中的歌吧！要求至少运用一种修辞手法。
⑴我想为它取一个富有诗意的名字：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ⑵有这样美的去处，干嘛要到别的地方去呢？我想对你说：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (3)【冷暖世界】这个冬季，中国大部分地区遭遇到暴风雪的袭击，请阅读下列材料，回答问题。材料一：荆楚网消息 (楚天都市报) 据中新社电据民政部门户网站消息，近日，北方部分地区先后遭遇历史罕见强降雪。截至11月13日17时统计，北方地区降雪过程造成冀晋鲁豫鄂陕宁7省区755.2万人受灾，因灾死亡21人，因灾直接经济损失44.6亿元。材料二：11月11日18时许，龙凤学校的食堂房顶被大雪压塌，当时共造成28名学生受伤。所有受伤学生被紧急送往县级医院救治，但仍有3个“龙凤学校娃”经全力抢救无效后死亡，其中有两名女生。有一名网友留言：“蔬菜冻死了，明年再去栽。大棚压塌了，天晴扶起来。龙凤学校娃，一去，咋就不回来！！！”材料三：13日，财政部、民政部紧急下拨2000万元中央救灾资金，民政部从中央救灾物资天津储备库向河北省调运1万床棉被和1万件棉大衣，向山西省调运1万床棉被和1万件棉大衣，帮助灾区解决受灾群众生活困难。温家宝总理更是亲自踏上高速公路看望因雪滞留的司机。 ①近几年来，我国频发自然灾害，你认为我们应该如何对待环境？&&& 看法：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ②请为共抗雪灾拟一条宣传标语：天魔无情降大雪，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &。(要求与上句结构相似)
【反思人与自然】读《木格花窗的眺望》，完成后面的题目。&&&&& &⑴是松木做的，阳光照射的时候，窗棂就飘出令人惊喜的，特有的清香。这是我们能够嗅到的乡村气息的一部分。植物的魂灵遍布生活的每一个细节：桐木的门，桦木的椽，榆木的门墩，盛米的椴木勺，舀水的葫芦瓢，就连脾气难免尖刻的菜刀也有着柔和的柳木柄…… &&&&&& ⑵就这样，一些松木来到母亲的生活中，以窗的形式帮助着母亲，也恰到好处地把一部分天空，一部分远山引进了她的日子；到了夜晚，则把一部分月光，一部分银河领进了她的屋子，她的梦境。&&&&&& ⑶站在窗前，首先看到的是一片菜园：韭菜整齐地排列着，令人想起千年的礼仪，透出一种代代传递的肃静与活泼；白菜那白净的脸，那微胖的身段，是一种永不走样的平民美貌；葱那不谙世事的单纯的手，却能在不动声色的土里取出沁人心脾的情义；花椒树,经营着浑身的刺，守着那古老的脾气——鲜美的麻，一种地道的民间味道。&&&&& &⑷人在愁苦的时候，倚在窗前，看一眼这菜园，内心就有了春色，有了不因世道和人心的扰乱而丢失或减少的那种生的底色，也是心的底色，这就是天地生命的颜色。&&&&& &⑸我能想象，母亲多少次站在窗前，看那菜园，看那经她的手侍弄的植物们。那些绿，星星点点竟绿成一大片，要不是泥土缚了它们的脚跟，它们也许会翻过窗，走进屋子里来的。&&&&& &⑹母亲曾说，她年轻的时候，经常失眠，就站在窗前，久久凝神着。好几次看见月光从窗格里进来，变成四四方方的，她就想这是一封封信，是从天上寄来的，静静地放在窗台，等她收阅。我知道母亲这一生是没有收到过几封信的，也许她是在想象天意里有一个夫君，等着她，却无缘相遇，就在远天远地的夜晚辗转投寄来一封封素笺。&&&&&&&⑺窗框上雕有简单的图案：喜鹊，蝴蝶，莲花，仙桃。这些中国的古老图腾，是自然里美的生灵。人居住在它们中间，受它们庇护，也庇护着它们。人与天地就这样互相凝视，互相友善，人也变成了自然的情义。&&&&& &⑻阳光洒进来，月光照进来，星星走进来，风有时也跑进来，雨有时也会两三点跳进来，更有时，那迷路的蝴蝶也会因了惹眼的窗花飘进来，在屋里逗留片刻。窗外墙根下，时不时冒出几丛喇叭花藤，顺着墙壁爬上窗子，在母亲有些寂寞的窗口，吹奏起淡紫色的，蓝色的音乐；那些蛐蛐们，蝈蝈们，还有根本见不到面的无名无姓的虫儿们，就伴和着它们的歌——那从远古一直传下来的老歌；喜鹊，斑鸠，麻雀，八哥，云雀，布谷鸟，阳雀，清明鸟……也远远近近地唱着，唱着。从木格花窗，你抬眼可望见万里，你侧耳能听见千秋。&&&&&&&&⑼我站在窗前，嗅着淡淡的松木香气和从窗外深远的天地飘来的草木风月的气息，我在想我小小的母亲，她仅是这窗里的一个小小的妇人吗?&&&&&&&⑽此时，鸡叫二遍，已是深夜时分，母亲睡熟了，我静立窗口，看见月亮偏西，泊在遥远的一个山脊上。银河浩瀚，展开了它波澜壮阔的气象，我似乎　　　　　　　　　　　　　　，拍打着夜深人静的民间，拍打着这小小的窗口，笼罩着我小小的母亲。&&&&&&&⑾哦，小小的窗口，小小的母亲，小小的我，与浩大的天地一起……我们很小，但是，人世悠远，天道永恒…… 1、第⑻段中，作者为什么用较多的笔墨来写窗外的各种景物？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2、将第⑽段省略的内容，按上下文意思补上描写语句。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3、请品味“白菜那白净的脸，那微胖的身段，是一种永不走样的平民美貌。”这一句。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4、我小小的母亲是一个怎样的人？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5、作者透过木格花窗，给我们描绘了一幅诗意的家园图景。而现在，随着人类生产活动空间的拓展，不少这样的诗意家园只能存在于我们的心中。结合选文，联系以下链接材料，请你就“如何呵护我们诗意的家园”这一问题提出合理化的建议。【材料一】乡村公路的修建，为广大农村注入了新农村建设的主动脉。不少工厂也走进了农村，如广济药业把厂址迁进了大金畈中，但药厂的气味很难闻，村民们都担心会影响身体的健康。【材料二】要想从根本上解决环境问题，靠环保部门单枪匹马，包打天下是不可能的，环境问题的解决需要全社会的共同关注和努力。――市环保局长讲话。　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
雪地里的红棉袄高吉波①30年前，我8岁。②母亲不在了，一群孩子挤在父亲的脊梁上，讨吃求穿，日子十分凄惶。③一个好心的媒人看着可怜，说家里没个女人，日子少光彩。于是，在那个黄青不接的春天，我大哥牵着一头瘦毛驴拖回了我的嫂子。她年长我15岁，嫁来时，穿着大红的棉袄，头上戴着大红的花，脸上虽有显而易见的菜色，但却洋溢着幸福的笑容。接亲的驴屁股上绑着两袋玉米，哥说是嫂子用彩礼钱换的。④大约那年冬天吧，嫂子生了孩子。家里又多了张嘴，日子显得更加地拮据。我正在长身子的时候，对米饭有一种本能的渴求，但是，每次盛饭，我都悄悄地拖到最后。我知道，大哥是一家的主劳力，嫂嫂一张嘴管着两个人，只有我是一个闲人，所以，能少吃我尽量地少吃。⑤大哥牵挂着我，有一回，大哥趁嫂子不在，悄悄端给我一碗小米粥。嫂子回来时，我已添净了留在碗边边和嘴角的米粒。嫂子似乎察觉出了什么，眼圈儿红红的。晚上，嫂子借故支走大哥，说锅里有碗米粥，是留给我的，我揭开锅，却发现里面还掩着俩个鸡蛋。⑥我没喝，也没吃。⑦我跑到河里，破冰给侄女洗尿布。⑧“阿九，你太小，洗不净。”嫂子赶来，抱我到河边。她把我红肿的小手拉到她的怀里暖和，然后摸出两个鸡蛋，硬塞到我手里，“还热，吃吧。”⑨那天，风大，雪大。嫂子仍然穿着那件红棉袄，在雪地里像一团火焰，我的心，也随着这团火焰火热火热的。⑩20年前，我18岁。(11)嫂子给我剃个新头，然后背着行李送我到小镇的车站上。(12) “阿九，咱家你最有出息，外出读书要学会自己疼自己。”她说。临开车的时候，她塞给我一袋东西，我打开一看，是六个鸡蛋。为了给我凑学费，嫂子卖掉了所有的鸡和鸡蛋，这六个鸡蛋，是我硬坚持着留下来给小侄女的。抱着鸡蛋，我无语而泣。(13)那天，风大，雪大。隔着车窗，嫂子跑着向我招手。我觉得是一团火焰在雪地里跳跃，尽管她穿的棉袄是蓝色的。(14)现在，我38岁，号称作家。(15)父亲和大哥已相继随我母亲去了。他们留下的最后一句话都是说给嫂子的：“真有来世，我变把椅子，让你坐着歇歇。”(16)我与嫂子最末的相见，是去年春节携妻带小回老家去。那次，我特意到店里买了最好的蛋糕。嫂子养了一辈子鸡，收了一辈子的鸡蛋，自己，却没有正儿八经地尝过鸡蛋的味道。(17)嫂子捧着蛋糕，眼里有若隐若现的泪花。她没有吃，全给了我那贪吃的儿子。(18)那天，风很大，雪很大。透过玻璃窗，我看见嫂子从屋外抱着柴草进来给我烧炕，我觉得雪地里有一团火焰永不熄灭。虽然她穿的棉袄是黑色的。(19)晚上，嫂子坐在床上纳鞋底，一双鞋底可以到镇上换上两元钱。嫂子不断地纳鞋底，她纳好的鞋底可以摆满好几个炕。“阿九，你腰疼是不是熬夜坐的时间太长？”她说：“都这岁数了，还不会疼自己。”(20)我没说话。我盯着嫂子久看，我突然发现她的眼睛已经深陷下去，像一眼枯井，而且头发竟也全白。但那一刻我跟30年前一样想：嫂子其实是最美的。(21)后来，我在日记里写过这样的话：嫂子是弓，我们是箭，弓因箭而弯。(22) “我们”，自然也含着我的侄女，她现在在美国攻读博士。（略有删改）1.请概括“嫂子”这一人物形象的特点。（4分）2.文章通过哪几件事情写出了嫂子对我的关心？（4分）3.文中画线的句子“嫂子是弓，我们是箭，弓因箭而弯”运用了什么修辞手法？包含了哪些含义？（4分）4.这篇文章表现了哪几种情感？在表现这些情感时，作者采用了寄情于景、环境烘托、细节描写、一线串珠等写作手法，请你结合原文，选择其中的一种作具体赏析。（6分）&}