综合性学习 遨游汉字王国_百度文库
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10044 1324写个你积累的歇后语_五年级语文上册综合性学习遨游汉字王国练习题_小精灵儿童网站
外甥打灯笼&&（ ）
孔夫子搬家&&
小葱拌豆腐&&
上鞋不用锥子&&
四月的冰河&&
隔着门缝吹喇叭&&
7、写个你积累的歇后语：
三、口语交际：
1、在社会用字调查活动中，你发现的街头错别字很多，说说你的发现和给有关部门的建议。
2、经过本学期的综合性学习，你对识记汉字有哪些好方法跟大家分享呢？...写个你积累的歇后语的相关内容日期：小学语文（九册）成语歇后语古诗名句积累 一、我能将词语补充完整（42分） （ ）云（ ）雾 出乎（ ）料 美味佳（ ） 毋（ ）置疑 欣喜（ ）狂 五彩斑（ ） 排山（ ）海 夜以（）日 玲珑（ ）透 斩钉（ ）铁 （ ）耳欲聋 （）（ ）不休 失魂落（） 鹰（ ）雄立 （ ）（ ）不日期：关于歇后语 歇后语是一种短?⒎缛ぁ⑿蜗蟮挠锞洹Ｋ?汕昂罅讲糠肿槌?前一部分起 引子 作用，像谜语，后一部分起 后衬 的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截， 歇 去后半截，就可以...日期：趣味歇后语 和尚打伞&&无法无天（无发无天） 腊月天气&&动手动脚（冻手冻脚） 十五个吊桶打水&&七上八下 父亲向儿子磕头&&岂有此理（岂有此礼） 公共厕所扔石头&&引起公愤（引起公粪） 外婆死了...日期：《语歇后语古诗名句积累复习》教案设计之一 一、我能将词语补充完整（42分） （ ）云（ ）雾 出乎（ ）料 美味佳（ ） 无（ ）置疑 欣喜（ ）狂 呼风（ ）雨 （ ）（ ）有力 年与古（ ） 受益（ ）浅 形（ ）影只 得意（ ）（ ） 和（ ）相处 （ ）林春满 人影（ ）（ ） 号日期：有趣的《歇后语》二 巴掌穿鞋&& 拔了毛的凤凰&& 芭蕉开花&& 把脸装进裤裆里&&日期：有趣的《歇后语》一 阿拉伯数字8字分家&& 按着牛头喝水&& 阿公吃黄连&& 按鸡头啄米&& 日期：[俗语] 歇后语(1) 邮递员进门DD带信的来了 卤煮鸭子DD肉烂嘴不烂 吹鼓手吃饭DD顾吃不顾吹 吹鼓手掉进井里DD想（响）着想（响）着下去了 吹鼓手坐宴席DD顾吃不顾吹 吹口哨过坟场DD自己给自己壮胆（比喻本来心虚，有所畏惧，却设法使自己镇静，以增加自己 的勇气
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11:09&&作者：&&来源：&&字号：|
　　学习目标
　　◆学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为小学高年级综合性学习打下良好的基础.
　　◆学生通过综合性学习，学会制订活动计划，积极、主动地参与活动，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务.
　　◆学生能够认真阅读教材提供的阅读材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料.
　　◆学生通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事.
　　◆通过活动，学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力.
　　课前准备
　　相关的教学挂图、通过各种途径搜集的关于汉字的资料.
　　教学过程
　　第一课时
　　激趣导入.揭示学习内容
　　◆导语：我们平常看书、读报、写信、作文都离不开汉字.看，老师在黑板上就写了两个汉字(即“汉字”).你们对汉字有哪些了解呢?(学生可以自由发言，教师相机点拨.)
　　◆打开书第76页，指名读关于汉字的介绍.
　　◆揭示内容.同学们，你们的发言，再加上刚才书上的介绍，仅仅是对汉字的初步了解，你们想不想更多地了解汉字?好，让我们在这段时间里一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化，并为纯洁祖国文字做些力所能及的事吧.(板书课题“遨游汉字王国”)
　　整体阅读，感受汉字的神奇
　　◆教师谈话：首先，请大家一起走进课本第78~83页，让我们共同阅读“阅读材料1—4”，感受汉字的神奇吧.
　　◆教师出示阅读要求.
　　a．认真阅读“阅读材料1—4”，思考：这四则材料分别从哪个方面说明汉字的有趣的?为什么说是有趣的?
　　b．除了上述四种有趣的汉字现象外，你还知道哪些有趣的汉字现象?
　　c．阅读后，就自己的想法在小组内进行交流.
　　◆学生自学、讨论、交流，教师参与学生活动.
　　◆学生汇报，教师点拨.
　　a．关于字谜：请学生先独立猜出谜底，然后在小组内交流自己的想法，最后在全班汇报.
　　b．关于《有趣的谐音》：
　　师：课本中例举了几种有趣的谐音?(答：歇后语和笑话.)
　　师：能说出哪些字是字谐音吗?
　　c．关于《仓颉造字》：学生读完后，可以让学生用自己的话讲一讲这个传说.
　　d．关于《“册”“典”“删”的来历》：学生读完后，同桌互相说一说这几个字是怎么造出来的，然后说一说自己知道的其他汉字的来历.注意检查几个生字的读音.
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