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见多识广 察言观色 高瞻远瞩 左顾右盼 调兵遣将 粉身碎骨 狂风暴雨 旁敲侧击 千辛万苦 眼疾手快 生龙活虎 惊天动地 七拼八凑 胡言乱语 欢天喜地 改朝换代 道听途说 半斤八两 胡言乱语 千变万化 万紫千红 姹紫嫣红 花红柳绿 狂风暴雨 旁敲侧击 鸡鸣狗吠 狼心狗肺 虎背熊腰 獐头鼠脑 千辛万苦 眼疾手快 生龙活虎 先来后到 不知不觉 粗枝大叶 跋山涉水 天造地设 七零八落 兴国安邦 翻山越岭 百依百顺 背井离乡 和颜悦色 冰天雪地 严寒酷暑 救死扶伤 志同道合 豪言壮语 吆五喝六 摇头摆尾 撕心裂肺 枝折花落 胡言乱语 高瞻远瞩 高谈阔论 眼疾手快 聚精会神 金枝玉叶 三年五载 左邻右舍 发号施令 自由自在 说出150个含有 反义词的成语 悲喜交加 黑白分明 功败垂成 进退两难 进退维谷 轻重缓急 轻重倒置 生死存亡 生死攸关 始终如一 是非曲直 阴阳怪气 左右逢源 不关痛痒 颠倒黑白 混淆黑白 混淆是非 颠倒是非 举足轻重 无足轻重 礼尚往来 大惊小怪 大街小巷 大材小用 大同小异 东奔西走 东张西望 古为今用 今非昔比 苦尽甘来 来龙去脉 冷嘲热讽 里应外合 南辕北辙 南腔北调 南征北战 内忧外患 前赴后继 前仆后继 前仰后合 前因后果 深入浅出 生离死别 死去活来 天崩地裂 天翻地覆 天高地厚 天高地迥 天昏地暗 天经地义 天罗地网 天旋地转 天诛地灭 同床异梦 异口同声 异曲同工 阴错阳差 有备无患 有口无心 有名无实 有气无力 有始无终 有恃无恐 有头无尾 有天无日 有眼无珠 有勇无谋 左顾右盼 左邻右舍 左思右想 上行下效 朝令暮改 朝三暮四 舍生忘死 贪生怕死 醉生梦死 承上启下 承前启后 开天辟地 惊天动地 顶天立地 花天酒地 欢天喜地 改天换地 经天纬地 遮天盖地 震天动地 翻天覆地 翻来覆去 顾此失彼 厚此薄彼 虎头蛇尾 街头巷尾 继往开来 扬长避短 说长道短 三长两短 截长补短 取长补短 今是昨非 口是心非 似是而非 空前绝后 除旧布新 你死我活 拈轻怕重 弄假成真 七上八下 欺上瞒下 完整无缺 借古讽今 颂古非今 起死回生 避重就轻 头重脚轻 将信将疑 尺短寸长 积少成多 瞻前顾后 挑肥拣瘦 同甘共苦 声东击西 喜新厌旧 凶多吉少 眼高手低 假公济私 惩前毖后 自始至终 朝思暮想 飞短流长 返老还童 争先恐后 转败为胜
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  闭门读书 :形容专心埋头苦读。  读书百遍,其义自见:书要熟读才能真正领会。  刺股读书 :喻刻苦攻读。  读书三到 :形容读书十分认真。  读书三余 :余:冬者岁之余,夜者日之余,阴雨者晴之余。指读好书要抓紧一切闲余时间。  读书种子: 指在文化上能承先启后的读书人。  据鞍读书 :在马背或驴背上读书。后多形容学习勤奋。  然荻读书 :然:“燃”的本字,燃烧;荻:芦苇一类的植物。燃荻为灯,发奋读书。形容勤学苦读。
三余读书 :充分利用一切空余时间读书。  映雪读书::利用雪的反光读书。形容读书刻苦。  折节读书 :折节:改变过去的志趣和行为。改变旧习,发愤读书。  读书君子 :旧时称有志操有学问的人。  映月读书 :利用月光来照明读书。形容家境清贫,勤学苦读。  不耻下问:虚心向地位低的人学习 绩学之士 学者,学问渊博的人  饱学之士 :饱学:学识渊博。指学识渊博的人。  博学多才: 学识广博,有多方面的才能。  不学无术: 学:学问;术:技能。原指没有学问因而没有办法。现指没有学问,没有本领。 鸡肠惯段甙灯轨犬憨华 才疏学浅 :疏:浅薄。才学不高,学识不深(多用作自谦的话)。  笃信好学 :笃信:忠实地信仰。指对道德和事业抱有坚定的信心,勤学好问。  笃学不倦: 笃学:专心好学;倦:疲倦。专心好学,不知疲倦。  笃学好古 :笃学:专心好学。指专心致至地学习古代曲籍。  断织劝学 :原指东汉时乐羊子妻借切断织机上的线,来讽喻丈夫不可中途废学。后比喻劝勉学习。 顿学累功 愚笨的人只要刻苦学习,也能取得成就。  邯郸学步 :邯郸:战国时赵国的都城;学步:学习走路。比喻模仿人不到家,反把原来自己会的东西忘了。  记问之学 :只是记诵书本,以资谈助或应答问难的学问。指对学问未融会贯通,不成体系。 家学渊源 家世学问的传授有根源。  教学相长: 教和学两方面互相影响和促进,都得到提高。  口耳之学: 指只知道耳朵进口里出的一些皮毛之见,而没有真正的学识。  款学寡闻: 形容学问浅、见识少。 困而不学 困:困惑,不明白。困惑不明白却不肯学习。 困而学之 困:困惑。遇到困惑的时候就学习。  临池学书 :临:靠近,挨着。指刻苦练习书法。 末学肤受 指学问没有从根本上下功夫,只学到一点皮毛。 勤学苦练 认真学习,刻苦训练。  学如不及:犹恐失之 学习好像追赶什么,总怕赶不上,赶上了又怕被甩掉。形容学习勤奋,进取心强。又形容做其他事情的迫切心情。
学以致用 :为了实际应用而学习。  学步邯郸 :学步:学习走路。比喻机械地模仿,不但学不互别人的长处,反而会把自己原有的本事也丢掉。  学富五车 :五车:指五车书。形容读书多,学识丰富。  学无止境 :指学业上是没有尽头的,应奋进不息。  博学洽闻: 博学:广博。学问广博,见识丰富。 不愧下学 犹言不耻下问。 不学无识 指没有学问,缺乏见识。  才学兼优 :才能和学问都优秀。 长材茂学 指才能高学问大的人。  虫鱼之学 :指繁琐的考据订正。  村学究语 :谓迂腐浅陋的言辞。  独学寡闻 :独学:指自学而无以指导切磋。独自学习,无人切磋,则孤陋寡闻。形容孤偏鄙陋,见闻不多。  笃志好学 :笃志:专心一志,立志不变。专心致志,勤奋好学。  高才大学 :高才:才能杰出。大学:学识渊博。才能高超,学识渊博。亦作“高才博学”、“高才硕学”。
闻鸡起舞,悬梁刺股
学而不厌,书海无涯
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形容模仿的成语
关于模仿的成语
共收录描写模仿的成语60条
傍人篱壁傍:依靠;篱壁:篱笆墙。依靠着别人家的篱笆墙。比喻依赖或模仿别人。
出处:宋?严羽《沧浪诗话》:“是自家闭门凿破此片田地。即非傍人篱壁,拾人涕唾得来者。”
婢作夫人婢:侍女;夫人:主妇。旧时指在文艺方面虽刻意模仿别人,但才力和作品的规模总赶不上。―― 关于模仿的成语
出处:唐?张彦远《法书要录》引南朝梁袁昂《古今书评》:“羊欣书如大家婢为夫人。虽处其位,而举止羞涩,终不似真。” 不过偶尔学着写,正是~,那里及得到大哥什一。★清?吴趼人《二十年目睹之怪现状》第四十一回
步人后尘后尘:走路或行车时后面扬起的尘土。指跟在人家后面走。比喻追随模仿,学人家的样子,没有创造性。
出处:唐?杜甫《戏为六绝句》诗:“窃攀屈宋宜方驾,恐与齐梁作后尘。” 有科学上,我们要勇于走自己的路,绝不可~。
迭矩重规规与规相重,矩矩与相迭,度数相同,完全符合。原比喻动静合乎法度或上下相合,后形容模仿、重复。
出处:《三国志?蜀书?郄正传》:“君臣协美于朝,黎庶欣戴于野,动若重规,静若迭矩。” 因先生之言,以读先生之书,如~,毫厘不失,灼然与才子之笔,分路而扬镳。★清?纪昀《阅微草堂笔记?姑妄听之四》
叠矩重规规与规相重,矩矩与相迭,度数相同,完全符合。原比喻动静合乎法度或上下相合,后形容模仿、重复。―― 描写模仿的成语
出处:《三国志?蜀书?S正传》:“君臣协美于朝,黎庶欣戴于野,动若重规,静若迭矩。” 因先生之言,以读先生之书,如~,毫厘不失,灼然与才子之笔,分路而扬镳。★清?纪昀《阅微草堂笔记?姑妄听之四》
东家效颦颦:皱眉头。比喻胡乱模仿,效果极坏。
出处:参见“东施效颦”。 三位太太都十分赞赏。李夫人道:‘我们何不做个~。’★《花月痕》第二二回
东施效颦效:仿效;颦:皱眉头。比喻胡乱模仿,效果极坏。
出处:《庄子?天运》:“故西施病心而其里,其里之丑人见而美之,归亦捧心而其里。其里之富人见之,坚闭门而不出;贫人见之,e妻子而去之走。” 若真也葬花,可谓“~”了,不但不为新奇,而且更是可厌。★清?曹雪芹《红楼梦》第三十回
范水模山比喻效法模仿他人。―― 关于模仿的成语
出处:清?江顺诒《词学集成》第六卷:“抗心迈古,肆力式靡;吹花嚼蕊,相炫虚华,范水模山,自诧淡远。”
邯郸学步邯郸:战国时赵国的都城;学步:学习走路。比喻模仿人不到家,反把原来自己会的东西忘了。
出处:《庄子?秋水》:“且子独不闻夫寿陵余子之学行于邯郸与?未得国能,又失其故行矣,直匍匐而归耳。” 半臂添寒尚书醉,屏后金钗楚楚,齐俯首~。★清?梁绍任《两般秋雨庵随笔》卷一
呼之欲出呼:叫,喊。形容人像画得逼真,似乎叫一声就会从画中走出来。泛指文学作品中人物的描写十分生动。
出处:宋?苏轼《郭忠恕画赞序》:“恕先在焉,呼之或出。” 海立山奔,烟云灭没,谓有龙焉,~。★明?张岱《木犹龙铭》
葫芦依样依样画葫芦。比喻只是模仿,缺乏创造。―― 描写模仿的成语
出处:清?周亮工《书影》第三卷:“工者不免优孟抵掌之诮,拙者至有葫芦依样之讥。” 才既不天,而仅~的我们,那就不能不有多少学理上的准备。★郭沫若《文艺论集?批评与梦》
画虎不成反类狗类:象。画老虎不成,却象狗。比喻模仿不到家,反而不伦不类。
出处:《后汉书?马援传》:“效季良不得,陷为天下轻薄子,所谓画虎不成反类狗也。” 教便也容易,只是你等无力量,使不得我们的兵器,恐学之不精,如“~”也。★明?吴承恩《西游记》第八十八回
画虎不成反类犬比喻模仿不到家,反而不伦不类。同“画虎不成反类狗”。
出处:唐?刘知《史通?六家》:“如君懋《隋书》,虽欲祖述商周,宪章虞夏,观其所述乃似《孔子家语》、临川《世说》,可谓画虎不成反类犬也。”
画虎成狗画老虎不成,却成了狗。比喻模仿不到家,反而不伦不类。―― 关于模仿的成语
出处:《后汉书?马援传》:“效季良不得,陷为天下轻薄子,所谓画虎不成反类狗也。” 身已许君,复何吝惜,但恐~,致贻污谤。★清?蒲松龄《聊斋志异?胭脂》
画虎类狗类:象。画老虎不成,却象狗。比喻模仿不到家,反而不伦不类。
出处:《后汉书?马援传》:“效季良不得,陷为天下轻薄子,所谓画虎不成反类狗也。” 抄袭别人的东西,容易文不对题,会闹出~的笑话。
画虎类犬类:象。画老虎不成,却象狗。比喻模仿不到家,反而不伦不类。
出处:《后汉书?马援传》:“效季良不得,陷为天下轻薄子,所谓画虎不成反类狗也。” 端福不甚聪明,恐~。★清?李绿园《歧路灯》第十一回
画龙不成反为狗比喻模仿不到家,反而不伦不类。同“画虎不成反类狗”。―― 描写模仿的成语
出处:《后汉书?儒林传上?孔僖》:“[僖与崔]同游太学,习《春秋》。因读吴王夫差时事,僖废书叹曰:‘若是,所谓画龙不成反为狗者。’”
绘声绘色把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。
出处:清?朱庭珍《筱园诗话》卷一:“必使山情水性,因绘声绘色而曲得其真;务期天巧地灵,借人工人第而华传其妙。” 尤其是谈她自己的儿女,那真是~,细致入微,没完没了。★冯德英《迎春花》第九章
绘声绘影形容叙述或描写生动逼真。
出处:清?萧山湘灵子《轩亭冤》:“绘声绘影样翻新,描写秋娘事事真。”
绘影绘声形容叙述或描写生动逼真。―― 关于模仿的成语
出处:无 他讲起故事来~,非常吸引人。
活剥生吞比喻机械地搬用或生硬地模仿。
出处:语出唐?刘肃《大唐新语?谐谑》:“有枣强尉张怀庆好偷名士文章,乃为诗曰:‘生情镂月成歌扇,出意裁云作舞衣。照镜自怜回雪影,时来好取洛川归’。人谓之谚曰:‘活剥王昌龄,生吞郭正一。’” ‘竹影横斜水清浅,桂香浮动月黄昏’,非江为诗乎?林君复‘疏暗’二字,竟成千古名句,所云一字之师,与~者有别也。★清?王士G《五代诗话?江为》
活灵活现形容神情逼真,使人感到好象亲眼看到一般。
出处:明?冯梦龙《警世通言》卷五:“再说王氏闻丈夫凶信,初时也疑惑。被吕宝说得活龙活现,也信了。” 他忽然把个乐正子又请出来,说的~,倒也有个意思。(清?李汝珍《镜花缘》第六十五回)
活龙活现形容神情逼真,使人感到好象亲眼看到一般。―― 描写模仿的成语
出处:明?冯梦龙《警世通言》卷五:“再说王氏闻丈夫凶信,初时也疑惑。被吕宝说得活龙活现,也信了。” 他把那个的的模样说得~。
活神活现形容生动逼真,像真的一样。
出处:杜鹏程《年轻的朋友?第一天》:“他把衣袖一挽,活神活现地比划着说,好像他真的在破坏铁路一样。”
活形活现形容神情逼真,使人感到好象亲眼看到一般。同“活龙活现”。
活眼活现形容神情逼真,使人感到好象亲眼看到一般。同“活龙活现”。―― 关于模仿的成语
刻鹄成鹜比喻模仿的虽然不逼真,但还相似。同“刻鹄类鹜”。
刻鹄类鹜刻:刻画;鹄:天鹅;类:似,象;鹜:鸭子。画天鹅不成,仍有些象鸭子。比喻模仿的虽然不逼真,但还相似。
出处:《后汉书?马援传》:“效伯高不得,犹为谨敕之士,所谓刻鹄不成尚类鹜者也。效季良不成,陷为天下轻薄子,所为画虎不成反类狗者也。”
聋者之歌聋者学人唱歌,却听不到歌声,无以自乐。形容模仿别人的行为,实际上K不了解其中真义。―― 描写模仿的成语
出处:《淮南子?原道》:“夫内不开于中,而强学问者,不入于耳而不着于心,此何以异于聋者之歌也,效人为之而无以自乐也,声出于口则越而散矣。”
鲁斤燕削鲁之削(小刀),宋之斤(斧头),质量都很好;如易地生产,在鲁造斤而在燕制削,质量不会优良。比喻由于地域等条件限制,学习模仿达不到原来水平。
描头画角比喻刻意模仿,毫无新意。
出处:清?袁枚《随园诗话》第三卷:“阮亭之意,必欲其描头画角若明七子,而后谓之窥盛唐乎?” 写法又明朗简洁,绝无旧文人~,宛转抑扬的恶习。★鲁迅《集外集拾遗?(静静的顿河)后记》
莫辨楮叶莫:不;辨:分辨。不能分辨楮叶的真假。比喻模仿逼真或以假乱真。―― 关于模仿的成语
出处:《韩非子?喻老》:“宋人有为其君以象为楮叶者,三年而成。丰杀茎柯,毫芒繁泽,乱之楮叶之中而不可别也。”
如闻其声,如见其人象听到他的声音,象见到他本人一样。形容对人物的刻画和描写非常生动逼真。
出处:唐?韩愈《独孤申叔哀辞》:“濯濯其英,晔晔其光,如闻其声,如见其容。” 这部小说的人物描写生动细腻,读来使人~。
体规画圆犹言依样画葫芦。指墨守成规,一味模仿。
体贴入妙指体会领悟深刻细致,而使描写或模仿巧妙逼真。―― 描写模仿的成语
土偶蒙金在泥塑人像外面涂上金粉。比喻因袭模仿,徒有其表。
枉辔学步比喻错误地模仿别人。同“邯郸学步”。
出处:南朝?梁?刘勰《文心雕龙?定势》:“因利骋节,情采自凝;枉辔学步,力止寿陵。”
唯妙唯肖形容描写或模仿得非常巧妙,非常逼真。―― 关于模仿的成语
惟妙惟肖描写或模仿的非常逼真。
出处:无 她扮演一位英雄的母亲,言谈举止,无不惟妙惟肖。
惟肖惟妙形容描摹得十分生动逼真。
出处:无 这幅画把儿童天真活泼的神态描绘得~。
维妙维肖维:语助词;妙:手艺巧妙;肖:相似,逼真。形容描写或模仿的非常逼真。―― 描写模仿的成语
出处:无 她扮演一位英雄的母亲,言谈举止,无不维妙维肖。
效颦学步比喻盲目模仿而弄巧成拙。亦作“东施效颦”、“邯郸学步”。
出处:明李贽《答耿司寇书》:“且克明何如人也,筋骨如铁,而肯效颦学步从人脚跟走乎!”
心慕手追慕:羡慕;追:追求。心头羡慕,手上模仿。形容竭力模仿。
出处:《晋书?王羲之传赞》:“玩之不觉为倦,览之莫识其端,心慕手追,此人而已。其余区区之类,何足论哉!” 京口程君梦湘同游焦山,一路论诗,渠最心折于吾乡樊榭先生,~,几可抗手。★清?袁枚《随园诗话》卷十三
栩栩如生栩栩:活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真,如同活的一样。―― 关于模仿的成语
出处:《庄子?齐物论》:“昔者庄周梦为胡蝶,栩栩然胡蝶也,自喻适志与!不知周也。俄然觉,则茫茫然周也。” 这些画里的虾所以~,是由于他深刻观察过真正的虾的生活,笔墨变化、写照已经达到了极高境界的缘故。★秦牧《虾趣》
栩栩欲活犹栩栩如生。指艺术形象非常逼真,如同活的一样。
学步邯郸学步:学习走路。比喻机械地模仿,不但学不互别人的长处,反而会把自己原有的本事也丢掉。
出处:《庄子?秋水》:“且子独不闻夫寿陵余子之学行于邯郸与?未得国能,又失其故行矣,直匍匐而归耳。” 写作文不能照搬例文,那样会像~一样,是写不出好文章来的。
一步一趋①形容紧跟着行走。②比喻事事模仿和追随别人。常含贬意。―― 描写模仿的成语
出处:语本《庄子?田子方》:“夫子步亦步,夫子趋亦趋。”清?百一居士《壶天录》卷下:“斜睨之,美而艳,一步一趋,相离仅尺咫耳。” 老顽固们还更骂我是维新派,是~在学周孝怀周观察。★李氯恕洞蟛ā返谝徊康谝徽
依本画葫芦比喻单纯模仿原样照搬或没有改变、创新。同“依样画葫芦”。
出处:《朱子语类》卷四二:“仲弓却只是据见本子做,只是依本画葫芦。” 怕我连真带草,一}数黑论黄,写仿描朱,从头至尾,~。★元?王伯成《贬夜郎》第二折
依样葫芦照别人画的葫芦的样子画葫芦。比喻单纯模仿,没有创新。同“依样画葫芦”。
出处:清?孔尚任《桃花扇?草檄》:“只有一个史阁部,颇有忠心,被马、阮掣肘,却也依样葫芦。”
依样画葫芦照别人画的葫芦的样子画葫芦。比喻单纯模仿,没有创新。―― 关于模仿的成语
出处:宋?魏泰《东轩笔录》卷一:“颇闻翰林草制,皆捡前人旧本,改换词语,此乃俗所谓诊样画葫芦耳,何宣力之有?” 侄女既不认得,又不知从何下笔,只好~,细细临写。★清?李汝珍《镜花缘》第八回
亦步亦趋原意是说,你慢走我也慢走,你快走我也快走,你跑我也跑。比喻由于缺乏主张,或为了讨好,事事模仿或追随别人。
出处:《庄子?田子方》:“夫子步亦步,夫子趋亦趋,夫子驰亦驰,夫子奔逸绝尘,而回瞠若乎后矣。” 尾巴主义是成功的仇敌。刊物内容如果只是“人云亦云”,格式如果只是“~”,那是刊物的尾巴主义。★邹韬奋《经历?几个原则》
亦趋亦步形容事事追随和模仿别人。
出处:《庄子?田子方》:“夫子步亦步,夫子趋亦趋,夫子驰亦驰,夫子奔逸绝尘,而回瞠若乎后矣。” 兹及为矩为规,~。★清?张学诚《文史同义?言公下》
鹦鹉学语鹦鹉:一种能学人发音的鸟。鹦鹉模仿人学习讲话。比喻没有主见,人云亦云。亦作“鹦鹉学舌”。―― 描写模仿的成语
优孟衣冠优孟:春秋时楚国著名的的演杂戏的人,擅长滑稽讽谏。比喻假扮古人或模仿他人。也指登场演戏。
出处:《史记?滑稽列传》记载:楚相孙叔敖死后,儿子很穷。优孟穿戴了孙叔敖的衣冠去见楚庄王。楚庄五受到感动,封了孙叔敖的儿子。
禹行舜趋原指仅模仿圣贤之外表而不注意内在的品德修养。后亦用以形容举止循规蹈距。
出处:《荀子?非十二子》:“禹行而舜趋,是子张氏之贱儒也。”杨注:“但宗圣人之威仪而已矣。” 彼见夫盛名鼎鼎之先辈,明目张胆以为乡党自好者所不为之事,而其受社会之崇拜,享学界之尸祝自若也,则更何必自苦以强为~之容也。★梁启超《论私德》
照葫芦画瓢比喻照着样子模仿。―― 关于模仿的成语
出处:无 学习先进经验不能照葫芦画瓢。
照猫画虎比喻照着样子模仿。
出处:《歧路灯》第十一回:“这大相公聪明得很,他是照猫画虎,一见即会套的人。”
真龙活现形容逼真。
出处:蒋光慈《短裤党》二:“他每一次所做的传单,都是说的真龙活现也似的。” 计策的内容和保证是:要求每个前去执行任务的小伙子大胆说谎话,而且谎话要说得有鼻子有眼,~,毫不含糊。★柳杞《好年胜景》四
重规迭矩规与规相重,矩矩与相迭,度数相同,完全符合。原比喻动静合乎法度或上下相合,后形容模仿、重复。―― 描写模仿的成语
出处:《三国志?蜀书?S正传》:“君臣协美于朝,黎庶欣戴于野,动若重规,静若迭矩。” 例如于民政司外,又设巡警道,此皆~,毫无所取。★清?梁启超《治标财政策》
自出心裁心裁:心中的设计、筹划。出于自己的创造。指不抄袭、模仿别人。
出处:清?曹雪芹《红楼梦》第八十四回:“那些童生都读过前人这篇,不能自出心裁,每多抄袭。”
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