疑问句 知识讲解 初中阶段应掌握的特殊疑问词有哪些?请写出他们各表示什么及用法（北京四中网校－〉名师答疑－〉初三－〉英语）　
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　　疑问句 知识讲解 初中阶段应掌握的特殊疑问词有哪些?请写出他们各表示什么及用法
　　老师:
&&初中阶段应掌握的特殊疑问词有哪些?请写出他们各表示什么及用法!
　　A:
&特殊疑问句：以疑问代词或疑问副词开头，提出疑问的句子。&
&它的基本结构是：特殊疑问词＋一般疑问句语序。但是如果疑问词在句子中作主语或作主语的定语，就用特殊疑问词＋陈述句语序。常用的疑问词有：what,&who(whom),&whose,which,when,where,how,why等，回答时针对问句中的代词和副词来回答，不用yes或no来回答。&
&
&&&&&&&&
&1)对指物名词或谓语动词提出疑问，疑问词用what&
&
&&①The&twins&were&making&a&kite&when&their&mother&came&in.&（划线提问）&&
&&&&______&_____&the&twins&_____&when&their&mother&came&in?&
&&&
&&②Mrs&Turner&asked&her&son&to&buy&some&eggs&for&supper.&（划线提问）&
&&&&_______&______&Mrs&Turner&ask&her&son&______&_______?&
&&&&&&&&&&&&&&&
&2)对名词前定语提出疑问，疑问词应用which，而且必须和名词连用。&
&
&&I'm&going&to&take&the&shirt&on&the&right.（划线提问）&
&&______&_____&are&you&going&to&take?&
&&&&&&
&3)对指人名词或代词提问用who，作宾语时提问用whom。&&&&
&
&&eg.Li&Ping,they,his&father&
&&&&&&&&&&&&&
&4)对物主代词和名词所有格提问用whose。&
&&eg.&Li&Ping's&coat→Whose&coat&&&&&&&my&father→Whose&father&
&
&&&&&&
&5)对具体时间提出疑问，如&in&the&morning,last&Sunday等，疑问词用when；对具体几点钟提问，疑问词应用what&time。&
&&&&&&&&&&
&6)对具体地点提出疑问，疑问词应用where。&
&
&&The&pupils&are&having&a&picnic&at&the&foot&of&the&hill.&（划线提问）&
&&_____&_____&the&pupils&having&a&picnic?&
&&&&&&&&&&&
&7)对表原因的从句提问，常见的有because引导的从句，疑问词应用why。&
&&Xiao&Cheng&didn't&go&to&the&farm&with&us&because&he&was&ill.&（划线提问）&
&
&&_______&_____&Xiao&Cheng&go&to&the&farm&with&us?&
&
&&&&&&&&&
&8)对方式或程度等提出疑问，用疑问词How。&
&&eg.&go&by&bike&like&very&much&
&
&&&&&&&&&&&
&9)对数量提出疑问，疑问词为How&many，要注意how&many必须跟名词的复数形式。&
&&eg.&two&hundred&sheep→How&many&sheep&
&&&&&&&&&&&
&10)对价格提出疑问，疑问词用How&much。&
&
&&eg.&I&paid&fifty&yuan&for&the&sweater.&
&&&&&______&______&did&you&pay&for&the&sweater?&
&
&&&&&&&&&&&
&&&&&&11)对时间长度提出疑问，疑问词应用How&long。&
&
&&eg.&I've&worked&in&that&factory&for&two&years.&（划线提问）96中考题&
&&&&&&______&_____&_______&you&worked&in&that&factory?&
&
&&&&&&&&&&&&&&
&12)对时间频率，如&once&a&year,&twice&a&week等提问，疑问词用How&often。&
&&&&&&&&&&&&&
&13)对具体次数，如&once,&twice,&three&times等提问，疑问词用How&many&times。&
&&eg.&______&did&he&call&you&the&day&before&yesterday?Twice.&96中考题&
&
&&A.What&time&&B.How&many&times&&C.How&much&&D.How&long&
&
&&&&&&&&&&&&
&14)对in＋一段时间提问，疑问词一般用How&soon。&
&&eg.&Jane&and&her&brother&will&finish&the&work&in&two&hours.&（划线提问）&
&
&&&&&&_____&_____&_____&Jane&and&her&brother&finish&the&work?&
&&&&&&&&&&&&&&&&
&15)对距离提出疑问，疑问词用How&far。&
&&eg.&It's&about&two&kilometres&from&here&to&the&country.（划线提问）&
&
&&&&&&______&_____&_____&_____&from&here&to&the&country?&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&16)另外，对日期、星期、天气等提出疑问，则分别用&
&
&&What's&the&date?&
&&What&day&is&it&?&&&&&&&&&&&&&如果是过去时间，就用was代替is。&
&&What's&the&weather&like?人人网-抱歉，没有找到该网页
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不知明镜里，何处得秋霜。自古缝秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。春华秋实，风花雪夜。月落乌里霜满天，江枫渔火对愁眠。蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人在水一方。待到秋来九月九，我花开尽百花杀。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 与霜有关的 始出严霜结，今来白露晞。
魏晋·曹植《情诗》朝光浮烧野，霜华净碧空。
唐·李世民《秋暮言志》萤飞秋窗满，月度霜闺迟。
唐·李白《塞下曲六首》霜露晚凄凄，高天逐望低。
唐·杜甫《出郭》晓晴寒未起，霜叶满阶红。
唐·白居易《秋雨夜眠》北风何萧萧，兹夕露为霜。
唐·王昌龄《秋山寄陈谠言》霜根渐随斧，风玉尚敲秋。
唐·杜牧《斫竹》锦衾重自暖，遮莫晓霜飞。
唐·孟浩然《寒夜》秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。
三国魏·曹丕《燕歌行》与秋有关的 秋风引 刘禹锡 何处秋风至 萧萧送雁群 朝来入庭树 孤客最先闻 秋夜寄丘员外 韦应物 怀君属秋夜 散步咏凉天 山空松子落 幽人应未眠 秋日 耿湋 返照入闾巷 忧来谁共语 古道少人行 秋风动禾黍 秋日湖上 薛 莹 落日五湖游 烟波处处愁 浮沉千古事 谁与问东流 宫中题 文宗皇帝 辇路生秋草 上林花满枝 凭高何限意 无复侍臣知 汾上惊秋 苏 （廷＋页） 北风吹白云 万里渡河汾 心绪逢摇落 秋声不可闻 秋月 程 颢 清溪流过碧山头 空水澄鲜一色秋 隔断红尘三十里 白云红叶雨悠悠 七夕 杨 朴 未会牵牛意若何 须邀织女弄金梭 年年乞与人间巧 不道人间巧几多 立秋 刘武子 乳鸦啼散玉屏空 一枕新凉一扇风 睡起秋声无觅处 满阶梧叶月明中 七夕 杜 牧 银烛秋光冷画屏 轻罗小扇扑流萤 天街夜色凉如水 卧看牵牛织女星
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【秋】秋花惨淡秋草黄，耿耿秋灯秋夜长。已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。【霜】月落乌啼霜满天，江风渔火对愁眠。空里流霜不觉飞…写不下了
不知明镜里，何处是秋霜？李白的
秋霜不惜人…
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怀君属秋夜，散步咏凉天。山空松子落，幽人应未眠。
客从东方来，衣上灞陵雨。
问客何为来，采山因买斧。
冥冥花正开，飏飏燕新乳。
昨别今已春，鬓丝生几缕。
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
吏舍跼终年，出郊旷清曙。
杨柳散和风，青山澹吾虑。
依丛适自憩，缘涧还复去。
微雨霭芳原，春鸠鸣何处。
乐幽心屡止，遵事迹犹遽。
终罢斯结庐，慕陶直可庶。
今朝郡斋冷，忽念山中客。
涧底束荆薪，归来煮白石。
欲持一瓢酒，远慰风雨夕。
落叶满空山，何处寻行迹。
落帆逗淮镇，停舫临孤驿。
浩浩风起波，冥冥日沉夕。
人归山郭暗，雁下芦洲白。
独夜忆秦关，听钟未眠客。
霜露悴百草，时菊独妍华。
物性有如此，寒暑其奈何。
掇英泛浊醪，日入会田家。
尽醉茅檐下，一生岂在多。
楚江微雨里，建业暮钟时。
漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。
海门深不见，浦树远含滋。
相送情无限，沾襟比散丝。
永日方戚戚，出门复悠悠。
女子今有行，大江溯轻舟。
尔辈况无恃，抚念益慈柔。
幼为长所育，两别泣不休。
对此结中肠，义往难复留。
自小阙内训，事姑贻我忧。
赖兹托令门，仁恤庶无尤。
贫俭诚所尚，资从岂待周。
孝恭遵妇道，容止顺其猷。
别离在今晨，见尔当何秋。
居闲始自遣，临感忽难收。
归来视幼女，零泪缘缨流。
凄凄去亲爱，泛泛入烟雾。
归棹洛阳人，残钟广陵树。
今朝此为别，何处还相遇。
世事波上舟，沿洄安得住。当前位置：
＞＞＞根据解释从课文《祖国啊，我亲爱的祖国》中找出相对应的词语。（1）非..
根据解释从课文《祖国啊，我亲爱的祖国》中找出相对应的词语。（1）非常疲乏。（　　　）（2）极新（多指服装）。（　　　）（3）由于分辨不清而感到不知怎么办。（　　　）（4）鲜红。（　　　）（5）形容水或太阳涌起、上升的样子。（　　　）
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据魔方格专家权威分析，试题“根据解释从课文《祖国啊，我亲爱的祖国》中找出相对应的词语。（1）非..”主要考查你对&&解释词义、字义&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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解释词义、字义
词义：是词的内容，是主观主体对客观事物现象的反映，包含着人们对客观事物各种特点的认识。字义：通俗的说是指字的意义、含义，通常一个字有几种意思。词义性质：词义包括词的本义和引申义，一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。词义的性质包括概括性、模糊性、客观性和民族性。“词义”和“词意”区别：“义”和“意”都有“意义；意思”的含义，一般来说，“义”是指概念义，是客观的；“意”是指自己要表达的意思，是主观的。表示“词本身的意义”的词形要写作“词义”；“词不达意”、“抒情达意”的“意”则写作“意”。解释词义、字义技巧：理解字义，词义的考查题型主要以选择、填空和问答题为主，阅读理解题中对句段环境下字、词义的考查也有涉及，此类题型的常用方法有：一、查字典据词定义法。有些词有好几种意思，同一个词在不同的句子中的意思统统也不同，我们可以通过查字典，比较用哪个意思最合适就选哪一条解释。所以，勤查字典是理解词义的最好方法。 二、分解词素法。先逐个分析词语中每个词素的字义，然后再合起来理解。如“健美”，“健”是“健康”，“美”是“优美”，合起来就是“健康而优美”。三、以旧带新法。有些新词是以几个旧字组合而成的，那么我们可以通过对旧字的理解带出新词的含义。如“无价之宝”，“无价”，没有价钱，“之”是“的”，“宝”是“宝贝”，合起来的意思是“用多少钱也买不到的宝贝”，指极为稀有的珍贵东西。 四、词义引申法。有些词有本来的意思，还可以引申其他方面的含义，对这类词的理解，我们要先弄清它的原来意思，再理解它的引申义。如“碰壁”原指把头撞在墙上，而在《我的伯父鲁迅先生》一文中有这样一句话：“碰墙”指的是在黑暗的旧社会，革命者处处受迫害的意思，是引申义。 五、想象描述法。如“草原”讲一讲，你想象中的草原是什么样子的？“狼狈逃跑”具体描述敌人逃跑时样子？虽然没有直接见过，但在间接认知积累。在书刊、电影、电视上看到过，用语言描述出来。 六、看图（画图、实物））理解法。如“点缀着野花”“点缀”什么样的?黑板好比是那片草地，在黑板上画画（不规则的，有地方多，有的地方少，有的地方稀，有的地方密） 七、联系上下文解词法。如《桥》中理解“乱哄哄”从文中哪儿能看出？上文描述的“疯了似的，你拥我挤，跌跌撞撞”看出来的。 八、联系生活实际解词法。“晨光熹微”是5、6点钟左右，那么这时候天上，太阳是什么样子的？（天快亮了，或是刚亮，太阳快出来或是刚露头的时候）。这就利用学生人人都有的生活经验，把实际事物和词语概念联系起来。 九、找反义词比较理解法。如理解“和颜悦色”找“严肃”这两个词正好是反义词，实际去“做表情”这两个词根本不用讲。 十、做动作理解法。“颠簸”怎么讲？引导读句子“清晨，我们乘坐的汽车在高低不平的公路上颠簸”高低不平是什么感觉呢？十一、换词（找近义词）解词法。用近义词解词要注意这个近义词一是学生非常熟悉的，完全能理解运用的。不要出现以词解词，如“商量”解释为“切磋”。 十二、运用解词法。如理解写彩虹的“五光十色”换“五颜六色”行不行？比较后“五光十色”比“五颜六色”多个“光”。那我们去百货公司参观一下，走到卖布的地方那叫什么？（五颜六色）走到瓷器的地方呢？再走到工艺品那儿呢？（五光十色）大家过节时穿各种各样的衣服，就是（五颜六色）那天安门广场的节日焰火？冬天松花江畔的冰灯呢？（五光十色）通过这样运用一定不但理解了而且比较好地掌握了。&
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