C23―4 星城小学一年级家长学校材料
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C23―4&星城小学一年级家长学校材料
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C23―4 星城小学一年级家长学校材料
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常熟市星城小学一年级家长学校
开学典礼主持词
（2013．9.1晚上）
（开头：）
尊敬的各位家长：
　　大家晚上好！
首先，感谢各位家长对我们学校的信任，感谢各位在百忙之中抽出时间来参加今天的家长学校开学典礼，由此可见在座每一位家长朋友对教育的高度重视。同时,祝贺各位，在您的精心养育下，您的孩子今天已长大成为一名小学生了。当他们抬头挺胸，充满自信地走进课堂时，我们全体老师与您一样，对他们的将来充满了憧憬与期待。我们愿意用自己的全部智慧与辛勤教学，通过六年的小学教育把他们培养成优秀的学生。人的教育是一项系统的教育工程，包含着家庭教育、社会教育、学校教育，三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约，离开哪一项都不可能。明天，9月2日，你们的孩子就要开始新的学习生活，为此我们的一年级家长学校提前安排在今天开学。我们想通过搭建家长学校这个平台，加强沟通，达成共识，一起帮助孩子们尽早、尽快、尽好地适应小学生活。（孩子的心是一块神奇的土地。播种理想，收获行为；播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。家长是自己孩子的第一任老师，是联系学校和学生的纽带，家庭是社会的细胞，是儿童生活的第一环境，在儿童成长中发挥着不可替代的作用。科学的家庭教育，是儿童健康成长的重要保证。）
我们学校历来对家长学校一直非常重视，因为这是学校和家长进行沟通的好机会。一年级学生刚入小学，我想大家也迫切想知道他们应该如何来适应小学生活，也迫切想知道如何当好一名家长，今天我们将就有关方面与大家一起进行探讨。
下面我简单介绍一下今晚家长学校的主要议程。首先，由黄校长向各位介绍我们学校的总体情况，以便大家对学校有个初步了解。接着，将由我校的卢瑛老师来跟各位家长朋友谈谈如何培养一年级孩子良好的学习习惯，然后由冯校长谈谈如何当好一年级新生家长以及需要各位家长配合的几点要求。
（一、黄校长讲话前）各位家长，孩子进入小学，是基础教育的开始，路很长。你
们选择了星小，是对星小的信任，也是我们的荣幸。为了让您对我校的总体情况有个更好的了解，从而更好地共同做好孩子的教育工作，下面有请黄校长为大家作相关介绍。大家欢迎！
（黄校长讲完）刚才黄校长向大家详细介绍了我校的基本情况，相信在座的各位对我校已经有了初步的了解， 也相信随着时间的推移，您对我校的了解会更详细更深入。
（二、第一次授课--卢瑛讲话前）
从幼儿园到小学一年级，孩子进入了一个全新的环境，对孩子来讲，他面对的是新的校园、新的老师、新的伙伴、新的作息时间、新的要求。为了让你的孩子尽快适应小学生活，作为家长一定要帮助他们起好步，开好头。那么我校的卢瑛老师多年来一直担任一、二年级的班主任，对于如何培养孩子良好的学习习惯有着丰富的经验和独到的见解，下面让我们用热烈的掌声欢迎她来为各位指点一二。
（卢瑛讲完后）家长朋友们，好习惯从小培养，刚才卢老师的讲课为我们如何帮助孩子们尽快适应小学生活提供了第一手的材料，希望能对大家有所帮助。
&&& 刚才各位家长朋友一起认真地聆听了如何培养孩子养成良好的学习习惯，我们希望在以后的日子里让我们彼此进行真诚沟通，共同携手，教育好我们的学生，为每个孩子创造人生幸福。刚才每位家长签到时手头都拿到了一张我们星小的学生在校一日常规要求和作息时间表以及家教专刊，这里我就不再一一赘述了，希望各位家长回去仔细看一下，了解后以便于配合我们学校，共同帮助您的孩子尽快适应小学生活。
接下来由冯校长向各位家长朋友谈谈：如何当好一年级新生家长以及需要各位家长配合的几点要求，大家欢迎！
（冯）讲话
相信冯校长的讲话对大家会有所启迪,也希望大家回去慢慢消化.
接下来由我和各位一起来学习一下“星城小学家长学校学员守则”。
各位家长朋友，在今后的学习生活中，学校将定期召开家长会，以及通过家校活动、家校联系、教师家访、电话、便条、网络联系等多种途径和您联系，希望得到您的热情支持和帮助。同时为了更好的规范我们的办学行为，提升我们的办学水平，为家长和学生提供优质，请您对我们的服务予以监督。尊敬的家长，请把您的满意告诉朋友，请把您的不满或对学校未来发展的建议告诉我们，请随时与学校校长室、德育处及每位任课教师联系。您有什么好的意见或建议，希望能及时和我们交流。让我们相会今朝，相约平时！（我们一定努力做得更多、更好！孩子进入小学，是基础教育的开始，路还很长。教育好孩子是我们共同的责任，需要我们共同努力。）我们相信：通过我们六年的共同合作，星小的明天会更辉煌，您孩子的明天也会更灿烂。最后祝各位家长身体健康，家庭幸福，工作顺利！同时也祝您的孩子健康成长，快乐学习！
最后，再次感谢你们的参与，谢谢！
友情提醒各位，请您在回去的路上，一定要注意安全。
一年级家长学校辅导稿
主讲：冯敏霞
时间：2013年9月1日晚上
各位家长，晚上好！今天，我们在这里隆重举行一年级新生家长学校暨本学期第一次授课活动，欢迎大家在百忙之中来参加家长学校活动，谢谢大家对我们学校工作的支持和配合。我们的孩子是21 世纪的主人，所以，作为家长的我们在提高自身素质的同时，还要掌握一定的家庭教育知识。学校举办家长学校，其目的也在于此。按上级有关规定，家长学校的授课每学期2―3次，认真参与的家长在结业典礼时发给优秀学员证书。（优秀学员的条件是：不缺席，专心听课，测试成绩优秀）考虑到教育的有效性，我们要求每次来听课的是孩子的爸爸或者妈妈。我校每年举办家长学校，主要学员是一年级学生家长，由于工作认真、有创意，我校的家长学校已被评为苏州市家校合作先进集体、常熟市优秀家长学校。
其实对于孩子而言，家庭教育的意义远远重于学校教育。家庭的任务是生养子女，抚育后代，实现家庭的和睦，给予家庭成员幸福。父母始终应该把让孩子生活的幸福作为追求的目标。上学只是人生的一个阶段，而家庭是永远的。所以父母应该考虑的比学校更长远。专家认为，如果非要把教育看作是一场竞赛，那么，教育不是短跑，而是长跑，是一场马拉松。长跑讲求的是实力和耐力，初始速度和起点并不是唯一的取胜条件，重要的是看谁能笑到最后，看谁能笑得最甜。
您的孩子即将入学了，怎样让您的孩子尽快适应小学生活、学习呢？刚才卢老师已经给大家作了详细的指导。这里补充几点建议：1.做好精神上的准备和安抚。幼儿园是以玩为主，而上学后是以学习为主，孩子的负担就加重了。因此首先要让孩子知道上学可以学习到比幼儿园更多的知识和本领，让孩子对上学充满期待，要让孩子对上学产生愉快感。千万不能吓唬孩子，“上学了，就不能随便玩了，你不好好写作业，考试考不好，我就得揍你了，老师也会不喜欢你了。”让孩子对上学充满恐惧感，孩子怎么能爱上学呢，怎么能学习好呢。在孩子入学时，最重要的是提前让孩子做好心理准备。家长在平时与孩子的交流中要流露出对小学生活的向往，要由衷地祝贺孩子长大了，要成为一名小学生了，让孩子从家长的口吻中感受成长的自豪。家长应该经常与孩子一起勾勒和描绘进入小学的美好蓝图，下述话语希望家长能经常对孩子说：（1）孩子，你真棒，马上就要做一名小学生了，会学到更多的知识，今后你的本领会越来越大！（2）在小学遵守纪律认真学习，很快就会戴上红领巾，做一名光荣的少先队员，可神气了，幼儿园的弟弟妹妹会羡慕你的！（3）我的孩子长得真快，就要读小学了，爸爸妈妈好高兴啊！学校将在9月2日（明天）早上举行一个寓意深刻、庄重热烈的一年级新生入学仪式。仪式上，一年级的小朋友将代表全体新生发言。我想，通过这种形式，一定能让孩子们对未来小学生活充满憧憬与向往。2.尝试让孩子静心地坐下来。孩子在幼儿园时以游戏活动为主要的学习形式，到了小学，将被正规的分科课程代替，变成了长达40分钟的课堂教学还有必须完成的各种作业。当务之急，是要培养孩子静心地坐下来。您可以有意识地给孩子布置一些小“作业”，如让他看看画书、画些画等等，要求做这些事时一心一意不讲话，不时常站起来走动。开始的时间可以是20分钟，以后再逐渐延长。3.在家里创设学习环境。在家里布置一个孩子的学习空间。空间里放上学习桌椅，减少玩具摆放，墙壁布置不要太花哨，可张贴汉语拼音表、加减法表等。然后给孩子开个“家庭座谈会”，与孩子进行一次深谈。把孩子当朋友，用平等的身份与孩子对话、交流，主要内容就是关于上学的一些要求与注意事项。4. 培养好的学习和生活习惯。在入小学后，家长要特别注意培养孩子在衣食住行、吃喝拉撒等方面的自理能力和良好习惯，逐渐减少父母或其他成人的照顾，也就是说要让孩子学会独立生存技能。要求孩子参加一些力所能及的劳动，学点简单的劳动技能，会开、关门窗，扫地，擦桌椅，让孩子自己整理图书、玩具，收拾书包和生活用品等。让孩子坚持天天做，这样孩子会越来越熟练，而且还能让孩子全面发展。进入小学后，要培养孩子良好的作息习惯，早睡早起，按时吃饭。根据学校时间安排制好一张作息时间表，学习、玩耍、看电视、吃饭、睡觉、起床、锻炼等事项都要罗列进去。每天给孩子布置一些少量的作业，让孩子知道上学要写作业的。每天可以算几道数学题，可以写几行拼音，或者学写自己的名字等等。
这里特别要建议家长，孩子进入小学一年级，课外的特色学习班不要报得太多，以免给孩子太大的压力。要让孩子热爱上学，喜欢学校，充分激发孩子上学的欲望和热情。
孩子进入小学学习，是人生的第一次转折。现在的孩子智力上的差异极小，竞争的是良好的生活与学习习惯。好习惯终身受益，坏习惯有害终身。良好的习惯要有一个培养的过程，需要家长、孩子及学校共同配合，特别在孩子刚入学阶段。良好的开端等于成功的一半，不要让您的孩子落后在起跑线上！
另外，学校希望各位家长能严以律己，以身作则。您是孩子的第一任老师，为了使您尽早成为一名合格的小学家长，请努力做到每次家长会都准时参加，绝对不可以让老人来应付家长会，那是对老师的不尊重，对孩子的不重视！作为学校，一定会尽我们所能帮助您少走教育孩子的弯路。身教胜于言传，希望您要严格要求自己的行为，要求孩子不能做的事情自己不能当着孩子面做！如不打游戏，不长时间看电视，不乱穿马路，不乱扔瓜皮纸屑，不说脏话等等。我特别要提出一点：少打麻将。当着孩子面打麻将的话，影响孩子静心做作业是肯定的，同时也会培养他不良习性，你的威信也会大幅下降。
还有家庭人员的教育要统一战线。对孩子的要求一经提出，家庭成员都得统一对孩子进行监督，特别要做好爷爷奶奶的工作，别纵容，少溺爱！比如对孩子提出的作息时间要求，除非身体不适，否则一律照常执行；如果孩子在学习、生活中出现错误，全家必须统一，千万不可以“一个红脸，一个白脸”。如果这样的话，那么，一方面你的教育会起到反作用，另一方面也将会滋长孩子投机取巧、不踏实的习性。
&&& 相信，随着你我共同的努力，你的孩子一定会越来越出色！
家长朋友们，因为有缘，我们即将走到一起。但是目前，在全国校园安全日趋严峻的情况下，作为学校，肯定会严格执行上级要求。我们学校实施的是封闭式管理，为了您孩子的安全，请各位家长及接送你家孩子的长辈，务必配合学校的管理。一个有序、文明、安全的校园环境，需要你我共同努力。下面，我就向各位家长简要地说明几点需要配合的要求。
（1）关于接送孩子上学、放学的要求。
本着对您孩子高度负责的精神，为了您孩子的健康和安全，我们对家长来访、来校接送孩子作出如下规定，请大家自觉遵守：您的孩子应在每天早上7：45-8：10到校，如果有特殊情况，也允许您的孩子早一些来，但尽量不要在7：30前到校。早晨请家长们将孩子送到校门口，让他们自己学着进教室，大人们不要随意地进学校或教室，这样会影响孩子们进行正常地早读和学习，同时也不利于您孩子独立自主能力的培养。当然，家长确实有特殊事情，也可以进校园。但如果没有事情的话，就请遵守学校的规定。另外，为了孩子的安全，学校规定所有外来车辆一律不准进入校园，请您遵守交通规则，服从门卫保安的管理，接送时的车辆不要停在马路中间，也不要停在学校大门口，应该停放在校门两侧。建议尽量停放在报慈北路两侧，减少校门口的交通压力。如果天雨，也请您尽量克服困难，把车辆停在校门外，车辆任何时间都是不允许进校园的。这是上级的规定，也是营造安全、和谐校园的保证。因为我们全校有1800名左右的学生，如果车辆都驶入实在不安全，请各位家长体谅。天雨时，为了培养您孩子的自理能力，请您的孩子带好雨具自己进校园、进教室，如果每位家长都护送孩子进入校园，学校的安全与秩序就无法保证了。
学校规定每天接送孩子必须向门卫保安出示孩子的接送卡，请您在每张接送卡上面填写好班级、学生姓名、家长姓名，然后妥善保管在身边，每天凭卡按照学校规定的时间进校园接孩子，否则我们的保安会严格执行学校规定不让进校园。
每周一下午3：20后放学，其他时间下午3:30后放学，如果没有特殊情况，学校会准时放学，但有时可能有特殊情况不是很准时，请您在班级门口耐心等候。请您每天务必准时接送您的孩子，不要让孩子放学后还滞留在学校，无法准时接送或临时变更接送人的，要提前与学校老师取得联系。接送孩子途中，要遵守交通规则，注意交通安全。孩子自己回家的，要叮嘱孩子不要在外逗留玩耍，不要与陌生人闲聊。大多孩子是由爷爷奶奶接的，所以请各位家长要及时把学校的这些要求告知孩子的爷爷奶奶。同时，请接送孩子的家长也要注意自己的文明举止，您良好的行为是为孩子成长树立的优秀榜样，所以无论在哪里，都希望您模范执行常熟市市民规范，让乱扔垃圾和烟头的现象再也不在您孩子的视线里出现。
现在双职工家庭比较多，孩子的爸爸妈妈忙于上班，家里又没有老人照顾，这样的家庭往往孩子上学时间偏早，放学时家长接孩子时间又非常晚，这样孩子的安全问题就很大，孩子太早到校，学校可能暂时无人管理，因为我们的老师正常上班时间是7：45，而我们的值班老师到岗时间是7：30，在无人管理的状态下很容易发生安全事故，另外，有的家长放学时非常晚来接孩子，有的甚至要到5：30以后，我们的老师下班时间是4：30，为了照顾家长，我们的值班老师已延长时间，到5：00下班，大家可以想象，如果太晚，孩子的安全肯定也是成问题的。可能有的家长会说，孩子放到你学校，学校就应该付起看管的责任，但请各位家长注意，上级规定学生每天的在校时间为6小时，而为了解决大家的困难，实际上现在学校对您孩子的管理大多已超过6小时，如我们的校长一般每天在早上7点前就要到校，我们的很多比较敬业的老师，为了给孩子补课，每天要到晚上6点左右离校。我们的老师也像您一样，有家庭、有孩子，为了您的孩子每天太晚下班，相信您也过意不去。应该说，这方面学校的压力一直是很大的。因此，请家长们一定要理解与支持学校的工作，特别是双职工家庭，尽量克服困难，在学校规定的时间内接送孩子，从而缓解学校的压力与矛盾。如果实在有困难的家长，学校提出如下建议：如您的孩子一定要在早上7：45前到校，请您教育孩子注意自我管理，并加强安全教育。如果放学接孩子有困难的，可以报名到放心班。另外，我们学校的老师都是很敬业的，可能放学时要跟你的孩子补课，从而导致您不能正常接孩子，请您在旁边耐心等待，相信大家肯定不会出现不文明的现象。
每年的一年级开学第一天，一年级的秩序总是令人担心，大批的爸爸妈妈、爷爷奶奶因为不放心孩子，担心孩子，不断涌进校园，造成校园秩序很不理想。明天9月2日是您孩子进小学上学的第一天，希望您能配合学校的管理，遵守学校上学、放学的规定，为营造和谐校园尽一份义务。因为要举行入学仪式准备，明天特殊情况，早上7:45前到校，下午3:30接。
（2）关于校服问题。
孩子的校服征定单开学初下发，麻烦各位家长回去给孩子细致测量一下相关数据，因为这套校服孩子要从一年级穿到三年级，所以在给孩子定号码时，尽量比他本人稍大一号定。到时要把征定单由孩子及时带回学校交给班主任老师。校服的收费是全市统一的，一套80元，家庭经济上实在有困难的可以想办法问别人借旧校服穿也可以。
（3）关于家校互通平台的问题。
学校开通“家校互通平台”以来，受到了广大家长朋友的热烈欢迎，大家一致认为该服务方便快捷，搭建了家校互通的有效平台。经研究决定，从本学期起，新的一年级也将全面开通，现决定在家长自愿的前提下开通这个平台，在使用期间，各班主任及学科老师将通过与家长手机的短信联系形式，将您孩子的在校表现、学习成绩等内容发送到家长手机上，并通过发送家庭作业要求等对学生进行学习指导。另外，学校的一些通知也随时可发送到家长手机上。当然，学校将通过告家长书形式，由家长自愿选择是否正式开通使用该服务。今后一旦正式开通此项服务，将由电信部门统一收取信息通道费每月10元，在家长手机上扣除，这是经物价局批准全市统一进行的，学校不收取任何费用。在具体活动过程中，敬请各位家长从实际出发，通过自身的实践体验，及时向班主任老师反映有关建议、意见。学校建议您尽量开通，如果不开通，有时就很不方便，也不利于配合学校教育您的孩子。
（4）其他几项要求。
做有素养的家长。孩子在校活动时，自己不慎摔跤或者因同伴的无意，导致意外事故，其实小孩在家自己摔跤也是常事，这种事一发生在学校，个别家长就很难沟通，到学校来蛮不讲理，还有的家长无视学校规章制度，这些都严重干扰了学校正常的教学秩序。希望各位家长不要因为一些小事而动肝火，伤和气，有什么事情要互相体谅，互相沟通，相信在座的家长一定是高素质的一代家长，今后也一定不会出现类似以上这样的不文明现象。
有关收费说明。作为学校，一定是规范收费的，但有的许多收费都是代办性的，如上级部门下发文件，作为学校肯定要执行、要落实，活动又要开展，如：保险、体检、防疫、报刊……因此碰到类似的收费问题，一定要请各位家长理解、配合。
午餐说明。现在学校的规模越来越大，本来非常大的食堂（一共可以容纳1200人左右）已经不能满足全校师生共同就餐，因此目前已经把部分班级安排到教学楼中就餐，因此，如果您的孩子家里有人准备午餐，也可以不在学校吃午饭，从而缓解学校的压力，当然，学校肯定会全力以赴做好您孩子的午餐服务工作，尽最大的努力让您满意。也请您多多支持与理解学校的工作。
常熟市星城小学& 卢 瑛
尊敬的家长朋友们：
大家晚上好！
即将开学，作为启蒙老师的各位家长，很有必要了解一下怎样配合老师让你的孩子更快地适应小学生活。
一、专家的建议
首先让我们来听听北京教育科学研究院基础教育研究所副研究员吴剀老师是怎么说的。吴老师可是这方面的行家，他对“幼儿园与小学的衔接”&问题进行过10多年深入、细致地研究，曾经参与由联合国儿童基金会和原国家教委组织的“幼小衔接”课题研究，是该课题组全国专家指导小组成员并担任北京地区负责人。他做过10年小学教师，十多年教育杂志编辑，又搞了20年基础教育研究。吴老师认为每一个孩子入小学的初期都有一个由不适应小学学习生活到逐步适应的过程。吴老师在研究中也发现，在刚入学时，有些孩子不知道为什么要上学，只想游戏，不想学习；有些孩子不知道怎样学习，课上不注意听讲，课下不懂得完成作业，学过的东西记不住；有些孩子管不住自己，经常违反学校的纪律；有些孩子不敢与陌生的老师和同学主动交往，有困难不敢求助老师，跟同学不会和睦相处；还有些孩子情绪紧张，食欲下降，睡眠不好，体重减轻，甚至产生了怕上学的心理状态。吴老师曾经在开学后的第2周对一年级的孩子进行过有关的调查，有的孩子说：“我不知道为什么要上学，是爸爸妈妈让我来的。”有的孩子说：“我长高了，幼儿园不要我了，我就上这儿来了。”有的孩子说：“幼儿园里有许多玩具，学校里整天上课，我更喜欢上幼儿园。&”有个小男孩居然满脸愁容地说：“我最羡慕我奶奶，她退休了，不上学了，我什么时候才能退休啊？”&
为什么会产生这样的问题呢？这是因为学前教育与小学教育是两个不同的教育阶段，幼儿在学前的主导活动是游戏，以玩为主；儿童入学后的主导活动是学习，以学为主。在学前，幼儿的学习内容比较具体，学习方式是通过游戏进行，学习要求比较宽松；入小学后，儿童的学习内容开始“符号化”了（比如：汉语拼音、汉字、数字、歌谱都是符号），比较抽象，学习方式是通过课堂进行，常常由《教学大纲》统一规定，十分严格。入学前，幼儿要遵守的纪律和规则不那么多，也不怎么严；一入小学，《小学生守则》10条，《小学生行为规范》20条等扑面而来，儿童一下子就掉进了“规则的海洋”。许多家长对幼、小衔接问题并没有一个正确的认识或没有引起足够的重视，有的一味地批评、指责孩子。严格地说，这些问题的出现责任不在孩子身上，不能单纯地埋怨、批评孩子。如果家长和我们老师能积极配合，做好孩子入学后的调整，孩子对小学生活不适应程度会大大降低。也有人则认为“‘树大自然直’，过段时间孩子习惯了小学生活，自然就没问题了”，吴老师对此深表忧虑，&“实际上，事情远没有那么简单。如果孩子在入学初期的不适应得不到及时调整，对孩子今后长达10多年的学习生涯会造成深远的不良影响，最常见也最可怕的就是厌学，孩子一旦出现厌学心理，就会对学习产生抵触情绪，自动封闭‘智力阀门’，那么再聪明的孩子也不会取得好成绩。“我最羡慕奶奶退休了”&，像那个小男孩似的，刚上学就想退休了，他怎么可能调动起学习热情？怎么会发挥智力优势呢？”&另外，吴老师强调： 一个人的学习成绩如何，很重要的一点就是是否具有良好的学习方法和学习习惯。而这些都是需要从小培养，从头做起的。小学一年级学生正处在“他律时期”，乐于接受家长和教师的教育和管理，自我教育和自我管理的能力还比较差，我们的跟踪实验和调查发现，到了小学高年级和中学时学习成绩差的学生，往往就是因为在入学初期没有掌握好学习方法，没有形成良好的学习习惯。&因此，吴老师指出：作为家长，最关键的是激发孩子浓厚的学习兴趣和求知欲望，培养孩子良好的学习、生活习惯，让孩子的身心得到健康地发展。&&　
二、入学前的准备
孩子进入小学以后，在生活习惯、学习方式及人际关系等方面将面临许多变化，在孩子的生活中，这将是一个重要的转折期。为了能更好地、更快地适应新的学习环境和学习生活，具体应该做好以下几方面的准备：&& &（一）心理上的准备
尝试着让孩子能静心地坐下来。孩子在幼儿园以游戏活动为主要的学习形式，到了小学，将被正规的分科课程代替，原来在游戏中学习，在学习中游戏变成了长达40分钟的课堂教学和每天必须完成的家庭作业，家长可以有意识地培养孩子能静心地坐下来，开始的时间可以是20分钟，以后再逐渐延长，不可操之过急，可以布置一些小“作业”，如让他看看书、画些画等等，做这些事时培养一心一意不讲话，不时常站起来走动，认真做事的习惯。　　父母可与孩子坐下来开个“家庭座谈会”，认真地与孩子做一次交谈。告诉孩子从上学起，就要努力学会自己的事自己做，告诉孩子养成以下的学习习惯：放学回家做完作业后再玩；按时独立思考完成作业；学会预习明天将要教的内容；做作业前先复习老师讲课的内容；做作业时仔细读题目；作业完成后认真检查一遍；作业做错后及时订正等。　　（二）生活上的准备　　1.固定孩子摆放物品的位置。给孩子准备一个小柜子，有条件的家长可以准备一个小书橱，教会孩子将故事书、课本、练习本等能分类摆放，家长可以在柜子上方贴上一些动物小标示，营造出一个儿童小世界的氛围，吸引孩子喜爱和珍惜自己的“小天地”。　　2.培养孩子自己收拾东西的习惯。教会孩子每天按着课程表自己整理书包、收拾文具，以便能带齐学习用品。孩子自己整理书包和铅笔盒，开始会手忙脚乱，丢三落四，家长要有耐心，从旁多加指点，可先给孩子做示范，手把手地教他，再让他重复着做一做，孩子就不再依赖父母了，免得孩子上学时家长成为经常送学习用品的“钟点工”。　　3.教会孩子吃饭时的好习惯。我们曾经发现有的孩子自己不会吃饭，一顿饭会磨蹭很长时间，吃得地上桌上洒了很多米粒，影响孩子的午休时间，希望家长在家中慢慢并适当缩短孩子吃饭的时间，早饭控制在15分钟，中饭和晚饭控制在20分钟，逐渐培养孩子自己吃饭的良好习惯。　　（三）物质上的准备　　文具盒里每天至少准备好5支削好的铅笔(最好套好铅笔套)、尺子1把、橡皮1块。铅笔用HB，因为软硬适中，从铅笔外形看六棱柱形的铅笔孩子握着舒适、稳妥，也不容易滚落到地面上摔断笔芯。杜绝使用活动铅笔，因为活动铅笔笔芯太细，孩子还不会掌握轻重。同时在铅笔上可以用透明胶贴上自己孩子的姓名，以免掉了无人认领。另外，今后买文具盒时，最好选择带磁铁盖的塑料文具盒或笔袋。铁皮文具盒边缘锋利，而且掉在地上会发出响声，影响上课。文具盒上的图案不要过于花哨复杂，功能不要太多，否则会分散孩子上课听讲的注意力。橡皮要买绘图用的较软的那种，孩子能擦得干净。家长还应教会孩子怎样使用摇笔机。　　
准备一个小闹钟，并教会孩子看钟。父母要有意识地规划好孩子的作息时间，调整孩子的生活起居习惯及常规，养成孩子自己准时睡觉，准时起床的习惯。家长最好能与孩子共同制作一张作息时间表，并贴在孩子看得到的地方，并要求孩子一定要按照时间表去做。　　我们建议家长为孩子制作一张作业正确率统计表，将表贴在墙上。做完作业由孩子自己检查，全对的，给孩子画一颗星，不要养成家长代孩子检查作业的不良习惯。家长可以每周或每个月与孩子共同进行小结，并给予适当的奖励，可以更好地激发孩子学习的兴趣。　 &三、培养一些好习惯
除了做好这些准备外，还要进行以下几方面的培养：
　　　1.培养文明礼貌的习惯。孩子入学后与人交往的机会和范围比以前更大了，因此要教育他们听老师的话，有礼貌、守纪律、团结友爱、互相帮助、关心集体、讲道理、明是非等。这样，可以使他们更好地适应新的集体生活。　　2.培养良好的生活习惯。要教给他们掌握一些简单的卫生常识，培养良好的卫生习惯和一定的独立生活能力。如定时睡觉，早睡早起，保证有充足的睡眠时间（我们一般定为：晚上８：3０睡觉，早晨６：3０起床，保证有１０小时的睡眠时间）；自己穿脱衣服；整理床铺，一人单独睡小床；自觉地早晚刷牙，饭后漱口；学会正确地使用筷子，吃饭时不要发出声音，饭后收拾干净；能根据天气变化及时增减衣服等。　& 3.培养良好的学习习惯。我们使用的教材是义务教育课程标准实验教科书，简称国标本。这学期的语文书包括：培养良好的学习习惯（1）、15课汉语拼音、5课认一认、6课识字课文、13篇课文以及6个练习组成。
①学习习惯方面的要求有：1.掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯；2.掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。
②汉语拼音方面的要求有：1.读准声母、韵母；2.能准确地拼读音节；3.能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声；4.认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。
③识字写字方面的要求有：１.准确认读２５５个生字；２.说出基本笔画的名称；３.能按笔顺在田字格里书写、默写１２９个生字。养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。
④口语交际方面的要求有：1.能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方；２.能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题；３.能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。
⑤阅读方面的要求有：１.能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思；２.认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气；３.朗读、背诵指定的课文，会分角色朗读对话；４.正确地复述课文，语句连贯；５.能正确、流利地朗读课文，能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
⑥关于回家作业的几点说明：原则上一、二年级不留回家作业，但为了培养学生有个良好的学习习惯，每天稍微布置一些作业练练字。我们的回家作业一般有笔头作业和口头作业两种。要求孩子们回家后先完成笔头作业，再完成口头作业，接着削好５支ＨＢ的铅笔，最后整理好书包后才可以做自己喜欢做的事情，比如：看电视、画画、游戏、读课外书、剪纸或手工等。作业时间控制在３０分钟左右。为了督促孩子能认真读书，所以请家长们以签字作为凭证，你可不能嫌麻烦，要知道，孩子良好的读书习惯就是在你每天的签字中培养出来的。
四、关于课堂常规
&&& 中国式的教育是以课堂教学作为学习方式的。俗话说：“没有规矩，不成方圆。”所以课堂常规是保证听课有效的前提。如上课时要求孩子40分钟都能坐端正，坐端正的要求是头正、背直、脚放平，两手交叉平放在桌子上，小眼睛看好老师，小耳朵专心倾听老师的讲课、同学的发言，对精彩的发言报以热烈的掌声，小脑筋还要积极思考老师提出的每一个问题，知道答案的还要积极举手发言，回答问题时要用普通话，声音响亮，口齿清楚。在课堂上，老师也会根据学生的年龄特点，适当做一些与学习有关的游戏活动，还会运用多媒体等现代化教学手段，来调动学生多种感官的参与，让学生学得有趣，记得牢固。
五、总结语
这学期是培养学生良好习惯的最佳时机，可千万不要错过了，辛苦一个学期，可以换来五年半的轻松，还是很划算的。可千万不能等坏习惯养成了再来改正，那需要花费更多的时间和精力，而收效甚微。
家长朋友们，“身教胜于言传”，让我们携起手来，共同努力，做好孩子的榜样，尽快让孩子们适应小学生活。
最后，谢谢大家！
“长大不容易，成长有规律”讲座报道
为了帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，关注孩子心理健康，提高家长科学教育子女的能力，11月8日下午，星城小学一年级家长学校第二次授课特邀了“团中央知心姐姐心理健康教育全国巡回报告团”专家李亚青老师来我校与广大家长朋友们进行了零距离接触，送上了一堂精彩的题为“长大不容易，成长有规律”的家庭教育讲座。
短短一个多小时的讲座，家长们听得全神贯注。李老师用一个个典型鲜活的案例和深入浅出的话语犹如为家长们送来了久旱的甘露，为家长朋友们在今后教育孩子的道路上开启了一扇心灵之门。
一年级家长学校第二次授课主持稿
常熟市星城小学&&& 殷冬梅
2013年11月8日
尊敬的各位家长朋友：
大家好！非常感谢大家能从百忙之中抽出时间来参加一年级家长学校第二次授课活动，首先对各位的光临表示热烈的欢迎，对各位的支持表示衷心的感谢!感谢你们对孩子的关心，对学校的关心！
今天我们非常荣幸地请到了“团中央《知心姐姐》杂志社心理健康教育全国巡回报告团”的李亚青老师来校作讲座，“知心姐姐”是团中央的一个拥有半个多世纪历史的文化品牌。
&“团中央《知心姐姐》杂志社心理健康教育全国巡回报告团”成立于2003年，致力于传播最新的家庭教育观念，呼吁家长关注孩子的心理健康，并通过不断的学习与孩子共同成长，建立和谐健康的家庭关系。
从2003年8月下旬开始，“团中央《知心姐姐》杂志社心理健康教育全国巡回报告团”应各地团委、妇联、教育局、学校以及民办教育机构之邀，分赴全国各地，举办了一系列主题报告。到目前为止，巡回报告团已在全国31个省、直辖市、自治区的300多个城市举办了2万多场报告会，直接听众1000万余人。
2010年，全国妇联与教育部、中央文明办、民政部、卫生部、国家人口计生委、关工委联合印发了《全国家庭教育指导大纲》，为全国各级各类家庭教育指导服务机构开展家庭教育工作做出了理论指导和具体规范。《知心姐姐》杂志社根据《大纲》的要求，开展了一系列的理论研究和实际调查工作，目的在于与各地基层教育机构和广大家长做近距离的沟通交流，提高家庭教育的科学性、针对性、时效性。同时也为我们的报告内容不断吸收新的素材，以便更加切实有效地为各地学校和广大家长服务。经过不断地研习和探索，我们开发了一系列心理健康和家庭教育的课题，也是目前报告会的主题，分别是：关注孩子的心灵成长、关注孩子的生存智慧、关注孩子主动生活的能力、关注孩子的可持续发展、关注孩子成长的“心”动力、长大不容易& 成长有规律，等等。今天为大家安排的主题是“长大不容易& 成长有规律”，下面让我们拥热烈的掌声欢迎李老师作这个专题讲座。
感谢李老师的精彩讲座，刚才李老师从古至今，引经据典，旁征博引，引用了大量生动的案例，给我们大家上了生动的一课，相信在座的各位年轻的爸爸妈妈听了会有很大的启发，让我们再一次用热烈的掌声感谢李老师！
如果您想和孩子的学科老师进一步沟通的话就请到孩子班中，同时可以把您的孩子接回家了。
最后再次感谢各位家长朋友能抽空来参加此次活动，谢谢！
团中央《知心姐姐》杂志社
心理健康教育全国巡回报告
“知心姐姐”是团中央的一个拥有半个多世纪历史的文化品牌。
《知心姐姐》杂志，2002年创刊，团中央主管。
“团中央《知心姐姐》杂志社心理健康教育全国巡回报告团”成立于2003年，致力于传播最新的家庭教育观念，呼吁家长关注孩子的心理健康，并通过不断的学习与孩子共同成长，建立和谐健康的家庭关系。
从2003年8月下旬开始，“团中央《知心姐姐》杂志社心理健康教育全国巡回报告团”应各地团委、妇联、教育局、学校以及民办教育机构之邀，分赴全国各地，举办了一系列主题报告。到目前为止，巡回报告团已在全国31个省、直辖市、自治区的300多个城市举办了2万多场报告会，直接听众1000万余人。
2010年，全国妇联与教育部、中央文明办、民政部、卫生部、国家人口计生委、关工委联合印发了《全国家庭教育指导大纲》，为全国各级各类家庭教育指导服务机构开展家庭教育工作做出了理论指导和具体规范。《知心姐姐》杂志社根据《大纲》的要求，开展了一系列的理论研究和实际调查工作，目的在于与各地基层教育机构和广大家长做近距离的沟通交流，提高家庭教育的科学性、针对性、时效性。同时也为我们的报告内容不断吸收新的素材，以便更加切实有效地为各地学校和广大家长服务。经过不断地研习和探索，我们开发了一系列心理健康和家庭教育的课题，也是目前报告会的主题，分别是：关注孩子的心灵成长、关注孩子的生存智慧、关注孩子主动生活的能力、关注孩子的可持续发展、关注孩子成长的“心”动力、长大不容易& 成长有规律，等等。
报告会主题之一：关注孩子的心灵成长
一、忽视孩子心灵的成长是中国家庭教育最大的盲区
&&& 二、心灵的成长和身体的成长一样需要均衡的营养
&&&&&&& 1、心灵的成长需要肯定
2、心灵的成长需要自由
&&&&&&& 3、心灵的成长需要情感
4、心灵的成长需要宽容
5、心灵的成长需要梦想
三、孩子心灵的成长要面对挫折，教孩子学会心理自助
四、健康美好的心灵是父母留给孩子的最宝贵的财富
报告会主题之二：关注孩子的生存智慧
一、生存压力呼唤生存智慧
二、父母和孩子都需要掌握的5大生存智慧
1、认识自己的智慧
2、规划人生的智慧
3、与人相处的智慧
4、融入社会的智慧
5、感受幸福的智慧
三、父母是培养孩子生存智慧的关键人
报告会主题之三：关注孩子主动生活的能力
一、“主动生活”：是孩子成功人生的关键词
二、走向成功和幸福人生的四大主动
&1、主动学习
&2、主动管理情绪
&3、主动面对问题、解决问题
&4、主动协调自我与他人、自我与社会的关系
三、父母要主动提高家庭教育水平
报告会主题之四：关注孩子的可持续发展
&&& 一、孩子的可持续发展问题已不容等待
&&& 二、关注孩子可持续发展必须具备的三大观念
&&&&&&& 1、大道德观――为孩子的可持续发展奠基
&&&&&&& 2、大学习观――为孩子的可持续发展充电
&&&&&&& 3、大胸怀观――为孩子的可持续发展护航
三、创造一个孩子可持续发展的家庭环境
报告会主题之五：关注孩子的“心”动力
&&& 一、多数家长对孩子“关心”却不“知心”
&&& 二、满足孩子内心需求的两个好方法
&&&&&&& 1. 倾听有学问
&&&&&&& 2. 聊天有秘诀
&&& 三、孩子成长“心”动力的四大养料
&&&&&&& 1. 孩子的“心”动力需要尊重
&&&&&&& 2. 孩子的“心”动力需要理解
&&&&&&& 3. 孩子的“心”动力需要锤炼
&&&&&&& 4. 孩子的“心”动力需要陪伴
&&& 四、家长应该学会智慧引导，做影响孩子成长的关键人物
&&&&& &&1. 两种引导都将影响孩子的人生观
&&&&&&& 2. 有些引导需要提前
报告会主题之六：长大不容易& 成长有规律
&&& 一、让孩子获得足够的安全感
&&& 二、让孩子顺利度过第一个反叛期
&&& 三、习惯养成最重要
&&& 四、有理想的孩子才不至于迷失方向
&&& 五、具备四种“心”的孩子最受欢迎
&&&&&&& 1.& 责任心
&&&&&&& 2. 爱心
&&&&&&& 3. 自信心
&&&&&&& 4. 好奇心
&&& 十年来，“团中央《知心姐姐》杂志社心理健康教育全国巡回报告团”深入各地中小学、幼儿园，与家长、教师们进行最直接的交流，带去我们最“知心”的服务，所到之处引起了学校和家长的强烈反响，各种媒体也纷纷加以报道。评价“知心姐姐”知父母心，知孩子心，是让人最贴心最放心的亲子关系沟通的平台，是新时代的父母学习和交流家庭教育方法的引导者和见证人，是各级教育机构和教育工作者开展心理健康教育的合作者和好帮手。为了学校的教育、为了家长的期待、为了孩子的成长，我们将一如既往地为家长和孩子们服务，将先进的家庭教育观念和科学的心理健康知识带到朋友们的身边，为了孩子们的健康成长与大家携手共进！
中国少年儿童新闻出版总社
《知心姐姐》编辑部
星城小学一年级家长学校第三次授课简讯
为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天，3月21日下午，星城小学一年级家长学校第三次授课按计划在报告厅举行。关工委黄校长向与会家长作了题为《做个合格家长》的讲座，她的讲座朴实、真实，她用心、用情和家长们分享着她的育儿经验，分享着她的思想智慧，号召家长们看轻孩子的成绩，注重培养孩子的习惯，把快乐还给孩子们，让孩子们有个幸福的童年；之后，卢老师给家长们辅导了如何指导孩子写好字，让家长们受益匪浅；最后，金老师向家长们提出希望，希望他们多理解、多支持配合学校及老师的工作，主动协调好家庭与学校的关系，共同为培养好我们的学生，他们的孩子而献计献策。
一年级家长学校第三次授课主持稿
主持：金钰
时间：下午
地点：报告厅
参加对象：一年级家长及班主任
各位家长、各位老师：
大家下午好！
感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长学校培训。首先我代表星城小学近2000名师生对大家的到来表示欢迎！今天我们有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。
在素质教育的今天，不管是我们老师，还是你们家长、孩子，有相当一部分人在埋怨中国的素质教育约等于应试教育。一进入小学，孩子们普遍感觉学习的压力大。前一阵子，我一同事上二年级的女儿做着回家作业，冒出了这样一句话：“我要是条小狗那该多好啊！”虽是说笑，但能感受到孩子们需要关爱，但更需要自由，更需要快乐。
为了孩子的快乐、幸福，我们家长该怎么做呢？今天，我们有幸请到了退休老师黄校长。在职时，黄校长分管学校德育，与孩子们一起活动一起写作，一起留下了许多美好的回忆。退休后，她继续支持学校工作，关心着孩子们的成长。接下来，让我们用热烈的掌声欢迎黄校长为我们作讲座，题目是――做个合格家长。请大家认真聆听。
黄校长的讲座朴实、真实，句句都是掏心窝的话。她是在用心、用情和我们分享着她的育儿经验，分享着她的思想智慧。愿我们都努力做个合格家长，做个教子有方的好家长。让我们再次把掌声送给黄校长，同时欢送她先离开会场。
下面我们进入第二个议程，有请一年级的陆老师来给大家作写字教学方面的专题培训。
谢谢陆老师！& 书写能力其实还是学力的指标,有的小孩虽然话说得很流利,却不太会写字,有的小孩写字速度很慢,如果老师出的生字练习多一点,他就唠叨半天,到中高年级就可能讨厌作文,这是因为思考力、想象力、文字表现力不足的缘故。所以从一年级开始就得训练写字,例如小孩放学后,总向家长叙述:“妈妈,今天在学校……” 即使只是很简单的几句话,家长也可以准备一个日记本鼓励他写下来,这样比单纯的抄词、练字要有意义的多，同时，家长看过之后要夸奖他、鼓励他、并慎重地保存起来。这样不仅能培养孩子识字、说话的能力，还加强了亲子联系，建立了伙伴型的关系，为以后的学习奠定了坚实的基础。
最后，我想给大家提些要求，我们共勉：
作为家长，我们期待您能与您的孩子一起成长。做一个高雅的人：
1．入校时，请以父母的角色与老师、校内工作人员沟通，社会角色请放在校外；不能因为我是局长，我是干部，不把您孩子的老师放在眼中。
2．来校时，请衣着整洁，不穿睡衣、短裤、背心和拖鞋入内，不要带着婴幼儿到校；
3．入校时，要遵守学校的相关制度，如进出门要登记、要使用礼貌用语，不在校内吸烟等；
4．在校门口等待时，请保持一点耐心，请不要随意攻击学校、漫骂老师，因为您代表的是您和您孩子的形象；
5. 请用正面、积极、欣赏的态度关注学校的变化，做学校的宣传代言人；
6. 进入教室或学校办公室请不要大声喧哗；
7. 在孩子发生纠纷时，请保持冷静，如有必要请老师来解决；
8. 不要在学校大声训斥和打骂孩子，请尊重孩子；
最后，我想说的是：请不要走在我们的前面，因为我们不是追随者；请不要走在我们的后面，因为我们不是领导者；请与我们同行，一起走向同一方向――培养好你的孩子我们的学生。需要说明的是，我们的老师面对的是40多个孩子，在目前的教育体制下，也承受着相当大的压力，在工作中也难免会有些不足之处。所以，希望各位家长要多理解、多支持、积极配合，向教师反映孩子在家的学习情况，协调好家庭学校的关系。同时也欢迎各位对我们的工作提出意见建议，或如实反映一些情况。
希望今天的培训能给你带来一点点启发，谢谢您的聆听！最后,再次感谢大家能在百忙之中抽出时间来参加家长学校培训，谢谢你们对我们学校工作的关心、支持！如果您想和孩子的学科老师进一步沟通的话就请到孩子班中，同时可以把您的孩子接回家了。
低年级写字教学点滴谈
要让生性好动的孩子喜欢写字，并养成良好的写字习惯，必须重视学生写字兴趣的培养。学生一旦对写字有了兴趣，便会由被动变成主动，心情变得愉快，注意力就能变得持久，观察力也就能变得敏锐，想象力也会变得丰富，他们也容易保持兴奋的学习劲头，写出来的字就比较端正整洁。如何在低年级学生写字教学中激发学习兴趣，使他们爱上单调而又枯燥乏味的笔画练习呢？在教学中，可通过采用灵活多样的方法，来培养学生写字兴趣。
（三）活动激趣。针对低年级学生的年龄特征，适时组织学生做游戏，把游戏与学习结合起来。如教学汉字以后，为了帮助学生更好地掌握汉字的音形义，通过让学生“字宝宝”找朋友，“生字开花”等一系列游戏活动，让学生觉得写字是一项轻松、愉快的活动，寓教于乐。此外，“集字”也是非常有效的方法。“集字”能增强学生的实际运用能力，学以致用，提高兴趣。
二、注重方法指导，让学生学会写
写字教学如同教孩童学步，起初要你双手扶着一步一步地走，渐渐放开一只手搀着走，最后他可以放开双手独行，并逐渐学会跑，切不可急功近利，急于求成。因此，学生写字过程中需要教师细致的指导。
（一）观察法。低年级学生的知觉常常表现得较为笼统，不容易发现事物的特征及事物间的联系。在认字形中，往往因观察不仔细而发生增减笔画、颠倒结构等错误。再加上汉字字型复杂，笔画变化较多，这就使低年级学生掌握字形更加困难。因此必须严格要求学生仔细观察字的笔画和结构，清晰感知字形。通过分析、比较，准确地认知字形，注意字形特点及形近字的细微区别。当学生记清字形后，引导学生仔细观察田字格里的范字，哪些笔画长、哪些笔画短，看清字的布局和间架结构，每组笔画的位置在田字格中的哪个部位。在仔细观察了范字后，引导学生仿写，写好后让学生观察自己的字与范字的差距，分析原因，进行更正，尽量做到一次比一次好。
（二）记忆法。一部分学生在写字时，常常写一眼看一眼，写一画看一画，写错了就用橡皮擦，擦了还会写错，直到写字本被擦破。有时写了这笔找不到下一笔，把一个字拆成七零八落，这样会造成每天的学习时间不够用，作业不能及时上交，时间长了对写字产生反感。针对这种情况，我就要求学生把一个字看成一个整体，然后再看局部，看清字的每一笔形态变化，起笔在什么地方，收笔在哪里，整个字在形体上有什么特点，在学生把握字的整体性的基础上仔细观察笔画变化、笔顺规则。学生在写字过程中的临摹，就是在观察的基础上记字形的过程。如果学生对范字记得越准确、清晰，下笔时脑海中的字形便越形象、逼真。所以，在下笔写字时，要让学生有意识地记住观察所获得的信息，才动笔写字。如描写记忆，让学生在说的基础上，一边讲一边伸出手指书空，使学生把字的形象牢固地刻在脑海中。又讲规律记忆，就是讲一些已经学过的笔顺规则让学生记住，如“先横后竖”、“先里头后封口”、“先中间后两边”等。这样让学生在学写字时根据规律，举一反三，写字效果就会明显提高。
（三）形象法。想象力对开掘学生思维、启迪学生的写字性格、提高学生的写字技能和文化素质具有十分重要的作用。在写字教学中，对学生难以写好的字可用形象法唤起学生的想象力。如在教写左右结构的“躲”字时，我对学生说“小朋友捉迷藏时，一定要把身体藏起来，或挤在隐藏的角落里”，所以我们写“躲”字时，一定要把“身”字往左边挤一挤，不能把“身”子写得太宽，否则就躲不住了。又如在教上下结构的“尖”字时，相当一部分学生把上面部分的“小”字写得比下部分的“大”字还要大。这时，我就随手拿起学生课桌上一支削尖的铅笔，对他们说“小朋友在削铅笔时总是把笔尖削得细小一点，上面小一点，下面大一点，才是尖。”再如针对学生的笔画“横不平、竖不直”，我告诉学生，如果把一个字看作是一座房子的话，那么横画就是梁，竖画就是柱，房子牢不牢、稳不稳，自然取决于它们。经过这样指导，学生闻一知十，对字的笔画、结构特点有了深刻地了解，也培养了学生的写字迁移能力。
三、注重鼓励表扬，让学生乐于写
评字是整个写字教学中至关重要的一步，是写字指导的延续和提高。小学生天性好胜，“好表扬”是其重要心理特点，是鼓励他们学习的重要手段，成功的喜悦往往能带给他们无穷的力量。特别是对于正处于写字教学起步阶段的低年级学生，我们更要捕捉、赏识他们的闪光点，尽可能运用表扬的武器，挖掘其身上的潜能，充分肯定，热情鼓励，使其不断体会到学习进步的喜悦，从中得到心理上的满足，从而帮助学生维持良好的情绪体验，获取克服缺点的勇气和信心。
一是说一说。这样可以拉近师生间情感的交流。在对话时，要尽可能多给学生自我评价的机会，帮助他们树立信心。可引导学生自己与自己比，如作业的第二行与第一行比，后一遍与前一遍比，本次作业与前几次作业比。还可启发他们与同学写的字比，与教师的范字比，与书本上的范字比。通过比较，使他们看到进步，比出差距，找到努力方向。在对话时，我不光会说给他听写好这个字的要点，还会动手写，演示给学生看。让学生少走弯路，就是引导学生写好字的捷径。
二是评一评。每个孩子都有被人赏识的渴望，都希望得到别人的赞扬。批改学生的写字作业，在好的字上画个圈、打颗星，敲上个“你真棒、真漂亮”的印章来肯定写字进步，另外我还会在本子上写一些简洁、易懂的建议性或鼓励性批语，如“字要一笔一画写”、“你的字越写越好了”、“这个字稍胖了一点”“你的字有进步，能在细心点就更好了”等，让他们看到自己写字方面的进步或不足，明确自己写好字的方向，燃烧起学生对写好字的希望之火。
三是展一展。“榜样的力量是无穷的”，而来自学生中的榜样是最有说服力的。因此，不断在学生中树立榜样，是激励的重要手段。在作业批阅后，课堂上采用板演、用实物投影仪等手段展示学生习作。课后，挑选一些好的作品上墙供大家欣赏学习，并让这些学生说说写好字的心得，与大家交流书写技巧，同时也为写字进步的同学另辟一角，使他们感觉到自己也在不断进步。这样，大大激发了每一个学生的写字积极性。
四、注重习惯养成，让学生写得好
今天如何做个合格家长
(主讲：关工委黄铭华校长)
现在全社会越来越关注教育的问题，通常人们把关注的重点放在了学校和教师的身上，实际上孩子的第一任老师是家长,教育是学校社会家庭合力作用才有效果。所以只有做一个合格的家长，才能教育好自己的孩子。国外如新加坡以及欧洲许多国家，都开办了家长学校，家长只有培训合格后才准生孩子。我们虽然没有这样做，但我们年轻的家长们从怀孕开始就在关注孩子的培养教育问题了，胎教也被列入日程。当孩子进入小学，开始真正的学习生涯的时候，如何做一个合格的父母？如何了解孩子？孩子到底需要什么？孩子大了最适做什么？如何培养孩子？成了家长们迫切需要找到答案的问题。
相信在座各位高学历的家长不在少数，所以今天只能就怎样才能做一个合格的家长,从当前家教现状，提出几点个人看法，不当之处，敬请指正。
一、 树立正确的人才观。
首先想说的是分数不是衡量孩子优劣的唯一标准。有的家长认为：只有考试成绩得高分、只有考上大学、只有成名成家才是人才，因而对孩子只重分数，加重孩子学习负担，在家教中操之过急，方法简单粗暴。压抑甚至扼杀了孩子的个性发展，到头来成才也渺茫。（关于试题）给孩子定不切实际的目标，比如:给儿子的目标是超越季羡林,追慕钱钟书。女儿的目标就是学宋氏三姐妹。”这是“狼爸”萧百佑的人才观,他的教育方式是“三天一顿打”,结果“孩子顺利进了北大”。后来又出现了鹰爸虎妈，相似的例子令我们惊叹,“虎妈”蔡美儿的女儿成功考入哈佛大学,但为了达到目标,“虎妈”定下严酷的十大家规,女儿一旦犯错就被斥为“垃圾”。这种近乎残忍的教育方式我是很不赞同的。孩子应该有个快乐的童年，用牺牲孩子童年的快乐来换取所谓的成功，实在是不可取。快乐比优秀更重要。去年网上流传个帖子，说的是一个优秀的女孩子如何选择结束自己的生命，非常发人深省。所以，作为家长的我们，要努力把培养目标正常化，做到不对孩子抱过高的不切实际的期望，不给予孩子过分的压力。培养孩子综合能力，适应生存环境，能正常融入社会，先做人中人，在此基础上再考虑出类拔萃。
其实，孩子正处在长身体、长知识的年龄，孩子潜在的东西很多，有待我们共同去发现、开发、培育。只要家长了解了自己的孩子，从实际出发，科学培养，都可以使孩子成为社会所需要的人才。如果学习读书就是为了分数，就是为了考上一所好的大学，就是为了将来挣钱，这样一来，孩子的阅读都被掐死。除了课本以外的书籍，尤其是文艺书、生活书更被视为洪水猛兽，这种教育方式是动物园的方式。他们培养的是分数的动物。我们不能给孩子灌输挣钱的概念、当官的概念，决不能怂恿孩子为了眼前的利益而放弃长远的理想。从大处说这意味着一个民族振兴的希望与发展的生机被扼杀，从小处来说也是对子女前途的扼杀，这是我们家长普遍存在的一种社会观念。
二、培养孩子要慢工细活
&“赶超”、“不能输在起跑线上”,“给孩子一个童年,就欠他们一个成年”,每一句口号都理直气壮,压得家长不敢懈怠。尽管深知孩子的苦,但现实,让每一个拉着孩子奋力拼搏的父母迷茫,今天,究竟该如何做一个好家长。我只想说：孩子不是商品，教育不是竞技，人生不是百米赛跑，不存在起跑线。十年树木,百年树人。作为家长,似乎更应该“慢工细活”地教育孩子,而不是“大火爆炒”。
现在我们学校的老师都很敬业，孩子在学经够紧张了，放学回家，做好作业，可以轻松一会了。可我们的家长还不放过他们，买来了补充习题让孩子做，有的是超要求的。孩子没有了闲暇时间，意味着他们失去了想象的空间。所以好多发达国家是绝不允许过度开发孩子智力的行为的。而在我们国家，经常听到有人炫耀自己的孩子两岁识了多少字，三岁背了多少唐诗等等。殊不知，孩子的大脑如果被过多的知识填满，就成了计算机的硬盘。长此以往，孩子的大脑成了储存器，不会主动思考了。所以请不要过度开发孩子智力。我也不赞成大量机械式的训练,因为这样的训练不能给孩子带来自由和智慧。智慧源自于平和、安静。死板的训练只能使他们变得机械,我相信,孩子的聪明智慧不是因为成人教给他的多,而是他天生的慧根被腐化得少。所以让孩子与同龄人保持同步，与学校教育保持同步，就可以了。小学阶段应该是孩子的快乐成长期，我们不可以违背科学规律，剥夺孩子玩耍的权利。十分反对“提分才是硬道理”等教育口号, 这是一种“暴力”, 如果他们从小生活在这种竞争环境中,你觉得他的未来会充满爱与宽容吗?如果从一年级开始就跑步，那么等孩子跑进大学需要整整十二年，这时候他们几乎精疲力尽了，大家都想喘口气，也是出现中国大学生后劲不足的现象。各位亲爱的家长，宁静的心田是孩子成长的沃土,所以,请让孩子安静成长,做他们自己星云世界的水手吧。（当年名噪一时的神童今何在）
把学习当做一种竞赛实在不可取。来自中国青少年发展研究中心的数据显示,八成以上的家长希望子女是班级的前十五名,一半以上的家长希望孩子能成为博士,而结果全都如意当然是不可能的。教育如果盲目追赶速度,损失的可能是高度、深度,甚至是温度。孩子不是商品,家长不能一直以竞争、竞技的心态面对孩子,甚至期待他们能以最短的时间获得最大社会认同。因为,如果家庭教育过程中给孩子带来伤害,影响可能很大,可能最后连失败的原因都无法追溯。学校也在淡化分数，取消百分制，用等第计成绩，小学升初中就近入学就是出于此等考虑。
三，充分了解自己的孩子，因材施教
“望子成龙”，“望女成凤”是每位家长的心愿。但是你了解孩子的性格特点、情商、智商、优势吗？了解孩子的学习能力、身心健康吗？所以发现孩子的兴趣特长，把握孩子培养最佳时机，确定孩子的培养方向才是我们迫切需要做的。可怜天下父母心――作为父母，谁不愿自己的孩子在成长中形成健全的人格并超常卓越呢！谁不愿自己的子女将来在事业上出类拔萃。
那么为什么有些人能够成功，有些人却不能？直到最近，研究人员在了解人类大脑中有了突破性的进展。研究结果表明大多数成功人士以及对自己职业满意的人们都存在一个共同点：他们能在工作中持续使用自己天赋中的最强优势，而在自己没有才能的方面卷入很少。所以了解孩子的潜在优势很重要。
教育孩子就是要发现优势，确定发展方向，竭力发挥优势。比尔盖茨在接受记者采访时说：“相比大多数人而言，我是很幸运的一个，因为我很早就发现了自己的优势，并充分利用这种优势，我在经营自己的长处”。朗朗是国际著名钢琴家，袁隆平是杂交水稻之父，丁俊晖是台球王子。可见，只有知道自己的优势，将自己的学业、生活、工作和事业发展都建立在这个优势之上，做自己擅长的事，这样才有可能出类拔萃。（举例一二）
对这些精英深怀敬仰之时，我们要明白，优势不是专利。 据科学研究证明，每个人都有天生的优势，每一个孩子都有机会成为某个领域的成功者。也就是说若能找到先天的优势，并经后天努力配合就更容易取得成功。所谓三百六行，行行出状元。
每个孩子的个性都是不同的，教育的目的就是要开发每个孩子的差异性、独立性和创造性。如果一个人有能力成为画家，那么只有在其画画时才会拥有根本上的快乐，如果一个人有能力成为歌唱家，那么只有在其步入音乐生涯时才会拥有根本上的快乐。了解孩子的天性，了解孩子独特的个性，因材施教，才会少一些困惑，孩子也会少走弯路，多一些成功。
所以我们不要让兔子学游泳，不要让鸭子学跑步。只有充分了解自己的孩子是谁？知道他想要什么？ 做他们擅长的事才会快乐，才会有足够的自信和勇气去开发自己与生俱来的才华！传统的教育发展规划无法了解孩子的先天优势，我们的父母在注重孩子后天培养的同时也往往忽视了孩子的先天资质，个性和潜能。有些人往往把兴趣当成特长而忽略了自身条件，导致失败。所谓成功，就是每个孩子将自己的个性发挥到极致以后的效果；个性化教育才是真正的教育，教育的目的就是帮助每个人自我发现，确定自我，找到自己的最佳匹配，然后自我实现。（举例）
如今，门面对各式各样的培训班广告,还有来自身边老师、朋友的压力,你也许会很着急，别人家的孩子都学了钢琴几级了，我的孩子也不能落下。于是你会慌不择路地也给孩子报培训班,但尽量从孩子实际情况出发。这里需要强调的是，孩子现在尚小，我们暂且把落脚点放在培养情操和审美情趣，不要急功近利。
四、提高自身素养，重视孩子的全面素质培养
家长要努力提高自身素质，为人正派，是孩子的道德典范。家长本身的言行无时无刻地对孩子起潜移默化的教育作用。家长思想素质、文化素质、情趣修养、行为规范都会直接影响孩子。所以家长要努力学习家教知识，从自身素养，从家庭环境、家庭氛围、家庭风尚等方面，给孩子润物无声的熏陶。一位名人说过：“国家的命运与其说是操在掌权者手中，倒不如说是操在父母的手里”。愿家长们都能胜任孩子的第一任教师，承担起缔造祖国未来的神圣职责。经常与孩子在一起，与孩子一起游戏、做事、学习，是孩子的好伙伴。营造良好的家庭氛围，一起阅读，一起做家务，经常聊天，一起旅行，多接触大自然。和孩子相处,尊重他们的天性,在点滴生活细节间,告诉孩子生活、学习的种种道理。家长要求孩子做到的自己要先做到，比如守时守信，言谈举止文明得体，不乱扔垃圾，不随地大小便。爱护花草树木，爱护公共设施，爱护小动物等等。（举例）
有的家长望子成龙，花很多精力注重孩子的智力培养，却轻视了孩子的品德、意志、毅力、经受挫折能力与身体健康等非智力方面的培养。这是非常危险的。而事实证明，在人才形成过程中，非智力因素占有重要的位置，只有先成人，才能成才，才能成为人才。一个孩子知识上的缺陷不一定影响他的一生，而品格和人格上的缺陷可能贻害一辈子。很难设想一个胸无大志，狭隘自私，缺乏直面困难勇气的人会有什么大的作为。因此家长要注重孩子品德教育、健全人格发展和健壮身体的培养。为孩子全面发展和健康成长,切切实实打好基础,人做好了，也就为“成龙”、“成凤”创造了可能性。
各位家长，中国要真正走向世界，走向未来，融入国际大家庭，其希望在于我们的下一代。而孩子的未来却在今天的家长手中掌握着。因此为了孩子，为孩子的明天，身为人父人母的家长们应该好好地反省自己。让我们努力做一个合格而成功的好家长吧！也让孩子能拥有一个值得回忆的快乐童年。
日前，星城小学新一期一年级家长学校第四次授课暨结业典礼在报告厅隆重举行。本次活动有四项议程，首先德育处金老师小结了近一年来家长学校开展的主要工作；接着进行了“阳光育儿经”家教征文颁奖和优秀学员表彰仪式；然后请两位家长作家教经验交流，一位是一（1）班李熙悠家长，她交流的题目是《陪着孩子慢慢高飞》，另一位是一（6）班邓伊涵家长，她交流的题目是《育儿点滴》；之后大家一起认真聆听了国家注册二级心理咨询师、苏州市网上家长学校林老师讲师团的讲师席义明老师的讲座――《给孩子一米阳光，送孩子一生幸福》。
孩子是每个家庭的希望，望子成龙，望女成凤是每个家长的愿望。星城小学每年开办一年级家长学校，让家校有效携手，科学指导各位家长树立以德育人的理念，从小培养孩子们良好的道德行为品质，使他们从小学会学习、学会生活、学会交往、学会做人。新一期家长学校虽已结束，但学校将一如既往地为家长们提供学习和交流的机会。
尊敬的各位家长朋友：
非常感谢大家能从百忙之中抽出时间来参加一年级家长学校第四次授课暨家长学校结业典礼，感谢大家对孩子的关心，对我们学校工作的支持！
今天的会议有4项议程，首先由我和大家简要回顾一下一年来我们家长学校的工作，然后家教征文颁奖和表彰优秀学员，再是请两位家长作家教经验交流，最后是听一个讲座。
下面进行第一项议程，我们一起来回顾一下本届家长学校的主要工作。
近一年来，各位家长学员克服了生活上、工作上的种种困难，积极参加家长学校的学习，我们校方很是感动。咱们这届家长学校算今天这次在内一共是进行了四次授课，每一次出席率都非常高，足可以看出大家对孩子的关心程度。第一次首先由黄校长向各位介绍我们学校的总体情况，使大家对学校有个初步了解。接着，由我校的卢瑛老师跟各位家长朋友谈了如何培养一年级孩子良好的学习习惯，然后由冯校长谈了如何当好一年级新生家长以及需要各位家长配合的几点要求。第二次授课是请到了“团中央《知心姐姐》杂志社心理健康教育全国巡回报告团”的李亚青老师，她为我们送上了一堂精彩的题为“长大不容易，成长有规律”的家庭教育讲座，相信大家也是颇有收获的。第三次授课是请到了校关工委黄校长来校作了题为《做个合格家长》的讲座，她的讲座朴实、真实，她用心、用情和各位分享着她的育儿经验，相信大家还记忆犹新。期间，我们还组织了“阳光育儿经”家教征文大赛，评选了优秀学员等。总之，为了我们的学生，你们的孩子，学校在努力着。
接下来进行第二项议程――家教征文颁奖和表彰优秀学员。
为了充分发挥家庭教育的积极作用，分享我们身边先进的家教经验，促进相互学习，让更多的家长取得更好的家教成果，近期，学校举行了“阳光育儿经”家教征文大赛。特评出如下家长的家教征文为“阳光育儿经”（请获奖家长上台来领奖）：一（1）班李熙悠家长的《陪着孩子慢慢高飞》，一（1）班葛梦楠家长的《同孩子一起跨越幼升小》，一（2）班段思佳家长的《让孩子快乐学习、健康成长》，一（2）班王胜蓝家长的《做孩子健康成长的引导者》，一（2）班郑茜文家长的《尊重孩子，给孩子一个快乐的童年》，一（3）班葛亦妮家长的《成就女儿的公主梦》，一（3）班黄昕妍家长的《我与女儿一起进步》，一（3）班赵优悠家长的《孩子行为习惯的养成》，一（4）班彭奕阳家长的《静待花开》，一（4）班王佳卫家长的《万丈高楼平地起》，一（5）班周子陈家长的《为孩子的成长洒下阳光雨露》，一（5）班范忆扬家长的《浅谈育儿心得》，一（6）班章嘉宸家长的《妈妈的心和行》，一（6）班屠歆晨家长的《顺应天性 耐心教育适当严厉 多多陪伴》，一（6）班邓伊涵家长的《育儿点滴》，一（6）班金晓红家长的《让孩子拥有快乐的童年》，一（7）班蔡佳宜家长的《让小朋友健康自由地成长》，一（7）班刘怡涵家长的《如何成为孩子眼中的好家长》，一（7）班谢仲家长的《阳光育儿经》。（让我们把热烈的掌声送给他们）
为表彰优秀，激励广大家长朋友积极参与到我们的教育活动中来，共同把我们的教育工作搞好，特评出优秀学员如下：（请优秀学员上台来领奖）
一（1）班：葛梦楠家长、李熙悠家长、何寅鸣家长
一（2）班：郑茜文家长、段思佳家长、王胜蓝家长
一（3）班：黄昕妍家长、王子祺家长、林铭家长
一（4）班：张一言家长、陶乐涵家长、韩欣怡家长
一（5）班：范亿扬家长、周子陈家长、王诗涵家长
一（6）班：邓伊涵家长、陈梓硕家长、范珈伊家长
一（7）班：宋秉珂家长、邵杨禹昕家长、瞿钺承家长
（同样祝贺你们）
下面进行第三项议程，请两位家长作家教经验交流，首先有请一（1）班李熙悠家长，他和我们交流的题目是《陪着孩子慢慢高飞》。
谢谢李熙悠家长，接下来有请一（6）班邓伊涵家长，他交流的题目是《育儿点滴》。
你们的育儿经验我都认真拜读了，除了刚才交流的两位家长外，其实大家的经验都不错，大家都认识到，父母是孩子的第一任老师。家长的一言一行，对孩子起着十分重要的作用。作为父母，必须加强自身修养，特别是文化道德修养，处处做孩子的榜样。其次，大家初步明确了德育为首的家教观念，俗话说：才德兼备是圣人，无才有德是贤人，有才无德是小人，才德俱失是庸人。为此，要想培养孩子成才，必先培养孩子成人，行为习惯好坏直接影响孩子的一生。再者，大家认为要重视孩子自理能力的培养，有意识的让孩子做到自己能做的事自己做、自己不会做的学着做，让孩子做些力所能及的事情。同时，我发现大家在教育方法上有所转变，改变过去操之过急的简单的教育方法。平时注重多表扬、少批评、坚持正面教育、因势利导、尊重信任孩子，还有不少家长提出要陪孩子到大自然中去走走，正所谓纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。一（3）班葛亦妮家长还讲述了他们是怎样成就女儿的公主梦的，很有艺术性，也很有成效。只是时间有限，无法一一交流，但你们的优秀育儿经验等信息技术老师空了就会发表在我们学校的网站上，到时大家再相互学习。
今天，我们还非常荣幸地请到了国家注册二级心理咨询师、苏州市网上家长学校林老师讲师团的讲师席义明老师来为大家作讲座，题目是《给孩子一米阳光，送孩子一生幸福》，掌声有请！
感谢席老师的精彩讲座，刚才席老师从古至今，引经据典，旁征博引，引用了大量生动的案例，给我们大家上了生动的一课，相信在座的各位年轻的爸爸妈妈听了会有很大的启发，让我们再一次用热烈的掌声感谢席老师！
各位家长，孩子是每个家庭的希望，望子成龙，望女成凤是每个家长的愿望，让我们一起携手，从小培养他们良好的道德行为品质，使他们从小学会学习、学会生活、学会交往、学会做人。虽然本期家长学校即将结束，但学校将一如既往地为学员提供学习的机会。本期家长学校结束后，希望各位家长要继续树立以德育人的理念，正确指导孩子的学习、生活、交往，保持与学校的联系，加强与老师、其他家长之间的学习交流。希望大家本着主人翁的精神，多关心支持学校，多对我们的工作提出建议，为促进我校发展，作出共同努力，共同为孩子的健康成长保驾护航。
最后，祝愿各位家长身体健康，工作顺利。谢谢
给孩子“一米阳光”& 送孩子一生幸福
DD如何做一个优秀的家长
职教中心&& 席义明
各位家长朋友：
大家下午好！我非常荣幸与在座的各位家长朋友一起探讨交流如何做优秀家长的话题。
我们今天所生活的时代，是一个和平的年代，但是对我们的孩子来讲，却到处都是看不见的悬崖：厌学、流浪、网瘾、打架、吸毒、少女妈妈、犯罪，甚至自杀。所以我们的孩子生活在这样一个危机四伏的时代，我们不知道什么时候他会坠落悬崖。
自古以来，我国一向重视孩子的教育。《三字经》中就有：“养不教，父之过，教不严，师之惰”的语句。现代社会，家庭教育更是不可忽视的一环。
给孩子一米阳光，送孩子一生幸福!那么，究竟怎样才能成为合格的家长，怎样才能教育好孩子呢？我认为家长朋友们首先要更新一些观念。
一、更新观念
(案例一)观念一：每一株花最初都是草，每一棵草最后都会开出花
(案例二)观念二：我们无法预测孩子的未来
究竟我们怎样做，才能让孩子成为阳光的孩子，更好的成长成才呢。我想和大家介绍“6A”的力量。
二、 “六A”的力量
好的家庭教育，合格的父母，说到底就是要和孩子建立良好的亲子关系。有一句话说的好“如果咱们俩有关系，那么就什么都没关系；但是如果咱们俩没有关系，就什么都有关系”。亲子关系也是如此。
通常，亲子关系的建立一般来说有四种模式：
1.强权式：这种模式是以父母为中心的，父母不懂得如何爱孩子，而是一味的去管教孩子。这样的父母他认为最成功的是孩子听话，缺少对孩子的爱，这样形成的结果就是孩子的叛逆。
2.溺爱式：这种模式是以孩子为中心的，父母一味地宠爱孩子，很少管教孩子。这样的结果就是让孩子变得自私、以自我为中心、无责任。
3.忽略式：这样的父母不爱孩子，也不管教孩子。
4.平衡式：家长知道怎样去爱一个孩子，怎样去管教一个孩子，在爱与管教中找到了平衡。这样的亲子关系就是一个快乐的、幸福的关系，在这个关系中以生命影响生命、以品格传递品格。
&“六A”原则是美国著名家庭教育专家麦道卫博士所创立的亲子教育原则。他在全球107个国家举办的2万3千场演说中面向1千万听众发表过演说。他在《六A的力量》一书中详细地阐述了“六A家庭教育模式”，以其先进的理念和实用的方法获得广泛的学员认可。这6个原则在英文单词中都是以“A”开头，故称6“A”，即：
Acceptance&&&&& ――　接纳 &建立安全感和自我形象
Appreciation&&& ――　赞赏& 建立自信心的秘诀
Affection&&&&&& ――　关爱& 是生命的维他命
Availability&&& ――　时间& 是爱的衡量标准
Accountability& ――& 责任& 建造他--培养孩子正确的判断力
Authority　&&&& ――　权威& 保护他----约束不是控制是保护
（一）1A――接纳--建立安全感和自我形象
现在我们一起分享这六个原则。最重要、最根基性的原则就是接纳。
麦道卫博士认为，接纳就是你向你的孩子表达你的爱，让他知道不论他的行为如何、不论他犯了多大的错误、不论他有多大的失败，我们的爱永不离开。
故事分享：麦道卫的故事
接纳有两个重要作用：一是建立孩子的安全感；二是建立孩子正确的自我形象。
我们每个作父母的，要问一问自己：你爱你的孩子，到底是有条件的爱，还是无条件的爱？你爱你的孩子，到底是真爱，还是假爱？
真实的案例：一个妈妈的故事
那么作为家长，应该怎样接纳你的孩子呢？、
1、接纳孩子的情绪2、尊重孩子的人格3、避免不公正的比较
（二）2A――赞赏--建立自信心的秘诀
赞赏的根基是在对生命的独一无二性保持敬畏。当你心里面真正的热爱每一个生命的时候，你才会真正的去赞赏一个人。
赞赏的作用：是行为定位的参照点，让孩子朝正确的方向成长。
赞赏可以使孩子朝着正确的方向成长，孩子在成长的过程中不知道那些是对的错的，通过赞赏让他知道什么是对的什么是错的。大家都知道植物有一个向光性，有人做过一个科学试验，把一个土豆放入一个泥罐子里然后再用一个大的纸箱把它罩住，在纸箱子另外一侧开一个小孔，一星期以后那个土豆长出的叶子就从那个小孔里钻出来，这就是植物的向光性。同样我们给孩子的赞赏就是孩子生命的阳光，他将帮助孩子往正确的方向成长。
赞赏有三部曲
1、接纳他的感受。2、描述性赞美，概括出品格。3、表达无条件的爱。
（三）3A――关爱--是生命的维他命
爱对孩子的意义
1.得不到关爱的人也不知道如何去关爱别人。
2.青少年的不健康性行为多因为缺乏关爱；他们错将性当成了爱。
3.情感/接纳/肯定的获得可使孩子成人之后更容易获得婚姻中两性关系的愉悦。
关于婚姻与家庭是一个很大的话题，这里给大家分享一下关于婚姻中的爱的三个原则：
原则1：确定家庭秩序。婚姻关系是家庭成员中的核心关系。稳定的婚姻关系会给孩子极大的安全感。婚姻比孩子重要，婚姻关系比亲子关系重要。高度亲密的婚姻关系给孩子提供一个美好的婚姻模式，帮助孩子脱离以自我为中心。
原则2：满足对方的第一需要。丈夫的第一需要是被妻子敬重。对妻子的忠告：一个男人，如果没有在家中得到妻子的敬重，可能的一天他会去找一个敬重他的人。妻子的第一需要是被丈夫宠爱。对丈夫的忠告：永远不要在家中和妻子讲理而要讲“爱”，把妻子当作自己一生最宝贵的东西来疼惜和关爱。
原则3：成为爱的给予者。美满幸福的婚姻都有一个共同的特征，那就是婚姻的双方都是爱的给予者。
&“爱情银行”：爱的五种语言
&& &1：珍惜的相处;2：精心的礼物;3：服务的行动;4：身体的接触;5：肯定的语言
（四）4A――时间--是爱的衡量标准
对时间的理解：你的时间安排反映出你的价值观。在你的生命中，什么是最重要的，就请你把时间分配给他。“对不起，我没有时间！”的潜台词就是“对不起，这件事情不重要！”
很多父母都觉得自己工作非常繁忙，很少有时间陪伴孩子，他们可能会请孩子的祖父母帮忙，也可能为孩子请一个保姆，还可能给孩子一堆玩具，或将电视打开，让孩子独自玩玩具或看电视。但是父母并不知道，缺乏父母的陪伴和关心对孩子来说将意味着什么？
陪伴的重要性：心理学家研究发现，当孩子缺少父母的关心、陪伴，会导致孩子性格的孤僻、冷漠，产生攻击性行为等。
你爱不爱孩子，时间是爱的衡量标准。接纳/赞赏/关爱都需要付出时间，没有时间，就无法建立关系。
（五）5A――责任--建造他--培养孩子正确的判断力
关于孩子责任心的问题是令很多父母很头疼的问题。现在有很多家长对自己的孩子的评价是不负责任，以自我为中心。接下来和大家谈谈责任这个话题。
在训练孩子的责任感的时候，要做到非常重要的两点。
第一点：请你在你的家庭关系中，以夫妻关系为第一位。如果你不是以夫妻关系为第一位，变成了父子关系或者是母子关系为第一位的话，孩子就会培养成一位以自我为中心的人。
第二点：明确父母和孩子的界限。什么是界限呢？就是要区分什么是我要为孩子做的，什么是孩子自己要承担的。
界限的设定依据：应该做的与能做的：孩子应该做的和能够做的就是孩子的责任范围。(比如孩子早上的穿衣、自己书包、玩具的整理、力所能及的家务等)
（六）6A――权威--保护他----约束不是控制是保护
有人说，“父母要和孩子交朋友。”我不太同意这句话的观点。只有当孩子成熟到一定的阶段，我们才可以称他们为朋友了，这之前，我们要对他给予的是爱和管教，我们更需要的是爱和管教的权威。
对权威的认识：权威=威信+影响力。首先父母的品格建立起他在孩子心中的威信；其次父母与孩子的亲密关系建立起影响力。
做父母必须对你的孩子有足够的影响力。在这个世界上有很多人影响你的孩子，有卡通里的人物，有老师，当然也有父母。父母和所有影响你的孩子这些人不一样，有一个本质上的区别，就是其它人影响你的孩子不需要对他的影响承担后果，但是做父母的你必须承担后果。
想要有足够的权威，有效地影响你的孩子，你要做好三个角色。
第一个角色--榜样。第二个角色--教练。第三个角色--法官。
“六A”亲子教育理念是麦道卫博士结合自己子女教育的实践，经过多年总结出的关于子女教育的六个基本原则。它不仅为家庭建立亲子关系总结出了基本原则，也为学校建立良好的师生关系了提供了很好的借鉴。
各位家长朋友，没有教育不好的孩子，只有缺少教育方法的家长。没有不想成才的孩子，只是缺少引导孩子成才的教师与家长。我相信只要我们家长有信心，有耐心，有细心，有方法去教育自己的孩子，我们的孩子一定能够配合，我们的孩子一定能够健康成长，在现有的基础上一个新的台阶。给孩子一米阳光，送孩子一生幸福！
期待大家的好消息。我的分享就到这，欢迎批评指正！
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