北外高级口译高级口语 第26课:批评弊大于利吗?
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Does Criticism Do More Harm Than Good to People?TextA Yoang Woman Who Fears ComplimentsMarya, a brilliant graduate student in her early twenties who came for consultation, insisted that she could improve only with criticism. Her reasoning was that she knew the good qualities but that she did not know the bad ones. To have more knowledge of her negative qualities, she believed,would add to her self-understanding and thus enable her to see herself more completely. Marya, in effect, refused to acknowledge and to understand her strengths. She had assembled detailed lists of her negative qualities which she used daily to support an extremely negative view of herself . But they were either exaggerated or unreal.Despite her attractiveness to others, she convinced herself that she was ugly. When her family bought her new and well-designed articles of clothing (she seldom. bought any herself ), she left them hanging in the closet for weeks before wearing them once. When someone complimented her on what she wore and asked whether it was new, she could honestly answer no. She did not &deserve& to wear new clothes. She could not bear the pain of hearing compliments, of seeing herself as intelIigent, pretty, or worthwhile.As a child, Marya had received little or no criticism from her parents. She was prized by them. Their major disappointment in her apparently was that she often rejected their overtures of kindness and appreciation, not in anger but in embarrassment, as though she were undeserving. This seemingly mild-mannered young woman, exceptionally courteous and considerate to others, held onto her own negative selfjudgment with tenacity. Finally, friends and interested faculty members quit acceding to her persuasive requests for criticism that they could not honestly give. Instead, they gently but firmly confronted her with her own blindness to what she truly was like.
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['briljənt]
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adj. 卓越的，光辉的，灿烂的n. 宝石
[di'teild]
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adj. 详细的
['blaidnis]
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n. 失明；无知；[军]盲区
[.disə'pɔintmənt]
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n. 失望，令人失望的人或事
['kaindnis]
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n. 仁慈，好意
[im'bærəsmənt]
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n. 困窘，尴尬，困难
[kən'vinst]
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adj. 信服的
['ri:zniŋ]
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n. 推论，推理，论证
[di'zə:v]
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vi. 应该得到vt. 应受，值得
[ək'nɔlidʒ]
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vt. 承认，公认，告知收到，表示感谢，注意到
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《孩子幼儿园学英语弊大于利》摘要：东西早就忘光了，幼儿园和小学的英语学习根本衔接不上。即使二者能衔接上，很多小学生在接触以前学过的学习内容时，注意力不容易集中。所以，幼儿园教英语，作用不大。最后，王校长提醒家长，不要只顾着促进孩子的智...： ◇
　　目前，很多幼儿园在宣传幼教水平时，都把孩子每学期能学多少汉字甚至英语单词作为重要&指标&，然而专家认为：幼儿的&知识早熟&，弊大于利。
　　幼儿园里学英语其实没多大用。小学一般在三年级才开设英语课，在至少两年的间隔中，很多孩子在幼儿园学的那点东西早就忘光了，幼儿园和小学的英语学习根本衔接不上。即使二者能衔接上，很多小学生在接触以前学过的学习内容时，注意力不容易集中。所以，幼儿园教英语，作用不大。最后，王校长提醒家长，不要只顾着&促进&孩子的智力，而忽视孩子的体能、智能、劳能均衡发展。
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出门在外也不愁高考取消英语弊大于利--人民网四川频道--人民网
高考取消英语弊大于利
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　　5月17日，中国教育学会会长顾明远向记者确认，全国将执行高考新方案，从2017开始，英语不再是高考的必考科目，语文和数学的份量加重。对英语教育不了解，也不尊重，这种无知和傲慢，才是教育最大的敌人。
　　5月17日，中国教育学会会长顾明远向记者确认，全国将执行高考新方案，从2017开始，英语不再是高考的必考科目，语文和数学的份量加重。（5月18日《钱江晚报》）
　　高考不再考英语，有人欢喜有人愁。网易教育此前开展了“关于取消高考英语考试的调查”，调查结果显示九成网友赞成取消高考英语考试。其实，从长远角度看，取消英语未必是一件好事，特别是对农村孩子来说，甚至将会是一件灾难性的事件。
　　首先要搞清楚的是，国家为什么要把英语从高考中剔除。听到最多的观点就是“英语无用论”。“99.9%的人一辈子用不到古文，大多数人一辈子用不到高中数学”……。毫无疑问，这种论调对教育的理解显然有失偏颇。教育不是培训，学英语不是在新东方学厨师。英语作为一种通识教育，是为以后的学习或工作打基础，而不是单纯的一种技能。全球化背景下，英文早已成为互联网中的主要语言，也是科研学术、国际贸易、外交等领域的通用语言。作为世界主要的通用语言之一，学习英语还能更好地了解国外文化，加深对世界各国的认识和理解。可以说，英语就是与外部世界交流的钥匙。谁还能说英语无用？
　　城乡教育资源差距本就一直存在，高考中取消英语无疑将更加拉大这种差距。人类学习语言的天赋随年龄增长不断下降，所以接触英语越早，基础就越好。很多城里的孩子从幼儿园开始就有足够的时间和条件去学习英语，而反观农村孩子，一般是初中开始才接触英语。因此，英语对农村孩子来讲本就是一门不公平的学科。如果高考取消英语，我很难相信会有农村孩子会花大部分的时间去自学英语。这样，等他们到了大学，或以后工作的时候，自然会更加“吃亏”。现如今，掌握一门外语对工作和就业有很大帮助。高考不考英语，无疑让农村孩子在以后的竞争中又多了一处劣势。
　　有人会说，中国教育重视英语，轻视国语，但很多人学了多年还是不能熟练地使用英语。其实这跟英语无关，而是跟英语教学有关。前段时间，浙江卫视一个亲人节目有这样一个片段：一位名人8岁的儿子读了两年国际幼儿园就可以跟外国人无障碍的对话，其口语水平超越了许多英语过四六级的大学生。由此可见，现在的英语教学确实存在许多问题。因此，当下我们对英语教育的重视，实际上是不科学的，并没有尊重语言学习的客观规律。许多学校实行僵化落后的教学大纲，把文史哲等其他学科的教学方法生硬地搬到英语教学中。这样的“重视”，何以能产生良好的教育效果呢？
　　英语不是中国教育的敌人。对英语教育不了解，也不尊重，这种无知和傲慢，才是教育最大的敌人。作者：许星
(责编：袁菡苓、高红霞)
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