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&家长要培养孩子的阅读渴望&
早报记者 石剑峰
&&发表于 06:42
西班牙人玛丽亚·耶稣·基尔女士是现任安徒生奖的评委会主席，她今年也受邀参加上海国际童书展，并担任了&金风车&童书奖的评委。
■ 早报专访安徒生奖评委会主席玛丽亚
《波丽娜》　　封面绘图
　　西班牙人玛丽亚&耶稣&基尔女士是现任安徒生奖的评委会主席，她今年也受邀参加上海国际童书展，并担任了&金风车&童书奖的评委。安徒生奖由1953年成立的国际儿童读物联盟评选，丹麦女王颁发，是童书界的诺贝尔奖。
　　东方早报：安徒生奖是童书界的诺贝尔奖，这个奖是怎么评选出来的？
　　玛丽亚：安徒生奖的评选是一个非常民主的过程，整个评委会就是民主选举出来的。所以不管你来自哪个国家，只要是IBBY（国际儿童读物联盟）的会员，都有可能成为评委会主席。每一个国家的提名者，都是通过IBBY在76个国家的分会自主选举出来的。今年有30个儿童文学作家和29个插画家入围。
　　现在有10个评委，1个主席。主席两年任期，不能连任。作为主席是没有投票权的，我的工作是宣布最后的获奖者，协助成员的会议。安徒生奖是一个荣誉奖项，只颁发奖状和奖牌。
　　东方早报：评委都需要是儿童文学作家或插画家吗？
　　玛丽亚：不一定，但至少是对儿童文学非常了解的专家，比如大学教授、作家、评论家等。今年评委会中，有俄罗斯的作家、罗马尼亚的评论家，代表性很广。
　　因为要评选不同语言、文化的童书，所以评委成员尽可能要选择不同语言背景的成员。如果有评委都不懂的语言，就需要一个翻译。对于某些作品的审美，也会去咨询一些艺术家，给我们一些建议。
　　东方早报：世界上有很多图书奖，由于涉及作者和出版商的利益，有时竞争激烈。你们呢？
　　玛丽亚：我们跟其他奖不同，这个奖是要选择更好的童书作品。其实每个国家推选的时候，已经拿出最好的作品了。每年6月到第二年1月选出一个长名单，1月之后变成一个短名单，最后选出获奖名单。
　　东方早报：尽管你不能投票，你个人对好的童书有什么标准？在中国卖得最好的就是系列性的童书。
　　玛丽亚：我的想法是，儿童文学也是一种文学，接下来才是儿童的，儿童喜欢的。我认为儿童文学的意义在于培养有批判性、思想性和公共性的公民。但我不是要把文学性和儿童性两者分开，能达到综合效果就最好。对于系列小说（主人公是同一个），我觉得娱乐性很强，孩子们没办法学到更多东西。对这类书，我保留意见。我不是要否定这类书，但要更多独立多元的童书。
　　东方早报：提个总是困扰父母的问题，为什么小孩子总是要父母不停地念同一本书？
　　玛丽亚：我的理解是，小孩就是想要去不停地认证，父母读的就是他们心里所想的东西。他们在这个不停阅读的怪圈里，非常享受。大人们应该研究小孩们的这种阅读心理。我觉得小孩子们听到父母在念的时候，还会纠正父母说，不对不对，你原来念的词不是这样的。小朋友们通过这个过程，提高自己的理解，是自我提升的过程。
　　东方早报：小孩还会观察父母读书，害怕父母念的跟书上不同。
　　玛丽亚：就是这样。他们怕你骗他们，像间谍一样看你是否对他们诚实。儿童喜欢模仿，如果看到父母在读书，他们内心也会有阅读的渴望。但很多父母可能没阅读渴望，或者有其他限制，所以我更强调学校的重要性。
　　东方早报：你个人接受电子童书吗？安徒生奖将来会把电子童书也纳入评选范围吗？
　　玛丽亚：我认为这是可能的。我个人并不排斥电子书。我接受所有种类的媒介，所有方式都该共存。电子书毕竟是时代所趋。
录入编辑：张珺
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我十九岁，工作三年了，想读夜校。不敢给父母说，怕他们的回答不是我想要的，我该怎么办？？？还有我的工
我十九岁，工作三年了，想读夜校。不敢给父母说，怕他们的回答不是我想要的，我该怎么办？？？还有我的工资卡在我父母那里
提问者采纳
自己想充实一下自己的人生是好事，你可以和父母好好沟通一下，这是好事，不是坏事，我想他们也会理解，会支持你的
如果因为这件事，我和他们闹掰了，会不会现的我不孝顺，不听话
这多少也会让他们有点寒心，因为他们毕竟。是为了你好，但是就因为你的执着，而弄成这样
刚刚和爸妈说了，他们不同意，然后吵了一架，最后他们同意了，，，
好吧，希望你幸福
嗯嗯，我的未来充满了光明
提问者评价
太给力了，你的回答完美地解决了我的问题，非常感谢！
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怕什么啊 ！如果你是真心学知识我觉得你父母会很高兴的！毕竟你年龄还不大吗 ！勇敢点！ 让你 家长看看！
儿子，原来我不懂你，有儿子的家长一定好好看
男孩的家长咨询的问题比较多，比如：上课做小动作、说话、爱动、注意力不集中、字写的差、背课文难，喜欢看漫画书，爱看电视，爱上网玩游戏等等。老师和家长都采取了各种严厉的措施，但都是收效甚微。有的家长说孩子的这些行为怎么就在我们的严格教育下反而更严重了呢？有一个家长给对我讲：她的儿子上课违反纪律，老师就叫家长，回到家爸爸就骂他或者打他。这个孩子不但没有改正错误的行为，在课堂上更是大声说话，戳戳这个同学，动动那个同学，搞的他周边的同学都受影响。老师就再叫家长，儿子就再次挨打。有一次，爸爸又要打他的时候，儿子冲进厨房，拿起菜刀要砍他爸爸。这个孩子只有8岁。我看到一篇帖子，是这样说的“第一名是女孩子，班长是女孩子，团支书是女孩子，学委是女孩子，语文与英语科代表是女孩子，乖巧听话的是女孩子，懂事体贴的是女孩子，上课认真听讲积极回答问题的是女孩子，课后认真作业的是女孩子，试卷干净整洁的是女孩子，计算准确无误的是女孩子，单词默写全对的是女孩子，英语发音清晰的是女孩子，作文被老师拿出来诵读的是女孩子，阅读理解透彻的是女孩子，暗暗较劲互拼成绩的是女孩子。成绩倒数的是男孩子，不屑做班干部的是男孩子，上课趴着睡觉东倒西歪的是男孩子，被老师点名回答问题却连问题是什么都不知道是男孩子，老师出错大声质疑不给老师一点面子的是男孩子，单词默写全错的是男孩子，口语训练沉默是金的是男孩子，作文分低的是男孩子，做阅读不看文章提笔就做的是男孩子，计算频频出错的是男孩子，拿着相互喜欢的游戏与球队较劲的是男孩子。这些充分表现了目前学校“阴盛阳衰”的现象。（梁启超：“少年强则中国强”中的少年仔当时的历史条件下应当是以男孩为主的，男孩是否强大关系到国家与民族的未来。也关系到我们女孩子的切身利益呀，我们那么多优秀的女孩到了婚嫁的年龄都在感叹“我心目中的男子汉到哪里去了，难道这不是一种悲剧吗？）这到底是为什么？我们的男孩究竟怎么了？因为我也是一个男孩的家长，老师也经常反映儿子在上课的时候喜欢做小动作，说他的手,一会摸摸书，一会摸摸笔。屁股上像长了牙齿，坐在凳子上动来动去。我也采取过一些纠正的措施，但没有什么作用。我就想：这是为什么呢？问题的症结究竟在哪里？我就学习研究这个问题，不学不知道，一学吓一跳呀！原来这是由于我们不了解我们的男孩，采取了错误的教育方式造成的。科学研究证明：男孩女孩是不一样的。近30年来，一门全新的科学------性别科学正在崭露头角，对性别如何影响男孩女孩的问题，包括美国、英国、加拿大、德国等35个发达国家研究的结果显示，男孩与女孩的大脑之间差别至少有100多处。我总结了和我们家长经常问的问题有关的以下几项：（一）、男孩血液中的多巴胺含量较多，流经小脑的血量更多，（多巴胺可增加冲动和冒险行为的概率。而小脑是控制行为和身体行动的。流经小脑的血流量多，小脑就比较活跃，所以男孩就爱动。）这些因素是导致男孩在静坐和久坐的过程中学习能力总体上不如女孩。男孩更有可能从肢体运动中学习。（二）、男孩的胼胝(pian zhi)体（连接左脑右脑两个半球的纤（xian）维素束）与女孩的体积不同， 女孩的胼胝体能容许两个大脑半球间进行更多的交叉信息处理，可以同时同质量地完成多项任务。而男孩同时只能做一件事。比如：男孩在玩的时候或者做别的事情的时候，老师、家长叫他，他就像没有长耳朵似。很多男孩为此遭到老师和家长的训斥。我儿子在上幼儿园的时候，经常发生这样的情况，我经常是大吼一声：“你听到没有？你没有长耳朵呀？”心情不好的时候给他一脚或一巴掌。儿子经常被吓的一机灵。现在我已经把儿子训练成：我一叫他，他赶快回答：“妈妈我知道了，”但是一个很惨痛的代价是：我打扰了儿子，破坏了他注意力的形成。（三）、女孩在颞叶中拥有更强大的神经连接，促进了更多复杂的感知记忆的存储，以及更好的听力，所以女孩对声音的语调特别敏感。而男孩则较少听到回响在耳畔的声音，特别是当声音以语言的形式出现时更是如此。所以用听课的方法进行学习的时候，男孩就没有女孩的效果好。男孩需要更多的触觉型的体验，以便激发大脑学习的积极性。比如说那种动手又动脑的学习方式就比较适合男孩。（四）、男孩与女孩大脑中的海马（大脑中的一个记忆存储区）的工作方式也不同。男孩需要更多的时间才能记住课堂上讲的内容，特别是写出来的文字内容。这就是背课文对男孩是件困难的事一个原因。（我儿子有背的作业时，要背好长时间，很困难啊。给他想了很多办法，效果也不是太好。后来，我就让他在动中背诵，他走着背，躺倒地上打着滚儿背，反正你愿意怎么动就怎么动，完全不必要老老实实地坐着背，效果就好了许多）。但是，因为男孩的海马更偏爱序列，在记忆大量序列和层次分类（如：要点、子要点、子子要点等）的信息时就非常成功！如，我就发现我儿子写作文，经常是：一什么什么，二是什么什么，三怎么样怎么样。。。。。。跟写总结似的。我想这就是男孩的特点。（五）、男孩的额叶没有女孩活跃也没有女孩发育的早，所以，男孩容易作出冲动的决定。这种冲动，会使男孩在进行户外独立学习时效果更好。而我们是让很多孩子在一个狭小的教室里固定在座位上学习，男孩的学习效果就大打折扣了。（六）、女孩大脑中主要的语言中心，发育得更早更发达。女孩还拥有更多的雌激素和后叶催产素（这些化学物质直接影响语言的使用）。男孩则具有更多的睾丸激素（一种与攻击性行为密切相关的激素）与后叶加压素（与地盘性和等级制度相关）。由于血液中的后叶催产素含量较少，大脑对语言的重视度不高，导致男孩在静坐或谈话时的学习效果不佳，这种学习方式自然也无法引起他们的兴趣。（他们的脑中学习那个键，常常通过行为反应、等级竞争和攻击性培养起来的。）（七）、在完成任务的休息时间，男孩的大脑会进入一种“睡眠状态”，使自己恢复、补充能量后为完成下一个任务做好准备。这种对男性大脑的活动至关重要的睡眠状态很可能在教室里酿成大祸。大部分未完成作业、在课堂上停止做笔记或睡觉，或者以摆弄铅笔（做小动作）或坐立不安等方式进行自我刺激的学生都是男孩，这样做的目的是为了保持清醒以便继续学习。看来我们都错怪了我们的男孩，总以为他们是故意违纪的。（八）、 男孩的大脑处理血流的总量较女孩少15%，这种结构不利于同时进行多项任务的学习 。因此男孩在长时间专注于单一任务时成绩很好，此时深度学习在发挥作用。如果非常频繁地变换任务，他们的表现就不佳。大脑同时完成多项任务的过度刺激的主要反应是挫折感，因此，男孩在课堂上容易发生更多的违纪问题。大家可以思考一下：我们学校的教育有深度学习的时间吗？有深度学习的方法吗？（九）、 男孩主要的荷尔蒙是睾丸激素，它在中学和高中期间达到很高的水平。处于青春期的男孩每天通过大脑接受5—7次该种激素的刺激。睾丸激素可以提高男孩空间—运动知觉的发育和右侧大脑中心的应用。男孩拥有的睾丸激素比女孩高20倍。所以毫无疑问，处于青春期的男孩的大脑和女孩是不同的。此时女孩的荷尔蒙雌性激素和后叶催产素正不断提高左额叶的语言发展，而男孩荷尔蒙正推动男性大脑的攻击性行为、空间—机械和肌肉运动知觉的身体体验。（我的邻居家的儿子，到上高中的时候，突然特别喜欢打篮球。家长认为这是浪费时间，上高中了，要考大学，每一分钟都要用在学习上。结果和儿子爆发了激烈的冲突。有段时间，我几乎每天都听到家长和儿子吵架的声音。）家长不了解， 在这个时期的孩子，应该多进行体育锻炼，让男孩有机会发泄掉由于荷尔蒙激素给他带来的烦躁。哈佛医学院教授约翰．J．莱特伊说：“体育锻炼本身不能使你更聪明，但它能是使你的大脑处于最有利于学习的状态。”（十）、 女孩在阅读和写作上平均比男孩超前1---1.5年，而这一距离从童年早期开始贯穿整个学习生涯。很多男孩的大脑天生不能很好地适应那些强调阅读、写作、复杂的组词造句的教学方式，尽管这些技能是所有文化不可缺的。与男孩相比，女孩大脑中有更多范围的区域专门负责语言功能、感知记忆、静坐、倾听、语调和神经交叉串话，因而复杂的阅读和写作对她们而言显得比较容易。但对男孩而言就成为比较困难的事情。（十一）、从人类历史的遗传来看，由于男性主要从事狩猎活动，因而他们需要培养出一种更具空间—运动知觉能力的大脑，他们需要良好的视觉，但又不需要像负责生儿育女的女性那样具有特别精细敏感的感知能力。男孩的大脑是极其兴奋的。与女孩大脑相比，血液更多地流过脑干。因此更适合身体运动，但不适合语言的导入与输出。纵观整个人类历史，男性通过狩猎等空间---机械运动原理、经济和贸易上的数字往来、发明与创造中涉及到的科学原理进行有机的自我发展。男孩的大脑是一个美丽的连接迷宫，正等待着连接数字、距离、大小、方位和方向。男孩的思维充满好奇，富于创造力 。（想一想，这么好的大脑，教育来教育去，我们中国的男孩怎么就落个没有创造力的名声呢？）也正是由于男孩的大脑趋向于空间---机械游戏和学习，和女孩的大脑相比，它总是要“占有更多的空间”。当男孩被限制在狭小的空间时，男孩就会像热锅上的蚂蚁般坐立不安，感到困惑和焦虑，随之便会出现许多违纪问题。（包括男孩需要的桌子都要比女孩更大的桌子空间。 男孩的大脑时常喜欢把东西铺开，这是男孩大脑常见的学习方法之一。这就是为什么男孩为什么学习的时候把书啊本子啊搞一桌子的原因）。男孩喜欢把东西展开或拆开，然后再重新组合或重建。这也是男孩为什么喜欢搞破坏的原因。有的家长问“为什么我家儿子不喜欢老师或家长给他推荐的书，喜欢看那些漫画，科学呀有关的书呢？”这是男孩的荷尔蒙、神经性、心理特点和他们空间----机械的大脑所决定的，他们只喜欢他们感兴趣的书，大多数男孩喜欢读：1.充满空间----运动知觉活动的书：如：恐怖电影、科幻小说、体育传记，还有那种令人兴奋、神秘、充满阴谋和在正义与邪恶之间最终决一死战的内容的书。2.技术或机械类的书，如科技类的书。3.图解或视觉类的书，如漫画书。只有当男孩进入大学时，他们的大脑发育趋于完成，这种现象才会消失。所以如果你想让你的儿子喜欢读书，就不要把你开的书单强加给你的儿子。总之，男孩们在一时冲动惹出麻烦或做错事的过程中学习，成长为男子汉，成为律师、医生、运动员、飞行员、公司经理人等等，推动人类社会的改革与创新。研究得出结论：不是男孩出了问题，而是我们的教育出了问题。男孩天性中许多关键要素不适合目前的传统教育。研究人员还提出这样一个问题：“我们是继续努力改变我们的男孩，还是应当改变现行的教育体系？”他们可以这样问，我们这样问似乎不太现实，但我们可以这样说：“是继续改变我们的男孩，还是改变我们的家庭教育?”目前男孩在学校的现状我们通常说的性别歧视是指女性在职场和社会所受到的歧视。但在进入大学前，是男孩在受到性别歧视。虽然现在进行了新课改，一再强调要进行素质教育，但学校仍然在素质教育的旗帜下继续着应试教育之实，这在很大的程度上是有利于女孩优势的发挥，而男孩的优势相对容易被压抑。学校的教育重记忆，轻分析，重灌输，轻方法，纸上谈兵多，动手操作少。所以尽管男孩到初中阶段，逻辑思维、空间想像、动手动脑能力都明显优于女孩，但在应试教育的环境下，男孩不仅“缺少用武之地”，还被认为“问题多的学生”，受到的批评多，打击多。（有的老师还打学生，挨打的大部分是男孩）。男孩的特性在学校得不到发展，将会对他们的心理健康产生很大的困惑。爱因斯坦说：“对我而言，最糟糕的事是学校主要通过恐吓、强制和虚假的权威来维持运作。这些做法损害了学生的健康情感，人与人之间的真诚以及他们的自信。”“来自无知和自私老师的羞辱和思想压力对年轻的心灵造成极大伤害。这些伤害是无法弥补的，其恶劣影响甚至将伴随受害者终身”。童话大王郑渊洁说：“我们的教育，就是给所有的学生穿上一样的鞋，然后让他们走不同的路。”他的话非常形象地说明了我们教育的特点，就是试图将孩子统一培养成“听话”的孩子，这样的教育可能对女孩不会带来困惑，但对男孩会带来越来越多的问题。上海科学育儿基地曾对前来咨询的4000多名小学生进行统计，其中男孩有问题的竟然占到70%以上。（我儿子的班级，有二十八、九个男孩，平时经常受到老师表扬学习好的男孩就2、3个，其他的男孩是很少得到表扬的。）然而，这些“问题”真的是问题吗？他们真的应该当做问题来处理吗？对此，孙云晓说：“当一个男孩体内的每一根神经都催促他去跑去跳时，他却必须坐得端端正正、把手背在后面听8个小时的课。”从生物学角度看，男孩每天大约需要4次课外活动，而在我们的教育中，男孩能一天有一次就算不错了。前几天，有一个家长给我说，她儿子下课10分钟，都舍不得上厕所，儿子说上厕所回来就不能玩了。在学校里，男孩的天性没有得到承认，他们被迫放弃自己的视觉和空间技能、运动技能，随着时间的流逝，男孩们变的“安分守纪”了，但他们的特殊天赋也终于被钝化或扼杀了。很多男孩由于淘气、违纪和学习原因被勒令“请家长”，而家长呢，回家后就气急败坏地把儿子“修理”一顿，谁都没有意识到男孩的行为背后隐藏着深深的原因，可以说，我们的教育正在伤害着我们的男孩。我想问大家：在这样的情况下，我们家长应该怎么做？首先要改善我们的家庭教育！给男孩成长的空间：男孩需要成长的空间，这个空间包括学习的空间和心灵的空间。我们家长要给儿子理解多一点，宽容多一点，自由多一点，给男孩“最少的指导、最大的耐性和最多的鼓励！”
上学的想法是好的
自己的事自己做主
跟着自己的内心的想法走，你可以跟父母说出你的想法，天底下没有那一个父母不为自己的儿女着想，但是你的工资可以自己保存，因为你已经长大了，有自己的想法和自己的人生选择？
我语文不是特别好，不知道怎么把心里想的说出来。
我是上夜班，早上我还在上班，我爸给我打电话说，家里没钱了下班了把你卡里钱全部取出来，交房租，
我上初三的时候，父母说上学没用，好多大学生都找不到工作，又给我举了好多例子，然后我就工作了
我想问一问你的父母文明有多高，还有你和你的父母关系怎么样呢！
就是学历文化有多高
你可以发语音给我，语音可以让你想说的都可以说出来
为什么不敢跟父母说呢
因为我知道他们不会同意，
我说了，他们不同意，为什么不同意，因为读书要花钱，读书就要换份工作，工资就没那么高了
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出门在外也不愁孩子高考，家长需要做些什么？ 　　进入高三复习以来，高考生小余一直保持着“平稳”的复习状态：平时在学校学习，回到家从来不看作业以外的题目；周末更放松，玩会儿电脑，睡个长觉，两天就过去了，父母帮高三孩子把控好期末备考节奏。期末考试就快来了，小余没有给予重视。他依旧我行我素，保持着惯有的复习状态。小余妈妈看在眼里，急在心里。每当妈妈想要尝试跟小余聊聊复习情况时，小余都会不耐烦地回复一句“我心里有数”。| - 生活资讯 - 大学网
孩子高考，家长需要做些什么？ 　　进入高三复习以来，高考生
15:06:53 来源:大学网
&孩子高考，家长需要做些什么？
　　进入高三复习以来，高考生小余一直保持着&平稳&的复习状态：平时在学校学习，回到家从来不看作业以外的题目；周末更放松，玩会儿电脑，睡个长觉，两天就过去了，父母帮高三孩子把控好期末备考节奏。期末考试就快来了，小余没有给予重视。他依旧我行我素，保持着惯有的复习状态。小余妈妈看在眼里，急在心里。每当妈妈想要尝试跟小余聊聊复习情况时，小余都会不耐烦地回复一句&我心里有数&。由于孩子正处于压力很大又敏感的时期，妈妈甚至不敢跟孩子提及高考的事儿，怕引起孩子的反感情绪。
　　期末考试就在眼前，考生还要同时准备会考和自主招生申请。面对迟迟不肯&发力&的小余，他的妈妈进退两难、束手无策。再过几天就是元旦假期，期末考试一结束就是寒假，如何让小余意识到时间的紧迫，充分利用好假期时间，成了摆在小余妈妈面前的一个难题。
　　针对这种情况，北京市怀柔区第一中学高三教师孙广龙提醒考生父母：很多考生在期末时进入了复习&疲惫期&，此时父母不可&无作为&，要帮助孩子把控好复习节奏，利用好这段宝贵的时间，高考热讯《父母帮高三孩子把控好期末备考节奏》()。
　　课业把握 & 及时沟通，适度紧张
　　高三第一学期即将结束，期末考试即将到来，一些考生进入复习疲惫期，失去了刚刚进入高三时的热情；一些考生受圣诞节、元旦假期、寒假影响而心猿意马，复习状态大打折扣；还有一些考生深陷在对自主招生、艺术特长生报考等特殊考试的期待里无法自拔，总觉得享受特殊招生优惠比复习期末考试重要。这时候，父母不能再以&怕影响孩子情绪&为由，一味放任孩子了。在孩子表现散漫时，父母适度紧张，比强装镇定更有益。发生错误,您可将此错误报告给我们，我们将非常感谢您的反馈。您还未登陆，请登录后操作！
还有一个月就要了
家长应该怎么做
别给孩子太大压力
回答数：481
可以通过和谐的方式去劝解。
，家长应该做的首先要保证这段时间孩子的营养和休息，让孩子调整好生物钟和身体状态。另外一点需要注意的就是不能给孩子增加压力，让孩子能有一个相对宽松的心理环境来学习。
，家长应该做的首先要保证这段时间孩子的营养和休息，让孩子调整好生物钟和身体状态。另外一点需要注意的就是不能给孩子增加压力，让孩子能有一个相对宽松的心理环境来学习。
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