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文明办网文明上网举报电话： 举报邮箱：&&&&&&&&&&&&&&因为孔雀妈妈不希望小孔雀有优越感，搞特殊，所以所有的学校生活都和同学们是一致的。
唯一不能一致的就是中午吃回民饭。小孔雀是班里唯一的少数民族，每次中午都自己拿饭，不在班里的饭箱拿饭。回民饭的便当盒是黄色的，不是大家用的桔色，而且回民饭因为没有备餐，饭菜比别的小朋友多一些。每次中午拿饭后，小朋友们都私下里议论小孔雀的饭比他们多，还问小孔雀为什么饭盒颜色不一样，小孔雀解释是回民饭，一年级的小朋友不太理解。
这令重视同学情谊的小孔雀很困扰，她难过地对妈妈说：“妈妈，我想和同学们吃一样的饭。”我奇怪地问她为什么。她不开心地说：“同学们都羡慕我的饭比他们的多，我怕他们不跟我做朋友。”孔雀妈妈听了很感动，也很欣慰。这么小的孩子，就能敏感地感受到人际交往的微妙，如此重视和同学的情谊，真是不易。我告诉她要向同学解释自己的饭没有备餐，同学们的饭有备餐，所以回民饭多一些，这样他们就能理解了。
现在，小朋友们虽然还不懂什么是回民饭，但是没有再听到小孔雀诉说困扰。
有时候中午能够看到小孔雀举着汤盘，排在队伍中间等待打汤，孔雀妈妈很欣慰。小孔雀特殊的身份很容易让她产生优越感，不经意的举动，在别的孩子看来就会疏远和小孔雀的距离。一旦习惯成自然，势必会养成惰性，影响她和同学的交往，时间长了很是可怕。希望她能处理好这些问题，放平心态，和同学们平等相处，共同成长。
&&&开学以来，记忆力极佳的小孔雀是妈妈的小助手、小监工，总是在不厌其烦地提醒妈妈干这干那，完成老师交给的各项任务。
孔雀妈妈本来记性就不好，一做手术落下了全麻后遗症，用小孔雀的话来讲，以前跟妈妈说完什么是过一会儿就忘了，闲在是下一秒钟就忘了。她还说妈妈的脑子里住着僵尸，哈哈！确实是，刚开始接手新的工作任务，一边教学，一边大队工作，忙得不可开交呀！时常丢三落四的，确实头疼，自己都嫌弃自己了！
小孔雀的老师们都很了解孔雀妈妈，叮嘱小孔雀不能指着妈妈记事情，必须自己强梁，自己的事情自己做，要时常提醒妈妈。小孔雀做得很到位，从一放学见到妈妈就汇报老师的要求，到回家我们做饭、做家务……只要妈妈还没落实老师的要求，就一遍一遍地提醒妈妈，也真难为孩子了。有时晚上她睡前我的活儿还没干，她早晨醒来一睁眼就问妈妈完成任务了么，着实令我汗颜呀！
当然也有她放松警惕的时候，结果没有完成任务，急得她直掉眼泪，孔雀妈妈赶紧向老师承认错误。有了前车之鉴，小孔雀更是提高警惕，不厌其烦地提醒妈妈。有个记性不好的妈妈也好，她自己倒是对自己的事挺负责任的。
在小孔雀的监督下，孔雀妈妈不敢怠慢，力求出色完成各项任务，争当优秀家长，决不能落后。包书皮、做卡片、做手抄报……这些工作完成得不错呀，还得了小红花呢，哈哈！
　　　９月１日，开学典礼安排了一年级新生发言。在前一周将发言的任务交给了小孔雀和小孔雀的幼儿园好朋友杨梓晨。
　　因为比较熟悉，所以这两个孩子比较好指导。小孔雀每天很认真地读稿、背稿、提升朗读的情感。杨梓晨也是，在梓晨妈妈的指点下，杨梓晨背诵得相当流畅。我们在开学培训的最后一天放学后组织两个孩子上台彩排。因为开全体会，梓晨妈妈先带两个孩子在办公室里对词。
　　全体会后，我们一起去体操台，打开话筒正式彩排。我们对两个孩子上台如何找好位置，上下场鞠躬的动作还有朗读的情感进行了指导训练，两个小家伙真棒，词对得相当默契，不枉在幼儿园一起生活了三年。
　　开学那天的升旗仪式，凡是参与的学生都站在了体操台东面。孔雀妈妈很紧张，可两个小朋友却自信满满，毫不怯阵。等主持人宣布请一年级的小同学上台发言，两个孩子迈着自信的步伐登上体操台，在预先制定的位置站好，然后杨梓晨喊：“鞠躬！”两个孩子向台下的观众深鞠一躬。而后，开始精彩的发言——
　　祎：尊敬的老师们，
　　晨：亲爱的哥哥姐姐们：
　　齐：大家好！
　　祎：我是王晟祎。
　　晨：我是杨梓晨。
　　齐：我们代表一年级的全体同学，祝大家新学期快乐！
　　祎：九月的天空，蓝蓝的；风儿，暖暖的；我们的心里，甜甜的——因为，从今天开始，我们终于成为小学生了！这一天，我们心里好期盼，这一刻，我们心里好幸福。
　　晨：在以后的学习生活中，我们会听老师的教导，遵守纪律，努力学习，锻炼身体，热爱劳动，团结友爱，争取早日加入少先队，请老师们放心。
　　祎：幸福呀，小伙伴们！
　　晨：努力吧，小伙伴们！
　　齐：让我们在南湖小学这片沃土生根，发芽，健康茁壮地成长！
& 　（鞠躬）谢谢大家！
　　发言完毕，老师和同学们报以最热烈的掌声，孔雀妈妈的心总算落了地。第一次站在学校的舞台上，两个孩子表现得很出色,孔雀妈妈很自豪。
　　升旗过后，老师们都夸奖小孔雀有自信，小孔雀的声音很甜。美术赵老师说：“本以为强壮的小孔雀一说话得特有气势，没想到声音那么甜，那么嗲，有点像林志玲。”哈哈，确实挺嗲的，奶声奶气，又酸又甜。
我的宝贝，南湖小学确实是一方热土，这里有负责任的老师，有可爱的同学，希望你健康茁壮地成长！
　　　哎！看看自己的博客，竟然荒废了那么多日，这是开博以来从未有过的！以前总能挤出时间来写，现在却苦于身体不济和工作繁忙，着实无奈呀！
　　转眼间小孔雀已经入学一个多月了，在最应该记录她成长的重要阶段我却失职了。上一篇还是暑假一周游的内容，还有好几天没写完呢！没有时间挤出时间也要写呀！先从小孔雀入学培训补起吧！
　　９月２８日、２９日两天，小孔雀参加了学校的入学培训。小孔雀被分到了一年一班，成为班主任郭老师门下的小弟子。郭老师、王老师和新入职的张老师分别任教小孔雀的语文、数学和英语学科。三个老师都和孩子们见了面，讲了学习要求和在校生活的要求，还对孩子们进行了日常学校生活的训练，比如排队去厕所、上课举手回答问题等等。
　　孔雀妈妈因为要留照片资料，所以到一年级各班去拍照，得以了解小孔雀培训的情况。她竟然是班里最高的女孩子，甚至超过了所有男孩子，但不是最胖的，哈哈！
　　孩子们有的期待，有的兴奋，有的紧张，也有几个舍不得家人掉眼泪的，家长们有的也恋恋不舍，在学校门口焦急等待。我很能理解孩子和家长的心情。这个人生第一次不时那么轻易就能过渡的，新的环境，新的老师，新的要求，对于孩子们来说接触起来陌生又困难，希望他们早日度过入学的适应期。
　　相比较其他孩子，小孔雀就没那么难适应了，毕竟从小就在学校里玩惯了，熟悉环境，也熟悉老师，那种陌生感就没有了。孔雀妈妈最担心的就是她会有优越感，会认为自己父母都在这个学校而感到比别人事事优先，享受不一样的待遇。所以早就对小孔雀进行教育，告诉她不要有优越感，如果认为自己比别的孩子有优势，那就会失去班里的好朋友，同学们会因为她是老师的孩子而提防她、嫉妒她，无法跟她真心交流成为好朋友。我要求她在学校见到爸爸妈妈都要称呼老师，见到所有的老师不能再像以前一样贫气，要毕恭毕敬。中午必须在学校吃饭，而且适合同学们一起吃，一起排队打汤，一起分享水果，不能到办公室里吃，不能随意到办公室里。这些小孔雀都能理解，她最怕失去小伙伴，没有人能真心对她。
　　小孔雀幼儿园的小伙伴有六个人在我们学校，和小孔雀在一班的有两个，其他同学没在一个班里她很遗憾。我告诉她没关系，能够经常见面，也能重新认识新的朋友。
　　两天的培训过后，小孔雀能够将老师提出的要求全面准确地转述出来，令孔雀妈妈很放心。成为真正的小学生，先从牢记老师的话做起。
&先说什么是“好课堂”。
&关于“好课堂”的标准或特征，已经有许多老师和专家从不同的角度进行了概括——这个“原则”那个“维度”，还有各种“性”（比如“生成性”“互动性”之类）等等。这些概括丰富了我们对好课堂的理解。
&但我想根据我的课堂实践，为“好课堂”的标准提供一个朴素的理解：所谓“好课堂”，就是“有趣”加“有效”。
&有趣，就是能够吸引学生，让学生在课堂上兴趣盎然，心情愉悦，如沐春风，觉得时间过得很快，下课后盼着第二天再听这位老师的课。有效，就是教师完成了教学任务，
而学生们有成果——无论知识的，能力的，情感的，思想的，总之有收获。
&有趣，是手段；有效，是目的。如果只是有趣而没有效，课堂就成了看小沈阳，搞笑而已。但如果课堂没趣，只追求所谓的有效，一味地灌输，这样的课学生不爱听，也很难达到真正的有效。
&如何才能达到“有趣”？方式可以有很多：语言的诙谐风趣，让课堂妙趣横生；将知识和学生的生活相联系，让学生觉得学知识其实就是学生活；引导课堂讨论甚至争鸣，让学生的思想碰撞；组织学生参与课堂教学，让学生自主学习……这些都能让学生感到课堂有趣，因而全身心地投入。
如何才能达到“有效”？方法和途径有很多很多，但我认为其中最重要的一点是，把教师“教”的过程变成学生“学”的过程，而所谓“学生‘学’的过程”，应该是学生彼此互相讲解知识的过程。因为最好的学习，就是给别人讲，这是个常识。多年来我们把这个常识给忘记了，不停地给学生讲，却不让学生讲。于是，知识在我们教师头脑里记得越来越深刻，学生却什么都没记住。而近年来不少学校的老师遵循了这个常识，并利用了这个常识，让学生在课堂上不停地给别人讲，成绩当然就提升了。“有效”当然不只是指成绩提升，但这是一个最重要也最直观的指标。
&再说什么是“好教育”？
&顺着“好课堂”的标准，我认为，所谓“好教育”，就是“既有意义，又有意思”的教育。
&“有意义”，是站在教育者的角度说的：我们的责任、使命、理想，我们的教育目的，我们所要传递给学生的真善美品质，还有要培养的公民意识与创造精神，以及要点燃的思想火花和要拓宽的海洋般开阔的胸襟与视野……
&“有意思”，是站在孩子们的角度说的：情趣，浪漫，好玩儿，妙趣横生，其乐融融，心花怒放，欢呼雀跃，心灵激荡，泪流满面——或是教室里老师讲的一个跌宕起伏而又感人肺腑的故事，或是师生之间在田野上的追逐以及让风筝在蓝天写诗……
&我这当然是形象的说法，其实我要表达的观点并不新鲜，无非就是“寓教于乐”。我这里要强调的是，如果我们的教育只有“意义”，那教育便成了空洞乏味的说教；如果我们的教育只有“意思”，那教育便成了浅薄低俗的娱乐。而既有意义又有意思的教育，才是完整而完美的教育。
&但今天提起这个话题，并非想“既要……又要……”地全面重视“意义”和“意思”。不，在任何一个时代，我们所强调的，总是我们所忽视的。比如，今天的教育主要是“意义”过度而“意思”不足。从总体上说，我们的教育还是说教比较多，而符合儿童心理的趣味不够。所以，我今天要呼吁：请给教育多一些“意思”！
让教育“有意思”，其实就是苏霍姆林斯基所提倡的，让教育的痕迹尽可能淡化：“在自然而然的气氛中对学生施加教育影响，是这种影响产生高度效果的条件之一。换句话说，学生不必在每个具体情况下知道教师是在教育他。教育意图要隐蔽在友好和无拘无束的相互关系气氛中。”
无数优秀教师的成功经验已经证明，教育的意图隐蔽得越好，教育效果就越佳。不动声色，不知不觉，了无痕迹，天衣无缝、润物无声，潜移默化……这些都是教育的艺术，也是教育的境界。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2014年6月8日
　　一、书体类&
1．什么是甲骨文?&
甲骨文是指殷商时期刻在龟甲和兽骨上的文字。甲骨文多用刀刻成，有先书后刻和以刀代笔直接刻写两种形式。从书法的角度分析，它已经具备了书法的用笔、结字、章法三要素。传世的甲骨文中有朱书和墨书的痕迹，并且笔画有弹性，应当是由类似毛笔的工具书写而成的。&
2．什么是金文?&
金文是指殷周时期铸刻在青铜器上的文字。古称铜为金，因而把刻在青铜器上的文字称为金文。因为这种文字在钟和鼎上出现最多，且乐器以钟为多，礼器以鼎为尊，故又称之为钟鼎文。钟鼎铭文，字凹人的阴文叫做款；字凸出的阳文叫做识(音炽)。钟鼎铭文一般记录当时人们纪典、田猎、征伐等活动的情况以及制造原因等，这些文字属于大篆。在青铜器上铸刻铭文起于商代前期，中后期开始流行。&
3．金文的代表作品及其风格有哪些?&
商代前期金文的代表作有《戌嗣子鼎》《宰甫卣》等，笔画丰满柔韧，结体端庄沉稳，体势恢弘。西周金文比较盛行，主要有《毛公鼎》《散氏盘》等，风格多姿多彩，笔画遒劲峻拔，结体自然且变化多端，笔法圆润精严，行款疏密有致、朴茂雍容。西周晚期的金文使大篆发展成熟。&
4．什么是石鼓文?&
& 石鼓文是刻在十个鼓形石碣上的文字，内容是记叙游猎、行乐的四言诗，十鼓分刻十首诗，故又称
“猎碣文”。其笔画匀整，结体疏朗，朴厚雄浑，用笔遒劲圆润，具有春秋战国时期秦文字的典范性，归于大篆系统。&
5．什么是大篆？&
& 秦始皇统一六国以前的所有文字统称为大篆，包括甲骨文、金文(钟鼎文)、籀文、古文等。&
6．什么是小篆?&
小篆是与大篆相对而言的。秦始皇为统一中国的文字，令丞相李斯在秦国大篆的基础上结合六国文字加以修订、整理，统一为官体标准文字——秦篆。后人为了区分秦以前的文字，把秦篆称为小篆。&
7．秦代小篆的代表作品有哪些?&
《峄山刻石》《泰山刻石》《琅琊刻石》《芝罘刻石》《会稽刻石》等。据传多为李斯所书，书风严谨匀称、端庄秀美。&
8．什么是瓦当文?&
瓦当是古代建筑材料之一，起着保护椽头和房檐的作用。其形状多为圆形和半圆形两种，质地一般为泥质灰陶制品。瓦当文是秦汉时期瓦当上所刻的文字。内容多为吉语。不同种类的建筑物，其瓦当文字的风格不一，官署用瓦书体方正严谨，私宅用瓦书体活泼多变，姿态妍美，书体皆为阳文篆书。&
9．隶书是怎样产生的?&
隶书是在草篆的长期书写过程中逐渐形成的。大篆的发展派生出了小篆和古隶，秦统一中国后，小篆成了惟一的官体文字。隶变的对象集中到小篆上，小篆开始担任尚未成熟的古隶的新母体。古隶为民间俗体文字，历史上的任何俗体都是以正体为变革对象的。小篆的规范统一促使古隶以小篆为变革对象，加快了隶变过程，使隶书迅速成熟起来。&
10．什么是汉隶?&
汉隶指汉代的隶书，尤以东汉的隶书最有特色。东汉碑刻上的隶书，工整精巧，结体扁平，布白匀称，风格多样，笔势生动，笔画形态丰富多变，波挑分明。后世把这一时期的隶书称为“汉隶”。&
11．汉隶的代表作品有哪些?&
《张迁碑》《乙瑛碑》《曹全碑》〈礼器碑》《封龙山颂》《衡方碑》《鲜于璜碑》等。&
12．什么是章草?&
章草是西汉中晚期形成，并逐渐成熟，至东汉蔚然成风的一种草书，是隶书快写的结果。章草打破隶书的书写规矩，使它趋于简便，其捺笔用隶书的波挑，隶味很浓，并且字与字之间多不相连，每个单字的笔画之间出现了牵丝引带。传世章草著名作品有皇象及史游的《急就章》、陆机的《平复帖》、索靖的《月仪帖》等。&
13．什么是今草?&
今草又称“小草”，是草书中一种流行最广的字体。今草萌生于章草的快写之中，打破了章草字字独立的形式，使上下字之间气势相连，左右行款，顾盼有情。今草成熟于东晋时期。东晋王羲之、王献之父子继承并发展了张芝始创的草书，风格面貌为之新。为了和章草相区别，人们把它称为今草。&
14．什么是大草?&
大草又称“狂草”，是草书的一种。唐朝张旭、怀素两位书家在晋代今草的基础上进一步发展为比今草更放纵的草书。其用笔连绵不绝，笔画的粗细、轻重对比强烈，结字疏密、开合错落有致，章法奇逸、跌宕，墨色的浓淡、枯湿相得益彰，后世把这种草书称为大草。&
15．什么是楷书?&
楷书又称正书、正楷、真书。是由草隶演变而成的，其法度严谨、点画分明、布白匀整、字形方整。最早的楷书书法家是钟繇，最古老的楷书是钟繇写的《宣示表》《荐季直表》。东晋王羲之、王献之的楷书在钟繇楷书的基础上又有发展，显得更为美观。楷书盛于魏晋南北朝，唐代使楷书发展至最高峰。楷书可分为晋楷、魏楷和唐楷三种。&
16．什么是北魏石刻?&
北魏石刻是北魏碑版及北魏前后书风相近的魏碑石刻书法的总称，包括墓志、造像、碑碣及摩崖石刻等。北魏石刻总体上说表现出粗犷质朴、天姿纵横的风貌，用笔方峻、峭厉，不修边幅而自有情趣，是中国书法中又一审美典型。也有人把北魏石刻称为“魏楷”。&
17．什么是行书?&
行书是介于楷书与草书之间的一种书体。楷书快写加上部分草法就形成了行书的特点。行书写得接近楷书的称为真行或行楷；写得放纵一点，草书味道比较浓厚的称为行草。行书写起来比楷书快捷，又不像草书那样难于辨认。早期行书大约在晚于楷书形成的东汉后期便萌生出来。相传是汉末刘德升所创。&
18．什么是瘦全体?&
瘦金体是由宋徽宗赵佶在前人的基础上发展而成的，具有强烈的个人风格。其笔画瘦劲似铁，自称“瘦金体”。&
19．什么叫漆书?&
漆书一般是指清代扬州八怪之一金农所写的一种书体。其书迹因以软笔舔扁人纸，破圆为方，《天发神谶碑》把中的方头笔形化人楷书之中，好像用扁漆刷子刷出来的字一样，故自称“漆书”，并非真是用漆写的字。&
& 二、书家类&
20．钟繇书法作品的风格特征是什么?&
钟繇是三国时期魏初的大书法家。他是文献记载中第一位以擅长正书而闻名于世的书法家。其书笔法清劲、古雅质朴、疏瘦圆浑，字形扁阔带有隶意。后世将他与王羲之并称为“钟王”，为书法的最高典范。&
21．钟繇的传世作品有哪些?&
钟繇的书迹已无真迹传世。刻帖中著名的有《宣示表》《贺捷表》《荐季直表》《墓田丙舍帖》《力命表》等。&
22．张芝的书法特点及其代表作品有哪些?&
张芝是东汉末年著名的书法家，擅隶、行、草、飞白书，学崔瑗、杜度之法，变章草字字区分为一笔书，气脉通畅。传世作品有《八月帖》《冠军帖》等。其书法用笔流动放逸，字画间常映带连绵。与后世三国书法家钟繇并称“钟张”。&
23．索靖的传世书法作品及其特点是什么?&
索靖是西晋时期著名的书法家，东汉张芝姐姐的孙子，书学张芝，擅草书，尤精章草。其传世作品有《月仪帖》《出师颂》《急就章》等。其书法雄劲刚勇，历代书家都推崇索靖的章草。&
24．卫铄书法作品的风格特征是什么?&
卫铄是晋代的女书法家，世称“卫夫人”。其书法学习钟繇，擅长隶书、楷书，唐人称其书如插花舞女，低昂美容，犹如美女登台，仙娥弄影，红莲映水，碧海浮霞。她是王羲之少年时代的书法老师，传说《笔阵图》为其所写，是钟繇笔法向王羲之传承的重要桥梁。&
25．王羲之书法风格是什么?&
王羲之是东晋著名的书法家。官至右军将军，后世称他为“王右军”。少学卫夫人，后改从叔父王庚学习。20岁后崇尚钟繇的正书、行书，草书效法张芝，后博采众长，自成一家，被尊为“书圣”，对后世影响极大。王羲之的书作用“内撅”笔法，使笔画犹如光洁秀劲的折钗股，骨肉调和；结体平正安稳，左右揖让，似斜反正。表现出一种刚柔相济、阴阳相和、不激不厉的风格。楷书作品具有浓厚的隶意，纵向笔画短促，横向笔画张扬，字态欹侧，呈横张之势。行书作品中锋、侧锋并用，而归于中锋，点画之间的顾盼、使转翻折、牵丝引带等都十分丰富；结体欹斜反正；章法突破隶书体系的横式，而吸收草书的章法，以连贯的气势形成纵势，表现出行书的节奏美。草书作品结体开合自由，牵丝连贯，俯仰相应，不少字连成一组，笔画流畅，有强烈的节奏感。&
26．王羲之的传世作品有哪些?&
& 楷书：《乐毅论》《黄庭经》等。
行书：《兰亭序》《丧乱帖》《奉桔帖》《平安帖》《二谢帖》等。
草书：《十七帖》《初月帖》等。&
27．王献之书法作品的风格特征是什么?&
& 王献之是王羲之的第七子，官拜中书令，“王大令”
世称。从小跟父亲学习书法，而且能自成新貌，成就卓然。他创造出了意气纵横、优游神骏的行草新体。后人把他和他父亲称为“小王”和“大王”，并称为“二王”，他们的书法影响深远，成为千年书法经典。&
28．王献之的传世作品有哪些?&
& 楷书：《洛神赋》
& 行书：《廿九帖》《十二月帖》等。
行草：《中秋帖》《鸭头丸》等。&
29．王殉书法作品的风格特征是什么?&
东晋王羲之的族侄。善写行书、草书。其书法遒劲飘逸，潇洒古淡。他的传世作品《伯远帖》是现在能见到的惟一流传至今的东晋书家墨迹珍本。&
30．智永书法的风格特征是什么?&
智永是王羲之的七世孙。为隋代僧人，俗称永禅师。擅长楷、行、草诸体。他幼年继承家学，并跟萧子云学习王氏祖法，曾居于永欣寺阁上，刻苦学书，立志继承祖风，发誓“书不成不下此楼”，竟居楼40年，业成方下，所书《真草千字文》八百余本，分送浙东诸寺，至今尚有墨迹流传世间。《真草千字文》用笔秀润圆劲，清俊妍美；结体平正和雅，风神朗发，犹如豪门英俊少年之气质。智永是王氏书法的嫡系传人，甚得王羲之笔意。他既能严守家法，全盘继承王羲之的形质，又能继往开来，下传虞世南等人，开唐代楷书新风。&
31．“初唐四家”是指哪四位书家?&
初唐四家指唐朝初年四位著名书法家，他们是欧阳询、虞世南、褚遂良、薛稷。&
32．欧阳询书法的风格特征是什么?&
欧阳询是初唐的著名书法家。他博通经史，精善书法。以楷书最为著名，后世将其楷书称为“欧体”。其书法初染梁、陈时风，继习二王，又师北齐刘珉，研悟索靖之精妙，融南北之精华，终成自家面目。楷书作品，用笔凝练而含蓄，刚劲而清俊；结构内紧外松，左敛右放，方整而端庄，于平正中见险绝，古朴中寓润雅，是兼取南北书法精华的杰出典范。行书作品用笔沉雄爽健，疾涩瘦硬，结体和章法均呈纵势。相传定武本《兰亭序》为欧阳询所摹。&
33．欧阳询的传世作品有哪些?&
楷书：《九成宫醴泉铭》《化度寺碑》《虞恭公碑》等。行书：《梦奠帖》《张翰帖》等。&
& 34．虞世南书法的风格特征是什么?
虞世南是初唐的著名书法家。唐太宗时，因被封为永兴县公，故世称“虞永兴”。他书学智永，得二王真髓。其楷书代表作品《孔子庙堂碑》用笔遒美圆劲，沉着稳健；结体宽绰疏朗，端庄洒落，风神俱足。行草书《汝南公主墓志铭》用笔自然圆劲；结体疏密相间，开合有致；章法一气贯通。&
35．虞世南的传世作品有哪些?&
& 楷书：《孔子庙堂碑》等。
& 行书：《汝南公主墓志铭》等。
行草：《左脚帖》《积时帖》等。&
36．褚遂良书法作品的风格特征是什么?&
褚遂良是初唐的著名书法家。唐高宗时，因被封为河南郡公，故世称“褚河南”。书法少学虞世南，后上溯王羲之。融南风之韵藉、北风之质朴于一体，变化自在，独标一格。其楷书代表作品《孟法师碑》清远萧散，遒劲端雅；《雁塔圣教序》是他最晚的一件作品，超然俊拔，格韵超绝。疏瘦中见腴润，古淡中有风华，达到了炉火纯青、登峰造极的境界。34岁时所书传世行书作品《枯树赋》，用笔秀劲飞动，筋骨犹存，得二王韵味。褚遂良有临本《兰亭序》传世。&
37．褚遂良的传世作品有哪些?&
楷书：《孟法师碑》《雁塔圣教序》《倪宽赞》《大字阴符经》等。
行书：《枯树赋》等。&
38．薛稷书法作品的风格特征是什么?&
薛稷是初唐的著名书法家。官至太子少保，史称“薛少保”。其书法早年受虞世南、褚遂良影响。以楷书名世，传世楷书作品《信行禅师碑》，用笔瘦硬，点画精巧；结体以纵势为主，疏朗开阔，有华俊绮丽之美。&
39．李邕书法作品的风格特征是什么?&
李邕是唐朝著名书法家，扬州人。曾官为北海太守，故世称“李北海”。其书法初学王羲之，参以王献之欹侧之法，且又出新意，终成一家，以行楷著称于世。其笔势瘦硬，骨力刚健，结体取相背之势而右耸，疏密对比强烈，表现了一种超迈的自我精神追求。&
40．李邕的传世作品有哪些?&
《李思训碑》《麓山寺碑》等。&
41．孙过庭书法作品的风格特征是什么?&
孙过庭是唐朝著名草书家，有草书作品《书谱》流传于世。《书谱》论述的内容包括书法晶评、学书方法、创作技巧等。其书法深得二王笔法，用笔峻利，点画跳跃，且蕴藏含蓄。&
42．张旭书法的风格特征是什么?&
& 张旭是唐朝著名狂草书家，官为左率府长史，所以世称
“张长史”。书法初学其舅陆彦远，陆彦远为父陆柬之所传，所以张旭的书法也出于二王一脉。张旭的草书最为著名，他往往醉后呼走狂啸，挥毫于壁，有“张颠”之称。张旭以狂草开一代书风，传颜真卿、崔邈，再传怀素，对后世产生了巨大影响。&
43．张旭的传世作品有哪些?&
& 楷书：《郎官石记序》等。
大草：《肚痛帖》《冠军帖》《古诗四帖》等。&
44．颜真卿楷书作品的风格特征是什么？&
颜真卿是唐代杰出的书法家。因曾任平原太守，“颜故称平原”。又因被封为鲁国公，又称“颜鲁公”。其书法幼承母系殷氏家法，后从张旭学书，得其笔法。其楷书、行书成就极高，是继王羲之之后又一位划时代的书家。他的楷书世称“颜体”，影响深远。颜真卿的楷书有一个逐步发展的过程，不同时期的作品风格各有特点。40岁左右的作品为早期作品，如《郭虚己墓志铭》《多宝塔碑》，用笔清俊遒美；结体方正匀稳，端庄谨密。60岁左右的作品为中期作品，如《大唐中兴颂》《麻姑仙坛记》，其用笔质朴浑厚，苍劲端稳，起、收笔处少有华饰；结体内疏外密，重心下移，体势宽绰。70岁左右的作品为晚期作品，如《颜勤礼碑》《颜家庙碑》，用笔横细竖粗，圆劲刚毅，朴中寓华，拙中有巧；结体中宫疏朗、外部收敛的特征更强，展现了气势磅礴、雍容华滋的风貌。由于颜真卿的崛起，使唐楷形成了一种崭新的风貌，是书法史上继王羲之之后的又一座里程碑。&
45．颜真卿行书作品的风格特征是什么?&
颜真卿的行书代表作品有《祭侄文稿》《告伯父稿》《争座位稿》，被称为“鲁公三稿”。其书初从二王出，且能自出新意。其书风浪漫而沉雄，用笔多以中锋，圆润遒劲，有篆籀笔意，变二王的
“折钗股”之爽利为“屋漏痕”之毛涩。结体真、行、草书相互夹杂，点画多变，结字大小参差，用墨枯润相间。&
46．怀素书法作品的风格特征是什么?&
怀素是唐朝的著名书法家。自幼出家为僧，生性狂放，世称“狂素”。其书受颜真卿指点。怀素书法以草书著称，与张旭并称为“颠张醉素”。怀素的草书多用中锋运笔，辗转翻侧，连绵不断，有迅雷不及掩耳之势；结字疏密相倚，开合有致，正欹错落，字的大小往往失去常规，出人意外，但他却营造了一种曲线生动、跳跃不定的独特章法；用墨浓中有淡，枯中有润，随心所欲而不逾矩。怀素是继张旭之后将狂草用笔技巧转化为具有自我特色的又一位唐朝书家。&
47．怀素的传世作品有哪些?&
& 小草：《小草千字文》《论书帖》等。
大草：《自叙帖》《苦笋帖》《食鱼帖》等。&
48．柳公权书法作品的风格特征是什么?&
柳公权是晚唐著名书法家，幼承家学，后受初唐四家及颜真卿影响，遂生新意，自成一家，以楷书名世，世称柳体。他的楷书与颜真卿有很大差别，有“颜筋柳骨”之称。其楷书用笔坚挺瘦削，强调起、收笔与转折处的顿按，呈明显的隆起结节的华饰现象；结体中宫收紧，四方开张。其行书《蒙诏帖》气势奔腾，用墨枯涩虚松，但内力充溢，有“满纸烟云”之意。&
49．柳公权的传世作品有哪些?&
& 楷书：《玄秘塔碑》《神策军碑》等。
行书：《蒙诏帖》等。&
50．什么叫“颜筋柳骨”?&
“颜筋柳骨”是对颜真卿和柳公权书法风格特征的一种评价，意思是颜真卿的书法肉丰骨少，以筋取胜，柳公权的书法骨多肉少，以骨取胜。&
51．杨凝式书法作品的风格特征是什么?&
杨凝式是五代时期的著名书法家。因曾任太子少师，人称“杨少师”。又因为佯狂自放，故又称为“杨疯子”。其书师法欧、颜及二王，楷法精绝，尤工行草，其结字善移部位，姿态生动，字的行间十分空疏，形成一种疏朗闲淡的布局，超尘拔俗，气息清新。为晚唐书风的重要传承者。&
52．杨凝式的传世作品有哪些?&
& 楷书：《韭花帖》。
& 行书：《夏热帖》《卢鸿草堂十志图跋》等。
草书：《申仙起居法》。&
53．“宋四家”是指哪四位书法家？&
北宋先后出现了四位著名书法家，他们是蔡襄、苏轼、黄庭坚、米芾。他们的书法风格各有特色，蔡襄重法度，苏轼尚情趣，黄庭坚尚意韵，米芾重姿态。他们的书法以行书著称于世。&
54．蔡襄书法作品的风格特征是什么?&
蔡襄是宋朝的著名书法家。其书法雅逸劲健，用笔简练，且富有变化。代表作品有《扈从帖》、《脚气帖》等。&
55．苏轼书法作品的风格特征是什么?&
苏轼是宋朝的著名书法家。其书法深厚朴茂，用笔点画丰富，形体丰满趋扁，章法疏密有致，茂密中求空灵，藏巧于拙。黄庭坚戏称其书法“石压蛤蟆”。&
56．苏轼的代表作品有哪些?&
& 楷书：《罗池庙碑》《丰乐亭记》《醉翁亭记》等。
行书：《黄州寒食诗帖》《赤壁赋》《洞庭春色赋》等。&
57．黄庭坚书法作品的风格特征是什么?&
黄庭坚是宋朝的著名书法家。其书法用笔生涩，运笔圆劲，锐硬中有韧性，体势中宫紧敛，长撇大捺。草书作品纵横恣肆，体态奇诡，势若飞动。&
58．黄庭坚的代表作品有哪些?&
行书：《东坡黄州寒食诗跋》《经伏波神词诗》《松风阁帖》等。
草书：《刘禹锡竹枝词》《李白忆旧游诗》《诸上座帖》等。&
59．米芾书法作品的风格特征是什么?&
米芾是宋朝的著名书法家。其书法以二王为楷模，以王献之笔意为精髓，用唐人之所长。用笔灵动多变，爽利中见力量，飞白劲健而又沉着，起收笔、提按、顿挫随心所欲，姿态飞动，中侧锋并用，变化莫测，“风樯阵马，沉着痛快”，自称“八面出锋”，体势多欹侧，章法疏密相间。&
60．米芾的代表作品有哪些?&
& 小楷：《皇太后挽词》
行书：《蜀素帖》《苕溪诗帖》《珊瑚帖》《多景楼诗册》等。&
61．赵孟钍榉ㄗ髌返姆绺裉卣魇鞘裁?&
赵孟钍窃踝钪匾氖榉抑唬肿影海潘裳┑廊耍憬庑(今湖州)人，人称“赵吴兴”。赵孟钪弊范王之风。他是一位真、草、篆、隶、行各体兼善的大家。他的书法不激不厉，平和蕴藉，笔法精熟，结字平正秀丽，气息高古。赵孟钤谑榉ㄉ鲜且晃桓垂胖饕逭撸髡攀Ψā爸油酢保鋈虢啤Ｓ跋煸⒚鳌⑶迦Ｕ悦项的楷书被后人列为欧、颜、柳、赵四大楷书之一，称之为“赵体”。&
62．赵孟钇浯来碜髌酚心男?&
& 小楷：《汲黯传》《道德经》《洛神赋》等。
楷书：《胆巴碑》《玄妙观重修三门记》《仇锷墓碑》等。
& 行草：《兰亭十三跋》《归去来辞卷》《赤壁赋》等。
& 草书：《与鲜于枢尺牍》等。
章草：《急就章》等。&
63．元朝有哪些著名书家?&
赵孟睢⒖道镝梳省⒀钗濉⒛哞兜取&
64．康里崾崾书法作品的风格特征是什么?&
康里崾崾是元朝的著名书法家。他平生刻苦钻研书法，正书师法虞世南，行草师法钟繇、王羲之，得晋人笔意。笔画遒劲妍美，转折圆劲。传世书迹有《渔父词》等。
65．杨维桢书法作品的风格特征是什么?&
杨维桢是元朝的著名书法家。工行草书，运笔清劲，字形破甜俗风气，跌宕奇纵。其拙拗的用笔及冷峭的情调成为他书风的主要特征。代表书迹有《真镜庵募缘疏书卷》等。&
66．倪瓒书法作品的风格特征是什么?&
倪瓒是元朝的著名书画家。他的书法以小楷见长，其字形偏扁，因其以隶法写楷书之故，深得魏晋人的笔意。看似局部茂密，整体却显得疏朗有致，又因他的字略带隶意，故而秀媚中饶有古味，萧远简淡。&
67．什么叫“吴门四家”?&
吴门四家是指明朝活动在苏州的文人书家祝允明、文徵明、陈淳、王宠四人，他们是吴门书派中的核心人物。&
68．祝允明书法作品的风格特征是什么?&
祝允明是明朝著名的书法家。其书法以小楷和狂草最为擅长。他的小楷精致典雅，深得晋人之法，又有己意。传世小楷作品有《赤壁赋》《洛神赋》《出师表》等。其草书善于用点，飞动跳跃，随情所至又不失法度。被誉为“明代草书第一手”。传世草书有《草书诗卷》、《前后赤壁赋卷》、《草书诗轴》等。&
69．文徵明书法作品的风格特征是什么?&
文徵明是明朝著名的书法家。其书法成就主要是小楷和行草。小楷取法王羲之、王献之，温纯精绝。传世小楷作品有《高士传》《归去来兮辞》《醉翁亭记》《离骚经》等。行书得力于《怀仁集王羲之书圣教序》，兼学苏轼、黄庭坚、米芾，形成雅逸醇和的书法面貌。传世作品有《洞庭西山诗》《赤壁赋》《自书诗卷》《陶渊明饮酒诗卷》等。&
70．陈淳书法作品的风格特征是什么?&
陈淳是明朝著名的书法家。他的书法成就主要在草书上，其草书气势纵横，奇肆奔放，纵逸率意。传世草书代表作品有《秋兴八首》。&
71．王宠书法作品的风格特征是什么?&
王宠是明朝著名的书法家。他精于小楷，尤善行草。他的小楷有晋人韵味，用笔丰富多变，结体平中见奇，章法疏朗有致，传世小楷作品有《滕王阁序》《刺客列传》《琴操十首》等。行书以拙取巧，婉丽遒逸，奕奕动人。行草代表作品有《游巴山集卷》等。&
72．董其昌书法作品的风格特征是什么?&
董其昌是明代晚期书法成就卓越的一代大家。书法初学颜真卿，又改学虞世南，后转学钟繇、二王，对米芾用功最勤，而自成一家。用笔虚、章法疏、用墨润，追求淡雅虚静、天真平淡的书风。其书法对当时及后世影响深远。&
& 73．傅山书法作品的风格特征是什么?
傅山是清代前期的著名书家，擅长行草书。他的行草真率质朴，看似狂怪放诞，实则深通古法。用笔淋漓，体势连绵。&
74．何谓扬州八怪?&
扬州八怪指清代中期活动于扬州地区的书画家群体，一般指的是汪士慎、金农、李方膺、李鲜、黄慎、高翔、郑燮、罗聘。&
75．刘墉书法作品的风格特征是什么?&
刘墉是清朝著名的书法家，他初学董其昌、赵孟睿笥盅臻⑷诨崽扑蚊遥榉绶崛蠡牒瘢搽槎啪ⅲ嗬锊卣耄小芭紫唷敝啤&
& 76．清代擅长篆书的代表书家有哪些?
邓石如、吴熙载、徐三庚、赵之谦、吴昌硕等。&
& 三、碑帖类&
77．什么是碑?&
碑，原来是指竖在地上的石头。作用有三个，一是设在皇宫中，用来观日影，辨方向，测时刻；二是放在祠庙中，用来拴祭祀牲口；三是竖在墓穴边，为葬礼引棺人墓，施与辘轳之用。起初碑是没有文字的，后来刻了文字，才是书法艺术中所称的“碑”、“碑刻”。&
78．什么是帖?&
帖的原义是指写在帛上的字，书法中的帖是指凡晋、唐、宋人用真、行、草书作字，表现在木刻、石刻的字，都称之为帖。宋代有《淳化阁帖》《大观帖》，清代有《三希堂法帖》，都是著名传世法帖。当然历代名家传世墨迹也是法帖。&
79．什么是碑派?&
碑派是清代出现的新兴的书法艺术流派。它不是狭义地指对魏碑的学习研究，而是广义地指清代书坛对唐朝以前文字，甲骨、钟鼎、秦权、汉碑、瓦当、封泥、简牍、六朝墓志、造像等文字进行研究而形成的书派。早期碑学崇尚汉碑，杰出代表为郑篮、朱彝尊、金农等人，到了清代中期阮元公开倡导碑学，《南北书派论》并著《北碑南帖论》后包世臣、。康有为推波助澜，分别著有《艺舟双楫》《广艺舟双楫》，大力鼓吹碑学，使碑学之风大盛，师法对象由汉碑扩展到北碑及唐代以前的文字。&
80．什么是帖派?&
帖派是相对碑学的出现而提出的概念。它是指魏晋以后，以法帖为学习研究对象，以钟繇、王羲之为宗的书派。北宋刻帖之风兴起，对帖派盛行起了很大的推动作用。&
& 81．什么是刻帖?
把历代书法名作摹刻在木板或石板上谓之刻帖。在古代，刻帖使历代书法名作得以广泛流传。&
82．什么是《淳化阁帖》?&
& 北宋淳化三年(992年)，宋太宗命侍书王著将历代帝王、历代名臣、历代著名书家作品，汇编成十卷，用枣木摹刻，以澄心堂纸、李廷硅墨拓出制帖，被称为《淳化阁帖》，此帖对后世影响极大。&
83．什么是《三希堂法帖》？&
& 清乾隆十二年(1747年)，乾隆命梁诗正将清宫内府所藏历代法书编次摹勒，历时三年刻成。自魏晋至明末共三十二卷。因乾隆收得王羲之《快雪时晴帖》、王献之《中秋帖》、王殉《白远帖》三种墨迹，这三种墨迹也包括在刻帖内，所以就将刻帖称为《三希堂法帖》。&
84．什么是传拓?&
传拓也称椎拓。把金石竹木器上的字画用纸墨捶拓下来，便于广泛流传，叫做椎拓。&
85．什么是拓片?&
已经从碑碣上捶拓下来的字画称为拓片。&
86．《兰亭序》是谁的书法作品?风格特征是什么?&
《兰亭序》又称们临河序》《禊帖》等。序文描写了绍兴兰亭聚会时流觞曲水的盛况以及作者王羲之的感慨。此帖书文并佳，充分体现了王羲之潇洒俊爽、飘逸遒美的书风，世称“天下第一行书”。兰亭序真迹据传被唐太宗带进棺中，现流传于世的多为唐人双钩摹本。唐冯承素所摹《兰亭序》貌神俱佳，因卷中有唐中宗李显的
“神龙”印而名为《神龙本兰亭序》。&
87．《怀仁集王羲之书圣教序》集于什么时代?&
《怀仁集王羲之书圣教序》为唐代行书刻碑。唐太宗李世民撰序，高宗李治撰记，释怀仁集晋王羲之书，诸葛神力勒石，朱静藏镌字，咸亨三年(672年)立于今陕西西安。凡文三十行，行字不一。集字为碑始自怀仁，王羲之书迹大多赖此流传。&
88．《祭侄文稿》是谁的书法作品?&
& 风格特征是什么?《祭侄文稿》是唐代书法家颜真卿为自己的侄子季明在
“安史之乱”中惨遭杀害而写下的一篇祭文。其用笔遒劲、浑厚，结字大小相间，变化无端。用墨枯润相间，天真烂漫。后世将《祭侄文稿》誉为“天下第二行书”。&
89．《黄州寒食诗帖》是谁的书法作品?&
风格特征是什么?《黄州寒食诗帖》是宋代书法家苏轼用行书书写的两首自作诗。这件作品抒发了他被贬黄州的郁闷心情。此帖点画坚实肯定，苍劲遒健，沉着凝重，笔势奔放，如潮似海，跌宕恣肆，为传世苏书中的最佳作品，被后人誉为“天下第三行书”。&
& 四、综合类
90．书法的含义是什么?&
简单地说，书法是指用毛笔书写汉字的艺术。它包括笔法、结构、章法、墨法四个基本要素。具体地说，指书家以墨汁、毛笔为书写工具，汉字为书写对象，宣纸、绢等适宜书写的材料为载体，运用正确的笔法、合理的结体、完美的章法、和谐的墨法来抒发性情，表现丰富内涵的一种中国传统艺术。&
91．什么是“永字八法”?&
& 指构成 “永” 字的八种基本笔画的写法。一是点为“侧”
，二是横为“勒”，三是竖为“努”，四是钩为“超”，五是左上画为“策”，六是左下撇为“掠”，七是右上撇为“啄”，八是右下捺为“磔”。&
92．什么是读帖?&
读帖就是看帖，就是要像读书分析文章的要领和义理那样，去认真揣摩、分析、领悟碑帖中的用笔方法、结构特征以及章法布局等，做到心中有数。&
93．什么是临帖?&
临帖是将字帖放在旁边，仿照帖中运笔技法，结构特征，转折、提按、顿挫、起收、藏露以及章法布局而练习书写。人们经常采用的有对临、背临、意临。&
94．什么是摹帖?&
摹帖是以透明的薄纸覆于碑帖上，依据原字帖形迹书写。&
95．什么是背临?&
背临是学书的一种方法，在临摹精熟的基础上不看范本字帖，凭记忆默写，力求和原帖的风貌、神韵相似而逼真。&
96．什么是“文房四宝”?&
“文房四宝”指中国传统书画用的笔、墨、纸、砚。宣纸、湖笔、徽墨、端砚，是文房四宝中的精品。&
97．什么是宣纸?&
宣纸是用青檀树皮制成的，用于书画具有“表达艺术妙味”的特殊性能。安徽泾县的小岭是宣纸的故乡。四川夹江也出产书画纸，叫做“夹江宣”。宣纸分为生宣和熟宣两大类，生宣能吸水渗化，而熟宣不吸水渗化。&
98．什么是墨?&
墨分松烟、油烟两大类。以徽墨最为著名，徽墨的产地是安徽歙县。现在书家大多使用墨汁，有产于安徽歙县的李廷硅墨汁、胡开文墨汁，上海产的曹素功墨汁，北京产的一得阁墨汁等。&
99．什么是笔?&
笔是指用于书画的毛笔。以湖笔最为著名，湖笔产于浙江湖州。毛笔可分为软毫、兼毫、硬毫三大类。&
100．什么是砚？&
砚是指墨的研磨工具。主要名砚有端砚和歙砚两大类。端砚产于广东肇庆，歙砚产于安徽歙县歙山及江西婺源县龙尾山。
& & 旅程的第三天，我们上午就要离开老龙头了。因为前一天小孔雀没有起早赶海拾贝，就央求孔雀妈妈这一天一定要早早叫她起床赶海。
早晨五点半，孔雀妈妈就起床了，收拾好了东西，便叫小孔雀起床，一点也不费劲儿。六点钟，我们母女俩悄悄离开别墅，拎着小桶，步行到海边拾贝抓小螃蟹。
清晨的海滩已经开始喧嚣，不少游客已经来赶海了，还有很多当地人用特殊的装备在拾贝。海风轻拂，阳光柔和，海浪温柔，漫步在沙滩上，感觉浪漫得很呀！我们向老龙头方向前进，找到有礁石之处开始翻石搜寻小螃蟹的踪影。小孔雀可不是外行，前两年在青岛的栈桥都抓过小蟹，有经验得很哦。看她蹲下身子，小心翼翼地搬开石头，睁大眼睛仔细寻找浅水里小螃蟹的踪影。一旦发现了小猎物，她便下手去捏，抓到了就开心地高呼：“妈妈，我抓到了！”若是让小螃蟹溜走了，她也不气馁，继续专心搜寻。我们的收获不只是小螃蟹，还有小鱼，小海螺，还有更新鲜的奇遇呢，那就是不常见到的寄居蟹，也成了她小桶里的收获。小孔雀还是第一次看到，还以为是个海螺，孔雀妈妈给她讲解了寄居蟹独特的生存方式，令小孔雀大开眼界。
小孔雀收获不少，我们沿着海滩往老龙头方向前行。途中发现了温馨一幕：一对上年纪的老夫妇在浅海拾贝，他们拿着捕捞工具，老爷爷紧紧拉着老奶奶的手一步一步从海滩踏入海中，蹒跚地涉水前进，邻近礁石，老爷爷用双手扶助老奶奶踏上礁石，待站稳后就开始捕捞，老两口始终手牵着手，相互扶持，这情景在朝阳的映照下格外温馨浪漫，执子之手，与子偕老，夕阳无限好呀！
在我们漫步海滩之际，高大大带着帅帅哥哥和佳雨弟弟也来捉小螃蟹了。我们就此汇合，小孔雀招呼小伙伴们，兴奋地向大家展示自己的收获，特意让大家观察了寄居蟹呢。三个小伙伴又开始搜寻小螃蟹的踪迹。
捉完小螃蟹，我们又堆起了沙堡。高大大掏了一座沙桥，孔雀妈妈河三个小朋友筑起了长城，边堆长城边给孩子们介绍山海关的历史，筑造长城的意义。孩子们知道山海关是明长城的起点，知道了孟姜女哭长城的故事，知道了长城抵御外敌的作用，知道了烽火是怎样传递信息的。通过大家的努力，我们的长城工事造好了，还真是不错呀！
时间过得真快，我们赶回别墅，吃过早餐，收拾行囊，准备向下一站——承德进发。出发前，孩子们要求把捉来的小螃蟹小鱼放生，真是善良呀！我们在海边停车，孔雀妈妈把这些小生灵全数放归大海，孩子们才放心。
这片美丽的海域带给孩子们的不仅是畅游戏水的快乐，还能了解新鲜事物，了解人文历史，开阔孩子们的视野，更能让孩子享受集体生活的无限乐趣。
老龙头，再见喽！
旅程的第二天，我们早晨没起来赶海，真是遗憾。看到小朋友们赶海捉来的小螃蟹，小孔雀很是羡慕。没关系，明天早晨还有机会。
我们今天的旅行目的地是老龙头附近的白鹭岛，是别墅老板推荐的，老板说白鹭岛是房地产开发商为了吸引客源开发的，海滩很干净，没有乱石扎脚。我们差点错过了白鹭岛，被开发商保安拦住说不能进，询问了当地人，才从另一条路顺利到达白鹭岛。
这里果然如老板所说，海滩很干净，人也不多，关键是海水很浅，距离海岸300多米才到孔雀爸爸胸膛，孩子们玩起来安全又自由，转眼间，爸爸们已经引领孩子们到离海岸很远的地方去了。爸爸们把孩子们围起来，孩子们在里面戏水畅游，爸爸们玩起了水球，水花飞溅，快乐满溢。我的小孔雀学着在水里划水，带着泳圈身体能浮在海面上游一段距离呢！孩子们玩得比昨天还要尽兴，渴了饿了就回岸上补充能量。孩子们孩子沙滩上踢起了沙滩足球，笑声在沙滩上纵情跳跃。
& &在白鹭岛,孩子们整整玩儿了四个小时才回到别墅。爸爸们虽然很劳累，但是为了能让孩子们吃到美味的晚餐，放弃了休息去购买食材。妈妈们照顾孩子们休息，孔雀妈妈带孩子们洗完澡，给孩子们背《木兰诗》，很快三个宝贝就进入了梦乡，睡得可香甜呢！
& &&晚饭是我们自己做的，爸爸们买回来的海鲜很丰盛，妈妈们还为孩子们炒了爱吃营养的素菜。孩子们在大人们的鼓励下，吃了很多蔬菜，表现很棒哦！这里的民风淳朴，卖海鲜的商贩不会用养殖蟹来冒充自然生长的海蟹，没有就是没有，前一天天气不好没有渔船没有收获，让我们转天去买，今天终于买到了渔船打到的新鲜海蟹，味道很棒哦！
&孩子们吃过饭，在大姐姐的带领下又开始快乐游戏了。孩子们又描绘了今天最快乐的画面，不仅如此，大姐姐还认真地给每个小朋友打了分，还写了评语，这评语话语表达了对画卷的充分肯定，还有对不足委婉提出的期望，这评语的水平太高了，真是当老师的材料呀！不仅些鼓励性评语，姐姐还导演了作品展示的方式呢。我们大人们在一楼大厅聊天，孩子们在二楼上整齐地排队，大姐姐下楼来，在楼下一声令下，孩子们齐刷刷转身展示作品，我们透过大玻璃看到稚气可爱的孩子们，真是惊喜万分呀！大姐姐的组织能力太强了！小孔雀的作品得到了姐姐的最高评价，她画的是和爸爸在海中跳浪，画风大胆，十分形象，将父女俩的戏水之趣表现得淋漓尽致，父女情深溢于画卷。晚上，董大大还教孩子们叠纸飞机，大姐姐学会以后，就教孩子们叠，孩子们学习得很用心哦！
&&第二日愉快的旅行结束了，小孔雀鹤妈妈相约转天早起去赶海捉小螃蟹。怀着满心的期待，我的小孔雀进入了甜美的梦乡……
& &&愉快的暑假已过大半，由于孔雀妈妈身体原因，我们不能像去年那样接连去那么多好玩的地方,又考虑到让孩子们玩得开心,于是爸爸团们决定来趟一周自驾,途经山海关老龙头、承德和丰宁坝上草原，孩子们喜欢海中戏水和草原骑行，所以这趟海边和草原是必去之地。途中若是有好玩的地方，临时前往也未尝不可，所以这是一次说走就走，边走边玩，充满已知和未知的秘妙之旅。与以往更不一样的是，这次旅行的六个家庭中四位妈妈不能同行,只有我们两位妈妈携七个孩子同行,四个孩子是第一次和爸爸旅行,所以这也是一次大半个爸爸去哪的旅行，是我们每个大人都肩负着照顾好孩子们的责任之旅。
7月27日一早，我们几家集结，孩子们带着对旅途的美好憧憬，大人们带着对孩子们的强烈使命，未去的妈妈们带着不能同行的遗憾与对孩子的不舍与牵挂，我们出发啦！
行程的第一站是山海关老龙头，去年我们经过这里发现这里海水不错，但没有停留，今年终于有机会来到这里感受天下第一关海域的胜景。
历经4个小时的路程，我们来到了老龙头。我们入住的既不是酒店，也不是农家院，而是一家家庭别墅旅馆，这栋别墅可是名副其实的海景别墅，虽然内部不条件不是特别好，但是毗邻大海，容得下我们这几家人，还有好大的院子，自己还能做饭，孔雀妈妈受大家照顾得以住在位置最佳的一间海景房，观景阳台直对大海，通风也极好，头一次住海景房呢！
我们的午餐在别墅主人的推荐的一家餐馆里解决的，菜量大经济实惠，味道也不错。孩子们在餐桌上卖萌拍照，餐后在大姐姐的带领下学习歌曲，一个个排好队唱给姐姐听，大姐姐负责把关，一个一个指导，孩子们用心练习演唱，可有意思了。
午餐过后，稍事休息，4点钟大家准备好就去海边玩儿了。不用开车，我们过马路就到海滩，太方便了。孩子们兴奋地奔向海滩，冲向大海的怀抱，爸爸们保护着孩子们，和孩子们溪水嬉戏。孔雀妈妈和孙妈妈在海滩上看护帐篷里的物品，给大家拍照。这片海滩是免费海滩，海滩挺干净，海水也不错，唯一的问题就是有乱石扎脚，不过这并不影响孩子们对大海的眷恋。海浪一波一波冲上海岸，孩子们在爸爸的保护下跳浪戏水，笑容也像浪花一样绽放。
孔雀妈妈远远地望着在大海中畅玩的小孔雀父女俩，内心也波澜起伏。三个月前，当我得知自己病情的时候深感绝望，以为自己没有机会和小孔雀一起出游，再也不能全家人一起享受旅行的乐趣。谁料老天眷顾，命运逆转，给了我重生的机会。经历这般风浪，享有这般幸运，唯有感恩上天有好生之德，念及我上有父母，下有稚女，尚有重担在肩。面对浩瀚的大海，我泪眼婆娑，感慨万千。生命渺小易逝，人生短暂匆忙，在人生这场旅途中，沿途的风景与坎坷并存，风霜雪雨都不能阻止我前进的步伐，可却逃脱不掉命运的安排，健康的考验，着实是造物弄人呀！就让翻腾的海浪将过往的伤痛卷刷，珍惜余生的分秒点滴，多爱家人的同时也疼惜自己，心中只留下爱与责任的印记……
&海中畅游过后，孩子们依依不舍地离开海滩，回到别墅清洗过后，我们动手做晚餐。孔雀爸爸他们在下午我们休息时就去买好了菜和海鲜，大家一起动手，一桌丰盛的晚餐做好了！孩子们在大人们的鼓励下，都不挑食，连爱吃肉的男孩子们都吃了好多蔬菜，得到了大家的表扬。集体生活第一天的精彩还不止这些，在大姐姐的带领下，孩子们在院子里玩上课的游戏，大姐姐是老师，带着孩子们排练舞蹈，孩子们排好队，练得很认真，还真编排出完整地舞蹈呢。除此之外，孩子们还亲手给院子里的植物浇水，观察各种小虫子，还玩捉迷藏，享受亲近自然的难得的开心和自由。
天色入暮，孩子们回到别墅里玩儿，在我们的海景房内，大姐姐带领小朋友们玩上课的游戏，大姐姐是老师，组织学生们来画一天中最美好的记忆。孩子们回忆自己最快乐的记忆，动手作画，画得极为用心，画风各具特色。画卷上都有蓝天，白云，太阳，彩虹，大海，绿草，鲜花，满卷的阳光快乐，还有对亲人好友的想念，四个第一次离开妈妈远行的孩子真棒！我的小孔雀又画了她的顺子哥哥，又想念她的顺子哥了，着实令孔雀妈妈妒忌。
& & &美好的第一天旅行结束了，孩子们依依不舍地回房休息，第一次离开妈妈的四个孩子在爸爸的呵护下渐入梦乡，为更精彩的转天而积蓄力量！
&&&为人母左手记录女儿成长点滴；&&&为人师右手记录学生成长感悟。&&&&我平凡，只为茫茫人海中一粟;&&&我幸福，惟属纷纷桃李间一枝。&&&&&本博除转载文章外，均为原创作品。博主躬身教育研究，愿和大家分享教育智慧，尽请阅读，请勿自用，谢谢！
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