同学好，助助修改下给你参考~
I could hardly fall asleep well and had to take painkillers after getting up for many nights because of the noise of the lift,
「～てしまう」虽然也有表示动作完成的意思，
但是事实上如果不是消极意味上的表达，
一般都不会选用它的。
它表示对前项动作抱有遗憾、懊恼的心情，
不希望它发生、或者最起码对它的发生感到意外。
所以这里并不合适，还是选A好。
这句话是对的，be good for sb意思是对某人有益，be good to sb是为某人好
「こと」：汉字写为“事”，词义内涵“事”，主要用于表示事。
例如：私の見たことをお话ししましょう/我来讲讲我看到的事吧。
「もの」：汉字写为“物（者）”，词义内涵“东西（人）”，主要用于表示物或人。
例如：いい音楽は，いつ闻いても楽しいものだ。
好的音乐，无论什么时候听，都是一种享受。
わたしは铃木（すずき）というものですが。我叫田中。
「の」：词义内涵“的”，表示“こと”“ もの”均无法完美表达的、抽象的事物，也可用于表示人。
例如：天気のよいのは楽しいですね。好的天气，心情舒畅。
あそこにいるのがわたしの子供です。在那里的就是我的孩子。
总而言之，惯用表达方式除外，在表示向别人传达的内容或决定的内容、概念时，以及抽象的事情时，使用「こと」；在表示自己实际感觉到什么做什么等等这些具体的行动或体验时，使用「の」；而在定语句既有「具体的な行動」的意义，又有「抽象（ちゅうしょう）的な内容」的意义时，「の」和「こと」均可以使用。
这三者之间的区别是比较复杂的,需要一定时间来掌握,建议在日常多通过例句进行体会,而不仅仅是按照语法上所写的辨析,语法毕竟是人归纳出来的,并不能完全包括所有的情况。
关于形式名词「の」和「こと」的用法区别
「の」和「こと」上接用言的基本形，构成定语句，在较多情况下两者都可以使用。不过有时只能用「の」、有时只能用「こと」。
一）、两者都可以用的场合。
当定语句表示动作，后续形容词性的谓语时。例如：
1）、自分に合った职业を探すこと（○の）が大切です。／找适合于自己的工作很重要。
2）、毎日勉强を続けること（○の）は大変です。／每天连续学习真够戗啊。
3）、人间の心理として，二つの道があれば，有利なほうを选ぶの（○こと）が自然です。／作为人的心理，如果有两条路的，选择有利的一条路，是自然的事。
4）、野村が自动车の事故でなくなったの（○こと）は确かだ。／野村的确因汽车的事故而逝世了。
2、当后续动词是「発见する、知る、分かる、覚える、思い出す、気づく、理解する、忘れる」等表示认知的动词时。例如：
1）、谁かが部屋に入ってきたの（○こと）に気づいた。／发现有人进了房间。
2）、7月から2000円札が発行されるの（○こと）を知りました。／知道了从7月开始发行2000日圆面值的纸币。
3）、やっぱり自分の年齢が31歳だったというの（○こと）を思い出したのには自分でもびっくりした。／自己的年龄还是31岁，这件事想起来，就连自己都吃了一惊。
4）、一郎は风吕を扫除するの（○こと）忘れた。／一郎忘了清洗澡盆子。
3、当后续动词为「喜ぶ、悲しむ、惊く、后悔する、期待する、许可する、承诺する、断る、拒否する、同意する、賛成する、反対する、谛める」等表示态度的动词。例如：
1）、家族全员で、子供が歩けるようになったこと（○の）を喜んだ。／全家人都在为孩子能走路而高兴。
2）、太郎は授业をサボったの（○こと）を后悔した。／太郎后悔旷了课。
3）、洋子はお父さんが早く帰ってくるの（○こと）を期待している。／洋子期待着父亲早日回来。
4）、家族もベットを饲うの（○こと）に賛成している。／家里人也赞成养宠物。
4、当后续动词为「やめる、よす、避ける、防ぐ、隠す、専念する、成功する、失败する」等动词。例如：
1）、ボートで世界一周するの（○こと）に成功した。／划艇绕世界一周获得了成功。
2）、松本氏は朝起きてすぐ嗽（うがい）をするの（○こと）をやめた。／松本改掉了早晨一起来就马上漱口的习惯。
3）、彼は経理のシステムを确立するの（○こと）に専念した。／他一心希望建立会计系统。
4）、日本でも、中国と同様に目上の者を実名で呼ぶの（○こと）を避ける习惯があった。／日本也和中国一样，有避讳对上司用实名称呼的习惯。
5、当后续「当然だ、真実だ、嘘だ」等表示评价的句子时，虽然の和こと都可以使用，但使用「こと」的情况要多一些。例如：
1）、自分の事件に関系したこと（○の）を否定する。／否定自己与事情相关。
2）、今后の事件解明に全面协力すること（○の）は当然だ。／对今后的事件了解真相进行全面协助，那是当然的。
二）、只能用「こと」的场合
1、当后续动词为「言う、话す、命じる、要求する、申し出る、主张する、提案する、闻く（问）、书く、読む、知らせる、伝える」等表示传达意义的动词。例如：
1）、先生に日本语の教え方で困っていること（×の）を话した。／跟老师讲了自己对老师的授课方法有些接受不了。
2）、系员は猛（たけし）に部屋から出ること（×の）を命じた。／办事员命令阿猛从屋子里出去。
3）、课长は、明日の八时に集合すること（×の）を提案した。／科长提议明天八点集合。
4）、知りたいと 思うこと（×の）を言ってみたまえ。／你想知道的事情，你说出来看看。
2、当后续动词为「表す、示す、さす、指摘する、证明する」等表示“表达”意义的动词。例如：
1）、薬指の指轮は、彼女が结婚していること（×の）を证明していた。／无名指上的戒指证明她已经结婚了。
2）、格差が拡大していること（×の）を示した。／表示差别在扩大。
3）、报告书は、ここ数十年间に、西欧および北米诸国への移民が急増したこと（×の）を指摘している。／报告书指出，近数十年来，迁移至西欧以及北美诸国的移民激增。
3、当后续动词为「命じる、禁じる、许す、望む、决める、约束する」等表示意志的动词。例如：
1）、社长はA社との取引を行うこと（×の）に决めた。／社长决定和A公司做交易。
2）、大麻取缔法では、大麻を医薬として用いること（×の）を禁じている。／根据大麻取缔法，大麻禁止作为医药来使用。
3）、妻が仕事の継続を希望していたので、私の両亲と同居することを决めた。／因妻子希望继续工作，所以决定和我的父母住在一起。
4、当后续动词为「信じる、疑う、思う、考える、思いつく、考え付く、考察する、计画する、试みる」等表示思考的动词。例如：
1）、父は娘が幸せになること（×の）を信じていた。／父亲相信女儿会幸福。
2）、太郎は屋根裏に隠れること（×の）を思いついた。／太郎想出了一个主意，藏到顶楼里。
3）、彼ははさみをセラミックで作ること（×の）をを考え付いた。／他想到用陶瓷做剪刀。
4）、静冈県は芦の湖の水を饮料用に使うこと（×の）を计画した。／静冈县计划把芦苇湖的水作饮用水。
5、惯用表达方式「……こと＋ができる」或「……こと＋がある」等。例如：
1）、あなたは英语で手纸を书くこと（×の）ができますか。／你会用英语写信吗？
2）、私は一度アフリカへ行ったこと（×の）がある。／我曾去过一次非洲。
三）、只能用「の」的场合。
1、当后续动词为「见る、闻く（听）、见える、闻こえる、见物する」等表示感觉、知觉的动词。例如：
1）、谁かが叫んでいるのが闻こえる。／我听到有人在呼叫。
2）、隣で物音がする（ の ）を闻きました。／听到隔壁有声音。
3）、私は花子が泳いでいるの（×こと）を见ました。／我见到花子在游泳。
4）、仆は汽笛（きてき）が远くで鸣っているの（×こと）を闻いた。／我听到汽笛在远处长鸣。
5）、部屋に入ると、私は子供がタバコを饮んでいるのを见つけた。／进了屋子，我发现孩子在抽烟。
2、当后续动词为「待つ、直す、とめる、捕まえる、手伝う、助ける、会う、遅れる、止まる、写す」等表示动作的动词。例如：
1）、子供が溺れているの（×こと）を助けた。／搭救了溺水的孩子。
2）、先生は子供がタバコを吸っているの（×こと）をとめた。／老师制止孩子抽烟。
3）、仆は母が皿を洗うのを手伝ってあげた。／我帮妈妈洗餐具了。
4）、それは、金正日书记が、昨年1年间に各地の工场、企业所、建设现场に出向き、作业服姿で现地指导にあたったの（？こと）を写した记录映画だった。／那是一部记录金正日书记去年全年去各地工厂、企业、建筑现场亲临指导的记录片。
4、惯用表达方式强调句型。即在强调「AはBだ」的句子时，将其改为「BのはAだ」。例如：
1）、さっき、新闻屋さんがきた。—→さっき来たの（×こと）は新闻屋さんだ。／刚才来的是送报纸的人。
2）、太郎はその话をした—→そんなつまらない话をしたの（×こと）は太郎に违いない。／说那种无聊话的肯定是太郎。
总而言之，惯用表达方式除外，在表示向别人传达的内容或决定的内容、概念时，以及抽象的事情时，使用「こと」；在表示自己实际感觉到什么做什么等等这些具体的行动或体验时，使用「の」；而在定语句既有「具体的な行动」的意义，又有「抽象（ちゅうしょう）的な内容」的意义时，「の」和「こと」均可以使用。
「ことだ」和「ものだ」 的区别
一）、表示感叹，两者都可使用，但用法有区别。
用ものだ的形式，表示一般意义上的感叹，此时一般不能用ことだ代替。而ことだ则表示就事论事的感叹，一般用句型“なんと（或なんて、どんなに）……ことだろう（或ことか）”此时也一般不能用ものだ代替。例如：
１、赤ちゃんって可愛いものだ（×ことだ）ねえ。／婴儿啊，那真可爱。（表示一般的感叹，对所有婴儿而言）
２、この赤ちゃんはなんと可愛いことか（×ものだ）、まるでお人形さんみたい。／这婴儿多可爱啊，就好象布娃娃似的。（就事论事的感叹，就对眼前的婴儿而言）
3、月日のたつのが早いものだ（×ことだ）ね。／日子过得真快啊。
４、どんなにあなたのことを心配していたことだろう（×ものだ）。／我是多么地担心你啊。
二）、表示忠告，两者都可用，意思差不多，但用法有区别。ものだ表示社会道德常识，人人都应该遵守的规范，表示大道理；而ことだ则表示就事论事，不属于大道理。中文意思都是“应该……”。例如：
１、先生に会ったら、挨拶をするものだ（×ことだ）。／见到老师你应该打招呼。（对所有老师都应这样，属于礼貌常识，应该做。）
２、張先生に会ったら、挨拶をすることだ（×ものだ）。／见到张老师你应该打招呼。（只适用于张老师，对其他老师可不必，表示就事论事。）
３、子供は親の言うことを聞くものだ（×ことだ）、親に逆らうものではない（×ことではない）。／小孩应该听父母的话，不能违拗父母。（表示对所有孩子而言）
４、お前は親のことを聞くことだ（×ものだ）、親に逆らわないことだ（×ものだ）。／你要听父母的话，不要违拗父母。
三）、ものだ可以表示人们的一般认同，意为：“总是……”；“难免……”、本来就是……。ことだ没有这种用法。例如：
１、年を取ると、気が弱くなるものだ（×ことだ）。／上年纪了，难免就胆小了。
２、人間は死ぬものだ（×ことだ）。／人总是要死的。
３、水は本来低きに流れるものです（×ことです）。／水本来就是往低处流的。
４、赤ちゃんは泣くものだ（×ことだ）。／婴儿就是爱哭的。
四）、ものだ接在动词过去时后，表示对往事的缅怀、回忆；ことだ没有这种用法。
１、子供のとき、よくこの川で泳いだものだ（×ことだ）。／小时侯，我常在这条河里游泳来着。
２、学生のごろよく貧乏旅行をしたものです（×ことです）。／学生时代，经常进行穷困旅行。
３、彼は若いごろは周りの人とよく喧嘩をしたものだ（×ことだ）が、今はすっかり穏やかになった。／他年轻时经常跟周围的人打架，可现在完全变得温和了。
４、小学校の時代、彼のいたずらには、先生たちが手を焼いたものでした（×ことでした）。／小学时，老师对他的淘气很没有办法。
五）、ものだ接在愿望助动词たい后，表示强烈的愿望。ことだ没有这种用法。例如：
１、小さい時に戻りたいものだ（×ことだ）。／真想回到小时侯。
２、そのお話はぜひ伺いたいものです（×ことです）。／很想听一听那件事。
３、海外へ行かれるときには、私も一度、ご一緒したいものです（×ことです）。／您去海外的时候，我也很想一起去。
４、今の私を、死んだ両親に見てもらいたいものだ（×ことだ）。／真想让死去的父母看一下现在的我。
六）、以感叹的语气表现某种事实，可带有赞叹、痛惜等语感。「ことだ」无此用法。例如：
１、「何かご用でもあって？」「いえ、別に。ただ近所まで来たものです（×ことです）。」／“有什么事吗？”“不，没什么事，我只是路过这附近。”
２、兵隊さんがだらしない行いをするのもよくあるものだ（×ことだ）。／当兵的行为不检点也是常见的。
３、それには親もすっかり困ったものです（×ことです）。／对此父母也伤透了脑筋。
４、おやじは一銭を十銭と間違えたものらしい（×ことらしい）。／老头子好像把一分硬币错认成一角的硬币了。
５、Ａ社とＢ社は合併（がっぺい）することになったらしい。Ｃ社に対抗するとはいえ、思い切った決断をしたものだ（×ことだ）。／据说Ａ公司要和Ｂ公司合并，虽说是要与Ｃ公司抗衡，但也不失为一个大胆的决断
同学好哦~！
由于剑桥大学外语考试部对于BEC的考题是有版权的，所以非官方授权是不能在网上公布BEC考试的答案的，不过我们在考后会组织一些相应的回顾活动，征集大家对于考题的印象，到时候，老师会对试题进行分析，同学可以关注一下。另外，剑桥大学外语考试部每次在考后（试卷批改完毕后）也会发布官方考试报告，对于考题进行分析，到时候同学也可以关注一下哈~！
同学好哦~！
同学的提问已经解答了哈~！
原问题链接：/question_new/1556860
同学你好！同学上课很仔细啊！这里是应该要加d的，可以说 be accused of 或者说 accuse sb of sth。课件这里是一个小错误，我们会尽快改正的！谢谢同学的指出~o(∩_∩)o
梦想不止一个，有梦想的人也不止一个，这句话里D是个代表，代表所有的或所有人的梦想，所以要加s。
以上为个人理解，正确答案还是等老师解释吧.......乱入
zjwxr想找哪方面的资料呢~
橄榄同学，我查了一下拉鲁斯，帮你确认了一下哈，确实【bask?t】的发音，因为这个单词是一个英语词，所以词末的t发音了，法语中这种现象也是挺多的呢英语翻译笔记_百度文库
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反意疑问句
反义疑问句：表示提问人的看法，没有把握，需要对方证实。 反意疑问句由两部分组成：前一部分是一个陈述句，后一部分是一个简短的疑问句，两部分的人称时态应保持一致。1. 陈述部分肯定式+疑问部分否定式可记为前肯后否。&2. 陈述部分否定式+疑问部分肯定式可记为前否后肯。 例如：This pencil is red, isn’t it? Yes, it is. / No, it isn’t.&&&&&&&&&&&&&&& This pencil isn’t red, is it? Yes, it is. / No, it isn’t. 速记：前肯后否，前否后肯，前be后be，前无be后加助，时态一致。反意疑问句的回答：前肯后否，前否后肯，根据事实从后往前翻译。如：（1）They work hard,don’t they?他们努力工作，不是吗？Yes, they do.对,他们工作努力。/No, they don't.不，他们工作不努力（2）They don’t work hard, do they? 他们不太努力工作，是吗？Yes, they do. 不，他们工作努力。/No, they don't. 是的， 他们工作不努力否定反义疑问句的回答当陈述部分为肯定式，反义疑问句为否定式时，其回答一般不会造成困难，一般只需照情况回答即可："It’s new, isn’t it?" "Yes, it is." “是新的，不是吗？”“是，是新的。”"He wants to go, doesn’t he?" "No, he doesn’t." “他想去，不是吗？”“不，他不想去。”此时，"Yes"即是，对前面"It's new."的肯定。回答反义疑问句的原则回答反意疑问句通常应根据实际情况来确定，如有人问你You are asleep, aren’t you? 你应回答No, I’m not. 因为既然你能回答，肯定你还没有asleep。但如果别人问你 You aren’t asleep, are you?(你还没有睡着，对吗)，你也只能回答No, I’m not.(是的，还没有睡着)，而不能回答为Yes, I’m not. 也不能回答成 Yes, I am.“It is a beautiful flower，isn't it？” “It isn't a beautiful flower，is it？”上述两句句子的回答肯定均为“Yes，it is."否定为“No，it isn't."由上述例子可知，反义疑问句回答与句子本身所包含的中文肯定与否的含义并无太大关联，只需注意事实，肯定即用yes，否定用no，无需考虑句子原本是前否后肯或是前肯后否。口诀:反意疑问并不难，陈述疑问句中含。前后肯否恰相反，否定词缀不能算。主谓时态要一致，特殊情况记心田。实际情况来回答，再把yes和no拣。综上所述，反义疑问句回答就是按实际情况回答。对反意疑问句的回答，无论问题的提法如何，如果事实是肯定的，就用yes，事实是否定的，就要用no。要特别注意陈述句部分是否定结构，反意疑问句部分用肯定式提问时，回答yes或no与汉语正好相反。这种省略回答的yes要译成“不”，no要译成“是”。例：—He likes playing football, doesn’t he? 他喜欢踢足球，不是吗？—Yes, he does. / No, he doesn’t. 是的。/ 不是。—His sister didn’t attend the meeting, did she? 他妹妹没有参加会议，是吗？—Yes, she did. / No, she didn’t. 不，她参加了。/ 是的，她没参加。快速记忆表：陈述部分的谓语&& 疑问部分I/主语&& aren't I / are Ino,nothing,nobody,never,few, seldom, hardly,rarely, little等否定含义的词&& 肯定含义含有un-,in-.dis-,im-等否定意义的前缀构成的词语时，视为肯定含义&& 否定含义ought to（肯定的）&& shouldn't/ oughtn't +主语have to+v.(had to+v.)&& don't +主语(didn't +主语)used to+v.&& didn't +主语或 usedn't +主语had better + v.&& hadn't youwould rather + v.&& wouldn't +主语you'd like to + v.&& wouldn't +主语must&& 根据实际情况而定感叹句&& be +主语指示代词或不定代词everything,that,nothing,this&& 主语用it并列复合句&& 谓语根据邻近从句的谓语而定定语从句,宾语从句主从复合句&& 根据主句的谓语而定think,believe,expect,suppose,imagine等引导&& 与宾语从句相对应的从句everybody,anyone,somebody,nobody,no one&& 复数they, 单数he情态动词dare或need&& need/needn't (dare/daren't ) +主语dare, need 为实义动词&& do/don't +主语省去主语的祈使句&& will/won't you？Let's 开头的祈使句&& Shall we?Let us 开头的祈使句&& Will you?there be&& 相应的谓语动词+there(省略主语代词）否定前缀不能视为否定词&& 仍用否定形式.反意疑问句19条：1) 陈述部分的主语是I，疑问部分要用 aren't I.I'm as tall as your sister，aren't I?2) 陈述部分的谓语是wish，疑问部分要用may +主语。I wish to have a word with you, may I?3) 陈述部分用 no, nothing, nobody, never, few, seldom, hardly, rarely, little等否定含义的词时，疑问部分用肯定含义。The Swede made no answer, did he / she?Some plants never blown (开花), do they ?4) 含有ought to 的反意疑问句，陈述部分是肯定的，疑问部分用shouldn't / oughtn't +主语。He ought to know what to do, oughtn't he? / shouldn't he?5) 陈述部分有have to +v. (had to + v.)，疑问部分常用don't +主语（didn't +主语）。We have to get there at eight tomorrow, don't we?6) 陈述部分的谓语是used to 时，疑问部分用didn't +主语或 usedn't +主语。He used to take pictures there, didn't he? / usedn't he?7) 陈述部分有had better + v. 疑问句部分用hadn't you?You'd better read it by yourself, hadn't you?8) 陈述部分有would rather +v.，疑问部分多用 wouldn't +主语。He would rather read it ten times than recite it, wouldn't he?9) 陈述部分有You'd like to +v. 疑问部分用wouldn't +主语。You'd like to go with me, wouldn't you?10) 陈述部分有must 的疑问句，疑问部分根据实际情况而定。He must be a doctor, isn't he?You must have studied English for three years, haven't you? / didn't you?He must have finished it yesterday, didn't he?11) 感叹句中，疑问部分用用否定的助动词加sb/sth？如：1）What a fine day it is today！What a fine day it is today，isn“t it？2）How fast he runs！How fast he runs，doesn”t he？3）What a long time we have been waiting！What a long time we have been waiting ，haven“t we？12) 陈述部分由neither… nor, either… or 连接的并列主语时，疑问部分根据其实际逻辑意义而定。Neither you nor I am engineer, are we?13) 陈述部分主语是指示代词或不定代词everything, that, nothing, this, 疑问部分主语用it。Everything is ready, isn't it?14)陈述部分为主语从句或并列复合句，疑问部分有三种情况：a. 并列复合句疑问部分，谓语动词根据邻近从句的谓语而定。Mr. Smith had been to Beijing for several times, he should have been in China now, shouldn't he?b. 带有定语从句，宾语从句的主从复合句，疑问部分谓语根据主句的谓语而定：He is not the man who gave us a talk, is he?He said he wanted to visit Japan, didn't he?c. 上述部分主句谓语是think, believe, expect, suppose, imagine等引导的定语从句，疑问部分与宾语从句相对应构成反意疑问句。I don't think he is bright, is he?We believe she can do it better, can't she?15) 陈述部分主语是不定代词everybody, anyone, somebody, nobody, no one等，疑问部分常用复数they，有时也用单数he。Everyone knows the answer, don't they? (does he?)Nobody knows about it, do they? (does he?)16) 带情态动词dare或need的反意疑问句，疑问部分常用 need (dare ) +主语。We need not do it again, need we ?He dare not say so, dare you?当dare, need 为实义动词时，疑问部分用助动词do + 主语。She doesn't dare to go home alone, does she?17) 省去主语的祈使句的反意疑问句，疑问部分用will you。Don't do that again, will you?Go with me, will you / won't you ?注意： Let's 开头的祈使句，后用shall we?Let us 开头的祈使句，后用will you?Let's go and listen to the music, shall we?Let us wait for you in the reading-room, will you ?18) 陈述部分是"there be"结构的，疑问部分用there省略主语代词。There is something wrong with your watch, isn't there?There will not be any trouble, will there?19) 否定前缀不能视为否定词，其反意疑问句仍用否定形式。It is impossible, isn't it?He is not unkind to his classmates, is he?有些动词如：cost hurt hit put 等，它们的过去时与原型相同，在肯定句中一定要先弄清楚它们是什么时态.英语18种特殊的反意疑问句： 1.祈使句。祈使句后一般加上will you或won't you构成反意疑问句，用will you 多表 示“请求”，用won't you 多表示提醒对方注意。例如： 　　&Look at the blackboard, will you/ won't you?看黑板，好吗？ 　　 Let 引导的祈使句有两种情况： 　　 1) Let's...后的反意疑问句用shall we或shan't we。例如： 　　 Let's go home, shall we/ shan't we? 回家吧，好吗？ 　　&还可以用may I来表示征求对方的同意或许可。 　　 2) Let us/me...后的反意疑问句用will you或won't you。例如： 　　&Let me have a try, will you/won't you? 让我试一试，行吗？ 　　 2. 感叹句。感叹句后加反意疑问句时，其反意疑问句需用be的一般现在时态的否定形式。 例如： 　　 What fine weather, isn't it? 多好的天气啊，是吧？ 　　&3. 当陈述部分谓语动词是need, dare, used to，且这些词被用作实义动词时，其反意疑问 句需用do的适当形式。例如： 　　 He needs help, doesn't he? 他需要帮助，是吗？ 　　&4. 陈述部分主、谓语是I am...时，反意疑问句用aren't I 或am't I ,而不是am not I (可 用a m I not)。例如： 　　 I'm working now, am't I? 我在工作，是吗？ 　　 5. 陈述部分的主语是everything, nothing, anything或something 时，反意疑问句的主语应用代词it。例如： 　　&Something is wrong with my radio, isn't it? 我的收音机出毛病了，是吧？ 　　 6. 陈述部分的主语是 everybody, everyone, anybody, anyone, somebody, someone, nobody, no one, none, neither 时, 其反意疑问句的主语需用复数代词they。 例如： 　　 Everyone is here, aren't they? 大家都到了，是吗？ 　　 No one knows about it, do they? 没有人知道这件事，对吗？ 　　 7. 陈述部分的主语是指示代词this或that时，反意疑问句的主语用it，当陈述部分的主语是指示代词these或those时，其反意疑问句的主语用they。 例如： 　　 This is a plane, isn't it? 这是一架飞机，是吗？ 　　 These are grapes，aren't they? 这些是葡萄，是吗？ 　　 8. 陈述部分的主语是不定代词one时，反意疑问句的主语可以用one，也可用you(美式英语用he)。例如： 　　 One should be ready to help others, shouldn't one? 每个人都应该乐于助人，是吧？ 　　 9. 当陈述部分含有以下这些含有否定意义的词时：few, little, seldom，hardly, never, not,& no, no one, nobody, nothing, none, neither等，其反意疑问句需用肯定结构。 例如： 　　&He is never late for school, is he? 他上学从不迟到，是吗？ 　　 10. 当陈述部分所含的否定词是通过加前缀或后缀构成的，其后的反意疑问句依然用否定结构。例如： 　　 && It is unfair, isn't it? 这不公平，是吧？ 　　 11.含有否定含义的词在陈述部分作动词的宾语时，其反意疑问句用肯定结构，也可以用否定结构。例如： 　　 You got nothing from him, did you? 你从他那儿什么也没得到，是吗？ 　　 12. 当陈述部分主语是从句、不定式(短语)、动词-ing形式时，反意疑问句的主语应该用it。& 例如： 　　 What you need is more important, isn't it？你需要的东西更重要，是吧？ 　　 13. 当陈述部分含I think (believe, suppose...)that... 结构时，其反意疑问句须与从句的主、谓语保持一致，注意主句的主语必须是第一人称。例如： 　　 I don't think he will come, will he? 我认为他不会来，对吗？ 　　 14.have(has)不是表示“有”的意思，并在句中做谓语时，其反意疑问句的助动词要用do, does, did。例如： 　　 They had a meeting just now，didn't they? 他们刚才开了个会，是吗？ 　　 15. 陈述部分有have to 时，其反意疑问句要用助动词的否定形式。例如： 　　 You have to water the vegetables every day, don't you?你每天都要浇菜，对吧？ 　　 16. 陈述部分是there be句型时，其反意疑问句中要用there。例如： 　　 There was a hospital here, wasn't there? 过去这儿有家医院，是吗？ 　　 17. 陈述部分有had better时，反意疑问句中要用hadn't。&例如： 　　 We had better go to school at once, hadn't we? 我们现在最好马上去上学，好吗？ 18. 当陈述部分含有情态动词must时，我们便要分析一下must的含义。如果must 作“一定；要；必须”讲，反意疑问句须用mustn't或needn't；而当must作推测意义“一定 是；必定”讲时，反意疑问句则需根据must后的动词原形选用相应的形式。例如： 　　&He must work hard at physics, mustn't he? 他必须努力学物理，是吧？ 　　 Tom must be at home，isn't he? 汤姆一定在家，是吧？
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