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下面四句话都有语病，请修改。　　我深深体会到：①要学好功课，是否认真听课是关键。②上课时，假设如果不集中注意力，就不能把握重点，攻破难点。③以前，有时老师讲到什么地方都不知道，我上课常搞小动作，思想开小差。④但通过这段时间的努力，使我学习进步很快。①_________________________________________________________②_________________________________________________________③_________________________________________________________④_________________________________________________________
题型：改错题难度：中档来源：同步题
①要学好功课，认真听课是关键②删掉“假设”或“如果”③把“常搞小动作”和“思想开小差”对调。④删掉“使”。
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据魔方格专家权威分析，试题“下面四句话都有语病，请修改。我深深体会到：①要学好功课，是否认..”主要考查你对&&病句辨析&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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病句辨析：病句的辨析与修改是中学语文的重要基础知识点，在许多省市的中考乃中占有一定的分值，因而是语文学习的关键环节。所谓病句就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句；凡是表达意思不能做到简明、连贯、流畅的句子，就叫病句。病句辨析就是对这些句子的辨别和分析。常见的病句类型：（1）句子成分残缺：句子缺少了应该具备的成分，影响了意思的表达，就成了一种结构不完整的病句。常见的成分残缺通常有主语残缺、定语中心语残缺等。例：半夜里在旷野中听到了那种咯咯咯的声音，使我毛骨悚然。解析：前半句省主语，后半句不能再省主语。如用“声音”做主语，可将“了”改为“的”，如用“我”做主语，可删去“使”。（2）句子成分搭配不当：主语和谓语的搭配，要注意谓语能不能正确的陈述主语；动词和宾语的搭配，要注意动词表示的动作行为能否支配宾语表示的事物；修饰语和中心语搭配，要注意对中心语的修饰是否合适。例：挖土方开始了，我们的任务和工期都十分沉重和紧张。解析：这个句子主语的中心语是并列词组“任务和工期”，它和谓语中心语“沉重和紧张”搭配不当。应当分开说：“任务艰巨，工期紧张”。（3）语序不合理：汉语的各种句子成分的排列次序是比较固定的，如主语在谓语前面，宾语、补语在动词、形容词后面，定语、状语在中心语前面，几个递加的定语、状语也有一定的排列顺序。例：电视台频繁地在观众等待下一个节目的时候播送广告，使观众很有意见。解析：这个句子有一个比较复杂的状语，其中的“频繁”应放在动词“播送”前面。（4）句式杂糅：不同的句式可以表达相同的意思，但每次表达只能使用一种句式。把两种说法，两种句式杂糅在一起，往往会造成结构上的混乱。例：明天，由两车鬼子荷枪实弹押送下的车队要经过一条山沟，这可是伏击的好机会。解析：这个句子把两个介宾词组杂糅在了一起，句子的结构混乱。可以改为：明天，在两车鬼子荷枪实弹押送下的车队要经过一条山沟，这可是伏击的好机会。或者：明天，由两车鬼子荷枪实弹押送的车队要经过一条山沟，这可是伏击的好机会。（5）前后表达不一致：在表达上不合情理，前后矛盾或前后不一致，也容易造成病句，前后矛盾大致有两种；一种是用词前后矛盾，同一句内使用了两个含义相反的词语。另一种是前后意思的表达，互相矛盾。（6）关联词语使用不当：应该成对使用的关联词语缺少呼应，或者误用关联词语，都会造成句子表意不明。（7）其他情况：指代不明、误用词类、重复罗嗦、滥用否定词、用词不当等。 病句辨析方法：病句辨析题的考查类型较多，但不管哪种出题形式都意在考查对句子整体结构正确与否的辨别，做题中我们常用的辨析方法有：一、使用语感审读法辨析病句语感审读法是指：在审读的过程中，调动语感，感知病因，即按习惯的说法看是否别扭。如别扭，则注意分析比较，明辨原因，加以辨析或修改。病句：不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。辨析：例句中的“不管……都……”不合表达习惯，“不管”后面跟的情况是不确定的或未然的,而“气候条件和地理环境都极端不利”是一种确定性的或已然的。因而此句有语病，可将“不管”改为“尽管”。二、使用结构紧缩法辨析病句结构紧缩法是指：先将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉，提取出主干（主语、谓语、宾语），检查主干是否存在成分残缺、搭配不当的语病；如果主干没语病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间的搭配有无毛病，修饰语内部是否存在语序不当的问题。像搭配不当、成分残缺等病句，都可以用此法去辨析。病句：生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。辨析：运用提取主干法，将主干变成“‘生物入侵’是‘物种’”，由提取的主干可知，该句的主语和宾语不搭配。三、使用逻辑分析法辨析病句有的病句从语法上不好找毛病，只得从事理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。即从概念的使用、判断、推理等方面去考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。病句：该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应该给以严厉打击。辨析：产品可以伪劣,但劣质产品绝对没有人会去仿造,所以“仿造伪劣产品”是不合事理的。四、使用标志识记法辨析病句标记识记法是指：识记病句的常见标志词，通过多做题，掌握一般病句的基本症状，找出病源的出现规律。病句的常用标志词有：数量词、否定词、关联词、介词、两面词、代词、多义词等。1.若句子出现数量词，便可考虑是否犯搭配不当、前后矛盾或赘余、表意不明等语病。与数量词有关的搭配原则如下：倍数不能“减少”，只能“增加”。病句：这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一炉，时间缩短了一倍。辨析：表降低、减少不能用倍数，只能用分数。“缩短了一倍”应改为“缩短了二分之一”。2.概数不能连用。概数的表述方式有三种：由系数或系数与位数组成，如三四个、五六个；在数词前加“成、上、约、近”等，如成百、上千、近一万；数词后加“多、来、左右、上下”。我们在运用这三种用法时，只能用其中的一种，不能杂糅使用。病句：小王住院已经十四几天了。辨析：“几”本身是个概数，不能与表示定数的“四”连用。根据两个相邻数目表示概数的要求，应当删去“几”，改成“十四五”。3.注意“提高了”与“提高到”，“增加了”与“增加到”的区别。“提高了”、“增加了”表示净增加数，“提高到”、“增加到”表示在原数基础上的增加。要根据语境的具体情况，判断使用是否正确。病句：今年以来，全厂工人干劲十足，生产热情高涨，产量提高到百分之二十至三十。辨析：“提高到”表示增长后的总量，应改为“提高了”。4.“最多、至少”后面只能跟具体数字。病句：他的年龄不大，最多五十岁以下。辨析：“最多”后面只能跟具体数字，可将“以下”删除。5.句中出现否定词（包括含有否定意味的词语）时，应考虑是否误用多重否定（包括与反问句连用）造成表意不符，是否有否定副词与具有否定意味的动词、形容词等连用造成表意相反等语病出现。类似“无时无刻”“不明不白”等格式的词表述一重否定的意思。病句：考试有三忌：一忌考前不过度紧张；二忌考中不能心浮气躁；三忌考后不可置之不理。辨析：“忌”也可视为含有否定意味的词语，后面又分别用“不过”、“不能”、“不可”来否定，意思正好与句意相反。6.有些复句的病因，往往出现在关联词上，因此，一要考虑关联词与主语的位置是否颠倒。前后两个分句主语一致，关联词应放在主语之后；主语不一致，关联词应放在主语之前。关联词语的误用主要表现在搭配不当、位置不当、关联词错用、赘余或残缺、不合逻辑等方面。病句：未来的教育不仅要更加尊重自身价值的实现，而且要重视自身发展的规律。辨析：“不仅要……”与“而且要……”是表示自身发展的规律“对换位置。属不合逻辑。7.句子以介词开头，要考虑句子是否缺主语。因介词造成的语病主要有：滥用介词造成主语残缺，介词造成主客体颠倒，介词残缺或搭配不当等。如：介宾结构+使令句或动宾结构+使令句，往往都缺主语尤其注意使令句掩盖主语的情况。病句：自从他回家看了病危的父亲后，一直闷闷不乐，不说一句话，不吃一点东西。辨析：“自从……后”掩盖了后面句子的主语，应该去掉“自从”。8.一个句子若出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词或短语应仔细审查是否有“一面对两面”或“两面对一面”的语病。病句：我校能否培养出更多的合格人才，是关系到我校的前途命运的大事，也是我校教育的根本任务。辨析：“能否”是两面词，而后面对应的“根本任务”是一面词，搭配不当。9.句中有代词，可考虑是否指代不明。一般情况下，文中涉及两个以上的对象，而使用的代词称代其中之一，就易造成歧义；另外远指与近指错用的情况也是存在的。病句：远处山上的灯塔，这应是夜行者的希望。辨析：“这”指代“远处山上的灯塔”，错用了，应换为“那”。10.有些词语因其意义具有多义性或词性具有多样性，出现在句子中往往会造成表意不明的情况。病句：他背着父亲和哥哥悄悄跑到后山捣鸟窝去了。辨析：“和”可作连词，理解为“他一个人悄悄地跑到后山捣鸟窝去了”；也可作介词，理解为“他与哥哥一起悄悄地跑到后山捣鸟窝去了”。五、使用造句类比法辨析病句有的句子是否有毛病，一时拿不准，这时就需要用到造句类比法。即：仿照原句的结构造日常用的句子，经过比较问题就清楚了。病句：这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。辨析：原句结构复杂，先压缩化简为“这值得他们的重视”。再比照它的结构造句：“这值得他们的学习”。“这值得我们的参观。”这三个句子和日常说法相比多了一个“的”字，原句要将“教师的重视”中的“的”删去。辨析病句的口诀：看到多重定与状，思考语序当不当；句有并列的内容，种属搭配与照应；反问再加多重否，表意相反经常有；能否是否好不好，后面一个对不了；他它这那还有此，指代不明含糊辞；句中数字要细判，约数倍数经常乱；是与不是表判断，主宾搭配合习惯；对和对于前后看，谁是主动要分辨；个作量词要小心，既修定语又饰宾；和与二字现句中，断句不同意不同；连动逻辑必须审，连宾概念定要分；谓语后带长串宾，一般残缺宾中心；关联词语要搭配，准确再审主语位；语感感知语法析，再看修辞和逻辑；规律标志一望知，造句类比是好事；病句判断很容易，记牢口诀得成绩。
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171449699049445520198880196179038我的语文学的不好为什么？但是我上课认真听讲了。我的作文也不好，妈妈让我多看书，我也看了，还是不好。_百度知道
我的语文学的不好为什么？但是我上课认真听讲了。我的作文也不好，妈妈让我多看书，我也看了，还是不好。
怎么办啊？我写字也不好，5
提问者采纳
1.字要写好，这是首要的，否则你想想，改考卷的老师连你写的字都不认识如何评判分数，所以千万记住：字要端正和清楚。2.学好语文还要背一些材料：如名言警句、好的古诗词、文学名家的基本情况、积累一点好的名人故事等，这些一方面可以应付考试中部分客观题目，也可作为将来写作文的素材。3.要多看点书饶馆伴簧趾毫蚌桐背昆，先期可以看一些好的小说，在注重小说情节的同时，可以思考作者的遣词造句，给自己一点思考时间；4.提高作文的还要多练，建议谢谢日记之类。愿你语文水平提高！
提问者评价
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你没有听到实质呗。其实，你这样的学生真的很不幸。比别人努力多了，可一考试还不如那些平时爱学不学的学生。建议你 听课时 全神贯注，去努力理解老师讲的实质意思。作文多看多谢。第一等文章感人，第二等羡人。平时多看些书籍。喑回挫截诮夹殆细刀麓去感受作者的心境。感悟人生。
其实我也有过这样的情况，把所有事都做得很好，但是就是学不好。后来我才知道语文最难的部分不是基础，不是作文，而是阅读，原来我的阅读也是总做错，一下子来开分的差距，但是现在不了，现在我不但报了课外班，而且看书一看到不会的地方，总会反复思考，做阅读不能先看题，那样反而会更浪费时间，第一遍先大概阅读1分钟，然后再仔细阅读3分钟，再做题，圈出主人公，和与主人公有关系的人，带着问题看题，读懂了再做。最后心再踏实一下，你肯定能拿高分！
一起努力吧O(∩_∩)O
可能你是把书看了，但书中真正的东西或者是主要的思想你没有抓住，优美的词语没有记下来，尝试着遇到好词好句就记下来，哪怕你每天只记一个，语文就是多读多看，没有别的捷径。
可能是因为你对学习没抱有太大的希望吧，字写不好？练！
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出门在外也不愁9岁小孩上课不认真听课，学习自觉性差，没
健康咨询描述：
9岁小孩上课不认真听课，学习自觉性差，没有上进心，听课听不进心。
曾经的治疗情况和效果：
想得到怎样的帮助：提高记忆力，学习有自觉性。（感谢医生为我快速解答——该如何治疗和预防。）
附件：点击查看大图
时间： 21:01:30
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病情分析：你必须让他知道学习的重要性，9岁的小孩，习惯还没有养成，现在正是最重要的阶段，教育是很重要的。指导意见：首先，你不能对其进行打骂，这样只会增加孩子的叛逆和负罪心里。你要坐下来跟他说学习是多么的重要，必要时可以举几个例子。最好可以举他比较崇拜的人的例子，来激发他的学习斗志。另外你也可以实行奖励制度，来促进孩子学习的积极性。
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病情分析：你好，9岁的小孩还是玩的年龄，不要给孩子太大的压力，你可以循序渐进的指导，不要硬性规定，否则会起到反作用的。指导意见：你好，你不要一点时间都不给孩子留，要把玩的时间给留出来，要让孩子在玩的过程中学到知识。就像看电视也能学到有用的知识。
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你可能喜欢我现在高一，学习一点也不努力，上课不够认真听讲，课外也没有补课，每次考试都在540多分，如果我高二_百度知道
我现在高一，学习一点也不努力，上课不够认真听讲，课外也没有补课，每次考试都在540多分，如果我高二
上课不够认真听讲,我现在高一,如果我高二高三开始努力,课外也没有补课,每次考试都在540多分,学习一点也不努力,,高考能达到六百吗,
提问者采纳
看你怎么努力了,
不看电视，不玩手机偶尔听听歌，努力刷题
世上无难事阿,只要你努力一定可以的！
我现在也是高一～
你能考多少分啊
400多,但我是学习美术的～
提问者评价
太给力了，你的回答完美解决了我的问题！
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其他17条回答
这不是努力的问题
就看你知识体系建立够不够完善
精益求精把握细节才能从540提高到620左右
要到660还得看个性和心理能力以及成熟度,
暑假最好开始补高二的课，自己要复习高一的课，每天制定计划，相信你可以考到理想的分数
还没有努力就想要结果么，如果你努力了，就算没有达到要求，也无悔了，弟弟努力吧
只有努力还不够，努力不是你说说而已
你对自己现状满意吗？不满意就开始努力吧～别去想太多，没有那么肯定的事。估分要看你模考成绩才能下定论，现在早着呢
。。我高二。江苏的。我们这高二要小高考。考四门。然后高三再大高考。高一的时候我属于睡觉型。。高二转到了一所好高中，然后用了半学期，小高考顺利过关。环境是重要。但最重要的是你愿意努力
我的环境还可以
可以，不要灰心，继续努力
根据你自己的智商，看你平常努力没有平常要是努力了，在努力。没有了。要是平常不努力考那么多。现在努力。可能很大，能上六百。
只会能真的努力，不是问题
认真听课，好好复习，不要分心，我现在准高三
认真听课，好好复习，不要分心，我现在准高三
高三开始完全来得及，前提是必须努力认真。姐刚高考完。
姐姐，你是不是学霸啊？
不是。我是四川这边的，教育比较变态。不过高三觉醒了，下定决心努力就可以成功。
哦哦，谢谢
加油高考并不可怕就像平常考试一样，对待学习不能死学，要找到在里面的兴趣。加油！
没命学就可以
怎样没命学。
给个好评教你
嗯哼？绝对信誉
骗你有什么用。。。
现在开始补高一的笔记，每天给自己指定一个计划，什么时间干什么事给你自己规划好，上课认真跟着老师走，笔记很紧，下课把不会的题及时解决了，这样日复一日上六百没问题，不要放松
对自己要有信心
以前认真时八百，现在逐渐下滑
你哪个学校的啊
高一分文理
我们高二分科
那你成绩还不错吧
你还没说你哪个学校的呢
我妈总是把我和一个非常努力学习的同学比，哎，不然我也想不到努力
吉林油田高中
深有体会，我都习惯了
那把自己培养成学霸啊就不怕比了
嗯，不过现在还在追电视剧，等我把这部电视剧看完的
你好有闲心 都快一点了
交个朋友吧
我一会还要看破产姐妹呢
浮云遮望眼
加上给我发个qq消息
我们高一分文理
那可以啦！加油！
我们要高二
随便读都540了 好好努力 600当然不是梦
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出门在外也不愁}