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四年级下册语全部《语文园地二》作文2|
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家养了一只可爱的狮子狗，它的名字叫丁丁。家养了一只可爱的狮子狗，它的名字叫丁丁。
丁丁的脸和别的狗的不一样，它的脸短短的，头上的毛很长，只露出一双大大的眼睛。它的腿很短，跑起来就像一个大毛球在地上滚。平时睡觉或休息的时候，总喜欢爬着。
&&丁丁饿了的时候，就“汪汪”地大声叫，只要你给它食物吃，它立刻不叫了。中午的时候，我就带它去草地里玩耍，它就象一只出笼的小鸟，到处跑，那高兴劲就甭提了。你一见准会喜欢上它的。
&&丁丁不但样子逗人爱，还帮过我一个大忙呢！
&&有一次，我带丁丁去公园玩。一路上，它都是东张西望，像在找什么东西似的，还翘起一条后腿到处撒尿。到了公园门口，我买了一个鸡腿，三下两下就把肉吃完，就把骨头给了丁丁。丁丁把骨头吃完了以后，“汪汪”叫了两声，好像在说：“谢谢。”走了一截路，我突然感到内急，就躲进一个树丛中，了了一桩“大事”。我想：一会儿玩什么好呢？想着想着，就到了一个玩赛车的游乐场，我一看价钱，不贵，才2.50元一圈，我坐二圈吧。我正掏钱的时候，发现钱包不在了，忽然我想起刚才在树丛中的事。我便径直跑回刚才的树丛，到处找，可就是找不到，我急得脚不停地跺，丁丁也在树丛中东闻西闻。突然，丁丁叫了几下，我以为丁丁又找到骨头了，我走过去一看，原来是我的钱包
家养了一只可爱的狮子狗，它的名字叫丁丁。
丁丁的脸和别的狗的不一样，它的脸短短的，头上的毛很长，只露出一双大大的眼睛。它的腿很短，跑起来就像一个大毛球在地上滚。平时睡觉或休息的时候，总喜欢爬着。
&&丁丁饿了的时候，就“汪汪”地大声叫，只要你给它食物吃，它立刻不叫了。中午的时候，我就带它去草地里玩耍，它就象一只出笼的小鸟，到处跑，那高兴劲就甭提了。你一见准会喜欢上它的。
&&丁丁不但样子逗人爱，还帮过我一个大忙呢！
&&有一次，我带丁丁去公园玩。一路上，它都是东张西望，像在找什么东西似的，还翘起一条后腿到处撒尿。到了公园门口，我买了一个鸡腿，三下两下就把肉吃完，就把骨头给了丁丁。丁丁把骨头吃完了以后，“汪汪”叫了两声，好像在说：“谢谢。”走了一截路，我突然感到内急，就躲进一个树丛中，了了一桩“大事”。我想：一会儿玩什么好呢？想着想着，就到了一个玩赛车的游乐场，我一看价钱，不贵，才2.50元一圈，我坐二圈吧。我正掏钱的时候，发现钱包不在了，忽然我想起刚才在树丛中的事。我便径直跑回刚才的树丛，到处找，可就是找不到，我急得脚不停地跺，丁丁也在树丛中东闻西闻。突然，丁丁叫了几下，我以为丁丁又找到骨头了，我走过去一看，原来是我的钱包丁丁的脸和别的狗的不一样，它的脸短短的，头上的毛很长，只露出一双大大的眼睛。它的腿很短，跑起来就像一个大毛球在地上滚。平时睡觉或休息的时候，总喜欢爬着。
&&丁丁饿了的时候，就“汪汪”地大声叫，只要你给它食物吃，它立刻不叫了。中午的时候，我就带它去草地里玩耍，它就象一只出笼的小鸟，到处跑，那高兴劲就甭提了。你一见准会喜欢上它的。
&&丁丁不但样子逗人爱，还帮过我一个大忙呢！
&&有一次，我带丁丁去公园玩。一路上，它都是东张西望，像在找什么东西似的，还翘起一条后腿到处撒尿。到了公园门口，我买了一个鸡腿，三下两下就把肉吃完，就把骨头给了丁丁。丁丁把骨头吃完了以后，“汪汪”叫了两声，好像在说：“谢谢。”走了一截路，我突然感到内急，就躲进一个树丛中，了了一桩“大事”。我想：一会儿玩什么好呢？想着想着，就到了一个玩赛车的游乐场，我一看价钱，不贵，才2.50元一圈，我坐二圈吧。我正掏钱的时候，发现钱包不在了，忽然我想起刚才在树丛中的事。我便径直跑回刚才的树丛，到处找，可就是找不到，我急得脚不停地跺，丁丁也在树丛中东闻西闻。突然，丁丁叫了几下，我以为丁丁又找到骨头了，我走过去一看，原来是我的钱包
绿色免费PPT课件试卷教案作文资源 X2四年级下册语文《语文园地二》作文(完美版)1_百度文库
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四年级上册语文园地二第一幅画的作文一棵树十个头像350字400字450字500字550字600...
口语交际《 我看到了......》教学反思（图片附在下面）& && &原创：云的彩衣
& && && & 我看到了......图片1
& && && & 我看到了......图片2
& && && & 我看到了......图片3
& && &培养学生观察能力非一日之功
& &四年级语文上册《语文园地二》安排的口语交际《 我看到了......》趣味性较强，通过比眼力，交流观察感受，学生可以充分体验到观察带来的乐趣。教材上安排了三幅图片。教材中的左图，可以从树上找到隐藏着的10个头像，右上图，从黑白两色中可以分辨出，中间的白色的部分是一个杯子，两边黑色的部分是两个侧面头像。右下图，通过对画面进行不同的组合，可以看出两个头像：一个是小姑娘，一个是老妇人。
& &教学此课时，我让学生自己先看图，与同桌交流，再仔细观察，然后在全班交流，说说从图上看到的和想到的内容。同学们显然对这样的课很感兴趣，一个个拿起书就边指边说起来，可是通过同学们的观察，我发现培养孩子们细致入微的观察能力远非一日之功。
& & 一、观察时浮于表象
& & 观察第一幅图时，我刚一开始宣布观察开始，学生中马上有人举起了手，大声说图上除了画有两个人头像还画有一棵树。说这个答案的学生，观察粗略，不求深入，看来他只说出了眼前第一印象。出现这种情况完全不足为奇，小学生的观察往往流于表象，凭一时兴趣并不多加思考就认为自己的观察已经到了位。看到这儿，我建议同学们再仔细观察一遍，先仔细观察画面，再认真想一想看看根据画面能想到什么？再说一说心里有什么感受？学生们又开始看图了，他们开始陆陆续续地窃窃私语，有说三个的；有说六个的；有说八个的；有说九个的，全班只有一个学生说图片上面画有十个人头像。看来那位同学一定是细心看了图，才发现的。这时，我就让那个同学详细给同学们说一说自己是怎样看出图上是十个人头像的？
& & 学生很自然就说到自己一开始看到的是树下面两个大一点的人头像，后来一听老师说只有两个头像不对，就又仔细看，又找到了两个头像，可是中间又听到有人在小声说有六个头像的时候还有点不敢相信，最后就又找，结果一下子又找出来四个头像。最后发现居然是十个头像。我马上表扬了这位同学，并且把它的方法归结为，一看、二想、三再看、四仔细查找。
& & 二、观察时人云亦云
& &观察图片时，有的同学自己不认真观察，却在等别人的答案，别人说有两个头像，他就赶快去找两个。别人说有八个，她就也符合说有八个。别人说有十个的时候，还居然认为不可能有那么多。而且不认真去再观察。这样的观察，即使有多次，也不会有什么好的效果。所以，教会学生观察，关键是教给学生方法。所谓方法：一、怎样看？看的时候要认真，不能胡乱看几眼就开始信口发表结论。二、看什么？看的时候要看整个图片的内容，而不是只看图片的某一部分，要注意观察的整体性。三、看时想。“观察”、“观察”先观后察，一边看也要一边想，光看不想是瞎看，光想不看是空想。看时要想，想完再看，想要结合看的内容。四、按顺序，观察图片时要讲究一定的顺序，是从下往上看，还是从上往下看，是从左至右，还是从右致左。上、下、左、右，东、西、南、北，都要看到。要看全面，要看到一丝不漏，要看到面面俱到。
& &三、观察时想象不足
& &观察离不开想象，观察时不想象几乎不会有什么惊人的新发现，甚至连基本的观察任务都不能够完成。以第二幅图片为例，学生一看图片就大声嚷嚷上面画的是一个杯子，并且也注意到杯子的颜色是白色。但是两边的黑色人头像由于是两个侧面头像，且没有明显的鼻子眼睛等，只是一个抽象的轮廓，所以学生看了多次最后是在老师讲解后才恍然大悟的。围绕此点，我要求学生：1、观察要仔细，只有仔细地观察才能够保证眼睛里看到的东西是真实的有效地。2、要反复地看，只凭眼睛的暂时扫描是不可能把一张图片看彻底的。多次的观察能够查漏补缺。3、看时想象，大胆的想象是思想腾飞的翅膀，观察时的联想是有助于有新发现的。4、交流时要表述清晰。观察后说一说一开始看到的是什么？后来又发现了什么？是怎样发现的？最后把自己的新发现完完整整地表述出来。
& &四、观察时的思考
& &观察离不开思考，观察时的思考要从多个方面，多个角度进行。思考要大胆，第三幅图片如果没有大胆的思考是跳不出常规思维的圈子的。
& &五、体验观察的乐趣
& &观察来源于生活，观察回归于生活，有力的观察能力是接受新事物最快最好的方法，观察是一个神奇的过程。美丽的世界，多彩的生活，万事万物都可以去观察、去发现。
& &综上所述，观察需要长期地进行，学生的观察能力需要一点一点去培养，无论是在课堂上还是在生活中，只有放手让学生多观察、常观察、细观察，学生才能够才思敏捷，发现不断，收获连连。
今天，老师给我们上了一堂口语交际课，教室里顿时热火朝天。
在这幅图中，我刚开始只发现了一棵枯萎的树。经过其他同学的指导，我才开始进一步的观察。我发现：这棵树上有十个头像，每个人头像都不一样。有老有少；有的皱着眉的，有的没有皱着眉；有的戴着帽子，有的没有戴着帽子；有的有头发，有的没有头发；有的人好像正吵的火热；还有的在高兴地谈话；还有的人戴着眼镜；还有的人留着长胡子呢！
观察完这个图片，我知道了只要细心观察，就可以得到许多知识。从不同的角度来看东西都会不一样，就像一个人从不同角度来看都有不一样印象
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人教版四年级语文上册语文园地二口语交际：“我看到了......”参考资料大全相关链接：人教版语文园地二口语交际：“我看见了…..”教案、实录、反思、说课&【口语交际】在本组课文的学习中，作者敏锐细致的观察能力给我们留下了深刻的印象。下面三幅图画，让我们来比比眼力，体验一下观察的乐趣。图略先自己看图，与同桌交流一下从图上看到了什么；再进一步仔细观察，然后在全班交流，说说从 图上看到的和想到的内容。同学之家可以相互补充，还可以评一评，谁的发现多，谁说的好。最后再交流一下这次观察的感受。【参考习作】我看到了今天，老师让我们观察三枚邮票，体验观察的乐趣。第一枚邮票远看是一棵小树，你如果再仔细观察，就能发现树上隐藏着十个人头像。他们表情不一，有气愤的，有微笑的，有苦恼的……其中最明显的是树下的两个人头像了，最难找的是左下角树枝下的一个头像，后脑勺虽然没有，但是一样很生动。第二枚邮票近看是一个精美别致的酒杯，如果你盯着它一直观察，就会发现两个分开的人头像，都张着嘴巴。第三枚邮票上，有一个可爱的小女孩，戴着一顶白帽子，如果你把小女孩的面目掩住，就会看见一位白发苍苍的老奶奶。真有趣！我发现，观察是一种很有趣的活动，它可以培养我的耐心、细心和想象力，还能为我的习作打好基础，让我更加聪明。我喜欢观察事物。 （聪明的你，发现什么了？）&&&&&&&&&& 四年二班& 李思缘&&&&&&&&&&指导教师& 付希艳
作者:&&&&&<font color="#13-7-2 3:47:55&&&&&&&&&&&
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【邮票知识】【概述】　　邮票是邮政机关发行，供寄递邮件贴用的邮资凭证。邮票是发送者为邮政服务付费的一种形式。发送者会将邮票贴在信件上，再由邮局盖章消值，以用于在邮件被寄出前，证明寄邮人已支付全部或部分传递费用。为方便使用，邮票四周一般会打上齿孔，背面则加上一层背胶。邮票发行由国家管理，通常是国家主权的象征，甚至是某些国家重要的财源来源，如列支敦士登。世界上最早的邮票是黑便士，中国最早的邮票是大龙邮票。　　【邮票的诞生】　　邮票的诞生，是由于邮资的征收对象的改变：不再是收信人，而是发件人付费。这是一种“预付模式”（先付费后使用）。而且邮资的费用可以因此而降低，收费也变得简单起来，通信因此走入寻常百姓家。　　邮票的雏形最早出现于17世纪中叶。1653年，法国国王路易十四把在巴黎地区开办邮政的物权赐给维拉叶。维拉叶在巴黎设立了“小邮局”，还在街道设立了邮政信箱，每天收取、投递信件。维拉叶采用一种名为邮资付讫证的标签，出信给用户。寄信人把邮资付讫证套在或贴在信封上，写目寄信日期，把信件放入信箱。邮局收取信件以后便把邮资付讫证撕毁，然后把信件投送给收信人。这种邮资付讫证的标签，可说是邮票的前身。这种标签随用随撕毁，没有留传下来。　　在1836年来自卢布尔雅那的奥地利人劳伦斯?科师尔（Lovrenc Ko&#353;ir）向奥地利政府提出建议，引入邮票简化邮政服务。苏格兰书商詹姆斯?查门斯（James Chalmers）在1838年递交了类似的建议。建议可能为罗兰?希尔所采纳，而后者在1835年受不列颠政府委托去对邮政进行改革。希尔因此成为邮票使用的倡导人。　　在19世纪早期，邮资是按邮件送递路程远近和信件纸张数量分别逐件计算的，即“递进邮资制”，费用由收件人支付。按照规定，邮程在15英里之内收费4便士；20英里内收费5便士；300英里内收13便士……除此之外，按照邮递条件还会另加邮资。邮资非常昂贵。据记载，一封从伦敦到爱尔兰的信件就要花费一个铁路工人一个月工资的两成。如此高昂的邮资不仅平民望而却步，连国会议员也难以承受，为此国会竟决定议员可享有免费邮件。结果一些议员将这些免费邮件大肆赠送给亲朋好友，免费邮件竟占邮件总数的75%，邮政部门因此亏空严重。而民间也想尽办法逃避邮资，诸如请人代送或拒绝收件等方法层出不穷。　　希尔于日出版了一本叫做为《邮政改革―其重要性与现实性》的书籍，主张取消邮件免费特权，在英国本土邮件重量只有低于0.6盎司一律只收1便士的改革方案，并且由寄件人预付邮资，还提出用一种印刷精美的邮政用品来预付邮资，引起广泛回响。日，希尔的邮政改革主张终于在下议院通过。8月17日，该方案获得了维多利亚女王的通过，决定自日正式实行。1840年3月，第一批邮票240个邮票模版制作完成，4月15日开机印刷，并于同年5月1日正式发行，并且在5月6日生效（但在5月2日已有人在使用了）。因为其面值1便士且用黑色油墨印刷，所以收藏家称之为黑便士（One Penny Black）。这是世界上第一枚邮票。邮票图幅为19mmX23mm，无铭记，无齿孔，有背胶，有小皇冠水印。　　最初的两枚邮票设计也是多得罗兰?希尔。为之他收到数千份设计，最后都为他弃之不用。邮票上的画像来自于一枚他特别喜欢的1837年纪念币。面值1便士的邮票是黑底的，2便士面值的则是蓝底。亨利?科巴（Henry Corbald）为之制作雕版，而印刷工作则由珀金斯，培根?珀斯印刷厂（Perkins, Bacon Petch）承担。而黑便士邮票也有其不足之处，邮票上的黑色邮戳不易看清，且容易洗掉，因此有人钻空子（漏洞）将其反复使用。为此，之后的1便士邮票改用红色印刷，日，红便士宣告诞生。
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