学龄前教育的孩子,该用怎样的教育方式?

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教育女孩子七种方法不可取
来源 : 中国经济网 | 编辑 : iris |
如何教育出优秀完美的女孩?教育女孩子,可是一门学问。父母要注意,这些教育方式可能会毁掉女孩的未来。
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&&&&&&& 有的人表示是女性不擅长谈判或者女性承担过多家庭责任,可能这一切都是对的。但是也可能这与女性从小被父母潜移默化灌输的观念相关。到底哪些教育方式可能会毁掉女孩的未来呢?
&&&&&&& 1教导女孩有礼貌且沉默寡言
  举止得体和沉默寡言之间有天壤之别,但是女孩子似乎都被推进了后者的范围。我们经常用&女孩是蜜糖是香料是一切美好的事物&来教导她成为一个&可人儿&。我们用各种方式教导女孩要友善、避免一切冲突、不要麻烦别人、要安于现状,这样才是一个讨人喜欢的女孩。
  但是,这样会让女孩长大后不敢在课堂上及工作会议中发言,以免被视为不淑女。她们也不敢在职场上争取更高的薪水,因为不愿意得罪潜在雇主。
  2给女孩买性别色彩鲜明的玩具
  在她人生的头三年只给她买粉红色的玩具,这样你的女儿可能会决定粉红色是她最喜欢的颜色,因为&那是女孩应该喜欢的&。研究表明,这并不是天生的基因倾向,而是父母及社会因素所造成的。
  在2009年的一份研究中发现,31%的&女孩&玩具都强调仪容外表,其中包括塑料化妆品和洋娃娃的裙子,而针对男孩的玩具则更多鼓励创造性、探索性、竞争性以及解决问题的能力,而这些都是优秀员工和领导者所需要具备的。
  3只夸女孩漂亮
  的确,她是个可爱的娃娃,卷卷的马尾辫那么迷人让你忍不住惊呼。但是她同时非常擅长阅读诗词,在堆叠复杂的枕头堡垒方面还是个建筑奇才,并能边唱歌边摹仿弹奏吉他。
  我们生活在一个&外貌协会&的社会,她总有一天会明白外表很重要。但是如果家长可以开始对她不基于外表的成绩进行鼓励、认可,这样就传递了一个信息,也就是她的价值不因为外表而产生,也不会因为外表而终结。
&&&&&&& 4让女孩相信&公主梦&
  公主文化鼓励女孩让自己陷于混乱的生活,而等待着白马王子从天而降,拯救她并给她的人生带来意义和价值。
  女孩会误以为只要吸引王子就万事俱备了。这会让女孩觉得她们自己无足轻重,没有价值,而只有依附男性才完整。
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A:如果你能再补充一些相关的信息就更好了,目前的信息量太少,请补充:
1、这两个同学是坐在一起或者邻座?还是空间距离比较远?
2、他们是各自发起活动还是相互应和?如果是相互应和,那么他们在生活中是否是经常在一起?
3、持续了多久了?你通常采取哪些控制措施?(包括无效的和有效的)
4、他们受控的持续时间是多久?一般的发起情境和线索是否有规律?
5、是所有的学科/教师面前都这样吗?
6、家长是如何干预和配合的?
就先这些。A:其实这是个相辅相成的问题,很早以前我就一直说:妈妈自己生活得愉快,是给孩子最好的礼物。
职场妈妈如果真心热爱自己的工作(事业),当然会、也值得为之投入大量的时间和精力,这种热情驱动之下的行动状态,本身对孩子就是很好的榜样:为了梦想、为了真心热爱的事,我们可以怎样去努力和付出。我的孩子就一直知道:妈妈虽然工作很忙,但做的都是她自己喜欢的事,因此做得很高兴。——这种高兴的状态对孩子也有积极意义,会令他对生活和工作有很正面的感受。
我们说到对孩子的教育,其实“言传身教”是最重要的,尤其是0-6岁的小孩子,最主要不是通过言语,而是通过观察、感受和模仿来进行学习——最主要的对象就是父母,尤其是妈妈。所以妈妈首先求“心之所安”,将自己调整到适合自己的节奏、积极明朗的状态,是最重要的。
当然,在这个前提之下,也需要尽量地找出时间陪伴孩子——注意:我说的是“陪伴”,而不是“教育”。有些妈妈可能会觉得,我总共跟孩子在一起就这么点时间,可得赶紧多教他点东西……这个是弄颠倒了主次。因为对0-6岁的孩子来说,第一个他需要累积的是情感,情感在人与人之间的流动、交互的方式,他需要感受到爱,这才是父母首先应当给予他的。所以如果只有不多的亲子时间,我会首先建议就好好地陪伴孩子,一起去做共同喜欢的、能让大家都开心的事情。
第二个是培养基本的思维习惯和行为习惯,这对0-6岁的孩子来说才是学习的重点,而非具体的认识几个字、会画什么形状。这一步其实在一起做开心的事情这个过程中,就能潜移默化地完成,因为孩子主要是通过观察、模仿父母来进行学习的嘛,遇到问题妈妈怎么反应、怎么处理,种种细节里就完成了对孩子的教养。妈妈也可以跟孩子分享在职场上的一些小故事,妈妈的思考和做法。
简言之,没必要把两者割裂开来,非此即彼,因为生活是流动的,其实每一件事情里都体现出妈妈的状态,而妈妈作为最切近、最重要的榜样,又时时刻刻在影响着孩子。A:学校教育是系统性的,在目前阶段,是统一的进度和方法,以学科为导向,更侧重知识的学习;而家庭教育是可以个性化的,可以更侧重情感的养成,以及能力的培养。——但问题是(跟第二个问题中说到的情况类似):我们有没有想过什么样的教育才是真正“个性化”的?
让我们先来说比较容易的,情感的养成。我一直觉得,家庭首先要成为孩子的能量储备基地,他在学校里学习、参与竞争,都是消耗能量的,回到家里就需要休息(让自己的能量值再恢复过来)和补充(从家庭环境中获得新的能量)。我们就要提供给孩子:1)他可以自由地、用自己的方式和节奏(很重要)去恢复能量的空间;2)一些能量的补充,最关键是让情感在家庭中流动起来。
然后说到个性化的、以能力培养为导向的家庭教育,仍然涉及到第二个问题中我说到的“以技能get为导向的学习”,我们如何去解析出各种技能、以及探索它们的养成方式。但简单些,也可以说,在家庭中我们首先可以为孩子创造出这样一种氛围:鼓励独立思考和行动;发现问题、解决问题(寻找多种解决方案);在解决问题的过程中,随时补充各种知识和技能。
A:关于孩子爱打人的行为,心理学上叫攻击行为,我曾经写过一篇博文:http://fuxiaoping1./.html。另外,在我的《陪孩子一起上幼儿园》书里也有专题探讨,里面有案例。你可以参考。
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