学了绿叶图片都是绿色的吗你得到了什启发你生活中有启发的事吗

《绿叶》:11、绿叶对人生有什么启示意义?(用原文回答)
《绿叶》:11、绿叶对人生有什么启示意义?(用原文回答)
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绿叶对人生有什么启示意义?(用原文回答
秋风起后,大都飘飘去了。夏日生长,春天萌芽,短暂的一生,却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。
它甘于成为陪衬,只是默默地付出,不显耀自己。人要学习绿叶的精神,红花虽好,还需绿叶扶持。
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中国文学领域专家科学家从蜻蜓的哪一方面得到启发,解决了实际生活中的什么问题_百度知道
科学家从蜻蜓的哪一方面得到启发,解决了实际生活中的什么问题
蜻蜓通过翅膀振动可产生不同于周围大气的局部不稳定气流,并利用气流产生的涡流来使自己上升。蜻蜓能在很小的推力下翱翔,不但可向前飞行,还能向后和左右两侧飞行,其向前飞行速度可达72公里/小时。此外,蜻蜓的飞行行为简单,仅靠两对翅膀不停地拍打。科学家据此结构基础研制成功了直升飞机。飞机在高速飞行时,常会引起剧烈振动,甚至有时会折断机翼而引起飞机失事。蜻蜓依靠加重的翅膀在高速飞行时安然无恙,于是人们效仿蜻蜓在飞机的两翼加上了平衡重锤,解决了因高速飞行而引起振动这个令人棘手的问题。为了研究滑翔飞行和碰撞的空气动力学以及其飞行的效率,一个四叶驱动,用远程水平仪控制的机动机翼(翅膀)模型被研制,并第一次在风洞内测试了各项飞行参数。第二个模型试图安装一个以更快频率飞行的翅膀,达到每秒18次震动的速度。有特色的是,这个模型采用了可变可调节前后两对机翼之间相差的装置。研究的中心和长远目标,是要研究使用“翅膀”驱动的飞机表现,以及与传统的螺旋推动器驱动的飞机效率的比较等等。
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第六个故事:为生命画一片树叶
美国作家欧;亨利在他的小说《最后一片叶子》里讲了个故事:病房里,一个生命垂危的病人从房间里看见窗外的一棵树,在秋风中一片片地掉落下来。病人望着眼前的萧萧落叶,身体也随之每况愈下,一天不如一天。她说:“当树叶全部掉光时,我也就要死了。”一位老画家得知后,用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝上。
最后一片叶子始终没掉下来。只因为生命中的这片绿,病人竟奇迹般地活了下来...
韩国新高考制度的最大特点是对考试成绩不再计算总分,而将各科目的考试成绩分别打分,然后依据分数段确定各科目的等级以及综合等级。等级分为9等,每年的等级比例根据每年的考生人数确定。
韩国方面表示,这次改革的目的是减少考生课业负担,克服“一考定终身”的弊端。不过也有人认为,由于录取标准掌握在大学手里,因此难易度分级很可能“有名无实”,而且改革依然会有各种应试产品、课外辅导的泛滥等问题,反而会加重考生负担。
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法国把高考成绩作为参考,不同的是法国主要参考与专业相关的成绩及高中平时成绩,最重要的是学校的面试。留学法国需要参加中国高考并获得国内大学的录取通知书,高考成绩只需达到中等水平,分数在专科线或以上都可以。而且两个国家都需要学生在留学之前具备基本的语言交流能力。
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1、申请者年龄应年满18周岁;
2、申请本科学历者,应有中国大学的录取证明并附全国统一高考成绩单,拥有大... [
高考后留学日本的新趋势聆风
高考后留学日本的新趋势:语言学校的选择与原则高考录取已经基本结束了,在国内读还是出国留学,让众多家长已经开始做出决断了。其中日本作为热门留学目的国受到众多学生和家长的关注。那么高考后日本留学有哪些&新趋势&,高考生该如何走好赴日留学之路?
语言学校过渡仍是主要途径
受日语小语种的限制,日本大学大规模海外直接招生条件目前尚不具备,加之中国高中生在高中毕业前普遍没有系统学习过日语,所以日本语... [
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10月25日,2011高考美术专家高层论坛暨青少年艺术讲座正式在上海交通大学徐汇校区大礼堂举行,中国美术学院、上海大学美术学院、上海师范大学美术学院等知名教授应邀出席主讲。会上,中国美术学院的朱卫东教授表示,参加美术高考的考生主要有以下特征:一是考生热爱美术,想考上理想中的美术院校;二是考生其他学科成绩不太理想,对高考没有... [
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2011年全国安排普通高校招生计划675万名。由于计划增加、考生人数减少,预计今年全国平均录取率比去年增加近4个百分点,达到72.3%。
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号外号外——今年滴四川高考作文题目曝光啦——“总有一种期待”。
换做你是考生,你会咋写啦?
请以“总有一种期待”为题目,写一篇文章。
要求:1、立意自定,文体自选;2、不得套作,不得抄袭;3、不少于800字。
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有人据此在互联网上设计了一项调查:“假如你垫资代买的中了500万元大奖的彩票在你手里,你怎么做?”调查引来16万人次的点击,结果显示,有29.9%的人选择“通过协商协议两家对半分”;有28.1%的人选择“把500万元留给自己... [
阅读下面材料,按要求作文
鹿特丹世乒赛结束后,师生们一起讨论:生甲:太好了,中国队又包揽了全部冠军!这叫实至名归。竞技体育就得靠实力说话。生乙:但我更愿意看见外国选手成功挑战中国名将。一个国家长期垄断某体育比赛的金牌其实并不利于这个项目的发展。生丙:有人主张中国队应让出一两枚金牌,我不赞成,如果故意输球,就有违公平竞赛原则和奥林匹克精神……
老师:同学们说的都有一定道理,有些道理不仅体现在乒乓球运动上,也适用于其他社会生活领域... [
1、犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文:一切都会过去。
2、契柯夫小说中的一个人物在戒指上也有一句铭文:一切都不会过去。这两句寓有深意的铭文,引起了你怎样的思考?自选角度,自拟题目,写一篇文章,要求:(1)不少于800字,(2)不要写成诗歌,(3)不得透露相关个人信息
古人云:“以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。”“镜”是认识自我和世界的另一双眼睛。今天,更多种类的镜丰富了我们感知的层次和色彩:望远镜将我们的视线引向远方,显微镜撩开微观世界的神秘面纱,反光镜让我们瞻前仍可顾后,哈哈镜变幻出多样的自己,三棱镜在我们面前架起一道美丽的彩虹。这些镜为我们打开了多维的空间,使我们的视野更加开阔,思想更加深邃,心灵更加明澈。
请从望远镜、显微镜、反光镜、哈哈镜、三棱镜中... [
阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)
材料一:香港大学校工袁苏妹没有上过大学,不知道什么是“院士”,也没做什么惊天动地的大事,只是44年如一日用心、用情为学生做饭、扫地,深深地感动了学生。学生说:“她就像我们的妈妈一样。”2009年9月,香港大学授予她“荣誉院士”,称她“以自己的生命影响大学堂仔的生命”,是“香港大学之宝”。
材料二:巫溪县乡村教师赵世术,20年独守讲台,13年残体支撑,在大山深处点燃知识的火把,照亮了小村里一代代渴求的眼睛... [
不避平凡,不可平庸。为人不可平庸,平庸则无创造,无发展,无上进;处世不可平庸,因此要有原则,有鉴识,要坚守。
请以“拒绝平庸”为题,写一篇不少于800字的文章。
要求:1、立意自定;2、角度自选;3、不必面面俱到;4、除诗歌外,文体自选。 [
阅读下面的文字,根据要求作文(60分)
大千世界“原点”无所不在。“原点”可以是道路的起点,可以是长河的源头,可是坐标的中心,可以是事物的根本......
请以“回到原点”为标题,联系生活体验与认识,写一篇文章,自定文体,不少于800字(含标点符号)。
阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)
一代人有一代人的偶像。钱学森、袁隆平、宗庆后、张艺谋、马化腾、刘翔……他们是不同时代不同行业的成功者,有无数崇拜者和模仿者追随其后。他们做过什么,又是怎么做的,被写进了种种励志读本,然而,他们的成功很难复制,因为时间在变,万物在变,一个人成功的赋予也在变。
时间不是一个抽象的概念。春夏秋冬,四时更替。物理时间随着时钟的指针分分秒秒匆匆地流逝,而人生时间,则由大大小小的悲喜堆叠而成过去,由错... [
请以“这世界需要你”为题,写一篇不少于800字的文章。
要求:1、自定立意。2、除诗歌外文体不限。3、文体特征鲜明。
2011年湖北高考作文题目为:旧书 [
《2011年高考:名师点评2011年高考作文命题三个特点》由出国留学网编辑在高考期间特别更新,文章更新时间为:日 09时33分. 对2011年全国卷及各省市高考作文命题而言,与往年相较,感觉最强烈的是两个关键词:思考与生命。可以概括为8个字:引发思考,建设生命。下面就三点详言之。一、命题关注考生自身的思维品质与思考质量高考作文曾因为作文语言徒有其表,花里胡哨,受到许多人诟病。今天的命题非常关注考生自身的思维品质... [
《高考网:2011安徽高考数学试题及参考答案(理科卷)》由出国留学网编辑在高考期间特别更新,文章更新时间为:日 09时41分. : 高考,是中国学生的独木桥,需要大家认真面对!祝愿和祈祷大家考出理想成绩。 [
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作文要求:在生活中,有哪些事情曾经给你启发?从中选择一件,仔细想想这件事是怎样发生的从中得到什么启示
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生活百科领域专家[转载]浅议语文课堂教学中的启发式教学(二)
浅议语文课堂教学中的启发式教学
三、形象启发法
1、运用比喻方法
运用比喻就是运用学生熟知的事物作比喻,启发学生联想的一种启发方法。由于语文课表现的思想意蕴较为深厚,因此,教师运用比喻的方法,寓抽象于形象,寓复杂于浅显之中,这样,就有助于学生理解或感悟课文的思想性。比如,学习鲁迅在《故乡》中说到“我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”什么是希望?美好的生活。然而,作者没有直接告诉我们,而是运用比喻,把希望喻为路:希望如路一样。路是人走出来的,那么,希望也需要人“走”出来的。这就形象的启示我们,路是人走出来的,而美好的希望也是要经过人们的努力才能实现。要要改造旧世界,建设新社会,就必须斗争。
2、运用故事方法
故事具有形象性和生动性的特征。运用故事方法就是对课文中一些极为抽象的,或者学生难以理解的意蕴,运用故事给予说明,让学生去感受和理解。正如一些出于源于故事,我们在理解成语时,就可以通过故事来理解。
(1)讲述相关的背景故事
一篇作品的产生都有其背景的,特别是一些逸闻趣事,如果让学生了解,对学生的学习是有一定启发性。比如,学习李白的《赠汪伦》,可以先讲有关诗歌的一段佳话。天宝十四年,水东翟村的隐士汪伦,想邀请李白到桃花潭这个地方一起游玩,于是便写了一封信给李白,说:“听说先生非常喜欢游历名山大川,不知能否到桃花潭来。我们这里有十里桃花,美极了。先生不是十分好饮?我们这里有万家酒店。”李白接到信后,欣然前往。李白问汪伦:“桃花潭确实很美,但你说的十里桃花和万家酒店怎么不见踪影?”汪伦说:“十里桃花,是指十里以外的桃花渡;万家酒店,是指桃花潭的西边有一个姓万的人家开的酒店。”李白听后,大笑不止。一连几天,他们一同饮酒赋诗,情同挚友,难分难舍。在分别的时候,汪伦在渡口摆了酒席为李白饯行。李白当场写下《赠汪伦》这首诗。通过这个背景故事,不但激发学生的学习兴趣,而且更会启发学生对诗歌的深层的理解。
(2)把课文内容转换成故事
这种方法主要用于一些故事性强的作品的学习。可以是把诗歌转换成故事,也可以是把较长的小说转换成较短的故事。这样,在学生的头脑中形成一个完整的梗概,以激发学生的学习兴趣和探求的欲望。比如,学习两汉乐府诗《陌上桑》,教师可以抓住行人的行为,使君与罗敷的对话改编成故事。这样,学生不但产生浓厚的学习兴趣,而且思考不同的人对罗敷产生同样的感受,但也表现出不同的行为,这不但使学生产生学习兴趣,激发学生的探索欲望,而且还会让学生理解美感的共同性,或者阶级性特征。这样,更有助于提高学生的阅读欣赏能力,实现语文教学要求。
总之,课程教学应有利于学生学习方式的转变,倡导学生积极主动地参与教学过程,勇于提出问题,学习分析问题和解决问题的方法,改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式,彻底改变传统的教师“一言堂”和“满堂灌”的教学现象,大胆鼓励学生积极思考,敢于质疑,从而实现对新知识的建构的要求。
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