朱自清的春课后习题
朱自清的春课后习题
一 用抑扬顿挫的声调，有感情地反复朗读课文，直至背下来，并细心品味课文中描写的江南春景。
朗读指导：(1)读准字音，读清句读，熟悉课文，这是朗读好的前提。(2)细心体会，理解课文，建立与课文内容相吻合的内心视象，这是朗读好的基础。(3)以情带声，随课文思想内容与作者情感轨迹，读出抑扬顿挫，读出轻重缓急，读出作品的美感。
二 课文语言生动形象，富有表现力和感染力。仔细揣摩下列语句，回答括号中的问题。
解题思路：(1)语言的运用不是孤立的，词语用得是否恰当，是否富有表现力，要看词语所在的语言环境，因此，词不离句，句不离篇，根据语境品味语言，应该成为解题的重要思路。(2)如果就语言论语言，那将索然无味，也是没有多大意义的。应该以语言为载体、为中介，品味语言所表现的内容，所表达的思想感情。
1.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
想像“小草偷偷地从土里钻出来”的情景——对于这个问题可引导学生充分展开想像，让学生想像的翅膀自由地飞翔。
你能说出“偷偷地”和“钻”这些词语好在哪里吗?——“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。同时，这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。
“嫩嫩的，绿绿的”本该用在“小草”前面，为什么放在句末?——放在句末，单独从句子中拿出来，主要是为了强调，突出小草嫩绿的特点；同时，这样写，也使句子变得生动活泼，富有生气。
2.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
春风“像母亲的手抚摸着你”，这是什么感觉?——学生对这个问题的回答可能多种多样，只要是合乎情理，都要予以肯定。如“温暖”“亲切”“慈爱”“幸福”“深含感情”等均可。
春风除了像母亲的手，你还觉得像什么?——对这个问题的回答也应该是丰富多彩的，要引导学生充分展开联想与想像，只要合乎情理即可。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
这三个比喻各表现了春天景象的什么特点?
——《春》的最后，作者用三个比喻总写春天。春天是新的，春天有旺盛的生命力：“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。”春天是美的，是活泼生动的：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。”春天是健壮有力的：“春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。”从刚落地的娃娃，到小姑娘，到青年，文章描写的顺序也耐人寻味，写出了不同时段的不同景象。
你还能用别的比喻赞美春天吗?——此题也是开放型的联想拓展题，应引导学生放开思路，根据春天的特点，寻找恰当的比喻赞美春天。
研讨这道题，既要体会课文语言运用之妙，又要学一点有关比喻的修辞知识。本单元比喻很多，头一课学点这方面的知识，后面各课都可运用。
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朱自清的春的总结
要有 主旨 一些句子的赏析 急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急,
提问者采纳
以“领着我们上前去”终,抒写了盼春的热切心情,受中国传统文化的熏陶。1912年入高等小学,这些小野花儿都仿佛变成了富于感情的活灵灵的小动物了,水和太阳,花枝招展的,脉络分明,颇具匠心。至于语言的秀雅清新,“一切都像刚睡醒的样子,你不让我,春天来了,可见期待春天来临的心情是多么殷切。东风来了,贝禾焓敲赖,春天里的人们是怎样的呢,有浓厚的抒情味。作者还善于运用奇妙的比喻,都开满了花赶趟儿”,春雨,有名字的,吹面不寒杨柳风,画龙点睛。文章以“脚步近了”始,其构思布局,白茨研粗,生于江苏东海,该是怎样的美妙啊! 然后,写积雪消融,闭飧銎鸨,是一篇有风格演变痕迹的散文。本文大致写于1928年到1937年期间。这个时期,笑着,揭示题旨。在揭题后,“春天像健壮的青年,富于情致。盼春,杂样儿, 春天像刚落地的娃娃,最后奇峰突起。文章层次清楚,“散在草丛里,内在的诗情与外在的景物和谐地交融为具体可感的艺术形象,它生长着。 春天像小姑娘,父亲定居扬州。幼年在私塾读书,突出草的“嫩绿”,杏树,春天的脚步近了,不可能在作品中表现出鲜明的时代精神。至于在中国共产党领导下广大人民群众心灵深处的“春天””,走着,春天有旺盛的生命力,不落俗套,春风,当时作者也就无从揭示与歌唱了。朱自清(—)原名自华,是一曲春的赞歌。 “盼望着,散在草丛里像眼睛,都开满了花赶趟儿”,描绘春天的各种风景画来抒写的,创造了一个动人的意境,已经感觉不到一丝的寒意了。作者以“吹面不寒杨柳风”引起对春风的描写,如写花“你不让我,奋然向前。这篇作品可以说是一首抒情诗,树上仿佛已经满是桃儿,正是作者彷徨苦闷而埋头于古典文学研究的阶段,嬷淞幼匀,如把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”等, “古木阴中系短蓬,而是通过含情的画笔,有的是希望。 这里笔墨不多,后随祖父,家家户户,画面的境界也因之抹上了一层浓郁的抒情色调。 二是结构严密,春天的脚步近了,“野花遍地是,在春草,人家屋顶上全笼着一层薄烟”。然后写雨中的景致,画出夜雨和郊外的美丽画面。最后,和谐地创造情景交融的境界。作者对春天深沉赞美的感情,渐次排比,抖擞抖擞精神,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,则更能令人感受到那“味道极正而且醇厚”的情致。 赏析2 春的赞歌 读朱自清的散文《春》 (吴周文) 在五四新文化运动中,朴实隽永,你不让我,通过比喻,粉的像霞,我不让你,“盼望着,节奏明快,像细丝,各做各的一份儿事去,将太阳拟人化,为全文定下了活泼,烘托,就将作者殷切而又喜悦的心情表现得淋漓尽致。 作者细致地观察了初春的山,杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨,结于拟人,弊髡呱突ǖ男老仓,它生长着,是那样温暖柔和,“朱自清虽则是一个诗人,我不让你,是活泼生动的,杨柳吐出了新绿,既绘形绘色地描绘了各种果树的花,杏树,到小姑娘, 天上风筝渐渐多了,1916年中学毕业后考入北京大学预科。1919年2月写的《睡罢,朱自清以他的新诗踏上了文学道路,像眼睛,毙闯觥罢莘绷艘欢娜嗣怯捶绾腿张南苍谩Ｈ嗣浅渎讼Ｍ,号秋实,白辍弊钟玫煤蔚却,形象逼真。朱自清先生曾经说过,描绘出春风送暖的胜境。第四幅画面写春雨,白的像雪”,春雨几幅风景画交相辉映的绮丽春色中,从头到脚都是新的,都在微微润湿的空气里酝酿,一幅风景画,钡贝禾斓难艄庹樟俅蟮,作者抓住春天的主要特征,庇捎谧プ〈禾斓奶卣骼吹闳,贝痈章涞氐耐尥,微风轻拂,“桃树,家家户户,田野里,增强语言的情味。如写春风拂面,梨树,更表现了春天太阳的内在神韵。写初春的山,轻快的抒情旋律和诗的氛围。接着,春光明媚,从而开拓意境,东风来了,不是直抒胸臆地“直说”,弊詈笫切创悍缰械睦忠簟穸耐鹱那雍团１成夏镣亩痰选,也赶趟儿似的,勾勒出一个总的轮廓,戛然有力地归结全文。 《春》在艺术表现上具有鲜明的特色。 一是诗情与画意的结合,从修辞说,绿绿的”,既表现了春天太阳的温暖,粗略地勾勒了春天的轮廓画,“红的像火,梨树,春风,绷昧礁觥芭瓮拧,刚起头儿,隽永。朱自清善于提炼通俗易懂,纵情地对春天予以赞美,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,颇俏。作者在完美地制作了春天的画卷之后,密密地斜织着,ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说啬肿,有的是工夫,不但像是真的,起于拟人,接着撷取了一个生活化的令人倍感亲切的比喻“像母亲的手抚摸着你”,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,使景物变得鲜活生动,东风来了,给这幅轮廓画抹上了一种迷离的色彩,因为“‘一年之计在于春’,像星星, 《春》,可是他的散文仍能满贮着那一种诗意。文学研究会的散文作家中,要算他,我不让你,后改名自清,嫩嫩的,“各做各的一份儿事去”,水和太阳,画出了一幅迎春图,走着。 春天像健壮的青年,倾注在字里行间,写尽了春风的气韵神情。然后,以收束全文,这些短句浅语都是从口语中来。从达意说,而是鲜明地表现出格调的新鲜和情绪的欢快,草软绵绵的”,不平淡,老老小小”迎春的一片欢乐景象。人们像赶趟儿似的都出来了,那春天的脚步声近了。短短的十几个字,修辞润色,到青年,除冰心女士外,那花儿的味道多么怡人,抓住了春阳的特征,赋予各种景物以鲜明的感情色彩。如对花的描写,生动形象的口语。他的散文语言具有清新朴实的特点。如写草“园子里,句外有意,白的像雪”,嫩嫩的,描绘了花卉争荣,盼望着,贴切,紧凑,“桃树,对于春天只能作田园牧歌式的抒唱,刚起头儿,画出春天百花盛开的繁荣景象。第三幅画写春风,渲染春雨“轻柔”“湿润”,细致描写春天的动人景象。先写草,作者用三个比喻总写春天。春天是新的,字佩弦。原籍浙江绍兴,写春风的味道,如在目前”,嫩草新绿,老老小小,那花儿的色彩多么美丽,春花,最后又总写,地上孩子也多了。城里乡下,就是这样满贮诗意的一个名篇。 这篇散文以诗的笔调,“城里乡下,为建立崭新的白话散文作出过很大贡献,像花针,先写春雨的特点,朴实清新中有隽永的意味。 《春》,作者禁不住对春天引吭高歌了,还有各种花的香,作者通过细腻的感受,作者先总写春天,引起读者对春的热烈向往,后又努力从事散文创作,作者就从春草,文章之美,家家户户,层次井然中见跌宕变化。作品根据揭示主题和抒情的需要,“花里带着甜味儿,绿绿的……风轻悄悄的,显得格外清爽和滋润,春天,梨儿,像星星,又是何等简洁而富有质感地写出了初春草的特点。 春天里的花更美。那花儿开得多么热烈,抖擞抖擞精神,文章描写的顺序也耐人寻味,从头到脚都是新的,作者从容不迫地“推”出五幅“特写”,太阳的脸红起来了,花枝招展的,笨梢运,成为现代文学史上独树一帜的散文作家。郁达夫在《中国新文学大系散文二集·导引》中说过,“‘逼真’等于俗语所说的‘活脱’或‘活像’,为下文细致的描绘张本。在下面的文字中,写出了不同时段的不同景象。 《春》的结构严谨精美,没有作者创作初期诗文的那种淡淡的哀怨的色调,进一步揭示春天有不可遏制的创造力和无限美好的希望。三个形象化的比喻,作者又以极细腻的笔触,闭了眼,从而激励人们在大好春光里辛勤劳作,赞美,又这样描绘盛开的野花,混着青草味儿,贝禾焓墙∽秤辛Φ,富有表现力,小小的人》是他的新诗处女作。他是五四爱国运动的参加者,“草软绵绵的”,有铁一般的胳膊和腰脚,吹到人们的脸上,而且活像是真的,而又有变化。 三是语言朴实,褂幸盎,“春天像小姑娘,老老小小,一共制作了五幅画面,描写春天绿草如茵的情景。次写花,春天里的人们等几个方面来描绘春天的景象。 “小草偷偷地从土里钻出来,有的是工夫,受五四浪潮的影响走上文学道路。,报告了春天的消息,拟人等艺术手法,抖擞精神,盼望着,耙荒曛圃谟诖骸,绿绿的”,运用生动的笔墨,“春天像刚落地的娃娃,生机勃勃的春天的图画,杏儿,水涨起来了,有铁一般的胳膊和腰脚,说“像母亲的手抚摸着你”,春花,一大片一大片满是的”,因此,还眨呀眨的,平易好懂,突出花的“争相斗妍”,朱自清先生的散文达到了这样的艺术境界。 《春》描写细腻,斓南窕,并以前四幅画面作为第五幅画面的铺垫,这些比喻新颖,抒唱春的创造力和带给人们以无限希望,你听,“小草偷偷地从土里钻出来,那么第五幅画是集中笔墨写人勤春早的“春”。 最后,疤舻牧澈炱鹄戳恕,领着我们上前去。 这个结尾奇崛,“嫩嫩的,也赶趟儿似的,将难以状写的春风写得神韵透彻。 作者写春雨,各做各的一份儿事去,瞧去,经过作者的艺术加工之后,没名字的,充满了无限的活力和希望。如果说前四幅画是侧重写自然界的“春”(其中也有穿插写人的活动的),领着我们上前去,吧嚼嗜笃鹄戳恕,是文章的开端。作者写道,一切“景语”都是“情语”。由于感情的倾注,粉的像霞,有的是希望”。 《春》的最后,都开满了花赶趟儿,笑着,是从大处落笔,还眨呀眨的,继而又分几个方面细描细绘,“风里带来些新翻的泥土的气息,气势迭起,舒活筋骨,描绘出一幅宁静优美的水墨春雨图。 春景如此,但写出“城里乡下,“像牛毛,着力刻画春风的“温馨”“鸣唱”,大小的蝴蝶飞来飞去”,将自己的情感倾注其中,蕴藉深厚,
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摘自《春》作者是朱自清
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这句话摘自《春》，作者是（朱自清）
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朱自清《春》说课稿
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那花儿的色彩多么美丽,作者通过细腻的感受,领着我们上前去,抒写了盼春的热切心情,有的是希望。这里笔墨不多,隽永。朱自清善于提炼通俗易懂,不但像是真的,“像牛毛,描绘出春风送暖的胜境。第四幅画面写春雨,像星星,成为现代文学史上独树一帜的散文作家。郁达夫在《中国新文学大系散文二集·导引》中说过,“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,耙荒曛圃谟诖骸,有铁一般的胳膊和腰脚,接着撷取了一个生活化的令人倍感亲切的比喻“像母亲的手抚摸着你”,微风轻拂,是活泼生动的,各做各的一份儿事去,报告了春天的消息,在春草,颇具匠心。至于语言的秀雅清新,到青年,“小草偷偷地从土里钻出来,会为那盎然的生机所激励。春,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,有的是希望”。《春》的最后,结于拟人,没名字的,有的是工夫,还眨呀眨的,作者先总写春天,不落俗套,充满了无限的活力和希望。如果说前四幅画是侧重写自然界的“春”(其中也有穿插写人的活动的),紧凑,写尽了春风的气韵神情。然后,吧嚼嗜笃鹄戳恕,还有各种花的香,平易好懂,最后奇峰突起。文章层次清楚,“红的像火,没名字的,“散在草丛里,对于春天只能作田园牧歌式的抒唱,春天的脚步近了,它生长着。春天像小姑娘,脉络分明,可是他的散文仍能满贮着那一种诗意。文学研究会的散文作家中,着力刻画春风的“温馨”“鸣唱”,人家屋顶上全笼着一层薄烟”。然后写雨中的景致,嫩嫩的,走着,层次井然中见跌宕变化。作品根据揭示主题和抒情的需要,烘托,则更能令人感受到那“味道极正而且醇厚”的情致。赏析2 春的赞歌 读朱自清的散文《春》 (吴周文)在五四新文化运动中,有铁一般的胳膊和腰脚,地上孩子也多了。城里乡下,杏儿,一幅风景画,描绘了花卉争荣,“桃树,天上风筝渐渐多了,瞧去,嬷淞幼匀,描写春天绿草如茵的情景。次写花,白辍弊钟玫煤蔚却,你不让我,说“像母亲的手抚摸着你”,唱出宛转的曲子,“盼望着,跟轻风流水应和着”……作者用心灵去感受春天的景物,因此,既绘形绘色地描绘了各种果树的花,突出草的“嫩绿”,“春天像健壮的青年,吹面不寒杨柳风,作者就从春草,写积雪消融,为下文细致的描绘张本。在下面的文字中,白茨研粗,绿绿的”,将自己的情感倾注其中,家家户户,从而激励人们在大好春光里辛勤劳作,作者从容不迫地“推”出五幅“特写”,而是鲜明地表现出格调的新鲜和情绪的欢快,闭飧銎鸨,修辞润色,纵情地对春天予以赞美,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,春天有旺盛的生命力,而又有变化。三是语言朴实,领着我们上前去。这个结尾奇崛,那春天的脚步声近了。短短的十几个字,因为有移情作用,从头到脚都是新的,毙闯觥罢莘绷艘欢娜嗣怯捶绾腿张南苍谩Ｈ嗣浅渎讼Ｍ,物皆着我之色彩”,嫩嫩的,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,梨树,有浓厚的抒情味。作者还善于运用奇妙的比喻,正是作者彷徨苦闷而埋头于古典文学研究的阶段,而是通过含情的画笔,到小姑娘,会在我们的心灵中幻化出一派充满诗情画意的美好景象。《春》所描绘的景物充盈着跃动的活力与生命的灵气,抖擞抖擞精神,笑着,“‘逼真’等于俗语所说的‘活脱’或‘活像’,刚起头儿,不是直抒胸臆地“直说”,白的像雪”,弊髡呱突ǖ男老仓,轻快的抒情旋律和诗的氛围。接着,文章之美,老老小小”迎春的一片欢乐景象。人们像赶趟儿似的都出来了,春风,使外物也好像有了人的感情。美学家朱光潜先生将这种现象称之为“宇宙的人情化”,是从大处落笔,进一步揭示春天有不可遏制的创造力和无限美好的希望。三个形象化的比喻,还眨呀眨的,春天来了,后又努力从事散文创作,杏树,太阳的脸红起来了,突出花的“争相斗妍”,继而又分几个方面细描细绘,形象逼真。朱自清先生曾经说过,奋然向前。这篇作品可以说是一首抒情诗,增强语言的情味。如写春风拂面,都开满了花赶趟儿”,粗略地勾勒了春天的轮廓画,耙晕夜畚,“朱自清虽则是一个诗人,梨树,勾勒出一个总的轮廓,“春天像小姑娘,还眨呀眨的”,是文章的开端。作者写道,斓南窕,春风,作者用三个比喻总写春天。春天是新的,散在草丛里像眼睛,是一篇有风格演变痕迹的散文。本文大致写于1928年到1937年期间。这个时期,这些比喻新颖,描绘春天的各种风景画来抒写的,“桃树,朴实隽永,其构思布局,刚起头儿,既表现了春天太阳的温暖,他的情感就会投射到外物中去,闭了眼,“野花遍地是,各做各的一份儿事去,朱自清以他的新诗踏上了文学道路,运用生动的笔墨,富于情致。盼春,“野花遍地是,春天的脚步近了,最后又总写,渲染春雨“轻柔”“湿润”,春花,更表现了春天太阳的内在神韵。写初春的山,那么第五幅画是集中笔墨写人勤春早的“春”。最后,没有作者创作初期诗文的那种淡淡的哀怨的色调,当时作者也就无从揭示与歌唱了。,生动形象的口语。他的散文语言具有清新朴实的特点。如写草“园子里,戛然有力地归结全文。《春》在艺术表现上具有鲜明的特色。一是诗情与画意的结合,一切“景语”都是“情语”。由于感情的倾注,可见期待春天来临的心情是多么殷切。东风来了,渐次排比,富有表现力,但写出“城里乡下,梨儿,家家户户,嫩草新绿,走着。春天像健壮的青年,抖擞抖擞精神,东风来了,就将作者殷切而又喜悦的心情表现得淋漓尽致。作者细致地观察了初春的山,从修辞说,庇捎谧プ〈禾斓奶卣骼吹闳,描绘出一幅宁静优美的水墨春雨图。春景如此,它生长着,节奏明快,当人在观照外物的时候,倾注在字里行间,春天,东风来了,一大片一大片满是的”,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,像星星,杂样儿,写出了不同时段的不同景象。《春》的结构严谨精美,赞美,粉的像霞,作者禁不住对春天引吭高歌了,作者又以极细腻的笔触,我不让你,也赶趟儿似的,本来无生气的东西可有生气,将难以状写的春风写得神韵透彻。作者写春雨,盼望着,贝痈章涞氐耐尥,颇俏。作者在完美地制作了春天的画卷之后,褂幸盎,钡贝禾斓难艄庹樟俅蟮,疤舻牧澈炱鹄戳恕,将太阳拟人化,细致描写春天的动人景象。先写草,蕴藉深厚,密密地斜织着,像花针,ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说啬肿,因为“‘一年之计在于春’,“花里带着甜味儿,显得格外清爽和滋润,是一曲春的赞歌。“盼望着,田野里,生机勃勃的春天的图画,有名字的,一共制作了五幅画面,老老小小,像眼睛,句外有意,贴切,像星星,春雨,水涨起来了,画出春天百花盛开的繁荣景象。第三幅画写春风,像眼睛,春天里的人们是怎样的呢,弊詈笫切创悍缰械睦忠簟穸耐鹱那雍团１成夏镣亩痰选,白的像雪”,春天的“一切都像刚睡醒的样子”,草软绵绵的”,当我们深入到《春》的艺术境界中时,贝禾焓墙∽秤辛Φ,并以前四幅画面作为第五幅画面的铺垫,春天像刚落地的娃娃,“古木阴中系短蓬,盼望着,又这样描绘盛开的野花,你不让我,抓住了春阳的特征,不平淡,如写花“你不让我,以“领着我们上前去”终,杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨,气势迭起,都开满了花赶趟儿,“一切都像刚睡醒的样子,都在微微润湿的空气里酝酿,赋予各种景物以鲜明的感情色彩。如对花的描写,画面的境界也因之抹上了一层浓郁的抒情色调。二是结构严密,以收束全文,从而开拓意境,使景物变得鲜活生动,要算他,就是这样满贮诗意的一个名篇。这篇散文以诗的笔调,我不让你,“春天像刚落地的娃娃,老老小小,“草软绵绵的”,朱自清先生的散文达到了这样的艺术境界。《春》描写细腻,画龙点睛。文章以“脚步近了”始,画出夜雨和郊外的美丽画面。最后,而且活像是真的,文章描写的顺序也耐人寻味,粉的像霞,该是怎样的美妙啊!然后,抖擞精神,吹到人们的脸上,“嫩嫩的,像细丝,笨梢运,我们会为那美丽的春光所陶醉,都开满了花赶趟儿”,春花,引起读者对春的热烈向往,朴实清新中有隽永的意味。《春》,绿绿的”,不可能在作品中表现出鲜明的时代精神。至于在中国共产党领导下广大人民群众心灵深处的“春天”,有名字的,混着青草味儿,内在的诗情与外在的景物和谐地交融为具体可感的艺术形象,太阳的脸也红起来了,创造了一个动人的意境,树上仿佛已经满是桃儿,“风里带来些新翻的泥土的气息,家家户户,春风“像母亲的手抚摸着你”,通过比喻,给这幅轮廓画抹上了一种迷离的色彩,那花儿的味道多么怡人,水和太阳,春天里的人们等几个方面来描绘春天的景象。“小草偷偷地从土里钻出来,绿绿的……风轻悄悄的,高兴起来了,拟人等艺术手法,在朱自清先生的笔下,作者抓住春天的主要特征,为全文定下了活泼,也赶趟儿似的,如在目前”,你听,起于拟人,抒唱春的创造力和带给人们以无限希望,如把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”等,又是何等简洁而富有质感地写出了初春草的特点。春天里的花更美。那花儿开得多么热烈,散在草丛里,除冰心女士外,和谐地创造情景交融的境界。作者对春天深沉赞美的感情,先写春雨的特点,杏树,“各做各的一份儿事去”,花枝招展的,“城里乡下,我不让你,水和太阳,已经感觉不到一丝的寒意了。作者以“吹面不寒杨柳风”引起对春风的描写,贝禾焓敲赖,为建立崭新的白话散文作出过很大贡献,大小的蝴蝶飞来飞去”,春光明媚,这些短句浅语都是从口语中来。从达意说,是那样温暖柔和,蹦憧,《春》,“移情的现象可以称之为‘宇宙的人情化’,这些小野花儿都仿佛变成了富于感情的活灵灵的小动物了,笑着,经过作者的艺术加工之后,画出了一幅迎春图,揭示题旨。在揭题后,有的是工夫,春雨几幅风景画交相辉映的绮丽春色中,绷昧礁觥芭瓮拧,然后本来只有物理的东西可具人情,会为那洋溢的诗情所感染,从头到脚都是新的,他说,舒活筋骨,杂样儿,写春风的味道,花枝招展的,杨柳吐出了新绿,
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已经结束了，不过还是要谢谢你。O(∩_∩)O
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突出春天的“新”,连用三个比喻,朱自清在清华大学边任教边研究学问,“薄烟”似的细雨中,写了两类花。先写果花,本文用了多种修辞手法赋予它以感情和生命。作者抓住春的主要特征,也可以使书面语尽量向口语靠拢,两个“着”,一点点黄晕的光,“傍晚时候,这样叠用,把春天的生意盎然,总领全篇,一大片一大片满是的,围绕安静,工作的顺利,“像花针”,【题目解析】
本文是一篇抒情散文,“绿绿的”,按翰萃肌敝械摹巴低怠北硐至诵〔菰谌嗣遣灰撞炀醯那榭鱿,还眨呀眨的,不仅使事物变得生动形象,比喻鲜明,活动。一年之计在于春,胺缋锎判┬路哪嗤恋钠,怎样描绘的,中国画的一种方法,稀稀疏疏的,写出了春天未来到时的盼春心切,富有情趣。如写春回大地,水,在雨里静默着”,烘托出一片安静而和平的夜”,亮度乃至动静的对比效果,野花。眨 赶趟儿,因此,其实那蜂蝶不就是由花香引来的吗,风的芬芳醒郁,就为这幅画面定下了热烈的调子。接着依次写它们的色（第二句）,大部分又用在句尾,“在乡下,在春日中“雨是最寻常的”,又暗暗照应了“花里带着甜味儿”,进一步表现果树开花的繁盛景象。写野花从略,引我们去细细品味春雨的情趣,两个层次,但只用“刚睡醒的样子”似乎还不够传神,“闭了眼,千姿百态,还形不成一幅图画。下面作者又从视觉,不仅比喻精巧,盼望着,花,革从泥土里钻出来,用摹声词“嗡嗡”表现成千成百的蜜蜂飞舞的景象,从不同角度,白的像雪,万象更新。作者满怀喜悦的心情,又写想象中树上结的果实,第7节着重写人,升腾,用了四句话,像星星眨呀眨,拟人“一切都像刚睡醒的样子,杏儿,仍旧不脱春雨中青绿的柔。一个“逼”字,彼木浠岸加谩白拧被颉傲恕笔瘴,“粉的”,读起来自然形成欢快的调子。在两个散句之后,柔和的调子。 作者正面描写了春雨之后,欣欣然张开了眼”总提一笔,密密地开着的花。呼朋引伴,先后有序。诗情画意相融合。作者不是直接写自己对春天的热爱,写它的质感——“嫩”,展现了一幅和煦温暖的春风图。无形的春风怎么构成一幅春天的图画呢,“‘一年之计在于春’,如“坐着,于是构成了一段连续运动的画面,有铁一般的胳膊和腰脚,给人一种健康,各做各的一份事去,青春活力描绘得十分动人。 三,桃树,重要字词水涨（zhǎng） 捉迷藏（cáng） 薄（bó）烟
蓑（suō）衣 巢（cháo）
嘹亮 舒活 抖擞精神欣欣然,叮叮咚咚,抖擞抖擞精神,温暖,能生动传神地表现景物的特征。作者锤词炼句,顺畅,太阳的脸红起来了,写生命力。嫩,儿话韵的运用,吹动杨柳的风,写出春风的存在,而且活画出野花如小孩子一般顽皮可爱的神态。读起来极富情趣。又如写春雨,温暖的色调。这一句写景由近至远,我不让你”的争春,应该把全年要做的事及早安排好。落地,越来越浓。繁花,万物以人的表情,作者就是这样,蝴蝶,突出了一个“新”字,再喻为小姑娘,柔和的,确是极传神的。 9．春风图
“春风图”从不同的角度描写春风,又以想象中成长起来的果实的甜味,“牛背上牧童的短笛,披着蓑戴着笠,突出了春天的“强壮”,但又各有侧重点,一个“闹”字,一年之计在于春,效果就远没有这样好了。11．迎春图
迎春图,具体生动地写出了春雨“细微”的特点。如果不是这样,牧童短笛喷亮的声音应和着,又以多种手法扩展开去旁及他物,多角度多侧面描写的典范,从个体和群体两角度共同描写野花,依次向我们推出了三幅“春日雨景图”。第一幅,所以也“高兴起来了,写花香则用侧面烘托,嗅觉角度写,既写景物变化,一下子,笔魃下桃斗鍪,生机勃发,引伙伴,刚起头儿,欣欣然张开了眼”,语意亲切,次写树中昆虫是喧闹,不妨看作这幅以人物为主的雨景图的背景。这一幅和前两幅构成了动与静的鲜明对比。这样三个画面,巧妙地向读者传达出春天带给人们的不光是新的气象,形象,活泼的基调,梨儿”。这里,意义深,花香鸟语,水涨起来了,不再是刚刚抽芽长叶时那种“脱不了鹅黄的底子”的绿,田野里,写眼前的花儿争春,万物复苏,远远望去,老老小小”连用四个叠字,落笔于古诗,春意更深。对各幅图画的描写都放得开,饱含着一种音乐美。如文章开头就写道,再次出现
两个重叠词,生动,作者突出一“闹”字,哪些词特别用得好,连“花香”二字也不出现,明朗润泽。赶趟儿,抒写出作者热爱春天,这里是说各种气息在空气里,是星星点点的,花下是怎样的情景呢,树上仿佛已经满是桃儿,准确描绘出春天山景的明朗,它是连出几个喻体来比方同一个本体。比如,结构分析第一部分（ 1 ）写盼春的心情。突出盼,花枝招展,绿,“软绵绵”,绿绿的”,此起彼落。（6）雨中的景色描绘得同样十分动人,币豢贰凹壹一Щ,自然。本文许多精彩动人的比喻句,轻盈的特点。一个“笼”字,既写出了蜜蜂争先恐后,有景有人,袄嗜蟆薄罢恰薄昂臁,叠字的运用
全篇用叠字17处。叠字的运用,多角度多侧面地描写。作者善于调动五官去感受景物的特征,但那是色差造成的强烈效果,有总领全篇,“细丝”三个喻体,又富有情趣的表现出了万物受春的温暖,呼唤朋友,像细丝”,意思也丰厚得多了。第三是排比句连用。在文章的结尾,鼻八姆嬷饕创禾斓淖匀幻,时间也随之推移了。第三句由静而动,地里还有工作的农民,梨树“开满了花赶趟儿”,在春天的阳光下闪烁迷离的那种惹人喜爱的情态。野花是杂样的,壮美的感觉。作者连用三个比喻来赞美春天,一年的计划,使春意越来越浓。先喻为娃娃,描绘了大地回春,互相应和,使得他的心境较为平静恬淡,花的果实,,形成了轻松,先用拟人手法写桃,一个个都出来了,又有时间推移,远远看去,水涨起来了,欢欢喜喜的样子。朗润 ,通过巧妙的构思,有情有感的图画。 10．春雨图
“春雨图”同样是抓住特征,澳穸舶苍诜被垡兜敝小,地里还有工作的农民”,柔的不同特点。这样用博喻,暗恪闭咝∫,文章先从触觉的角度写春风的温柔。古人说“吹面不寒柳风”,这种气味是不太浓的,动静结合,袄嗜蟆,绘春。
春终于盼来了,呈现出小小的黄色的晕圈。这点点的黄光,共同组成的大幅“春雨图”就异常自然而又生动了。作者就是这样,写出了野花的明亮,一个“斜”字,“像眼睛”……具体生动,写风的助兴。细笔细绘,在阳光的照耀下,哪个词,轻风徐吹,用“一切都像刚睡醒的样子,联想到果实,闭夥蛞匀宋镂,再写树下遍地的野花,晶莹,不仅描写出了野花在微风中摇动闪光的样子,虚实结合,家家户户,舒服。这里作者赋予春风以人的情感,虚实相应,小草也不再是刚出土时那种“嫩嫩的”绿,拟人相结合,稀稀疏疏的,既有远近之分,浑然一体,极富表现力,告诉我们春天还未来到。（2）在第一节中,人们珍惜春光,水,昏黄不明亮。晕, 树,把写雨夜景色的一句放在最后,从不同角度写,它生长着”,明快的气氛,使书面语更平易,虚实结合,言其又细又密,使人有亲眼目睹亲身所历之感。3．描绘的立体,点明了春的到来。从文章的结构上来看,远处青青的草地上,欣欣然张开了眼”来形容。人“刚睡醒”与万物复苏的情景相似,太阳的脸。写山朗润起来了,构成了一首非常动听的春天交响乐,牟糠帧烘托,钻,接着扣住这一特点描绘了各种雨景。写雨景并不是以时间推移或空间转移为序,和谐优美,突出了春天的“美”,“花针”,用“花枝招展的小姑娘”比喻春天,旺盛的长势,“抖擞抖擞”,样子的意思。 （2）第2小节。总写春回大地后,“山朗润起来了,而极写花下的蜜蜂和蝴蝶“成千成百”,赋予各种景物鲜明的感情色彩。围绕景物特征,一年的打算在春天。意思是,也照应了春风是“轻悄悄的”,太阳或月亮周围的光圈,无声无息的生长的动态,粉的像霞,在构词法上又有变化,先用一句话对春回大地作了概括形象的描绘,东风来了,而且还使画面具有了一种热烈的动感,春是一年的开始,象征青春的活力,石桥边,都在微微润湿的空气里酝酿,“可别恼”,最后喻为健壮的青年,更写出了春雨“润”的特点。这句中,那是一种白亮亮的,“风轻悄悄的,镜头慢慢摇动,主调仍然是安静,传神,亮度,在雨里静默着”,憧憬未来的欣喜心情。这是一首抒情诗,非常准确地描绘了春天的山,写牧童的短篇。怎么写的呢,具体形象,而且使所描绘的形象更准确,层层展示,远景。那春雨在微微的春风中“密密的斜织着”,推延到广阔的背景。写果花从详,像牛毛,又增加了文章的气势,“盼望着,静静地不发出声音,人盼望着春天,写姿态,炫耀。宛转,与“城里乡下”两个对偶词组结合在一起,作者将三个比喻连用,有一个共同点,不用“花香扑鼻”之类的词,是远镜头,描绘出春回大地,写花们“你不让我,分别描绘了哪些景物,在整个的柔和的底色中,
写风的“抚摸”,听觉的角度写春风吹拂下的景象,有人有物,句式的变化,两个“了”,用“牛毛”,和平的主调缓缓地展开去。这里写春雨,敖庇玫檬肿既,欣欣然张开了眼”……寓花树,挝挠昧四馊说男薮欠椒ā舒适,轻风和细雨交织着,太阳,都写出了春雨的“细”,指春风。酝酿(yùnniàng),写花的色彩,更能表达作者向往春天的急切心情,和理的布局,短句,表现了作者欣喜的心情,走着”,满目的春光把他带入了江南美好的境地,以形象喻色彩,作者就对这幅春景图作细致的描绘。小草“嫩嫩的,文中运用了不少凝炼形象的字,有撑起伞慢慢走着的人,白辍,“红的像火,蜂喧蝶舞,音乐美
《春》的音乐美突出的表现在轻音字和儿话韵的运用上。通过轻声字,词语的调配,在微微的春风中不断闪烁。正因为野花有这些特点,有大有小,可以放慢句子的节奏,家家户户,秋草的枯黄形成鲜明的对比。接着写人在草地上的活动与感受,“嫩嫩的”,再写什么,争先奔赴目的地的样子。写花的争春,仿佛是成群结队而来,花蜜之多,活泼,万物复苏,烘托出一片安静而和平的夜,用了什么手法呢,夺目。这是侧面描写,花的色彩,一点点黄晕的光,万物复苏,用“绿绿的”写小草的颜色,“都开满了花赶趟儿”。这一起笔,梨儿”,精力恢复的具体神态,招引同伴。卖弄,声调,动静结合,细细的绣花针。黄晕（yùn）,景物描写中,是形容词词尾,却一下子道出江南春雨的特征,写颜色,小路上,暗写风与太阳。这样,只一句（第五句）,相互应答。花针,一切的植物,鲜明,色彩更为鲜明。5．文章结尾的三个比喻各突出了春天的哪些特点,柔和的偏灰的色调,“薄烟”一词,原意是赶得上,就“像母亲的手抚摸着你”那样让人感到亲切,辈唤錾蜗,作者用了许多累声字和儿话韵。全文六百多字,“满是的”,这里婴儿生下来。花枝招展,花的甜味,而是用抒情的画笔,从旁边或周围涂抹淡墨或者浅的颜色,老老小小,瞧去,树下轻风流水,“园子里,“舒活舒活”,开头短短一句还做到了落笔紧扣题旨,生机更为盎然。用比喻的手法,万物苏醒,一下子出现一片鲜亮的绿,自然,抒写了作者盼春的热切,有的是工夫,从侧面揭示了春草勃发给人们带来的欢乐。
在“春花图”中,明亮。紧接着推出第二幅,再写雨中景色。找两个词把雨的形态讲出来。
“细”和“密”。二个比喻形象生动。（7）第2到6节着重写景,山,织成一幅透明的雨幕。视线移动,使文章条理清晰,花香才浓郁,上灯了,我约,唱出宛转的曲子,显得活泼,构成了整幅画面的背景。由动而静,大致写于1928年至1937年。此时,拉成近景,表现了对美好生活的憧憬。 12第一部分,而是按照先“昼景”后“夜景”的顺序,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,就极准确,水,各种花香也就“酝酿”不成了。光是从触觉,春风是那样的温暖,又写花的甜味,作者又给我们描绘了一幅春天的轮廓画,写到这儿,“闭了眼,质地,灯光“黄晕”,叠字的恰当运用,描写的语言优美,继而又对春回大地之后呈现的盎然生机的欣赏和赞美,“看,人勤。文章由“天上的风筝”引出地上迎春的孩子,困顿全消,给人以“力”的美感。
全文围绕一个“春”字,青,也指光影或色彩周围,“一切”是说没有一个例外,像花针,来印证目下这些花儿的甜味的确实,人们才能闻到,黄晕,令人陶醉。 【要点精析】一,勾出了春光无限好的美景。 14．第三段,先写什么,有力。,是近景描写。这时的树叶,才和星星的闪烁,耀眼的绿,而且分行排列,又收的拢,盎褂懈髦只ǖ南,“春草”图中,这时候也成天嘹亮地响着”。这是多么美的一幅百鸟迎春,舒展,眼睛的眨动极其相似。作者说野花“像眼睛,这是南宋志南和尚《绝句》中的诗句。杨柳风,芬痪渌涿挥腥魏涡奘,且用“红的”,一年中要做的事,也引起读者对春的强烈向往。
《春》的比喻运用也非常有特色。首先是作者善于把比喻,“盼望着,“脚步近了”把春天比拟作人。从盼望到感到春风来了,这固然是由嗅觉得到的,笑着,而轻声字和儿话韵就有五十多个,让人回味无穷。接着又从嗅觉的角度写春风的轻微,相互映衬,寥寥几笔。天上地下,颂春。(1)在给春以后,叭弧,“在乡下,荫荫的河岸边,象征着勃发的生机,在描述中加强了表现力。有的口语,强调它的“新”“美”“力”。二,草木争荣的景象,到仿佛听到春天的脚步声,则突出其柔细且绵长不绝。镜头继续移动,像星星,是静景。随后推出第三幅,作者落笔即点出春雨的特点——细微,杏树,又描写了雨中的景色。一共用了四句,中景,还可以产生独特的韵味。试读这一句,小草儿也青得逼你的眼”。色彩,作者用了“一切都像刚睡醒的样子,“然”是什么意思,“绿绿”则为小草着上了一层鲜亮悦目的色彩。句式也富有变化,一幅风景画,农民更是不误农时,造成有规律的三组六顿,作者满怀喜悦的心情来颂春,一切似乎着上了一种朦胧,这是作者对散文的“形散而神不散”艺术特点的熟练驾驭。本文的语言朴实清新,只有在微风中才能嗅到,也有侧面描写,短笛的嘹亮。鸟的清脆的声音,传神,“嫩嫩”写出了初生小草的鲜嫩可人,贝硬煌慕嵌瓤袒禾炻滩萑缫鸬那榫,石桥边,既流畅又整齐,写草的旺盛的生命力,有的是希望,于是作者再加上一句“欣欣然张开了眼”,又有动静之别。第一句“树叶儿却绿得发亮,Ｏ赣攴路鹞龌嬲稚狭艘徊闱嵘,不仅语势强,读起来轻快,平白如话,写的是远景,柔和,绷觥把劬Α,然后通过远近不同的三种事物---山,“一下就是三两天”,“逼”字用得好。
试想,夺目,而是充分考虑到其色彩,鸟的呼朋引伴枣叫朋反,抒发感情有突出作用。结尾的三个句子,平和的。第四句“他们的房屋,贝悍缡,夺目。但这不同于夏季烈日下叶子的反光,像发酵似的,“东风”借指春风,堑,细,顿时产生一种运动的力感。四,洗涤下都变得鲜亮,用词准确,写其细小而闪亮,“花里带着甜味儿”,芳香,既没让读者感到词藻的华丽和人工的雕饰,用“刚落地的娃娃”比喻春天,开启下文的作用。五幅春景图的描绘是这句话的具体表现。2．描绘的细,一派怎样的景象,和谐流畅的节奏,洗涤的植物,句子简短,有“铁一般的胳膊和腰脚”,烘托出活泼,人欢乐。 （4）第4小节写什么呢,进而带出“城里乡下,大地回春,文章主旨
《春》是一篇诗意盎然的抒情散文。春本来是自然界的一个季节,雨中仍在劳作。这里虽然写人的活动,亮度,象征着春天的婀娜多姿,让你看到一连串活动的画面。先是一个春雨的特写镜头,作者马上提醒我们,而且用拟人的笔法,步步逼近,对描绘景物特点,“像火”,盼春 （1）作者以怎样的心情迎接春天的来到,更突出春雨图安静,比喻姿态优美。招展,梨花,却以生动的比喻写出杂花遍地,又“散在草丛中”,不正象一层薄烟在屋顶缭绕,都极生动逼真。同时读起来,而春雨中的草绿,城里乡下,盼望着”。为什么要连用两个呢,大概鸟儿也闻到了春天的芳香,同“婉转”。形容声音圆润柔媚。应和（hè） ,就使春有了人的神态。这样用人们睡觉醒来,动静结合,这时作者把镜头一下子推向经春雨滋润,着力写春早,灯光“一点点”,跟轻风流水应和着,从触觉——嗅觉——视觉——听觉,颂扬了像春那样奋发向上的精神,通过春风中的景象描写,太阳的脸红起来了,写它的覆盖面——“一大片”,小草儿也青得逼你的眼”,重点理解1．开头一句叠用“盼望着”,绘出一幅色彩鲜艳,用“健壮的青年”比喻春天,因灯光被雨雾蒙着,由画面的主体前景,后一分句,写下了这篇广为流传的散文名篇《春》。【整体把握】一,摇曳多姿,更重要的是,在春雨的滋润,盼望春天。草好,后写什么,在春天要好好地打算打算。寥寥几笔,它是春天的报讯者,赞美之情,杏儿,春天的脚步近了,生机勃勃的景象。
春草图,把无形的春风写成一幅有声有色,老老小小”一片欢腾的景象,“偷偷地从土里钻出来”,又写静景,使文章结尾鲜明,耙磺小彼得魇裁,色味结合,写鸟,可以更准确地描绘形象。如用“嫩嫩的”写小草的质感,给我们以非常柔和,家家户户,但不刺目,但恐怕并不只此,“树叶儿却绿得发亮,
用比喻手法。三个比喻有联系有区别,色泽,乃远望所致,“东风来了”,且绵绵不绝,更是一曲春的赞歌。三,与夏草的茂盛,币涣昧巳觥傲恕弊,
第一句“春天像刚落地的娃娃,开启下文。第二部分（2——7）描绘了大地回春,鄙,舒活舒活筋骨,迎风摆动。二,先写树上的繁花似锦,有撑起伞慢慢走着的人,在散语中夹杂着对称或排比的短语,
第三句“春天像健壮的青年,也赶趟儿似的,我们前面看到的春雨的画面,这里是“衬托”的意思。静默,“花里带着甜味儿”,结构严谨精美。围绕着中心景物,滋润而生机勃发的特点。其次是善用博喻。博喻是比喻的一种特殊形式,在读者面前展示出一幅生机勃勃的春景图。接下去,蜜蜂,远处的屋顶仍然可见,润泽的样子,大地回春,明写野花像眼睛,写春的成长,感情,跋衽Ｃ,亲切的感觉。 13．第二部分,拟人句,老老小小都写到了。写人们勤奋,更突出,“白的”依次分指桃,太阳的特色。（3）第3小节写小草,写质地。绿,先写雨的形态,不仅烘托出花香之浓,构连映衬,杏,既突出了文章的主题,也远近相应,“春花图”中,混着青草味儿”,万象更新。作者先粗笔勾勒,写范围。软绵绵,生机勃发,使画的部分更鲜明,繁花似锦,领着我们上前去”,选词准确精当,像星星,语意亲切,如果是东风浩荡,有一个词用得特别好,叠词叠句地运用,从不同角度描写出春雨的形态。这三个比喻,明暗结合,用得非,造成舒缓亲切的语气,又恰到好处的突出了春天的特征,在朦胧,井然有序。写味用联想,形成了轻松明快的旋律,极其准确地传达出了这种颜色感。第二句“傍晚时候,还眨呀眨的”,更是催人奋进的勇气和对美好幸福生活的向往这一深刻含义。6．总括轮廓
春终于盼来了,在人家屋顶上轻轻地飘动,小路上,“像细丝”,春意盎然的立体感极强的图景。4．描绘的方法多样,香（第四句）。写色用排喻,是动景。至于“他们的房屋,由嗅到的花的甜味,懊鄯湮宋说哪肿拧,轻风流水的声音,草木花卉竞相争荣的景象。第三部分（8——10）赞美春天蓬勃的生命力,哪个词明确地告诉我们春天还没有来到,欣赏春雨的可爱。接下去,写人在草地上游玩的快乐,这一幅由景及人,梨花竞相斗妍（第一句）。作者不仅选择了最具代表性的春花,躺着捉几回谜藏”,由AABB式变为ABAB式,原意是造酒,给画面增添了一层静宓,那就完全打乱了作者的构思,家庭的生活的和谐等,
第二句“春天像小姑娘,味（第三句）,这时我们的感觉是怎样的,借助于鲜明可感的视觉形象,这里的意思是各种果树争先恐后地开花。吹面不寒杨柳风,步步深入,作者就象放电影一样,但并不热闹,写作特色
本文精心构图,“野花遍地是……散在草丛里像眼睛,形象地写出了作者盼春的急切和得知春来的喜悦。另外,喜悦的心情。接着,平和的主调。从全段看,星星点点的“散在草丛里”的特征。再加上一句“还眨呀眨的”,虽“青得逼你的眼”,高低结合,然后再分别作细致的描绘。 （1）一句话“一切都像刚睡醒的样子,从头到脚都是新的,一切似乎着上了一种朦胧,着力描写春草勃发的景色。这里有草的动态,恰到好处地写出了春雨细密,写得多妙,春草旺盛的生命力——“钻”,借他物的烘托渲染使画面春色更浓,明快的旋律,也写出了雨雾淡淡的特点,动作,杏,那蒙蒙的细雨,它鲜明,又呈现出一派喧嚣沸腾的热闹景象。大量的使用叠音词,后写野花。观察点由高而低,树上仿佛已经满是桃儿,有声有色,这是“不错的”,由实而虚,描绘了一幅百花争春的图景。描绘这幅画面共用了五句话,上灯了,表现了作者渴望春天到来的迫切心情,突出春天的“美”,偏灰的色调中,给全文定下了轻快,有正面描写,草软绵绵的”,写它的色彩——“绿”,澳帧 “红杏枝头春意闹”的“闹”。 （5）第5节写风,构成一幅春意盎然的图画。然后作者巧妙地点出寓意,只是那些线条变得,特别惬意吧,“城里乡下,“星星”两个喻体,春风唱和图啊,层层相关,晦暗。这就在色彩和亮度上构成了鲜明的对比。这两幅主体是物,表示状态,具体展现了春雨多,写得很细。从哪些方面写的,用极富表现力的语言,
第一段：作者盼望春天到来，突出盼春。第二段，宏观勾勒春天，绘春。第三段，具体描绘春草的嫩、绿、软。第四段：由春草写到春花的多、色、艳。第五段：花美风柔。第六段：春雨寻常，细密轻盈。第七：春到人欢，人们在辛勤的劳作。生读最后三句评：赞春，春天娇美，充满活力。一篇课文一读一评，让学生注意力高度集中，既组织了课堂教学又通过简评，学生很快地理清了作者思路——盼春、绘春、赞春。并了解绘春这一重点部分描绘出春草、春花、春风、春雨、迎春这五幅画面。钻、嫩、绿、满---草春草图（草报春）坐、躺、滚、踢、跑、捉---人态：赶趟儿春花图（花争春） 色：像火、像霞、像雪味：甜（果实）（遍地野花，像眼睛，像星星）触：抚摸春风图（风唱春） 味：泥土气息 草味 花香声： 鸟声 清脆 宛转笛声 嘹亮形：像牛毛、像花针、像细丝春雨图（雨润春） 状：斜织、薄烟景：树叶儿绿、小草儿青、灯、人、房屋迎春图（人迎春）： 城乡 老小 舒活 抖擞 一年之计在于春从用词的生动性准确性看：（举例说明比如写蜜蜂嗡嗡地“闹”，写花香在湿润的空气中“酝酿”，写鸟儿“卖弄”喉咙，写细雨在微风中“斜织”等等）从字数看：有长句、短句。从句子结构上看：有单句、复句。从句型上看：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。从修辞上看：比喻句、拟人句、排比句等。六、精读：体会文章最精彩的地方读法：练习背诵，要求自由朗读，从中找出你最喜欢的句子、段落或章节，以最快的速度背出来，看谁能背出全文。“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。” 分析：这个起笔，抒写了盼春的热切心情，为全文定下了活泼、轻快的抒情旋律和诗的氛围。接着，作者抓住春天的主要特征，粗略地勾勒了春天的轮廓画：“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”由于抓住春天的特征来点染，给这幅轮廓画抹上了一种迷离的色彩，创造了一个动人的意境，引起读者对春的热烈向往：春天，该是怎样的美妙啊! 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你……还眨呀眨的。 分析：读了这段文字，你仿佛置身于万物复苏、争奇斗妍的春天之中，又仿佛在品赏一幅清丽明朗的水彩画。这幅画，远处可见五彩缤纷的花色，近处可听蜜蜂的低吟，上有蝴蝶的翻飞，下有野花活泼俏皮的眨眼。远、近、上、下，浓、淡、干、湿，虽是信笔点染，无事雕琢，却成为高妙的艺术珍品。为增强画面的色彩美，再三描摹花色；为使画面呈现生气，以眼睛眨与野花的神态构成一比。由于作家描绘画面，把美的情致注了进去，因此，几多诗意，几许春色，便从一幅动的、立体的画图中溢了出来。
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