第五实验小学分校好还是紫峰小学好?

晋江市第五实验小学筹办方案

晋江市第五实验小学筹办方案

为确保晋江市第五实验小学于

年秋季正式开办,现就有关筹办工作制定如下方案。

一、成立开办领导组。具体如下:

长:陈建生(市委教育工委副书记、市教育局局长)

(市教育局副科级督学)

(市教育局副科级督学)

洪全益(市财政局票据管理中心主任)

(市教育局初幼教科科长)

(市教育局人事科科长)

杨泉波(市教育局计财装备科科长)

肖子富(市第五实验小学负责人)

(陈埭镇小教总支书记)

(陈埭镇教委办副主任)

林志强(陈埭民族中学总务处主任)

:主任由陈激扬兼任,陈英煌、肖子富兼任副主任。成员由李燕玉(青阳街道晓聪中心小

、陈志育(池店镇中心小学副校长)

、曾柏玲(陈埭镇求聪中心小学副校长)

峰中心小学教导主任)等组成。同时,抽调

名人员(陈埭镇龙林中心小学连栋梁、韩国富和群德小学沈龙

图)具体协助。主要职能:负责领导小组的日常协调、运作等工作。

:组长由陈激扬兼任,林其洲、洪全益、杨泉波、肖子富、林志强兼任副组长。成员由陈

埭镇龙林中心小学连栋梁、韩国富和群德小学沈龙图三位同志兼任。主要职能:负责基建修缮、设备采购、

:组长由陈英煌兼任,王克茹、蔡金禄、肖子富、蔡文康、柯莉莉兼任副主任。主要职能:负

责制定招生办法等工作。

:组长由陈英煌兼任,王克茹、吴秋品、张贻集、蔡金禄、肖子富(兼)任副主任。主要

职能:负责教师招聘等工作。

二、调配学校筹备人选(

。市委教育工委、市教育局从有关单位借调

部,全程参与筹办工作。同时,陈埭镇教委办从辖区内小学抽调

名业务骨干,具体协助负责基建、财务、

综合文字等工作。陈埭镇政府及教委办要在日常办公、生活等方面,及时协调解决、落实好抽调、借调人

三、制定具体开办日程安排(

。由办公室负责,倒排工作进度,明确每一阶段的工作

任务、责任人和完成时限。

“我轻轻地按下录像健,录下这场盛景,带回给同学们看看盛唐时的真实景象。”“‘保姆‘燕子阿姨今天刚到我家,她个头跟奶奶差不多,年纪跟妈妈差不多,干净清秀的脸上总带着淡淡的微笑,给我一种亲近感,好像在哪里见过似的。”把PAD带回唐朝,“保姆”燕子阿姨居然样样精通!在第六届扬子晚报杯作文大赛中,南京市琅琊路小学的同学们尽情畅想智能生活,给作文插上想象的翅膀!

张霁出   南京市琅琊路小学三(1)班

大年初二,我们一家来到了明孝陵赏梅。

据说那天天气很好——天很蓝,风很暖,花很香……为什么是“据说”?因为这些我可都没感受到!只因为妈妈说了句“可以去长生鹿苑喂小鹿”,我就闷着头只顾着往前走——真想快点到达鹿苑!唉!妹妹太磨蹭!爸爸妈妈,你们快点呀!

“蜂鸟!花丛里有一只蜂鸟!”爸爸突然叫道!“哪儿、哪儿?”我顺着爸爸手指的方向急急地望过去。哇!长长的嘴巴,扇动翅膀的速度快得都看不清楚了,这可不就是在纪录片里见到过的蜂鸟嘛!我和妈妈赶紧拿出手机拍照,可是它移动得太快了,怎么拍都只能是“捕风捉影”。我边拍边想:同学们应该都还没见过蜂鸟吧?开学以后,我可要好好在他们面前显摆一下!我不再埋怨爸爸他们一边走一边看,甚至有点感到庆幸——要不是他们“慢吞吞”,哪里会有这样棒的发现?

回到家里,我迫不及待地让妈妈打开手机,想好好看看那只蜂鸟。可是当我把照片放大之后,总觉得有点不对:它的嘴……怎么是个管子?很细很细的那种!它的身体……怎么是椭圆形?好像还没有羽毛!再放大点看……怎么、怎么还有两个触角!越看……越觉得它像只……蛾子!我赶忙打开PAD,请出百度,搜索蜂鸟的图片来对比,不像,真不像!正疑惑着,百度上的一条新闻吸引了我:中山陵波斯菊引来“四不像”,原来是能倒飞的蜂鸟鹰蛾。点开一看,那图片上正在吸蜜的,正是我们“发现”的这只小可爱!

啊!原来它不是蜂鸟,叫蜂鸟鹰蛾!原来还有这种既像蜂鸟,又像蝴蝶,还像蜜蜂的“蛾子”,这真是个有趣的发现!我继续查阅资料,了解到蜂鸟主要生活在美洲,我们这里是看不到野生蜂鸟的。我又一次感到庆幸——要不是我仔细观察,细心比对,开学跑到同学面前那就不是显摆,是丢大脸了!

我告诉爸爸那不是蜂鸟,是蜂鸟鹰蛾的时候,爸爸也一脸吃惊,本来他很为自己的“火眼金睛”感到骄傲呢。我心里暗暗告诉自己:下次再出去玩,我可要留心周围,好好欣赏,要睁大眼睛自己来“发现”,可千万不能再人云亦云了。

暖春佳节,温馨的举家郊游居然有意外发现,着实令人惊喜。起先骄傲满足准备炫耀,再于偶然间发现疑问,最后学习研究豁然开朗,记叙的过程一波三折,引人入胜,表现出小作者不凡的写作功力,探索发现的过程又见严谨细致的科学态度,实为佳作一篇。

姜安泽   南京市琅琊路小学三(2)班

“姜安泽,快起床了,太阳晒屁股了!”周六的早晨迷迷糊糊中我听到有人在叫我起床,“妈妈,我想再睡会儿!”我转过身,继续睡。“姜安泽,快起床了,太阳晒屁股了!姜安泽……”没想到耳边一直机械地循环着这句话,我只好揉揉惺忪的睡眼极不情愿地坐了起来。“你是谁?为什么在我家?”看到眼前一个银光闪闪跟我个头差不多的机器人立在我的床边,我吓得睡意全无尖叫起来。

“我是豆豆,请说出你的指令,我会帮你完成!”机器人一字一板地说道。这时家里***铃响了,“毛毛,收到妈妈的礼物了吗?期待你们‘毛豆’组合合作愉快!”妈妈的话消除了我的惊吓并激起了我的对小豆豆的兴趣——好好享受下这个高科技产品的便利性!

“豆豆,我要穿衣服了!”“豆豆,我要刷牙了!”“豆豆,帮我去盛饭!”“豆豆,帮我收拾碗筷擦桌子!”……果然,在豆豆的帮助下,我几乎不需要自己动手,不仅体验到了“衣来伸手饭来张口”感觉!还避免了妈妈日常的碎碎念和唠叨!爽!

吃完早饭,我开始写作业了,没想到,豆豆也移动到学习桌前发出语音:“眼睛离桌面一尺,胸口离桌子一拳,半小时记得放松眼睛。”哇,这不跟妈妈平时的提醒一样吗?说完还像好朋友一样静静地陪着我,感觉贴心又温馨!让我对它的喜爱又增加了几分!心里想:赶紧写完作业下楼向小伙伴们显摆显摆我的机器人豆豆!于是做起作业来格外的专注,不一会儿就到最后一道思考题了,没想到这题难倒了我,百思不得其解,正在我抓耳挠腮时看到了一旁乖巧的豆豆,“咦,请豆豆帮忙不就行了吗?”于是我对豆豆说:“帮忙搜索下面这题:一个正方形中画10条线,最多可以将它分为几个不重复的区域?”“请稍等,搜索中……”只见豆豆胸前的显示屏上快速闪过一连串字符,“以下为最佳搜索结果,请参考!”让我大开眼界的是,仅仅过了大概五秒显示屏上就给出了详细解题过程!我快速看了一下***,似乎看懂了,三下五除二填上解题过程,好了,大功告成,有豆豆万事大吉啊!按照惯例,写完作业我要打***给妈妈讨论讨论,果不其然妈妈问到了这题,她先肯定了我的***,接着问:“这题的解题关键是什么呢?”,我信心满满地说:“每一条新增加的直线一定要最大个数地将已经形成的图形进行切割!并找到画线数增加与区域增加的规律。”“那怎样确保能数量最大化分割呢?”妈妈接着问,“呃……我再想想”我一下子被问住了只能先敷衍妈妈,心里直嘀咕:豆豆刚才也没告诉我啊,得再追问下!可是无论我怎么提问,豆豆始终只重复一句:“以上已是最佳解,请参考……”我直接崩溃了,只好向妈妈坦白。妈妈随即耐心地给我讲解直至我完全掌握了关键问题,“遇到问题不仅要知其然更要知其所以然啊!”妈妈语重心长地说道。

望着已经移动到阳光下去充电的豆豆,我不禁感叹道:机器人虽便利,也不能替代人类啊,更不能替代妈妈啊!想着想着,感觉还有点想念妈妈的唠叨呢!

小作者有着一双想象的翅膀,家里来了一个能干勤快的机器人,从帮助洗漱到收拾碗筷,无所不能。可是这么聪明的机器人在辅导作业时却不是无所不知,给得了正确***却给不了解题思路,结尾妈妈的话发人深省,也值得读者仔细体味。

陆可桐   南京市琅琊路小学三(4)班

下午,窗外阳光明媚,我在桌前奋笔疾书。写着写着,我想,哎,这么好的日子,如果没有作业,我就可以出去玩轮滑,看电影,还可以逛动物园了!

就在这时,“咚咚咚”,传来了敲门声。哎呀,肯定是妈妈回来了!

我不敢迟疑,放下笔,跑去开门。门一开,我就吓出一身冷汗——门外,站着一个和我长得一模一样的女孩!我浑身冰凉,想尖叫,可嗓子却像被堵住了一样,发不出声来。

女孩微微一笑,说:“你好!不用害怕,我来自KL星球。KL星球是一个地球的克隆体星球,它克隆了地球以及上面的所有东西。我嘛,是KL星球上你的机器克隆体。我在20亿光年之外感受到了你的冲天怨气,用黑洞穿梭机来到地球,找到了你。”

我很疑惑,问:“那你能干啥?”

机器人问:“你讨厌啥?”

我老老实实答道:“写作业,上学。”

“放心,有我!”机器人果断地说。

“哦,对了!”我大叫,“还有,我最讨厌音乐!”

“小菜一碟!”机器人哈哈大笑,“以后所有你讨厌的事情都由我来做!”

我将机器人领进房间,请它写几个字给我看,哈!和我的字迹一样!这个机器人真是完美!

第二天,亲爱的机器人就开始帮我上课,放学后还带回了全是勾的作业本!太好了!

那天我玩得好开心!我去红山动物园玩了好半天,又去游乐场玩了个遍!真是爽翻了!接下来一个月,我每天出去玩,一共去了二十八回游乐场,看了二十四场电影,滑了五十次轮滑,还去了十五次动物园!

第二个月,我又滑了六十次轮滑,去了二十回游乐场,将看过的电影又翻出来都看了一遍,又去了二十回动物园。到处都是些不用上学的小毛娃,真没劲!

终于,“六一”儿童节到了,同学们准备一起玩。啊!我心想,玩这件事情我得亲自出场,终于可以再见到我的同学们了!

可在一起玩的时候,大家说起了班上新流行的游戏和学校的趣事,而我根本不知道,连嘴都插不上!更可悲的是,他们又开始讨论起一道难题。因为我亲爱的小机器人在班上可是个学神,于是,大家都问我:“你对这题咋想?”我能咋想?我根本听不懂题目!我只好大叫:“你们怎么这么简单的题都不会呀!”然后慌慌张张地跑了。

回到家,我想了很久,然后对机器人说:“你还是离开吧!我自己的生活还是应该我自己度过,不管喜欢的事还是讨厌的事,不管成功也好,失败也好,以后,我自己的喜怒哀乐要我自己经历!”

机器人笑了:“看来我是不虚此行喽!”

话音未落,机器人就在一股金色的烟雾中消失了……

这篇习作拥有较为浓郁的幻想色彩,悬念与冲突的设置,使得习作具有了一定的阅读吸引力。

在矛盾冲突中,“我”明白了自我经历与体验的意义,获得了内心的成长,习作的立意走向了一个新高度。

另外,行文的简洁明快也是这篇习作的一个特色。

蒋宸浩   南京市琅琊路小学三(6)班

我有一个梦,一个科学家的梦,我的脑海里总是有着许多许多的好奇和问号,还有许多解不开的谜,所以我总是喜欢翻看科学书、摆弄科技的玩艺儿,当然也包括我最喜欢机器人。

一天,我正在家***小飞机,一阵清脆的门铃声响起,巧的是这时爸爸打来***,他告诉我,给我买了一个我一定很喜欢的礼物,而且还将成为我的伙伴。听完我半信半疑地打开门,只见一个超大的纸箱呈现在眼前,我迫不及待地拆开纸箱,“哇噻!”爸爸没有骗我,是一个和我一般高的白色机器人。

它,一身雪白色的铠甲,正方形的脸上镶嵌着两只小正方形的眼睛,竖线的鼻子,由点状小孔组成的横线小嘴巴,长方形的肚皮上写着“很高兴认识你”,我想这一定是显示屏吧。更为神奇的是,这个机器人可不简单,它的两只蓝色大手像人的手一样,手指根根分明,可以握拳,还可以拿东西,它的脚下还有两个车轮,可以走路还可以滑行,真是帅极了!

一天下午,阳光明媚,天气特别好,我想着赶紧把作业写完好去打会球。“刷刷刷”,很快作业写了一大半,可是快要写完的时候,最后一道题却把我给难住了,苦思冥想也解不出来。就在这时,我的小机器人发出它特有的电脑声音“不要急,让我来帮助你吧”。只见,它的两只小眼睛闪动蓝光把题扫描了一遍,数秒它的肚皮屏幕上就出现了这道题的详细讲解。“哇,真智能呀”我忍不住叫了出来。

还有一次,我们一起去散步,它突然撞在了一个树上,顿时就动弹不了了,搬也搬不动,我急得抓耳挠腮,实在没办法只能硬着头皮拆开它的芯片口,真没想到外表简单的它竟有这么多的芯片,我耐下心来按接口顺序一个个查看,终于发现确实有一个芯片快松掉了,我赶紧插插好,果然它又恢复启动了,真是开心呀。

这就是我家的机器人,是我最好的伙伴,它给我的生活和学习带来了幸福,也让我感受到了科技的力量,有了它我的生活不再孤单。

小作者用自己奇特的想象力,为我们描画了一个神奇的机器人,这是小作者内心对生活美好祝福的表达,也是自己心中的小梦想。更是小作者热爱生活的情感流露。

文章内容详实生动,趣味十足,充分展现了小作者的创造力,也祝福小作者的梦想早日成真!为将来的社会创造美好!

焦九歌   南京市琅琊路小学四(1)班

保姆燕子阿姨今天刚到我家,她个头跟奶奶差不多,年纪跟妈妈差不多,干净清秀的脸上总带着淡淡的微笑,给我一种亲近感,好像在哪里见过似的。而她的表现,则更像一个“熟人”。洗衣服、打扫卫生、给妹妹讲故事驾轻就熟,在厨房帮妈妈洗菜做饭配合默契,晚餐居然还包了我最爱吃的韭菜饺子。“燕子阿姨真能干,像奶奶一样!连包的饺子都是一个味儿,太香了。”美餐一顿后,我不禁发出由衷赞叹。

“嘿嘿”,燕子阿姨狡黠一笑,说道:“晚上让奶奶在家歇着,我来陪你练舞蹈怎么样?”“啊?”我简直不敢相信自己的耳朵。奶奶可是舞蹈专业出身,虽然后来腰伤做过手术不能再跳了,但正是她的专业“陪练”,帮助我在学校舞蹈队稳步提高。“燕子阿姨再能干也只是个保姆,教舞蹈哪能行啊?”我心中犯起了嘀咕。一抬头,燕子阿姨温暖亲切的目光,却莫名让我有了信心。“准备好了吧?先开肩,再拉伸……”“下腰时像我这样,脚要立住,手要抓紧……”熟悉的指导话语和要领讲解,若不是多了燕子阿姨亲身动作示范,我甚至以为在跟奶奶练习呢,实在太不可思议了。燕子阿姨仿佛看穿了我的心事,对我说:“其实,燕子阿姨是奶奶比照自己量身定制的保姆机器人,希望无论岁月变迁,都能像她一样关心照顾你。”这时我恍然大悟,“燕子”正是奶奶的小名,燕子阿姨就是奶奶爱的化身呀。

我爱奶奶送我的这个机器人,爱她的“无所不能”,爱她的“无微不至”,更爱她给我的“无私至爱”!

小作者对燕子阿姨的外形、语言、动作等描绘精炼传神,既令燕子阿姨的形象跃然纸上,又通过其与奶奶的相似之处,体现出奶奶对孩子浓浓的爱。大段描写后,笔锋一转点出燕子阿姨是个机器人,出人意料,别有新意。结尾处将燕子阿姨升华为奶奶“爱的化身”,突出了祖孙间真挚、深厚的感情这一主题,构思独具匠心、想象丰富,展现出小作者不凡的功力。

高立瑞   南京市琅琊路小学四(3)班

“叮!现在是2050年3月28日星期日下午一点整。”我的闹钟开始整点报时了,我正在津津有味地组装我的机器人模型。就在我刚组装完毕,美滋滋地欣赏我的杰作时,突然一道刺眼的蓝光从窗外射了进来。等我再睁开眼睛时,我面前的机器人顿时活了起来。“你好!我是来自A21星球的C1983号机器人,从现在起我将服从你的命令。”他像真人一样流利地对我说。我吃惊地看着他,心中充满了惊叹。我揉揉了眼睛“这不是在做梦吧?”。这时他又开口了:“小主人,你给我取个好听的名字吧?”。“托尼!”我立刻报出了这个名字,因为这是我最喜欢的钢铁侠扮演者的名字。听到这个名字机器人也喜笑颜开,来了个360度飞速旋转。等他停下来时,他已经完全变了样。他仿佛会读心术一般,真的变成了我最爱的那个穿着红黄战衣的钢铁侠造型,真是太酷了!

托尼的功能很多,时常给我意外的惊喜。其中最有意思的就是他瞬间移动功能。有一次我在读一本书,书中把法国称作艺术之都。这让我对法国充满了无限憧憬和向往。托尼通过脑电波检测到了我的想法,神神秘秘地拉起我的手,在空中潇洒地打了一个响指,我们瞬间就置身于法国巴黎的埃菲尔铁塔之上。放眼望去,映入眼帘的是歌特式建筑风格的巴黎圣母院、珍品云集的罗浮宫和高大宏伟的凯旋门。又一个响指之后我们瞬间来到的塞纳河上的游船上。伴着美丽的夕阳,托尼给我讲述着法国的历史和艺术,那可真是一堂又生动又形象的艺术课啊!

托尼在生活上也给我惊喜不断。一天中午,爸爸妈妈因为有事没能及时回家,我捂着咕噜噜作响的肚子翻着冰箱。托尼听到动静来到了我跟前,我问他会不会烧饭,他点了点头,给了我一个写着菜单的平板显示器,我选了炸鸡。然后,他腹部打开了一个小门,我立刻把冰箱里的鸡翅和佐料放了进去。不一会空气中便弥漫着一股炸鸡的香味,我情不自禁地舔了舔嘴巴。他腹部的小门再次打开,一盘金灿灿的炸鸡翅出现在我眼前。哇!真的是炸鸡。待我咬上一口,酥脆无比满嘴飘香,我顿时对托尼佩服的五体投地。

这就是我家的机器人托尼。惊不惊喜,实不实用?我想这些功能一定只是他的冰山一角,他还隐藏着更多惊喜等待着我去探索和发现。我相信他一定是一个万能机器人。

小作者着重写机器人来了之后给自己的生活带来的巨大变化,有机器人相伴的生活新奇而趣,充满无限的可能。机器人,本是个冰冷的词汇,但小作者凭借自己锐利的想象,赋予机器人丰富的情感,超凡的能力,为我们铺展开面向未来的不确定的、充满刺激感的生活图景。

朱心桥   南京市琅琊路小学四(4)班

2188年的一天,我被一阵叫喊声吵醒了。

“快起来,要迟到了!”我揉揉眼睛,很不情愿地被眼前这个像猫却没有耳朵,脖子上挂着铃铛,头像气球,全身蓝白相间的家伙叫起床。这家伙可不是什么怪物,他是我的专属猫型机器人——哆啦A梦。

“快点儿,别发愣了!”我这才缓过神来,看看钟,已经七点四十分了,上学要迟到了!我跑到厨房吃早饭,哆啦A梦递给我一片面包,让我把面包紧紧地贴在语文书上,再取下来,面包竟然印上了文字。我吞下面包,顿时觉得昨天不会背的课文都记住了。哆啦A梦神秘地告诉我,这是“记忆面包”,只要吃下去,印上的文字立刻就能让我记住。哎呀,真的要迟到了,我急得团团转,哆啦 A 梦却不急不忙地从口袋里取出一个门。“你别小瞧它,它是任意门,你穿过它,就能到想去的地方。”我和哆啦A梦一起跨过了任意门。接着,我们以光速到达了学校,一点也没有迟到。

校园里各式各样的机器人随处可见,有擎天柱机器人、超人机器人、大白机器人……他们各有各的看家本领。一天的学习生活开始了,作为班长,今天我要带领大家进行一场超时空穿梭。我按动哆啦A梦机器人的时光机按钮,“嗖”地一声,旅途开始了。音乐课上,我们穿梭到春秋时期,和俞伯牙、钟子期一起听歌弹琴;数学课上,我们穿梭到南北朝,和祖冲之计算圆周率;语文课上,我们穿梭到开元盛世,和诗仙李白赛对诗;美术课上,我们穿梭到文盛武衰的北宋,和张择端一起画清明上河图……和机器人一起超时空穿越,这样的上课方式简直太奇妙了!

放学了,在回家的路上,一只大狗追着我跑。我一边拼命地跑,一边大喊:“救命呀!救命呀!”机器人哆啦A梦听到了,立刻往我头上插上了一根竹蜻蜓。我便飞了起来,大狗抓不到我了,急得汪汪直叫。“这是竹蜻蜓飞行器。”哆啦 A 梦介绍说。机器人的法宝可真多呀!

自从我家来了个哆啦A梦机器人,我的生活变得更加丰富多彩了。我会和这个机器人朋友一直友好地相处下去!

文章主题突出,畅想未来,想象大胆奇特,充满童真童趣。小作者构思巧妙,以一天的学习生活为主线,故事奇特且不脱离生活的真实。文章开头引人入胜,吸引读者。文中运用比喻、排比等修辞手法,从机器人的外貌到功能,描写得清晰有条理,把他和机器人在一起写得生动形象。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。

樊奇锋   南京市琅琊路小学四(6)班

今天早晨我刚睁开眼睛,就发现我的床边站着个机器人。

现在是2035年的2月21日,超科技时代,是的,什么都可能发生。于是我淡定的按下了自动叠被按钮,起来穿好衣服,开始打量起这个机器人来。

这家伙身材很矮小,身高不到一米,圆溜溜的大肚子上顶着一个圆乎乎的大脑袋,全身到是雪白干净的很,只有两只黑乎乎的大眼睛像两个黑枣,我心想:“这样一个不起眼的机器人能干嘛呀?”谁知道这时机器人开口说话了,它说:“您好,我的主人。我来自山姆机器人工厂,我们的设计者允许我们自己寻找主人,我看您就很合适,所以我就来啦,向您致敬!”“那你会做什么呢?”我问道。机器人又瓮声瓮气地说:“我是一名专业的管家机器人,再次向您致敬!”“那你准备如何管理呀?”“这个您就看我的表现好啦,再再次向您致敬!”为了避免它没完没了的致敬,我闭上了嘴。

这时一只蚊子突然飞过来,机器人光溜溜的头上瞬间射出现了一根粗壮的天线,接着天线上又闪出了一排无比锋利的小飞刀,机器人挥舞着这一排刀,向蚊子冲去,我原本以为它要和蚊子大战一场,于是搬了小板凳正准备看好戏呢,突然它天线上的每把小刀的刀尖喷出一阵烟雾,我问它:“这雾哪来的?”机器人答道:“这是我的刀尖分泌了一种无色无味无毒无害的物质,只要一接触到虫子就会变成能看见的烟雾,也可以这么说,这股烟雾是蚊子和这种化学物质结合而成的,您放心,这种烟雾对空气有净化的作用。”虽然好戏没看成,但是它兵不血刃地解决了我最讨厌的蚊子,我开始喜欢上这个机器人了,并且它还给我展示了其他的本领,比如:高超的厨艺,瞬间洗衣功能,而且它居然还会说相声。。。。。。太有趣了,以至于我都忘了问它那排刀到底是用来干嘛的。于是,当它用实力向我展示那排刀的用法时,我的心态崩了。

晚上,我正在客厅激动不已地准备试用我新买的5D超光子影像机,作为一个动物迷,为了充分感受身临其境的感觉,我特意挑选了一部恐龙主题的影像片。当我按下开始键的时候,瞬间,客厅消失了,一个茂密的原始丛林投射在我的周围,好家伙,弯龙正在我旁边慢悠悠地闲逛,剑龙晃着它的小脑袋在晒太阳,远处甚至还看见了马门溪龙,我的天呀,太激动了!这时,一只异特龙突然从树后窜了出来,直向我扑过来,我的手心紧张得全是汗,等着异特龙捕食时的血腥而暴虐的场面,突然,我看见我的机器人管家,它像触电似的,浑身一机灵,抖出它的一排小刀,闪着寒森森的光向那只“异特龙”扑过去,却只能从异特龙的身体里直接穿了过去,那肯定呀,毕竟这只是影像,可是管家先生一点没意识到,对着那些虚拟的恐龙又砍又打,一顿操作猛如虎,等我缓过神来时,所有的恐龙都消失了,我的客厅也惨不忍睹,我这个气呀!立马对家里各个入口设置新的程序,把它拉入黑名单,想必它再也进不来了。

后来我冷静下来想了想,机器人管家虽然很厉害,但是它毕竟是靠电脑程序控制,无法分辨真实与虚幻,所以当它感觉到危险的时间就自动开启了自卫模式。原来那些刀是这么个用途。好吧,看来就算在2035年这样的超科技年代,也不能事事都依赖电脑设备呀。不过,如果它真的拥有和人类一样的辨别力的话,会不会更可怕呢。

全文的文笔流畅,层次清楚,语言幽默。正反两个是事例从不同角度展现了小作者的奇思妙想。让读者对未来的超科技时代充满了期待,同时也对人工智能发展可能存在的风险有了新的思考。

李炫娴   南京市琅琊路小学五(1)班

《国家宝藏》探究与传承中华文化,是我最喜欢的一本书,它所甄选出来的每件宝藏都价值连城,镌刻着中华文化的基因密码,令人叹为观止。假如可以带上一样东西穿越到某个朝代,那我一定要带上相机去古蜀国看一看,因为那里有我在《国家宝藏》书中看到的魂牵梦萦的青铜纵目面具。

一天,我把想法告诉了《国家宝藏》主编王云松老师,他爽快地给了我半天穿越旅行的机会。于是,我带着相机进入了时空隧道。

哇,古蜀城邦与我们所处的城市截然不同!首先是它得天独厚的地理位置。现代城市多位于平原地区,土沃水美,一派繁华热闹的景象;而古蜀国却四面环山,与世隔绝,远离尘嚣,难怪李白感慨“蜀道之难,难于上青天”。其次是它原汁原味的建筑材料。现代建筑大多是钢筋水泥建成,而这里的房屋全是石块堆砌而成的,类似于玛雅金字塔。最有意思的是它众星拱月般的建筑布局。现代建筑通常是一排排井然有序地排列着,而古蜀国的建筑因为是依山而建,所以在布局上分为外圈、中圈、内圈和中心四个部分,一环套一环,从高处俯瞰,像极了一个“靶子”。

我在古城里且行且看,寻寻觅觅。行人神态安详,大多着中衣或长袍,服装花纹繁杂瑰丽,腰间饰有玉璧、玉瑗、玉环等,我一身简洁的运动服显得格格不入。“请问您知道青铜纵目面具在哪里吗?”我拉住一位与我年龄相仿的小姑娘询问。她好奇而茫然地看看我,轻轻摇摇头。唉,她听不懂我的话。

回眸处,一个圆锥形的建筑吸引了我的目光,它有着洁白的外表,挺拔的身姿,高高地矗立在整个“靶子”的中心,显得非常独特。我赶紧掏出相机,拍下了这个“靶心”,准备回去和王老师一起研究。

突然,一个念头在我脑中闪过:青铜纵目面具会不会就在那座建筑里?抱着试试看的心态,我决心去那个“靶心”一探究竟。

为了节省时间,我选择了一条小路穿过去。小路两侧长满了奇花异草:有通体红色、叶片卷起来的小草,有直径约一米、开着彩色花瓣的大花。还有枝干很细、全身呈翠绿色的树.....有趣的是,在那翠绿色的树枝下垂着大小均等的蓝色果实,树枝上栖息着许多浑身金黄的小鸟。我忽然想到曾在三星堆博物馆里看到过1号青铜神树,眼前的这棵树和它的样子十分相似。这大概就是古蜀国的神树吧?这样神奇的景观自然不能错过,我一按键,它便定格在我的相机里了。

穿过小路,很快我就来到了“靶心”。我蹑手蹑脚地探身进了那个奇怪的房屋,只见几个身着长袍的老人正在举行神秘的仪式。

我激动得嘴巴都合不拢了!“呀,青铜纵目面具!”他们正中间的一个老人脸上不正戴着吗?眼前的青铜纵目面具果然和书上的一样,具有“千里眼”“顺风耳”的典型特征:眉尖上挑,双眼斜长,眼球呈极度夸张,呈柱状向前纵凸伸出;双耳呈桃尖状,向两边充分伸展并向上耸起,有飞扬之势。这位老人眼朝天,正念叨着什么。他身后跟着另一个老人,那人拿着木头,好像刻着东西......

我很好奇他们在做什么,青铜纵目面具在当时有什么作用。于是屏气凝神地注视着,生怕错过了什么。在他们的面前,有一个状如方向盘的青铜器吸引了我的注意。呀,这方向盘不就是日晕模型吗?他们用这个做什么?在“方向盘”旁边有一个长翅膀、呈飞天造型的雕像,这大概就是他们想象的“宇航员”的样子吧?想到这,我忍不住笑了。确实,太空的奥秘一直是我们人类探索的目标。

我又突发奇想:“这会不会是古代的天文台呢?这青铜纵目面具会不会就是天文观测的望远镜呢?三千多年后的2016年9月25日,在南仁东先生的带领下,在贵州省平塘县大窝凼,中国‘天眼’建成。如果说纵目面具代表着三千年前的古蜀人以眼观天的初始阶段,那‘天眼’作为射电望远镜发展至今的最新成果,终于把祖先天马行空的设想扎扎实实做成了国之利器,并让中国天文学家有机会站在了人类视野的最前沿……”

我越想越激动。仪式还在进行,看着眼前这一幕,猛地想起要用相机来做见证。不巧的是,刚拿出相机,我的穿越时间就用完了。

回到现代,我仍然非常兴奋,虽然很遗憾没能拍下最后一张珍贵的照片,但是很庆幸自己近距离地看到了青铜纵目面具,很庆幸自己目睹了上古时代人们对天空宇宙的探索。

这一次穿越,记录在相机里,更印刻在心中。继续翻阅《国家宝藏》,继续与诸多宝藏进行时空对话,盼望下一次穿越时间早日到来!

一部相机,一次穿越,想象的翅膀张开,科幻又美妙,丰富又深邃。小作者用流畅的语言、细腻的文笔,带着我们穿行在几千多年前的时空中,去找寻她魂牵梦绕的青铜纵目面具。一路探寻之中,小作者勾勒古蜀城邦的全貌,描绘古蜀城邦建筑与今不同的风情,书写青铜纵目面具的典型特征。穿越之旅,是发现之旅,也是文化之旅,中华文明在小作者笔下散发着迷人的魅力。小作者对《国家宝藏》书籍的喜爱,对青铜纵目面具等宝藏的痴迷,足见其对中华文化的热爱。这份探寻与热爱,这份视野与积淀,难能可贵。

小作者行文自然,运笔自如,还善于设置悬念。用相机记录下了“靶心”建筑与古神树的样子,却囿于穿越时间,未能拍下最感兴趣的青铜纵目面具,小作者虽遗憾但有庆幸的满足。文末这样着笔,却让读者欲罢不能,有“未完待续”之感。果然,结尾写道:“继续翻阅《国家宝藏》,继续与诸多宝藏进行时空对话,盼望下一次穿越时间早日到来!”习作的想象空间再次得以延展,读者的阅读期待继续被小作者激发。

王天乐   南京市琅琊路小学五(2)班

一天晚上,我躺在床上看杂志。有一篇文章写的是曹操的《蒿里行》的赏析。其中 “白骨露于野,千里无鸡鸣。生民百遗一,念之断人肠。”四句诗让我特别感动。一方面,百姓真是太惨了,只有百分之一的人才能在战乱中活下来。另一方面,我也看到了曹操忧国忧民的一面。作者提到,百姓的死亡有的是因为战争而死,更多的却是因为战争破坏了农业生产,导致没有粮食吃饿死的。我想要是他们能够有足够的粮食吃就好了。

想到了这里,我突然想到了袁隆平爷爷,他为了让人民吃上饱饭贡献了毕生的精力和心血。他发明的杂交水稻不仅让中国人不再担心吃饭问题,更是帮助了世界上很多国家的人民摆脱了饥荒的威胁。唉,我要是能穿越回去就好了,带上袁隆平爷爷发明的杂交水稻种子,让汉末的人们能够种上杂交水稻该多好啊。

正所谓“心想事成”。第二天一上学,班主任老师突然找我过去谈话。她说,现在国家正在进行穿越方面的科学实验,因为我对科学非常感兴趣,所以准备安排我参与。我当然开心地答应了。

仿佛时空转换一般,我感觉一下子就到了北京的一个实验室。实验室里有一个穿白大褂的老爷爷,他额头上都是皱纹,很是慈祥。他微笑着对我说:“让你坐时光机器回到古代,你怕不怕啊?”我说:“不怕,只是有点紧张。”他温和地说:“你最想回到哪个朝代?”我想了一想,想到了曹操的诗句,说:“我想回到西汉末年。”他说:“可以的。如果可以带一样东西回去,你想带什么回去?”我不假思索地说:“袁隆平爷爷的杂交水稻种子。”他先是皱眉思索了一下,然后点点头,说:“可以的。”接着他转过头对旁边的一个同样穿着白大褂的叔叔说:“小李,你抓紧到农科院去取一下水稻种子。下午3点之前一定要赶回来。”那位叔叔连忙答应,出门去了。

下午3点钟,我穿上特制的服装,上衣的两个大口袋里装着水稻种子。我平躺在一个小床上,被缓缓送入一个机器里。3点33分,穿越开始。机器转动起来,我头晕目眩,昏了过去。

当我醒来时,我发现自己正站在一个熙熙攘攘的街道上。看着周围人的服装,我知道穿越成功了。我拉住一个路人问道:“叔叔,请问现在是什么朝代?这个地方是哪里?”他惊诧地看着我,像见了鬼一样。原来他根本听不懂我的普通话,更是没见过我的奇装异服。我找了一个街头写字算卦的人,用文字与他沟通。最后我终于明白了,我正处在建安三年的许昌。这说明,穿越成功了。我赶紧让他带我到丞相府,我要见曹丞相。

费尽周折,我终于见到了曹操。因为时间紧迫,我来不及多说什么,直接从身上取下杂交水稻的种子交给他。我通过写字告诉他,我是从未来穿越过来的。我带来的这些水稻的种子产量非常高,一定要推广种植,这样可以拯救很多百姓。如果他要是不相信我的话,我可以证明给他看。我可以当着他的面穿越回去。

曹操只带了两个亲信,换了身便装,和我一起来到了我穿越时的地方。我信心满满,微笑着看着曹丞相,心里想:一方面,任务完成得很顺利——穿越成功了;另一方面,应该有很多百姓不会因为饥饿而死了。美中不足啊,没有来得及见一下心中的偶像——曹冲。正这样想着,约定的时间越来越近了,可是我这里一点动静也没有。我瞅见曹操的脸上似乎有狐疑之色,就更加紧张了:穿越失败事小,曹操怀疑种子的功效事大。这可怎么办?感觉约定的时间已经到了,我身上一点反应也没有。我心里咯噔一下,完了。曹操下令:左右,上去把她拿下。我一紧张,昏了过去。

当我再次醒来时,看着房间里的天花板,满脑子都是问号:我是谁?我在哪?……依稀记得穿越送种子的事,但愿他们能够多多种植,不再挨饿。

“穿越”一个多么有时代感的词儿。天乐的穿越源自对百姓的悲悯,对自己生活的感恩。把现代的科学技术带到战乱的西汉末年,解黎民百姓之苦,共享幸福美好。这样的美妙想法是天乐柔软内心的体现。

穿越的过程和来到许昌后的场景描写细腻而真实。为了证明自己,当面穿越回去的提议符合儿童的性格特点。没有见到偶像的小遗憾也是属于儿童的小心思。文章有情有趣,读着读着不禁莞尔一笑。

美好的文字,美妙的故事。这样的穿越让人期待。

包方清   南京市琅琊路小学五(4)班

今天天气晴朗,万里无云,心情大好的我快乐地行走在街上。突然,一辆车飞速而过带走了我,留下了漫天尘土。

当车停下时,我已置身于班干部基地,周围都是我班的班干部。我挠了挠脑袋,实在想不通这是怎么回事。班长抢先说道:这次请你来,是想看看能不能有办法把班上的一些同学变得听话一些。我吃了一惊,因为据我所知,“听话”这个本领生长速度特别快,一旦人工植入,有一个最大的缺陷就是会吃掉其他的“本领”,最后很有可能出现一个人丧失“听话”以外的所有本领,成为一个完全顺从的人。班长却急切地催着我说,这是为了我们班的纪律,请尽快完成。我来不及细想,只好领命回去。

三天过后,我拿着自己的发明—本领移植器来到了班干部基地。班长向我点了点头,并指了指墙角,我这才看到调皮大王小明站在那儿。我把移植器放到小明头顶,按下绿色开关。他立马浑身发抖,三秒钟过后,移植器屏幕上出现了他的大脑本领。我把“调皮”等备份后删除,然后复制了一份“听话”贴在了他的大脑中。这时小明又是浑身一抖,便真的变得非常听话。

第二天,在学校里,老师也对小明的变化惊喜不已。当老师得知是发明的作用后,将所有调皮同学召集起来,一一到我这里进行思想改造。这下可把我累坏了,我十指如飞,终于完成了这个艰巨的任务。

而后的学习生活,我们班各项成绩常年排在年级第一。全年级所有老师都来我班探寻秘法,于是我就在全年级来了一次巡回改造,把整个年级所有的调皮学生都变成了听话学生。接着全校也沸腾了,我便找来了几位助手替我在全校进行了思想改造。

后来,我制造许多台电脑同时对人类进行思想改造,最终全地球人民一致进行了思想改造,全部变成了听话的人(除了我和我的好朋友陈清)。全人类都放弃一切娱乐活动和休息时间,不分昼夜的劳动学习。果然,全球犯罪率大大降低,产品质量数量上升......可是在这么多好处的背后,我却隐隐地感到了一丝不安。

终于有一天,危机来临了!“听话”这个本领最终侵蚀了其他所有本领,让人们变成了只有“听话”一样本领的人类。最近一段时间,世界上很多人发生不明真相的意外昏迷。经医生诊断,发现是劳累过度导致的昏迷。原来公司都要求人们不间断的上班,人们都特别听话,于是就出现了这种情况。这仅仅是一道序曲,还有更可怕的事情接连不断的发生。由于人类只有“听话”这个本领,所有的人都变得一模一样,画家画一样的画,音乐家弹一样的曲子,作家写的书都是一样的……所有人只有一种思想,人类渐渐变得和机器人一样。首先是经济停滞。科技停止了发展,之前技术发展带来的经济红利已经用完,新技术的发展遥遥无期,整个世界陷入了新一轮严重的金融危机。接着是精神世界的荒芜。人和人之间不再有差异,在路上遇到任何一个人都和自己一模一样,人们之间丧失了交流,丧失了合作,不再有精神世界。最后很多人要么死于劳累过度,要么得了抑郁症整天不高兴。最后更为严重的事情发生了。所有人都开始退化。人们的语言越来越贫乏,之后变得连完整的话都说不出来。人类文明发生了严重的倒退。

不能再这样下去了!想要终结这一切,只有一个方法:让一切恢复原来的样子。想要做到这些,就需要把植入的“听话”本领基因删除,换回原来每个人自己的本领基因。经过很长一段时间的潜心钻研,现在已经不需要一个人操作,只要将主机搞定,就可以使所有人变为原样。不过现在班干部基地有重兵把守,我只能试试看了!

我飞速越过保安,闯入了班干部基地,在主控室前,我快速射出几支麻醉针麻醉了看守的特种兵。接着,我闯进了主控室,打算把原来那些本领还给人们。这时一个彪形大汉闯了进来,他手拿盾牌,这可怎么办?再过一会儿,三千特种兵就来了!说时迟那时快,一根针射中了大汉,他晃了晃,应声倒地。原来是我的好友陈清—除我之外未被思想改造的第二人。他守在门口,大批士兵已到,他拼命的阻拦,可针数有限,还是有士兵进来了。一个士兵挥拳向我打来,我急忙俯身躲过,按下了空格键,一切又回归如初。我销毁了和这次发明有关的所有物品,也删除了这段历史。

所有人都恢复了原来的样子。有的人勇敢,有的人胆小;有的人顺从,有的人固执;有的人调皮,有的人听话……

听话是好事,但是什么话都听就不是好事。我们一定要从小就学会独立思考,自己对自己的事情负责,这样长大以后才能为祖国为社会做出自己应有的贡献。

“听话”是很多家长对孩子的常见要求,孩子们小时候完全接受“听话”,随着年纪增长会逐渐产生怀疑,这篇文章的小作者显然不能完全接受“听话”。他从小学生的角度进行思考,展开一系列丰富的想象,通过这个天马行空的童话故事给出了自己的观点:每个人都要学会独立思考。文章胜在绮丽的想象力,独特的视角,有趣的情节,读来引人入胜。

蔡梦然   南京市琅琊路小学五(5)班

“莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。”周五的晚上,我吃着糖葫芦,看着电视里播放的《李清照传》,欢喜与悲伤,相聚与别离,李清照和赵明诚的故事美得让人心醉,而当赵明诚因疟疾而离世,这一切都化成了“凄凄惨惨戚戚”和李清照孤守西窗的身影。听着我崇拜的偶像“照照”寂寞凄凉的诗句、坎坷的下半生遭遇,我的心里也是“怎一个愁字了得”!于是,我拧开时空转换器,将朝代设置成“宋”,抱着一大瓶青蒿素片,钻进了电视,飞快地向宋朝飞去……

哇,宋朝的南京还挺繁华呀!不愧是我的家乡,青石板铺成的小路,四周各式各样、古色古香、飞檐翘角的房屋、马车,行人穿梭其中……我顾不上闲逛商铺里琳琅满目的小玩意儿,一路沿街打听,找到了赵明诚的住处。此时的赵明诚正躺在病榻上,蜷缩成一团,额头冒着微微细汗,痛苦地呻吟着。我紧张地握着手中的青蒿素片,来到他的跟前,故作镇定地对他说:“赵大人,您好!我是建康城最好的郎中。您得的是疟疾,我有对此症状最有效的药。只要您按时服用,很快便能康复。”赵明诚眉头微皱,轻轻地点点头。于是,我赶紧拿出青蒿素片,按照说明书上的使用方法给他服下,并叮嘱他每日服用。我心里美滋滋的,这下,我的偶像不用经历“物是人非事事休,欲语泪先流”啦!

很快,听闻丈夫赵明诚病倒消息的李清照急火攻心,一日一夜行三百里从池阳赶来。此时,按时服药的赵明诚已经快康复啦!李清照看到丈夫康健如故,满面欢喜。见到偶像的我也是激动不已,果然是电视里那个美貌绝伦、才华无双的“照照”呀!哎呀,走得太匆忙,忘记带相机了,不然可以和偶像合影,看来现在只能先要一张签名了。因治好了当时的绝症,我的“神医”名号很快在建康传开,我也成为了“照照”的偶像。于是,我们成为了最要好的闺蜜。她教我写诗,带我参观她珍藏的古籍文物。经过大神的指点,我开始落笔生花,写出的诗句灵动自然。我教她制作最美味的冰糖葫芦,告诉她我的梦想是用荷兰的冰花糖熬制出世界上最美味的糖葫芦,然后去申请“世界吉尼斯纪录”。一起作诗,一起品尝美食,一起泛舟游玩,我和偶像度过了愉快的十天,差点儿“沉醉不知归路”。

为了实现自己的梦想,完成使命的我还是要回到属于我的世界。电视还开着,正播放着李清照和赵明诚的幸福晚年生活。凭着一瓶青蒿素,与偶像结了一段尘缘,改变了她的命运,伟大如我,哈哈!感谢屠呦呦,感谢诺贝尔,感谢伟大的科学!正当得意忘形时,我突然想到,如果改变了李清照的命运,那她后来的那些经典诗句呢?我赶紧翻开《唐诗宋词元曲》,发现——诗句犹在,历史未变!

原来,我只是跳进了电视,改变了电视中的故事,书中的可一点儿没变呀!我哭笑不得……

穿越时空,与历史人物对话,与心中的偶像结一段尘缘。这一段缘奇异,跨越近千年;这一段缘仁善,治病救人;这一段缘有益,李清照教“我”诗词,“我”教偶像制作美食……小作者的想象瑰丽而有才情!

但想象类习作不是一味地天马行空,它的“放”与“收”要做到合理有度。“我”改变了李清照的命运,不免得意忘形,但突然想到如果是这样,那李清照就没有了后期的经典诗句,激灵间,翻开《唐诗宋词元曲》,还好,诗句犹在,历史未变。这样的“欧·亨利式结尾”,既在意料之外,又在情理之中,放得开,收得巧,彰显了一种幽默与机智,令人回味!

假如本领可以移植—大唐文化

许诺   南京市琅琊路小学六(2)班

2040年的一天清晨,此时的我已经是三十而立,是大唐IT公司的首席工程师。这天早晨,我刚到公司,就接到了总裁的特别任务——对一幅损毁的唐朝名画《仕女图》做电脑修复。

公司总裁一直痴迷唐朝文化,所以自己创建的IT公司也就叫大唐,时常参与一些唐朝文物的修复工作。总裁的命令让我既惊又喜。“喜”的是总裁对我的器重,“惊”的是这么高难的修复工程我该如何完成?一连三天,我茶不思、饭不想,极力思索着修复的方案,可是毫无头绪。这不,一夜末眠的我,正坐在笔记本电脑前茫然地注视着那幅《仕女图》苦苦思索着……突然,图上的仕女一个个活了起来,跳起了优美的舞蹈,她们体态丰腴,身段柔美,舞步婀娜,顾盼多姿,细眉如新月,粉面胜桃花……看着看着,迷迷糊糊中,我竟昏昏沉沉睡着了……

也不知过了多久,我抱着笔记本电脑睁开蒙眬的双眼,环望四周,立马睡意全无——高大的城墙、朱红的城门、热闹的街市、宽袍阔带的高大骑马男子、发髻高悬的微胖唐装女子……“北楼闲上,疏帘高卷,直见街南树。”“晚春盘马踏青苔,曾傍绿荫深驻。”巍峨的大雁塔屹立在蜿蜒的古道上,依稀可见;雄伟的城门上方,“长安”两个硕大遒劲的古字清晰可见……天啦,这是长安,这是唐朝的京城长安,我……我……我穿越到大唐来啦!

我心中暗惊,低下头看了看手中紧紧抱住的笔记本电脑和那幅待修复的唐朝名画《仕女图》。周围的唐人也好奇地盯着我看,把我围了个水泄不通,对着我指手画脚,叽里咕噜地谈论着这个格格不入的我。我下意识地伸手掏出手机,惊奇地发现手机竟然还能用——可以拍照,可以视频,可以上网……

天哪,恢弘的大唐景象我只在电视里见过,可现在我却站在大唐的长安街上!望着这繁华的街市,一个大胆的设想在我的心中喷薄而出——若能找到《仕女图》的作者张萱,何愁不能修复呀!机不可失,时不再来,我赶紧打开笔记本电脑,输入关键字词搜索起张萱的信息来……刹那间,我的身边围满了看热闹的唐人,他们好奇地盯着我,盯着我手中的电脑屏幕,目不转睛,窃窃私语……突然,人群中走来一位身披铠甲、手执利剑的武士,把我一拎,带到了皇宫……

皇宫太美了,朱门红墙,琉璃飞檐,丹朱漆门,玉石台基,捆绑住了多少历代君王?殿内的金漆雕龙宝座上,端坐着睥睨天下的王者——唐太宗。丹墀底下,歌舞升平,衣袖飘柔,鸣钟击磬,乐声悠扬;台基上点起的檀香,烟雾缭绕,宛若仙境。我立马俯身下跪、叩头行礼、三呼万岁……

武士禀报了我的情况,特别是我那神奇的电脑,唐太宗甚是惊异,问我从哪儿来,到大唐来所为何事,此是何物,有何作用?

我长揖再拜,据实启奏,不敢有丝毫隐瞒:“陛下,我是距今1380年之后的炎黄子孙。此物乃是电脑,功能强大、本领超群,我正在用此物修复唐朝名画《仕女图》不成而苦恼,不知为何穿越到了陛下您这大唐来了,还请恕罪……”。

不想,太宗皇帝哈哈大笑:“爱卿平身,修复《仕女图》,这有何难,朕宣此图作者张萱帮你完成如何?”“谢陛下隆恩……”“不过,爱卿也得帮我一个忙呀!”“陛下差遣,外臣当肝脑涂地,在所不辞……”“好,想我大唐盛世,文风隆兴、才子倍出、佳作无数,朕,正在为这些古诗词的记录保存犯难呢,不知此物可否帮朕啊?”“区区小事,片刻即成,陛下请看!”我输入“唐朝诗词”轻点鼠标,顿时,大唐盛世所有诗人的诗词均呈现在太宗面前。

“好、好、好,此物果然不同凡响,帮我保存了大唐浩如烟海的诗词佳作,这必将传于后世,万古流芳啊!不过,朕还有一难事,爱卿可否帮我?”太宗喜形于色,朗声问道。“愿为陛下效力!”“朕,正在为开科取士的试卷保密和阅卷而犯愁呢,不知爱卿可否为朕分忧啊?”“陛下,这也不难,电脑阅卷、远程录取,甚为公允……”

得意处,时光易逝。转眼间,我已在大唐呆了快半个月了,我亲眼目睹了张萱修复《仕女图》的全过程,游览了华清池、法门寺、华山的旖旎风光……此时,我正帮着太宗皇帝设计长安城的整体布局、敲定昭陵的设计方案,忽然,“嗖”的一声,恍惚间,我猛一睁眼,发现自己仍然在书桌前,面对着《仕女图》!

“许工,进展如何?”“有了……”我噼里啪啦一顿操作,按照张萱的手法,完成了《仕女图》的修复……

我的电脑技能仍然在线,真希望电脑文化,可以穿越到唐朝,记录下大唐璀璨的文明,把这段辉煌历史载入史册,彪炳未来!

一场关于修复《仕女图》的穿越,将现代的信息技术与古代经典画作互相交融,“我”这股新鲜血液的到来,盛唐诗词得以较好保存,科举阅卷得以革新……这场错时空的“跨界”之旅让我们感受到了小作者古今切换自如的语言风格,以及他丰富而神奇的想象力,当然也彰显着他深厚的科技素养和浓郁的传统文化底蕴。

史子牛   南京市琅琊路小学六(3)班

大年三十,万家团聚。而我,正抱着PAD观看河南台的《唐宫盛宴》,随着画面的舞动,瞬间穿梭到唐朝的宫庭……

高殿之上,唐玄宗手握玉笛,美妙音律环绕大殿回荡,宫庭舞女们身着霓裳翩翩起舞,大臣们围坐在宫殿四周吟酒赏乐,宫女手捧各种山珍海味穿梭着,一片欢乐祥和。

我轻轻地按下录像健,录下这场盛景,带回给同学们看看盛唐时的真实景象。突然,音乐嘎然而止,大殿上传来厚重的声音,背上瞬间充满电击感,我渺小的身影和大殿中突来的声音瞬间碰撞,“何人大胆?胆敢干扰联的盛典!”“嗖”的一声,我的周围站满了身着盔甲的御前卫士。

我瞬间让自己镇定下来,向前施礼:“皇上,我来自21世纪的小学生,春节万家灯火之时被皇上的音乐盛典召唤至此,无意惊扰圣驾,请皇上恕罪!”“你怀抱的方块是什么武器?来人,拿下!”“呼”地一下,手中的PAD已到侍卫手上,PAD上闪烁着刚才的大殿盛景,侍卫慌忙下跪双手托举:“陛下,有妖魔,武器中竟还有个圣上!”我吓得也赶紧下跪“这不是武器,这是我带来的21世纪科技产品,可以存储资料和播放影像的电子产品,它能取代纸张保存图文,还能录制影像,这个屏幕上正放着我刚录制的景象,没危险,听,这是刚刚圣上演奏的笛声......”

殿内顿时安静下来,只有那悠扬的笛声在萦绕,所有人都沉醉在美妙的遐想之中。突然感觉有一股风来到我身旁,我惊恐抬头一看,吓得瘫坐在地上,皇上站在我身旁,我绝望地闭上眼睛。心想:平时电视剧看多了,谁说穿越是美好的,今天我要在这儿丢小命了!这时,一个慈祥的声音钻入我的脑髓:“来人,赐座,你给联讲讲这是什么玄术?”周围的侍卫不知何时已经退下,皇上手捧我的PAD上下左右地摆弄着。

我打开《唐宫盛宴》那个视频,向皇上娓娓道来:“这是运用5G+AR技术,通过硬件和算法的加强就能实现所见即所得的AR效果,呈现出虚实结合的画卷感,展现美轮美奂的宫廷盛宴,大唐盛世完美呈现在现代舞台上”。我接着又给皇上欣赏《霓裳羽衣曲》运用现代科技创新技术的创作的很多新颖版本。皇上兴致大开,与我交怀吟酌,大谈音乐创新……,我急得汗流浃背,后悔知识太少。

大臣们听着啧啧称奇:“这是科技改变了时代,公子就是我们的科学之神啊!”大殿不知何时被围得水泄不通,皇上也放下尊严,和大家一起玩得不亦乐乎,还要求我参与他的《霓裳羽衣曲》创作。我惭愧地说:“我的知识还不够,我要回去努力学习,让您的作品再现新盛景。

皇上感慨道“科技的力量,真是不可估量啊!公子,我们后会有期!”

我带着皇上赏赐的奇异珍宝,从美梦中醒来。

梦回大唐,古今交融。小作者带着现代的电子设备在唐朝,现代科技与古代经典相碰撞,电子设备发挥其优势能使经典源远流长。这篇文章给了我们新的启示,新时代传承经典的方式,就是古代经典与现代科技的完美交织,各美其美,美美与共!

鲍克晗   南京市琅琊路小学六(4)班

放假了,老师布置了一篇作文,假如可以携带一样东西穿越回五百年前或者更遥远的古代,会发生什么呢?我咬着笔杆子盯着书桌上的台灯光晕,想想还真是挺有趣的未知呢。桌面上的光晕越来越朦胧,旁边一本爸爸妈妈送给我的《抗击新冠肺炎自助手册》在光晕里出现了重影,我也好像晃晃悠悠地打了一个盹儿……

猛一抬头,我真的在一个晃晃悠悠的船上!小船漂浮在***浑浊的水面上,周围坐着几位身穿朱色朝服的蓄着黑、白、灰色长胡子的叔伯爷爷们,正在焦急地讨论着什么。啊!他们在说什么连日大雨、决堤、洪水后的江城发生了疫情,已经封了城,长胡子叔伯爷爷是被派来救援的太医们。

我有点懵!一骨碌从船板上爬了起来,发现自己手里居然紧紧攥着那本《自助手册》?!这是哪里?这是梦,还是真实世界?我要回家!我要回到有爸爸妈妈、有电脑、有wifi的世界里去,我不要在这个放眼看过去浊浪滔天、满目疮痍的地方。

其中一位白胡子爷爷,像是主事的人,看见了我,和蔼地问:“小孩,你在这里看什么?我们要去的地方很危险,不是你该去玩的地方,快快下船去吧。”我握了握手里的书:“爷爷,也许我能帮一些忙的!”

船停在岸边,岸上很多人、衣衫褴褛,有人呆滞麻木、有人泪流满面,跪坐在地上祈求老天爷。看见了朱红公服的官员,都扑上来喊救命“救救我们!”扑面而来的悲怆、震慑人心的绝望,让我有点腿软。攥紧了手里的小册子,鼓起勇气走到了朱服白须的爷爷面前,敬了个少先队礼(他们匪夷所思地盯着我):“我刚才听您说这里发生了瘟疫,我不知道到底是在传染着什么疾病,但是在我的家乡,有一位德高望重、妙手回春的钟爷爷,告诉我们有些方法可以减少瘟疫的传播。”我一边打开了手册,一边回忆着这段时间接受过的抗疫知识,挑选其中重要的内容大声地读起来:

其一,不要喝生水,水要烧开再饮用;

其二,勤洗手,吃饭前、碰触过病患后尤其要仔细洗手;

其三,隔离开患病的人群,要煮沸消毒换洗的衣服和餐具等;

其四,居住的地方保持通风日晒;

其五,健康的人要戴好口罩;

白胡子爷爷的表情从最初的疑窦重重,到难以置信,渐渐肃穆郑重起来,边听边令旁边的黑胡子叔叔一一记下来。听到这里,满面疑惑地问我:“孩子,何为口罩?”“呃……就是拿布巾遮住口鼻。”

白胡子爷爷很快就将公文一一发布下去,那些原本跪坐在地上祈求老天的人们也都站了起来,在胡子叔伯们的指挥下,开始去帮助派来的医官、当起了“护士”。哥哥叔叔们点起柴火、一锅锅地抬水烧水,姐姐阿姨们拿起针线缝“口罩”……果然人多力量大,一切开始井井有条起来。

当时,我很想回家,回到安全舒适的地方,但是我更想帮助这些哭着祈求苍天的人们,告诉他们,瘟疫虽然很可怕,但是只要我们懂科学、有知识,我们是可以自救的。众志成城,才是我们战胜瘟疫的最大护佑!

突然一阵摇晃,熟悉的声音在耳边响起“醒醒,醒醒,作文写完了?怎么趴在桌上睡呢?”妈妈在旁边疑惑地问:“你把手册捏这么紧干嘛?都皱了。要爱护它啊!”

我赶紧把捏皱的手册小心地抹抹平,认真地翻开,细细地阅读着……

小作者的想象新颖奇特又贴近生活,文笔流畅洗练又童趣盎然。文章题目新颖,引人入胜,结尾处的点睛之笔耐人寻味。整篇文章首尾呼应,结构严谨,叙事生动,一气呵成,读来给人明快舒畅之感。文章关照了现实生活,引发我们的思考与行动,展现了当代小学生积极向上的精神风貌。

李旻烜   南京市琅琊路小学六(6)班

从书架上抽出一本历史书,我刚翻开书,一阵强烈的白光吞噬了我。我想要尖叫,仿佛被人扼住了喉咙,我闭上双眼,任由这条流水般的白光将我带向未知的远方。

耳边的嘈杂惊醒了我,眼前的景象让人大吃一惊。

街上来来往往的行人穿着古装,男子腰上别着佩剑,女子手持团扇。我低头看了看自己,左手一直紧握着的,不正是我的手机嘛!难道带着一部手机穿越了?这是哪个时代?规模宏大气势磅礴的建筑群,齐胸襦裙的丰腴少女,金发碧眼鹰钩鼻的番人......

这种建筑从来都没有见过,“咔咔咔”前后左右来几张。正当我调整姿势准备自拍的时候,身后传来粗犷的声音:“嘿!小子鬼鬼祟祟地干什么?”巡城的羽林卫揪起我的衣领,将我扔到马车上。“大人饶命,我是未来人,来给当朝皇帝进献宝物。”我挥舞着手机。

羽林卫的马车停了,眼见就是雄伟壮丽的大明宫。唐玄宗高坐在龙椅之上,面色威严,并不让人感到害怕。

“拜见皇上!我是未来人!”

“胆敢戏弄朕,拿下!”

我举起手机:“皇上息怒,这个东西叫做‘手机’,我们那个时代通讯和娱乐的主要工具。”我打开手机相册:“您看!这是‘紫峰大厦’,未来金陵最高建筑;这是‘宝马’,未来的交通工具;这是冰箱,荔枝放在里面一个月也不会变质......”

唐玄宗蹙着眉:“这些画是如何留存在这么小的盒子里的?在这么小的纸张上作画的画师一定技术很高超吧?何况还如此真实。”我失笑:“这画面不是人画出来的,而是人‘摄影’的,保存在手机之中。”唐玄宗摸了摸胡子,似懂非懂地点了点头。我乘机说了下去:“我生活的时代离大唐过于久远,很多典籍已经失传,可否让我带一些大唐的文献书籍回去传播大唐文明?”唐玄宗欣然点了点头,让高力士搬了几大箱子唐书:“这些你都可以带走。”我激动极了,就在这时,一道白光从手机中涌出来,包裹住我,周遭又变成令人安心的白色。

我睁开眼睛,还是坐在书桌旁,桌上的书停在了“开元盛世”的那一页……

小作者带着一部手机穿越到盛唐,通过手机相册里的图片向唐玄宗展示了未来科技,换回了盛唐失传已久的珍贵的典籍。文章处处可见小作者的用心,“冰箱储存荔枝”让我们联想到了杨贵妃“一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来”的典故;“紫峰大厦”是金陵的地标,贴近生活,让人会心一笑。文章结尾“桌上的书停在了‘开元盛世’的那一页……”照应前文,这样的构思,很巧!

小作者为什么想要带着手机穿越回古代呢?他告诉我,读历史类书籍时常会想,要是那个时候有手机该多好,沙场上的将士能给家人报平安。在现代看来普普通通的通讯工具,在古代得抚慰多少受伤干涸的心灵啊。于是,看到作文题目时,能带回古代的东西,第一个就想到了手机。至少能在幻想的世界里,做一些他想做的事情。选择盛唐是因为那个时代最开放,像手机这样新奇的事物最容易被接受,那也是他最向往的朝代。

扬子晚报/紫牛新闻记者 李晨

  光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们的工作又迈入新的阶段,该为自己下阶段的工作做一个工作计划了,好的工作计划是什么样的呢?以下是小编精心整理的小学语文教研工作计划,欢迎大家分享。

小学语文教研工作计划1

  全面贯彻党和国家教育方针,全面提高教育质量。大力推进素质教育,强化基础教育,培养创造型的教师,培养学生创新意识。

  1、深化教育改革,更新教育观念,提高教师的教育科研能力,努力培养教师成为学着型、研究型、创造型的人才。

  2、以课堂教学为主渠道,加强学习新课程标准,新课程标准解读。用生活理念,构建教学大课堂。实施生活化教学,超文本教学。

  3、坚持认真备课、上课、批改、辅导和检测。

  1、组织教师群策群力,为搞好教研活动献计献策。

  2、组织教师学习新课程标准,了解新课程标准的意义、功能、结构、内容,明确新课程的实施和评价。让新课程标准的思想深入到每一位教师的头脑。

  3、认真备好课,做好课件,合理利用好课件与拓展资料,上好课,让学生学得有趣。

  1、开展教学研究,不断提高教学质量。

  2、提高课堂教学效率,实施生活化教学。

  3、组织教师外出听课,开阔眼界。

  4、组织教师认真学习教学杂志,提高教师理论水平。

  1、中旬进行备课检查。

  2、参加学校的学习新课程标准演讲比赛。

  3、撰写“课改”学习论文。

  1、鼓励学生多看课外书,评选班级“读书迷”。

  2、教研组教师互相听课、评课。

  3、组织教师认真上好研讨课,为参加学校教学大比武作准备。

  1、教师每人出期末试卷一份。

  2、认真做好期末复习工作。

  3、写好年度论文。

  4、做好学期评比总结工作。

小学语文教研工作计划2

  以“更高水平的语文教学现代化、更加优异的语文教学质量、更加鲜明的语文教学特色”为发展目标,以“五优要求”(即一是队伍优良:培养优良的语文教师队伍,形成优良团队精神,壮大语文名师及骨干教师队伍,有效提升教师教学素养;二是质量优异:深入推进素质教育,深化语文课程改革,有效提升语文教学质量;三是学生优秀:坚持育人为本,促进学生语文学习全面和谐发展,有效提升学生语文素养;四是管理优质:优化“范式”管理,努力向学校语文活动、班级语文教学、学生自主习惯等管理延伸,采用评价激励方式,有效提升语文学科管理水平;五是环境优美:不断强化校园、班级学科文化建设,注重学校语文品牌打造,有效提升学校办学品位。)为工作重点,进一步履行“研究、指导、管理、服务”职能,以反思性教学理念为引领,走中小学语文学科内涵发展之路。

  1、创新语文课程建设工程,促进中小学语文教学规范化发展。

  一是规范学校语文活动开展研究。各中小学每学期至少要开展3―5项全校性的大型语文集体活动,通过活动的实施促进本校语文特色的形成。区教研室负责对各学校活动开展情况进行有效的指导和督促。

  二是规范教师语文教学活动研究。重点研究语文高效课堂,研究各年级语文教学实施细则,实施有效教学。①着手语文课程标准的细化研究,分年级建立语文课程的教学体系和评价体系,落实优秀诗文背诵、课外阅读、作文教学、综合性学习等操作体系。②推进语文备课改革,研究新教材体系,具体抓好课文备课、语文综合性学习备课、作文备课、语文积累备课、语文知识备课、课外阅读备课等,提升语文备课的层级。③深化语文高效课堂改革,更加关注学生,具体在教材理解、教法安排、教程落实、教学境界等方面,提升课堂效率。④落实作业设计改革,要求教师精心设计语文作业,即每册一次语文知识训练设计,每单元一次综合性学习活动设计,每篇课文对应四次练习(经典摘抄、笔记整理、积累链接、习作练笔)。

  三是规范学生语文学习习惯研究。全面培养学生语文学习的良好习惯,包括查字典的习惯、良好的书写习惯、朗读习惯、语文积累习惯、整理笔记的习惯、课外阅读的习惯、编辑个人作品集的习惯、写日记(周记)的习惯、办手抄报的习惯等,提升学生语文学习的兴趣。学校有计划的对学生的语文习惯进行检查,通过评比竞赛等形式引导学生良好习惯的形成。区教研室将每年开展一次经典诵读竞赛和学生个人作品集、手抄报评比活动,促进各学校学生语文习惯培养工作。

  2、创新青年教师成长工程,促进中小学语文教师队伍快速成长。

  一是组织青年语文教师成立特别研究小组(每校推荐1―2人),开展经常性的教材研究、课例研究、学科专题研究、教学竞赛等,鼓励青年教师多读书、读好书,提升教学思想,丰富教学底蕴。

  二是开展网络教研,建好个人博客,建好“东宝语文人”博客圈(全体中小学语文教师都要加入圈友,积极参加圈内的教学交流,逐步使该圈子成为区内语文教师的内部保密圈子),建立和完善中小学语文教研信息交流平台,使之真正成为我区中小学语文教师之家。

  三是成立骨干教师巡回上课小分队(初中6―8人,小学10―12人),通过现场上课说课等示范教学活动,互动交流,传经送宝,宣传课改新思想,整体带动全区语文教师提高教学水平。

  3、创新经典诵读普及工程,丰富中小学师生语文教学内容。

  建立区、乡镇、学校三级读经诵典活动体系,推广周集小学读经诵典星级评价经验,制定中小学读经诵典星级评价办法。全区每年12月为经典诵读成果展示月,由学校(乡镇)组织初评,然后推荐五星级学生参加全区复评,对达到规定要求的学生授予“经典诵读之星”称号。

  4、创新复习备考研究工程,全面提高中小学语文教学质量。

  重点抓好中小学毕业复习教学研究,特别是语文评价改革的研究,切实做好专题研究,解决复习备考中的实际问题。今年,初中主要抓好如何备考选择题、如何从科技作品中提取信息、文言文考点强化、如何写满分作文等专题研究,重点研究新中考语文命题的思路与策略,突出研究解决以往中考暴露的问题;小学主要抓好语文积累与运用、综合性学习、语文知识、满分作文等专题研究,研究导向素质教育的语文质量评价体系。

  5、创新特色教学名片工程,增强我区语文教学的张力和影响力。

  关注语文教师自身发展,引领教师感受“语文人”的快乐,不断提升语文教师自身的文化底蕴和内涵,提升语文教师事业发展的自豪感和成就感。落实语文教师确立自己的语文研究方向,每人每学期研究一个教学问题,鼓励语文教师打造自己的教学品牌,形成自己的教学风格与特色。据不完全统计,目前我区出现了以下研究项目,值得深层次研究。一是文峰中学的语文高效课堂教学研究;二是象山小学官会林老师发起的音乐作文研究;三是诗意语文教学研究;四是牌楼中学的个性化作文教学研究;五是学校文学社团活动研究;六是“四境界”语文教学模式研究;七是绿色语文教学研究;八是“先学后教”阅读教学研究;九是体验式阅读教学研究;十是“球形教学法”研究等。

小学语文教研工作计划3

  本学期我们语文教研组将全面贯彻党的教育方针,以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期提出的“目标导学,质疑探究,当堂反馈”的教学模式展开教研工作,认真学习《新课程标准》,以课题研究为中心,扎实进行校本教研,积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验,进一步更新教学观念,规范教学常规,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,全面提高学生的语文综合素养。以学生发展为本,以课堂教学为主阵地,打造我校的语文教学品牌。将“集体备课,资源共享,目标一致,方法灵活,张扬个性”作为语文教学的基本职业要求。不断提升课堂教学质量,积极作为,高标准、高质量完成本学期相关工作,全力确保我校语文教学质量再上新台阶。

  以全面推进素质教育为目标,以实施课程改革为契机,立足校本,狠抓实效,大力促进教师专业化发展。以“注重积累,培养习惯,指导学法,训练思维,渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革,强化教师队伍建设,转化教师的教学行为。积极贯彻学校教导处工作计划,课堂教学以精讲、互动、高效为指导,教研工作以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量,培养学生的人文素质,开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干,紧紧围绕学校本学期工作目标,认真学习《新课程标准》,积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,积极推进名师工程,全面提高学生语文综合素养。要加强队伍建设和学科建设,向创新和效率要质量,全面提高我校语文教学的效益,全面开展成长型教师群体建设活动,以推进课程教学为中心,课题研究为重点,促进师生成长为根本,抓好教师培训工作,做好评析报告,大力推进素质教育,努力提高教育教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务能力,为全体学生的健康发展服务。

  1、以课文为有效载体,以训练学生的阅读能力为主线,阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力,从而培养学生具有综合学习的意识和能力。

  2、在继续训练并培养学生认读、感知能力的同时,侧重训练培养学生的理解能力和归纳能力,为提高学生分析问题的能力作好过渡和衔接。

  3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合,将现代信息技术引入语文课程,为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。

  4、进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础。

  5、认真搞好教学研究,争取在研究性学习、校本课程开发方面取得突破性进展,形成特色,从而不断提高教师的教科研水平。

  6、细化、优化各项常规工作,发挥教研组每位教师的主观能动性,有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。

  7、注重骨干培养和带教工作,提升组员整体素质。进一步规范教学行为,提高教学质量。以学校教学工作检查为契机,营造教研氛围。

  8、继续强化协作精神,创建团结、和谐,充满创新与活力的优秀教研组,出色完成学校各项工作。

  为更好地发挥集体备课的作用,真正实现资源共享,促进学校教学质量的整体提升,结合我校实际,特制定集体备课制度。

  1、教研组长组织组内教师制定出切实可行的集体备课计划。

  2、集体备课必须在个人钻研的基础上进行。在集体备课之前,个人必须先通览本单元(章、节)教材,按集体备课的要求考虑好自己的意见,再参加集体研究。在集体研究后,个人按课时编写教案。

  严格执行教学目标,能放能收;注意语言表达的严谨、简明、连贯、得体,风格平和风趣,吸引学生注意。注意教法,以学生为主体,以大纲、考纲为本纲,不随意授课,传授知识准确,疑难问题注意研究讨论,务求培养学生的严谨治学态度。

  注意差生的教育,管理好课堂教学秩序,能够个别提醒指导;不辱骂、体罚、恐吓学生,也不放任自流。每天要有少量作业,每周检查作业不少于2次。课堂结构严谨,有头有尾;授课课型明确,讲授课、讨论课、活动课、写作课区别分明。

  第三、教学进度与教材使用

  本学期起,初一、初二年级除完成教学进度规定的任务之外,充分阅读“语文读本。本学期初一、初二的课本教学严格依照教材编排的体例,落实大纲目标和考纲具体考点。初三年级要认真积极地做好中考复习冲刺阶段的工作,科学地、有序地安排好各个环节;复习中力求做到:强化针对性,提高实效性;认真分析每次考试结果,有针对性地采取措施,扬长补短,争取在中考中考出好的成绩。

小学语文教研工作计划4

  紧紧围绕着提高小学语文课程改革的实效性为中心,以服务、研究与指导为基本方针,以提高教师队伍建设为根本,以课堂教学为突破口,坚持以人为本,加强课堂常规教学管理,加大教学教研和改革的力度,积极探索各种行之有效的教研方式努力让每一位学生都有进步,让每一位老师都有提高,让每一所学校都有发展,努力提高我镇小学语文教学水平。

  二、具体工作任务和措施

  (一)扎实抓好新教材培训,推进课程改革。

  在第三周,组织各校的教导主任及公民办学校所有六年级语文科任教师在中心小学召开小学语文教研工作会议,并对六年级语文上册教材进行分析,结合教学过程中存在的新问题进行探讨,并研究布置本学期的小学数学教研工作。为了进一步落实新教材,各学校要根据学校实际,开展1-5年级新教材的再学习,进一步提高教师对新教材的认识,从而更好地推进语文课程改革。

  (二)认真落实语文常规教学,提高课堂教学实效。

  1、认真进行集体备课,加强课前预设。

  课堂教学是一个动态的生成过程。教师只有在课前亲密与文本接触,认真地解读文本,针对本班级学生的学习情况,制定恰当可行的教学目标,并完成详细的教案,才能胸有成竹地应对各种动态的生成情况,才能对症下药,游刃有余。因此,各学校应该成立了各年级备课小组,博取众长,进行集体备课。对一篇新课文,老师们先各自深入钻研教材,进行备课,写出切合实际的简案,而后,集中进行交流,形成一次教案,最后,请某位老师依据已经形成的教案执教,其他教师在听课的基础,再次修改,形成二次教案,再进行尝试教学……在教学中,要求有80%的青年教师进行了二次上课,利用教研活动的氛围,提高了教师们处理教材的能力,锻炼了教师的上课能力及评课能力。

  2、关注动态生成,写好教学反思。

  每课时结束后,各校要求教师完成教学反思。根据我镇大部分学校都缺乏写教学反思的习惯,各学校要组织教师学习有关写教学反思的文章,进一步明确写教学反思的步骤与方法,明确写教学反思的益处,从而学会写教学反思,提高写教学反思的实效性。

  课堂教学是动态生成的过程,教师要根据教材以及学生实际情况等做出相应的调整,以适应学生学习的需求,教师要关注生成这一课堂活力资源,因为节外生枝有时或许是通向峰回路转、柳暗花明、豁然开朗境界的路径。珍视生成、利用生成、创造生成,使课堂走向指挥、充满活力。因此,各校要求每位老师一定要在上完课后,想好“动态生成”内容,以便及时反思与总结。

  3、认真布置与批改作业。

  为了规范教师的布置与批改,各教导处应制定了作业规范要求,对作业的布置的量、类型及设计等都作了明确的要求。由于有些教师的作业设计缺乏个性及创造性,导致学生对作业有厌烦的情绪。因此在布置作业和批改作业中,教师应积极发挥其创造性,对优秀的学生作业进行细致的分析和整理,并让学生从中得到启发,从而提高学生作业的质量。

  4、强化课堂教学管理。

  我们严格学校的日常教研活动,将听随堂课、常态课作为教研活动的主要形式。课堂教学中,我们要求教师努力创设民主、和谐的教学氛围,真正发挥学生的自主性、创造性,力争引导学生进行有效的实践活动。我们要改进了教研活动形式,将全校性公开课与各年级研究课二者相结合,涵盖新教师练兵课,学科带头人、骨干教师、教研组长示范课,师徒结对汇报课等形式,整体上提高了课堂教学效果。今年我镇主要进行以下的教研活动。

  ①在第4周和第第6周组织教研员深入到中心小学、第二小学进行随堂听课。

  ②第7周组织教研员深入到全镇各民办小学进行随堂听课。

  ③两所公办小学在第8周和第9周分别选出一节有代表性语文课进行全镇课堂教学观摩、展示活动。东豪小学、育英小学在第11周和第12周也个选出一节有代表性的语文课进行课堂教学研究活动。

  5、做好后进生辅导工作。

  联合办学后,我镇学校的规模相当大,学校各班级的人数也很多,后进生人数也相对较多,对后进生的辅导带来了一定的难度,因此,“转化后进生”,是应该常抓不懈的工作。在课堂教学中,老师们能针对后进生的实际情况进行分层教学,课外,则放弃午休时间,给后进生补课,力争让后进生都能有所发展与提高。

  (三)落实课外阅读指导工作,提高课外阅读的质量。

  课外阅读是小学语文教学的有机组成部分,是课内阅读的延续。语文课程标准对各年段的课外阅读在数量上、范围上等各方面都有明确的要求,我们要想方设法优化教学过程,提高教学效率,节省出时间来指导学生进行课外阅读,认真落实课标的课外阅读目标,为学生终身发展奠定坚实的基础。

  在推进课外阅读的过程中,各学校应该重视课外阅读方法的指导:激发兴趣,使之乐读;交给方法,使之会读;推荐好书,使之多读;检查落实,使之有效。建议各校要根据实际开展各具特色的系列读书活动。此外,学校还应加强图书馆、阅览室和班级图书角的建设并真正发挥其作用,营造“书香校园”氛围,使读书活动成为师生生活中不可缺少的内容。

小学语文教研工作计划5

  以《义务教育课程改革纲要》和《语文课程标准》的精神为宗旨,贯彻落实市、区教研室工作计划及要求。以全面提高小学语文教学质量为目标,以“提高语文课堂教学效率,大力推进课外阅读”为重点,以“基于问题解决,致力创新共享”为策略,以教师队伍建设为抓手,以教学研究活动为载体,深化课程改革,努力开创我区小学语文教研工作的新局面,为“全面优质年”的建设添砖加瓦。

  一、精心组织全区教研活动,创新教研活动的形式,激发学校及教师投入教研活动的热情。

  长期以来,教学研究活动的形式较为单一:听课、评课(教研员或事先安

  排的老师评)、总结。90%以上的一线教师即使参加了活动,也是听的多,参与研讨的少,积极思考的就更少了。如何创新教研活动的形式,给老师以自由感、宽松感、新鲜感,激发广大教师投入教学研究活动的热情,从而提升活动的效率呢?

  1、探索区校两级教研的目标、任务、方式,提高教研活动的.效率。

  2、致力于营造民主的教研氛围,让更多的老师参与评课,更多地倾听一线老师的教学体会,让教研面向全体教师,真正为提高教师教学水平服务。

  3、加强小学语文学科博客的建设,开展网络教研,整合区内优质教学资源。各校要鼓励青年教师借助“凤凰语文”“大家语文”“江宁教育信息――教学研究”等网络平台积极参与教研,建立个人博客网页,充分发挥网络教研在探讨教学策略、促进教师专业成长、实现资源共享等方面的积极作用。

  4、关注支持以校为本的语文教研,参与部分学校的校本教研,提升校本教研的质量,并提炼出校本教研的有效经验。

  二、尽心抓好教师队伍建设,创设多种平台,建立优良机制,促进教师专业化发展。

  1、“春华杯”“秋实杯”两大赛课机制的出台。

  教师的专业化发展应当眷顾到每一个执教者,这是一个毋庸置疑的命题。如何促进每一位教师(不同年龄层次、不同专业技能)在专业发展上得到进步与提升,教育主管部门应采取行之有效的措施。20xx年9月,我区教研室出台了小学语文学科旨在推动不同年龄层次教师专业发展的两大赛课机制――青年教师“春华杯”赛课和中老年教师“秋实杯”赛课。“春华杯”指向生机蓬勃的青年教师群体,旨在培养新秀、推出新人,缩短青年教师成熟周期;“秋实杯”面向中老年教师(35周岁以上),重在唤醒、激发这个面广量大教师群体的专业更新、专业发展的热情,充满自信地演绎人生金秋的精彩,回归教育的激情与活力。

  继上学期成功举办“秋实杯”赛课之后,本学期拟举办江宁区首届“春华杯”小学语文课堂教学大赛,以课为例,突出“有效教学”的研究。

  2、为落实市教育局《关于举行20xx年南京市小学教师基本功比赛的通知》精神,将通过申报及比赛,选拔3名青年教师(20xx年7后参加工作的教师)推荐至市级参加比赛。

  3、继续开展江宁小语教研核心团队的活动。精心打造该团队,使每一位队员迅速成长,成为我区广大青年教师追赶的目标、学习的楷模,促使整个教研团队的滚雪球式的发展。定期开展区发展班的活动。

  4、关注团队建设,发挥团队作用,感悟团队智慧。支持、鼓励各校成立学校的小语团队。其实学校的教研组、备课组本身就是一个个团队,我们应该努力的是如何引导教师发现、思考问题,到团队中去寻找和交流解决的办法,努力把教学中遇到的困难与矛盾转化为研究的对象,进行“真的”教研,“致力创新共享”。

  5、加强对学科带头人、青标的过程管理。努力为他们的学习与成长提供便利、创造条件,促进他们更快更好发展的同时充分发挥其示范引领作用。

  6、加强对偏远学校、薄弱学校学科骨干的培养。

  三、明晰学科本质,理顺课内与课外的关系,大力开展课外阅读。

  《语文课程标准》指出,语文教学的根本目标是要“使学生获得基本的语文素养”,而获得语文素养需要一个实践的支点,“读书”便是这个必须的实践支点。所以,“南京市振兴阅读行动计划”才会轰轰烈烈地实施。也因此,“课内学方法,课外求发展”应成为每一位语文教师的共识。

  1、重点落实课外阅读指导课的设置,提高课外阅读指导课的质量。

  2、举办课外阅读现场观摩会。现场会将展示如何具体落实课外阅读计划,以点带面,影响全区各校。加强课外阅读实验校的交流,落实班级课外阅读指导计划。建议各校用丰富多彩的形式促进学生的课外阅读。

  3、倡导读书风气,养成阅读习惯。进行生态阅读――自然而然的阅读:绘本阅读、网络阅读、纸质媒体(书本)阅读。要求学校广泛宣传亲子阅读(让家庭真正成为孩子精神的栖息地),提倡在校内进行图书漂流活动、美诗文诵读活动、读书节活动等。

  本学期我区将举行江宁区美诗文诵读大赛;展开“书香童年行动”,具体将评选“江宁读书小明星”“书香班级”“书香校园”,并择优上报市级参评。

  四、继续开展“有效教学”研究,提高课堂教学质量。

  1、“提高课堂教学效率”是教学研究永恒的主题。在教研活动中,要坚持以新课程理念为指导思想,重视“自主、合作、探究”学习方式在课堂上的具体落实。

  2、继续倡导一篇课文两课时完成。要重视课堂阅读教学年段教学目标的落实;要重视不同体裁课文的教学方法的研讨;要重视课堂教学落实“听、说、读、写”,尤其是关于“写”的训练,低年级倡导每节课有动笔写字的时间,中年级倡导每节课有相应的动笔思考练习的机会,高年级应重视读写结合,在课堂上给学生一些书面表达练习的时间。要把布置课内外作业的研究纳入课堂教学研究的范畴,打通课内外学习,减少重复低效的机械作业,使学生的语文学习更愉快,更开放,更高效。

  3、各校要根据课程计划要求,认真贯彻落实“宁教研20xx(14)”号文件精神,提高写字教学的质量。

  4、加强习作教学的研究,关注目前习作教学中的问题。继续加强习作多元批改方式这一课题的研究,尝试解决习作教学批改过程中高耗低效的问题。

  五、继续开展考试评价研究,发掘质量提升空间。

  1、研究课堂语文教学评价标准,进一步落实新课标理念,清晰教学目标,优化教学方法,提高课堂教学的有效性。

  2、充分发挥市区骨干教师的作用,加强单元自测及省市区调研性测试卷的研究。20xx――20xx年上学期始,我区小语单元测试卷将由学科带头人、青标每人命制一份,要求体现素质教育的要求,渗透课标精神,题型新颖,难易适中,鼓励原创,并且签上大名。此举一是带头人考核工作的需要,二是引领老师们研究考试评价,了解考试评价在导教、导学方面的积极作用,从而提高教学质量。

  3、发挥教研室的服务、督导、考评作用。做好对学科带头人、青标所上交试卷的把关工作。尤其组织好六年级毕业考试的复习工作会议,做好命题、阅卷等相关工作。

  二月:教研组长会议 区核心团队新学期工作部署及展示准备

  三月:区核心团队展示活动 发展班活动 “春华杯”校级赛课 “书香童年行动”

  四月:“春华杯”片级赛课 “春华杯”区级赛课 美诗文诵读比赛

  五月:课外阅读现场观摩会 召开毕业班复习工作专题研讨会议 带头人。

小学语文教研工作计划6

  本学期,在教委办教科研组及上级教育主管部门的领导下,以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导和***精神为指引,以20xx年春季晋江市小学教科研工作会会议精神为指针,继续深化教学与管理改革,创新教科研方式,提高教科研工作实效,以进一步深化素质教育、提高教育教学质量为宗旨,努力发挥教研组“研究、指导、服务、引领”的职能,推进我校教科研工作均衡、持续、协调、健康发展。

  1、反思现状,均衡年级、班级、学科差异,有效施教、训练、评价,切实提高课堂教学效率,促使教师真正面向全体学生,全面提升学科教学质量。

  2、加强教学流程管理,加强管理,使教学管理趋于更规范、科学、有效,不断规范教师的教学行为。

  3、规范教研组活动流程,提高教研组活动的质量,促进教师“教”和“研”潜力的提高。

  4、强化教师队伍建设,透过培训、课堂教学练兵等活动,不断提高教师的教学潜力。

  5、拓展学校办学特色的内涵,着力开发落实好学校的新课程和做好学校特色展示活动。

  三、工作重点和措施:

  (一)教学常规:常抓不懈、追求细节

  为更好地开展基础教育课程改革实验,要坚持以人为本,进一步规范教学行为,实现教科研常规管理的科学化、规范化、精细化、实效性,同时也要敢于突破创新,以超前的思路适应新时期教育的发展,促进教师成长,切实提高教学效益,推动学校全面、协调、可持续发展。

  1、重新审定课程设置。

  期初,学校根据《福建省义务教育课程实施计划(试行)》(闽教基20xx年15号)附件3重新审定课程计划,开齐开足各类课程,不随意增减课程和课时,不以“活动”代替“综合实践活动”,不以“艺术”代替“美术、音乐”,并且严格执行科学、体育、音乐、美术、综合实践等课程的课时规定,确保英语、信息技术开设开足课时,确保每两周开设一节安全教育课。要认真落实《教育部关于中小学开展书法教育的意见》(教基二〔20xx〕4号)精神,确保每年级每周开设一节书法课,把书法教育落到实处,努力提高学校书法课的质量。

  2、大力开展教师相互听课活动,每个教师听课节数务必贴合学校规定的节数,听课要有记录、分析和评价。进一步完善学校校级领导蹲点、中层以上干部推门听课评课、分管负责人汇总点评制度,养成听完课立即查阅备课的习惯,强化对教学的监督与指导。

  3、加强毕业班学生心理素质教育,激发学生的学习兴趣,切实抓好培优补差工作。定期召开毕业班教师研讨会,重基础、强潜力、抓进度。制订可行性、阶段性的有效措施,努力提高课堂教学的时效性,力争在20xx年质量考核中取得辉煌成绩。

  4、抓好学困生辅导。明确对象,制定计划,帮忙他们弥补缺陷,克服困难。教师要有爱心、热心、耐心,始终对学生充满信心,了解学生学习心理,帮忙他们树立自信心。

  5、抓好“常态赛事”。以作文、经典诵读、数学、写字、美术、书法等学科竞赛为依托,加大对特长生的培养力度,要求教师加强方法策略的指导,重在培养学生学习兴趣,发展学生良好的思维品质。

  (二)校本教研:优化组合、研学一体

  1、在教研活动时严格遵循学校教研活动的管理要求,科学、规范、细致地开展教研、教学管理,将管理深入到各学科教研组,规范操作程序,提高教研质量。

  2、个性要强调教研组长的工作职责:要全面了解、协调本学科教研组教师的教学工作状况;对组内教师的教学状况能作出客观、公正的评价;对存在的问题要主动地采取有效措施予以解决;对组内教师按时上交上传的各种材料认真审核,统一收齐后上交教导处有关负责人。做好对组长工作的检查、反馈、改善工作,提升组长的管理潜力。

  3、加强与龙林“小片区”的合作,以课题为纽带,充分调动老教师的主观能动性,发挥带头作用,鼓励党员、青年教师,用心地投入到课题研究中去,进行有效的研究,使教研工作为实际教学工作服务,真正起到教研指导日常教学的作用,讲求实效性。

  4、加强研讨课活动的管理:说课、上课、评课,听课教师围绕“三个一”进行评议,即“展示一处亮点、发现一个问题、提出一点改善”。透过头脑风暴,激发思维的火花。每一步都应认真组织开展,教导处分管人员加强对整个活动的检查考核。

  5、学期结束将根据日常教研组活动考评、教研组活动记录、教研组活动资料收集、教研组活动报道、教研组活动特色材料、各组员的常规考核等方面进行综合考评。

  (三)课程建设:夯实基础、减负增效

  语文教学:语文学习是一种经验的积累,要重视阅读与习作训练,继续以读书为抓手,开展“同一本书”共读活动,用心营造书香校园,进一步深化语文课堂教学研究,突出语文学科的人文性,培养学生良好的语文素质,促进学生的发展。

  数学教学:数学教学应重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学,使学生体会到数学就在身边,努力提高40分钟课堂效率。要加强学生口算训练,培养学生的估算意识和初步的估算潜力,重点做好学生数学思维潜力、作业创编潜力的训练。

  英语教学:着力将小学生必要的语言基础知识落实在他们听、说、读、写的语言实践活动中,增加学生的阅读量。另外,透过各种不同的教学方法、教学手段教给学生必要的语言技能,将语言知识和语言技能很好的结合起来,努力让学生做到口语交流无障碍,培养学生学习英语的兴趣。

  其它学科:在严格执行课时计划的基础上,要在“教好”上下功夫,力求提高课堂效率。做强教育特色项目,以每周星期五兴趣小组活动为阵地,开展丰富多彩的活动,培养学生的个性,让学生在活动中提高潜力。

  (四)教师培养:立足平台、超越发展

  1、继续加强对新教师的指导培养。教导处组织有关负责人每月跟踪听新教师的课,加强对新教师备课和作业布置批改的检查和指导,加强对薄弱教师的个别指导。

  2、多方面创造条件为教师带给学习和培训的机会,充分发挥我校经验丰富的老教师和骨干教师的优势,对青年教师的培养,透过教师讲坛、团队学习、校际交流、师徒结对、外出培训、公开课展示等活动,促进青年教师迅速成长。听课回来后要上缴资料和汇报听课体会。

  3、以课题培训和研究为契机,以点带面,整体提升教师的研究潜力和教学水平。本学期将继续以语文组中、高年段的老师根据教研组确定的主课题《链接文本,寻找练笔的切入点教学研究》中的仿写、低年段以《在阅读教学中加强朗读训练的研究》和数学组以《在课堂教学中情境创设的有效性》为主题展开教研活动,探讨有效、搞笑、高效的教学课堂。

  (五)检测考评:务实创新、追求质量

  1、完善教导处的各项规章制度,并在此基础上修改完善教导处绩效工资考核细则,更好发挥评价标准对实际教学的导向作用。

  2、加强质量调研的过程管理,教导处将定期对高年级进行全面质量测试、定期对低中年级部分学科进行质量抽测。教研组根据进度安排,及时进行单元检测,并认真总结反思并上交单元质量检测反馈表。每次测试结束,教师认真完成教学质量分析,教导处都将开一次质量分析会。重点是六年级各学科的抽测要制度化、程序化、规范化。

  附:《20xx年春季月份主要工作安排》

  1、制定教科工作计划,完成学科教研计划。

  2、期初教学常规工作检查反馈、跟踪。

  3、开展新教师素质汇报课。

  4、参加小片区教研。

  1、开展公开课教学。

  2、开展小课题研究专题培训。

  3、组织汉字听写比赛和“规范汉字”书写比赛。

  4、陈埭镇小学“生本快乐课堂”评选活动。(品生(社);综合实践活动:说课评选;)

  5、陈埭镇小学品德与生活(社会)优秀教学设计的评选活动。(选拔赛)

  6、参加陈埭镇小学生美术、书法现场比赛。(选拔赛)

  7、参加江头中心小学、聚书小学紫峰中心小学、涵埭小学教学开放日活动。

  8、开展“同一本书”共读活动。(四年级)

  1、期中教学常规检查反馈、跟踪。

  2、教学质量分析,明确后半学期的目标。

  3、高登小学教学开放日活动。(第十二周)

  4、组织一年级全员参加汉字拼读比赛、二年级全员参加查字典比赛,中年段全员参加现场作文,高年段(随机抽取10)比赛电子作文竞赛(电脑录入)及数学知识竞赛。

  5、开展公开课教学。

  6、参加陈埭镇20xx年三年级作文竞赛。

  7、参加陈埭镇“规范汉字”书写大赛。(时间暂定,选拔赛)

  8、参加陈埭镇汉字听写大赛。(时间暂定,选拔赛)

  9、晋江市小学“教坛新秀”评选活动。

  10、陈埭镇小学教学常规检查。

  11、参加泉州市小学语文傅结龙名师工作室送教到校系列研讨活动。(活动时间一天花厅口小学)

  12、参加小片区教研:龙林中心小学的省“十二五”规划课题阶段研讨活动。

  1、检查学生作业本和教师教案。

  2、组织全校性参加“经典诵读”知识比赛。

  3、参加陈埭镇20xx年六年级电子作文竞赛(电脑录入)。

  4、参加陈埭镇小学“生本快乐课堂”评选活动。(语文习作)

  5、参加陈埭镇综合实践活动主题活动成果评比。(选拔赛)

  6、参加陈埭镇小学生二年级查字典比赛。

  7、参加晋江市小学语文学科“关注文体落实语用”主题研讨活动。

  8、《晋江教研》刊物投稿,以自由投稿为主要形式,稿件以纸本一份(注明单位、姓名、个人联系***)寄至“晋江教师进修学校小学教研室”,同时发送电子邮件至

  9、开展“同一本书”共读成果展示活动。(四年级)

  1、检查学生作业本和教师教案。

  2、各年级制订期末复习计划。

  3、进行全面复习。

  4、教研组学期工作总结。

  5、小学毕业班质量检测。(6月21日周六)

  6、教师收集有关资料及教学心得,并上交论文或案例。

  7、小学1-5年级各学科学年质量检测。(6月25日周三)

  8、参加晋江市综合实践活动主题活动成果评比。

  9、参加晋江市教师进修学校实验校“教科培一体”现场研讨活动。

  10、参加晋江市小学语文课堂教学论文评选活动。(陈埭习作)

  1、做好毕业生入学工作。

  2、组织教师参加继续教育培训。

  3、组织教师新课程学科培训。

  4、拟定新学期教科研工作思路。

小学语文教研工作计划7

  本学期我校语文教研组本着以教师为主体,以问题为动力,以学生为载体。以全面提高教学质量为目标,以提高学生学习兴趣为主,充分发挥教研组,研究、指导、服务的职能。重点探讨作文阅读教学模式与方法,培养学生写作、表达、思维、自觉学习的能力。

  1、营造快乐二、工作目标有趣的课堂教学,让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。

  2、上好优质课堂教学,1至2年级学生识字量并学会写达20xx字以上;中高年级继续抓好

  新课堂,提高阅读量,每日一记,每周写作一篇。

  3、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

  4、每周周总结,家校沟通工作。

  5、每周周四教研工作,周五过课。

  三、工作要求及措施

  1、结合学校目前状况,让语文在学校有一定地位。

  在新学期里,我们要做到备课精心,上课认真。

  (1)1至3年级创特色教学,进行趣味教学,强化学生表达能力。4至6年级以新课堂为主线,探讨作文教学,强化学生表达能力。

  (2)参加学校每周五上午九点的过课,熟悉教学内容,做好教学准备工作。

  (3)每一次教研活动,有中心议题,活动中有记录,活动后有分析。

  2、构建“学习型教研组”

  (1)教师认真备课,拟定教学计划,辅导学生的计划。在教学中要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯、学习兴趣培养,做好因材施教。

  (2)备课要充分,目标要明确;上课要认真,方法要灵活;作业布置要突出重点,讲求效果,有收必改,有练必评,有错必纠。

  (3)努力追求课堂教学的新境界。

  (4)做好教学反思,做好学校各项教学安排。

  (5)养成多看书,多参加校内外的专题讲座、教学交流。

  (6)抓好学生的书写。

  1、备课、家校沟通、每周总结。

  2、家庭教育讲座相关事宜。

  3、做好教学常规检查。

  1、积极参加优质课大赛。

  2、开展作文阅读教学探讨,每周。

  3、准备上月业务检查情况及上报。

  1、参加学校户外教学。

  2、进行期中测试分析,然后明确后半学期的目标。3、教学常规检查与上报。4、趣味语文竞赛。

  1、家长会,配合营销部做宣传。

  2、做好期末复习计划,期末测试。

  3、教师收集有关资料及教学心得。

  4、制定好工作计划。

小学语文教研工作计划8

  本学期,我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神,以《学校工作计划》和《教导处工作计划》为指导,立足校本教研,以提高教学质量为中心,狠抓实效,大力促进教师专业化发展。教研工作以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量,培养学生的人文素质。紧紧围绕学校本学期工作目标,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,提高教研质量,提升教师教学水平,促进学生的综合素质提高。

  (一)学好理论,更新观念,提高素质

  语文教学应按照语文和语文学科的特点,适应的社会需求,强化语文的人文性、实践性、实用性,提高学生的语文素养。为了适应这种新形势,不被淘汰,我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点:

  1、认真学习先进的教育教学理论,通读一、二本理论专著。结合语文教学实践,透过专题学习和讨论,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教育观和学生观。

  2、及时了解语文教学的动态和语文教改趋势,开拓视野拓宽语文改革思路;同时,结合自己的教学实践,吸收并消化他人的先进的教育经验,不断练好自身的语文教学“内功”。

  3、紧密结合教育教学实际和课题研究,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率。

  (二)狠抓常规,改革教学,提高效率

  1、对照新的课程标准的要求,真正树立教师的服务意识,转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式,研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂要注重激活学生的求知欲,培养学生自主学习的习惯和潜力,突出创新精神和实践潜力的培养;坚决做到面向全体学生,照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要,研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化,大大提高语文课堂教学效率。

  2、加强常规调研,确保减负增效。青年老师每学期每人至少上一节教研课,教研组成员,非特殊原因,尽量参加,课后,及时评课。

  (三)加强课题研究,注重学生素养

  语文教学应当在教给语言知识的同时,着重于引导应用,培养学生的言语潜力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的教育思想,培养学生的应变潜力和创新潜力。为此,我们要加强课题研究,注重培养学生的语文素养。

  (四)培养青年教师,促其健康成长

  青年教师是我们语文教研组的中坚力量,而教研组、备课组正是培养新教师的主阵地。各语文教师之间要加强交流,资料共享,相互切磋,共同提高,尤其是使新教师能尽快提高、成熟,使青年教师发挥他们的主动力。

  1、根据班级实际,制订好语文教学计划。2、进一步抓好学习规范养成性教育。3、第一次教研活动,讨论并制订教研组工作计划。4、学生诗歌朗诵比赛。5、进行月考。

  1、学生写字比赛。

  2、群众备课的听课、评课活动。3、学生作业检查,评比。4、学生班级内朗读比赛。5、组内教师互听课、评课活动。6、进行月考。

  1、学生班级间课文朗诵比赛。2、组内教师互听课、评课活动。

  3、讨论期中全面素质评估事项,期中检查。4、群众备课听课、评课活动。

  1、群众备课。2、“一课多上”,组内教师互听课、评课活动。3、组内老师专题座谈会。4、课外阅读知识竞赛。5、进行月考。

  1、制定复习计划。2、教研组整理活动资料,撰写工作总结。3、教研组上交工作总结。4、组织学生期末考试。5、期末试卷分析。

小学语文教研工作计划9

  为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果,并在新的学期取得更大成绩,为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学能力,使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识,根据学校教导处对语文教学有关指示,再结合我语文组工作实际,特制定本计划:

  本学期我校语文教研组本着以教师为主体,以问题为动力,以课题为载体,以新的课改理念为导向,继续以深化课堂和教学改革为主题,以全面提高教学质量为目标,以各年级备课组为依托,充分发挥教研组,研究、指导、

  服务的职能,努力提高语文课堂教学效率,扎实有效开展语文学科教学研究,重点探讨作文教学模式与方法,培养学生写作的能力。

  1、营造快乐课堂教学,让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。

  2、全体老师争优秀示范教师,推出2名优秀示范教师,1名师专家老师,打造芦外小学语文品牌。

  3、创低年级特色课堂教学,1―2年级学生识字量达20xx字以上。中高年级继续抓好新课堂,搞高阅读量,一学期阅读达20000字,每日一记,每周累计写作1000字。

  4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

  5、创建“优秀教研组”,切实加强学科组教学研究,提高学科组教学研究能力,积极参加各种活动,争取好成绩,争当优秀教研组。

  三、工作要求及措施

  1、结合学校实行课改方案,继续深化我校小学语文课堂改革

  我校的小学语文课程改革已经进入第二年。一年来,我校课程改革取得了可喜成绩。让课程改革更加深入,我们善于总结经验,研究解决课程改革中出现的新问题,具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律,在新学期里,我们要做到备课要精心,上课要认真。

  (1)1―3年级创特色教学,继续进行趣味教学,强化直映识字教学。4―6年级以新课堂为主线,探讨作文教学,强化学生表达能力。

  (2)举办每周一次的“课改”研讨,对教学中涌现出的好教师,好教法及时交流推广。切实做好每一次教研组的教研活动,做到活动前有中心议题,活动中有记录,活动后有分析,并及时发在内网和外网。

  (3)开展三月份新年亮相课“作文教学”、四月份―五月份问“研讨课或开放课”的研究,打造一批“精品课”,为五月份的教学开放日作好准备,把自主教学新课堂推向萍乡,让语文教学走过浮躁,走出困惑,跳出误区,走向理性和成熟,使语文课堂杜绝形式主义倾向,回归语文本色,理出清新朴实的面貌。

  2、加强教研组常规管理,构建“学习型教研组”。

  加强学校教学质量监控,通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试,质量分析等各个环节全程关注。

  (1)各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中,要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养,做好辅优补差的工作。

  (2)备课要充分,目标要明确。上课要认真,方法要灵活。作业布置要突出重点,讲求效果,有收必改,有练必评,有错必纠。

  (3)、挖掘教材的精髓,努力追求课堂教学的新境界。

  本学期,我校语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间,加强各年级备课组的管理,完善集体备课制度,建设好语文学科资源,为教学提供有效的资源共享,由备课组制定分组备课,其他教师进行修改补充,制定电子教案。

  (4)充分利用集体备课,努力追求课堂教学的新境界,挖掘教材的精髓,集思广义,进行教研活动,把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂,充满人文关怀的课堂,充满问题探索的课堂,充满语文魅力的课堂,充满教学智慧的课堂。

  (5)每人每周听课不少于2节,同时做好听课记录及听后反思。

  (6)养成多看书,看好书的习惯,多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动。

  (7)、抓好学生的书写工整,提出练字要求:

  a、1~2年级铅笔字,3~6年级白板字钢笔字。

  b、具体练字时间:晚自习是语文和数学课前的晚读时间。

  c、教研组、备课组可组织练字活动比赛促使这项工作的进行。

  3、掀起我校“乐于读课外书,乐于写作,乐于写规范字”新的高潮。

  4、强化青年教师专业水平,使教师教学素养的全面提升。

  近几年,我校青年教师进步迅速,通过上学期的青年教师优质课大奖赛,我校选拔出一批教学能力强,教学经验丰富,能熟练驾驭教材的中青年教师,发挥这些教师的引领与辐射作用。

  (1)把优秀课堂教学、优秀教学经验在我校教师中推广。

  (2)及时把优秀教学设计,典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上,让更多的教师提出宝贵的意见,使他们的教学更上一个台阶。

  5、积极参加教研室组织的教研活动。组织学生参加各种作文竞赛,积极向报刊投稿。完成学校发布给外网的作文任务。

  6、各备课组精心组织“每月一次”语文活动。

  四、作业检查要求。

  1、四五六年级检查:

  1)、语文练习册(全批全改)。

  2)、课堂作文8篇(有眉批,有教师点评,教师评价等级)。

  3)、导学稿(有对子互改,教师有检查,有学生纠错订正)。

  4)、每周一篇周记或者学生日记。(有老师检查记录)

  2、二、三年级检查:

  1)、语文练习册(全批全改)。

  2)、课堂作文8篇(有眉批,有教师点评,教师评价等级)。

  3)、生字抄写。(全批全改)

  1)、语文练习册(全批全改)。

  2)、生字抄写以及造句本。(全批全改)

  五、各月活动安排:

  3、新年亮相课:作文教学探讨安排。

  4、教学常规检查。

  1、继续开展作文教学探讨,安排探讨课的开展。

  (1)、一、二年级写字比赛。

  (2)、三、四年级钢笔字比赛。

  (3)、五、六年级作文竞赛。

  3、教学常规检查。

  4、总结通报上月业务检查情况。

  1、评选优秀教师2名和名师1名。

  2、检查学生作业。

  3、进行期中考试。

  4、各年级小结期中测试情况,明确后半学期的目标。

  (1)、一、二年级朗诵比赛。

  (2)、三、四年级趣味语文竞赛。

  (3)、五、六年级手抄报比赛。

  6、教学常规检查与上报。

  1、检查学生作业本和教师教案。

  2、各年级制订期末复习计划。

  3、组织1――6年级期末测试。

  4、教研组工作总结。

  5、教师收集有关资料及教学心得,并上交论文或案例。

  6、复习课展示。进行全面复习。

  7、期末复习考试。

小学语文教研工作计划10

  紧张而忙碌的新学期如约而至,为贯彻落实学校和教导处的各项工作安排,更好地完成本学期的各年级语文教学任务和组织好师生语文活动,特制定如下计划:

  本学期我们将紧紧一、指导思想围绕学校的工作思路和教导处的工作安排,以《语文课程标准》为具体指导,坚持用新观念去开拓创新,坚持与时俱进,注重以人为本,全面提升语文教师队伍的整体素质;继续深入开展各项教研活动,全面实施语文学科素质教育,努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。

  二、具体工作和要求

  1、提高广大语文教师的语文素养。

  语文教师要锤炼自己的教学语言,让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范;语文教师要博览群书,真正成为学生的良师益友;语文教师还要学会写教育笔记,作好教育反思。教育家第多惠斯说:“正如没有人把自己所没有的东西给予别人一样,谁要是自己还没有发展、培养和教育好,他就不能发展、培养和教育别人。”

  让书香与教师一路同行。要成为研究型教师,首先要成为爱读书的教师。多读书,读好书,形成丰厚的文化积淀,打造亮丽的精神底色,对于语文老师来说,尤为重要。各学校应鼓励教师到图书室借阅图书,多读一些教育理论专著、教育杂志,让书香伴随教师一路同行。

  鼓励语文老师勤于笔耕。希望老师们能经常写教学反思,这对提高自身的教学水平是非常有好处的。加强教研论文撰写工作。写好有质量的经验论文,多写实践中有自己思考、做法的文章,加强对课堂教学行为的反思,同时认真撰写教学反思。

  2、规范语文教学常规管理。

  (1)备课:有教师要认真钻研教材,备班情,备学情,要有针对性、有特色,做到教学目标明确,方法灵活多变,重难点突出,努力调动学生学习语文的兴趣,让学生在轻松愉快的环境中获取知识。备课环节要符合新课标要求,三维目标明确,过程规范简洁,力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的教案,反对照抄照搬。

  (2)上课:要求教师要适应教育新形式的要求,努力提高教学艺术,关心学生,因材施教,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,鼓励使用课件辅助教学,拓宽学生学习时空,提高课堂教学效益。

  (3)作业:作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,坚决反对无针对性的题海战,加重学生学习负担;作业批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。

  (4)辅导:因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,补差提优,使每个学生都能充分发展。

  (5)及时反思、总结、反馈,积极参加中心学校组织的各种语文教学活动,促进教师与课改共同成长。鼓励教师撰写教学后记、随笔、案例、论文、反思,总结反思自己在课改实践中的经验、体会、困惑及难题。

  3、促进教师专业发展。

  (1)加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训,切实转变教师观念,进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。

  (2)加强青年教师的培养青年教师是学校的主力军,是学校的希望。本学期,我们将继续做好新教师培训工作,将师徒结对工作落到实处,多提供外出学习机会,帮助新教师尽快成长起来。

  (3)配合教导处,协调安排好教师的推门课、展示课等教学研究活动,为广大年轻教师提供展示、学习的机会,促使全组教师业务能力协调发展。落实听课、上课、评课及各种交流活动,要求每位教师每学年听课不少于20节,听课要有记载,有点评,教研教研组将配合教导处以定期检查为主,抽查为辅,对备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查,并及时通报。

  三、本学期主要工作安排:

  1、制定各学科、各教研组、学校教学教研计划2、组织学习《新课程标准》3、上报“人人一堂公开课”安排表,并按表实施。

  1、教研组进行集体备课、听评课活动2、准备一年级拼音过关检测3、月检

  1、阶段调研分析、反馈。

  2、一年级拼音过关检测。

  3、教研组进行集体备课、听评课活动

  1、看图写话与作文竞赛

  2、教研组进行集体备课、听评课活动

  3、学生古诗文诵读大比拼。

  1、制订复习计划。

  2、开展期末教育教学工作大检查

  3、进行期末教学质量监测及分析

  4、教研组、备课组交流总结。

  我们语文组将配合教导处开展好学校的教研工作,竭力提高我们的教研水平。

小学语文教研工作计划11

  新学期语文课题研究主要加强对转变学习方式、综合性学习、课堂教学改革、评价改革的研究。在市、区教研室的领导下,我校将积极展开各级各类的课题研究,在新课程标准实施的大背景下,探求如何实现各自的阶段目标;强化过程管理,促进课题研究的成果迅速转化,为教育教学服务。

  o;综合实践活动”要力求实效。语文教研组将结合本课题,制定研究计划,定期组织课题活动,带领学生积极开展实践活动,在综合实践活动中展开以“研究性学习”为主的语文综合性学习,五年级将结合对学生的教学评价“电子档案成长包”展开“快活地成长”的活动,相信学生会获得更加丰富的情感体验。

  2、为了适应现代化教育的需要,教研组将带领全体老师继续研究省级课题《应用网络环境,促进学生自主学习,开发学生创新潜能》,制作语文专题网页,教师成长档案包,从而使现代化教育技术更好地为教育服务。

  3、加强评价改革的研究,认真学习教育部颁布的《中小学评价与考试制度改革的指导意见》,积极参与《在新的平台上构建新的评价体系》的课题研究,搞好《多元化智能评价》的子课题研究。

  4、继续重视课堂教学的研究和改革,课堂教学应重视学生的自我体验,激发学生的自我意识,为学生的提升和发长构建一个恰当的平台,所以学校将重视平时调研,继续做好“半日调研工作”。上学期,在校长室、教导处、各教研组的参与下,我们围绕“如何提高课堂效率”等专题目标开展了半日调研活动,通过听课、查备课、座谈交流等形式,对有关班级进行了半日调研,这学期我们还将围绕“如何做到有效备课”等主题展开全流程调研。通过调研,加强语文教研组建设,切实提高课堂教学效益,真正做到减负不减质。

  四、搞好培训,促进教师成长

  实施课程标准,进入课程改革实验,对教师提出了更高的要求。作为教育改革生力军的青年教师肩负重任,搞好教师队伍的建设是我们势在必行的趋势。我校教研组将做以下工作:

  1、每周安排两节校内研究课并请专家及时评课,本学期还将组织教师看一些优秀的录像课。

  2、35岁以下的教师由教导处负责听随堂课。

  3、每位青年教师一学期要写出一篇有质量的论文和教案,每月撰写一篇教学日记。

  4、为了更好地督促教师理论联系实际,语文教研组将结合基本功大赛,对教师进行说课和评课等方面的培训,从而促进教师迅速成长。

  5、每位青年教师必须结合实践进行至少一项的课题研究。带领学生开展实践活动,并带领学生出阶段性研究成果,可以是小论文,或者调查报告等。

  6、组织教师参加四城区课堂教学交流活动。

  7、配合教研室做好课改实验教师的培训工作。

  1、组织各年级参加区教材分析。

  2、制定各年级语文教学计划。

  3、选送“新文笔”稿件。

  1、参加全市二、四年级整班写字比赛

  2、 参加区语文教研组长工作会议。

  3、 校内学生比赛和验收:五、六年级诵读比赛 。

  4、 组织校内作文沙龙研讨。

  1、组织教师观摩省会课

  2、组织教师参加全市低段阅读、识字和写字教学经验交流会

  3、参加市课改年级教学培训和研究活动

  4、校内学生比赛和验收:一、二年级诵读比赛

  四年级朗读验收、五年级阅读分析验收。

  1、 组织教师参加四城区会课

  2、 课改年级教师参加市教学培训和研究活动

  3、 校内学生的比赛:校内3-6年级作文比赛,参加市区“六一”征文选拔赛。

  三、四年级诵读比赛。

  1、 制定语文复习计划,组织期末考试。

  2、 做好毕业班有关工作。

  3、 选评“教海探航”征文,参加市省评选。

  4、 校内验收:三年级钢笔字、二年级百词过关。

小学语文教研工作计划12

  和着春风轻盈的脚步,伴着春芽萌动的节拍,XX的春天向我们阔步走来。在这样一个万物复苏的季节里,我们语文工作室也将自己满满的憧憬装进行囊,教育事业路上让我们携手前行。下面对学期的工作做以规划:

  在新学期开始之际,我们重新安排、明确一下工作室成员的相关分工,以便大家更好地完善、推进我们的工作。

  xx校长:专业引领,全面负责并指导语文工作室工作

  xx主任:负责策划组织语文工作室工作,语文工作室各项工作的具体落实、网上教研。师生读书活动策划、组织。

  xx:低年级语文教学活动

  xx波:中年级语文教学活动

  xx:高年级语文教学活动

  xx:工作室资料存档

  1 .组织教师参加网络教研活动。(区进修学校提供的时间表)

  2. 3月份各学年语文导学校本教研活动(三位一体)

  3. 组织教师进行语文素养训练,提升语文素养。 4月份举行 朗读、粉笔字、钢笔字比赛。

  4. 五月份进行各年级读书汇报交流活动。

  5. 六月份复习课校本教研活动。

  三、语文工作室自身建设

  1.不断完善工作室博客,将学校语文相关教研活动系统地记录在博客中。同时借助博客这一平台,开展网络教研,推进教研活动为教学服务。

  2.工作室成员建立个人语文成长博客,记录自身的学习情况和成长历程。

  4.学期末对工作室成员进行考核奖励。

  一个篱笆三根桩,一个好汉三个帮,每一个小岭小语人都知道“众人拾柴火焰高”的道理,相信在我们团结协作下,一定会将语文工作室建设成为全校教师的心灵家园。

小学语文教研工作计划13

  针对学校教研活动的改革,教研活动多样化、经验化。本学期我组教研工作的思路是:教研工作层次化,以年级段划分更好的提高教师的参与力度,同时提高研究过程的科学性,提高教研制度的规范性与创新性,使我组的教研活动由形式走向内涵。

  我们组教研活动的基本流程是:发现问题

我要回帖

更多关于 晋江紫峰小学入学条件 的文章

更多推荐

版权声明:文章内容来源于网络,版权归原作者所有,如有侵权请点击这里与我们联系,我们将及时删除。

点击添加站长微信