母亲节小班教案（通用20篇）

　　作为一名老师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的母亲节小班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　母亲节小班教案 篇1

　　1、让幼儿知道5月的第一个双休日就是母亲节

　　2、通过活动让孩子们知道母亲的辛苦，知道感恩母亲。

　　3、知道节日时人们主要的庆祝活动。

　　4、体验节日的快乐氛围。

　　1、让幼儿了解母亲节的意义。

　　2、让幼儿学习说："祝妈妈母亲节快乐!妈妈您辛苦了"

　　3、练习舞蹈《让爱住我家》

　　4、准备气球(每个幼儿一个)

　　5、音乐《让爱住我家》《让爱传出去》《感恩的心》

　　1、先安排各班幼儿家长按班级在户外场坐好。

　　2、16:50时组织幼儿在幼儿园一楼排好队，并给幼儿发放气球。

　　3、当《让爱传出去》的音乐响起的时候各班教师按学、大、中、小的班级依次慢慢的把所有的妈妈围在中间。(要求教师安排幼儿自己找到自己的妈妈或家人)

　　4、把手中的气球献给妈妈、拥抱妈妈、或亲吻妈妈、给妈妈说一句贴心的话。

　　5、让幼儿去邀请自己的妈妈来一起跳舞蹈《让爱住我家》

　　1、如遇天气不好的情况地点变动为(幼儿园三楼多功能活动室)

　　2、幼儿先把家长们围到教师再安排幼儿找到自己的家人

　　3、活动当天一定要通知家长到位(以免有个别幼儿没有家长陪同做活动)，如有特殊情况家长未到得幼儿教师要安排好幼儿在自己的身边，告诉他先把礼物收到等妈妈到了再送给他。

　　4、活动结束后一定要注意家长未到的幼儿。

　　母亲节小班教案 篇2

　　在五月的第二个星期天，是一个传达爱的日子--母亲节，但随着文明的进步，这种根深的情感，却被快节奏的生活慢慢代替，人们不再有时间去大声的说出自己的爱，渐渐的人们也就不愿意去表达自己的爱，至少，当母亲节这样一个温馨的节日，人们能够想起，却也不知道用什么样的办法来表自己的情感，母爱是世界上最伟大的爱，是一个人生命的源泉，对于幼小的孩童而言，因为这些爱，生活才变得如此的柔软和温馨，因为这样的爱，眼中的世界是如此的美好，因此，我们开展了以"爱。言"为主题的母亲节活动。

　　1、学会用简单的行为表现爱自己的妈妈。

　　2、锻炼幼儿的语言表达能力，动手实践能力。

　　活动一：学说"妈妈我爱你，妈妈你辛苦"等爱的鼓励的话。

　　活动二：帮妈妈做一件小事情，用相机或者DV记录下来，主任老师编辑到一起，制作成视频进行分享。

　　活动三：制作一张简单的小贺卡，送给自己的妈妈。

　　1、能够主动说出对妈妈的爱。

　　2、为妈妈做力所能及的事情。

　　3、培养幼动手能力，以及语言表达能力。

　　活动一：DV拍摄，幼儿将自己想说的话用DV视频记录下来。

　　活动二：手工康乃馨。

　　1、幼儿能够知道5月8日是母亲节。知道母爱的伟大。

　　2、能够用各种形式表达对妈妈的爱。

　　3、体会妈妈的艰辛，培养幼儿尊重妈妈的情感。

　　活动一：《我的妈妈长的什么样子》语言，每一个小朋友的妈妈都长的不一样，而你是否有仔细观察过你的妈妈呢？

　　活动二《我的妈妈》绘画，将妈妈的样子用画笔画下来。

　　活动三：《我给妈妈寄封信》，选择一个妈妈可以收到信的地址，给妈妈一个惊喜。

　　活动四：《我和妈妈有一个约定》，和妈妈定下一个属于只两个人的约定。

　　1、许愿树：将所有的爱全部都写在树上。让树实现我们的愿望，传递我们的爱。

　　2、爱的录音：将一些好听的母爱歌曲记录成MP3。

　　3、周末派对：以"母爱"为主题开展。通过歌曲、朗诵、亲子合唱等形式开展。

　　母亲节小班教案 篇3

　　世界上有一种情感，它与生俱来，没有条件，绵绵不绝，它就是母爱！母亲，是世界上最伟大的人。五月，阳光灿烂，暖风拂面，那是因为在这亲情融融的季节里，我们又一次迎来了"母亲节"。在这温馨的日子里，为了让孩子们学会感激我们的妈妈对我们的养育之恩及培养孩子用行动去表达对妈妈的爱，进一步激发幼儿对母亲的浓浓爱意，增进与家人的感情。学会从小关爱妈妈，学会感恩，我园将开展"母亲节"感恩系列活动。

　　1、幼儿知道五月的第二个星期日是母亲节。

　　2、了解妈妈的辛劳，培养幼儿对妈妈的感激之情。

　　3、用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。

　　1、晨间谈话活动围绕感恩母亲的话题：妈妈的生日、爱好习惯、我怎样让妈妈开心等等。

　　2、教师和家长共同给幼儿讲述爱妈妈的一些故事，也可观看一些教育影片《妈妈再爱我一次》《母女情深》等

　　3、与幼儿共同协商选用什么样的方式、什么样的材料布置节日环境，编排节目等等。

　　4、制作花、贺卡、项链、画画所需要用的的各色纸、油画棒等。

　　5、事先在家与妈妈说说怎样的饮食习惯会让自己更健康，并与爸爸一起查阅各种资料，鼓励孩子和爸爸在母亲节这一天一起动手制作送给妈妈的健康一餐。

　　母亲节小班教案 篇4

　　母爱无僵，我爱我亲爱的母亲，衷心地祝福天下所有的母亲节日快乐！

　　利用母亲节进行一次亲子沟通活动，让孩子们明白母亲的辛苦，让孩子学会感恩，让爱不断的流传下去！

　　体验节日的快乐氛围。

　　通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。

　　XX年5月6日（周五）上午9：3011：00

　　1、从4月12日开始，各班老师开始教小朋友唱《小乌鸦爱妈妈》《鲁冰花》《妈妈我要亲亲你》《我爱妈妈的眼睛》《泥娃娃》《捉泥鳅》等歌，大班老师可以教小朋友读古诗，如《游子吟》、《岁末到家》。老师可以把教师稍微打扮。

　　2、父母给孩子讲一些关于母爱的故事，带孩子看一些亲情教育片，如《浅蓝深蓝》《妈妈再爱我一次》《母女情深》。

　　3、孩子在家学会帮父母做一些可以做的家务事。

　　1、开始阶段：请母亲们坐一排，孩子为妈妈献唱歌曲：《小乌鸦爱妈妈》、《我的好妈妈》、《鲁冰花》等。然后母亲与孩子拥抱、起舞。5分钟（在歌曲中进行）（大班可以选一名优秀的孩子朗颂诗句表达对母亲的热爱）2、亲子活动时刻：A游戏：

　　（1）“我与妈妈心有灵犀”

　　游戏玩法：妈妈和孩子一起进行。在一定的间隔距离中，每组抛完10个小橡胶球。比谁接到的球多。必须由妈妈抛，小孩接球。只听预备开始时，孩子们双手托住篮子，接住球最多的家庭胜利。

　　（2）“独木桥上的爱”

　　游戏玩法：在地上放一块越一尺宽，2米长的木板，妈妈和孩子面对面走到各自的对面，但途中脚不能触地，用时最少的可以得到奖励。

　　B亲子合作时刻宝贝和妈妈一起东手做贺卡，做玩后评出优秀作品并给予奖励。孩子手持做好的卡片献给妈妈，大声的对妈妈说一声：“妈妈您辛苦了，我永远爱您！”

　　在《同一首歌》的音乐声中，孩子给母亲送上鲜花，让孩子说出与父母在一起时自己最开心的事，并邀请家长代表发言，让他们与孩子在一起时说出自己最幸福的事，并提出一些自己对于教学方面的意见。

　　各班老师负责卫生的打扫，并抽时间一起讨论这次活动的闪亮与不足之处，为以后活动的展开做好准备。

　　奖励物品（如小玩具，食物）彩带气球小橡胶球小篮子剪刀卡片彩笔鲜花多媒体设备

　　母亲节小班教案 篇5

　　1、体验与妈妈一起劳动的快乐。

　　2、知道每年5月的第二个星期日为母亲节。

　　3、学会感恩，知道妈妈整天劳动及接送孩子上幼儿园很辛苦，要珍惜妈妈的劳动，爱妈妈。

　　1、做贺卡用的厚纸和一些彩纸。

　　2、每人画一张表达自己心愿的画，张贴到展板上。

　　3、让小朋友对妈妈和老师说一句感恩的话和做一件有意义的事。

　　4、录音磁带《世上只有妈妈好》、《感恩的心》。

　　1、从5月4日起，利用一周的时间，每天早7：15 8：00播放《世上只有妈妈好》、《感恩的心》等歌曲，让孩子们从一进入幼儿园就能感觉到今天与以往的不同，融入到母亲节即将到来的氛围中。

　　2、5月4日孩子入园后，教师让他们说出今天来到幼儿园感觉与以往有什么不同?进而对幼儿进行感恩教育，初步了解母亲节的来历。

　　3、5月5日，教师把事先制作的光盘播放给孩子们卡看，让幼儿回忆并说出自己的妈妈在家里是什么样子的

　　4、5月6日，幼儿画出我心目中的妈妈，以班级为单位进行展览，然后幼儿园组成评选小组，选出各班的优秀作品，集中展出。

　　5、我为妈妈做一件有意义的事。各班根据实际，制定计划，然后付诸实施。例如结合幼儿园进行的手足口病预防工作，小二班孩子教给妈妈正确的吸收方法，并用正确方法为妈妈洗手;中班则进行小歌手比赛活动 演唱妈妈的歌曲并为妈妈梳头、洗脚;大班特地编排了歌颂妈妈的舞蹈《感恩的心》等，培养孩子爱妈妈、爱老师及爱周围所有人的情感

　　6、幼儿人人制做贺卡，母亲节那天献给自己的妈妈。

　　7、展示活动。5月8日，各班找出家长代表参加母亲节庆祝活动。

　　要求幼儿回家帮助妈妈做力所能及的劳动，体验妈妈劳动的辛苦，感恩妈妈，回到幼儿园讲给老师和小伙伴听。

　　母亲节小班教案 篇6

　　1、通过开展活动，进一步体验与妈妈之间浓浓的亲情，激发爱tade情感。

　　2、发展观察力、想象力、表现力、口语表达能力、动手操作能力。

　　3、感受妈妈养育自己的辛劳。

　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

　　1、一定数量的水果、果盘、牙签。

　　2、有关宝宝生长及妈妈爱护宝宝的图片。

　　3、音乐磁带《感恩的心》、《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》任选两首。

　　1、谈话导入活动：

　　师：小朋友都知道今周星期日是什么日子吗？（母亲节）五月份的第二个星期日是母亲节，是天下所有tade节日。小朋友们，你们知道吗？妈妈为了养育我们付出了很多，非常辛苦，所以呢，在母亲节就要到来的时候，老师把小朋友的妈妈请到幼儿园，让我们借此机会好好的疼爱一下自己的妈妈、亲亲自己的好妈妈。

　　大家就以最热烈的掌声欢迎tade到来吧……

　　2、谈妈妈、说孩子。

　　（1）老师讲述一件妈妈养育自己的难忘之事。（略）

　　（2）请幼儿看图片回忆、讲述妈妈养育自己的难忘事情。

　　妈妈是这个世界上最疼爱我们的人，tade爱和照顾让我们感觉到非常幸福，小朋友和妈妈之间一定有很多难忘的事情，现在就请小朋友说说和妈妈之间难忘的事。

　　我们大一班的小朋友真懂事，刚才说的真好！别看我们小，但妈妈对我们的爱我们都牢记在心里，对不对？

　　（3）请妈妈说一件对孩子印象最深、能体现孩子懂事的事情。（有代表性的一、两位妈妈）

　　（3）集体表演：《我的好妈妈》

　　当辛苦了一天的妈妈下班回家后，我们应该怎么做呢？

　　（1）找几个能力较强的孩子来扮妈妈，请几个个子小点且聪明有花招的孩子来做tade孩子，引导幼儿体验做tade辛劳，及怎样喂孩子、搂着孩子睡觉，陪孩子画图画。

　　（2）谈谈做tade感受。

　　小朋友当妈妈，非常开心，当了妈妈之后你做事情的时候、睡觉的时候有什么样的感觉？我想问小朋友：“你们做妈妈，累不累？”

　　（3）讲一个关于tade故事，让幼儿进一步感受到母爱的伟大。

　　小朋友做了一会妈妈都感到非常的辛苦，可妈妈要做10个月才能生下宝宝，下面我们就来一起看宝宝生长及妈妈爱护宝宝的图片，并给孩子们讲述一个关于妈妈爱孩子的故事。（故事略）

　　每个妈妈身上都会有很多感人的事，妈妈是守护我们的天使，她会用所有的爱来呵护我们，小朋友也要把tade爱永远记在心里，用一颗感恩的心珍惜tade爱，长大后回报tade爱。

　　（1）面对妈妈露出最甜美的笑容，齐声说：“妈妈！我爱您”

　　（2）亲亲妈妈，拥抱妈妈，并对妈妈说句心里话。

　　（3）集体表演：《感恩的心》。

　　（4）动手操作：做水果拼盘给妈妈吃。

　　母亲节小班教案 篇7

　　1、通过谈话、讨论、调查、记录、绘画等活动，初步了解妈妈们的生活、工作，增强幼儿对妈妈的自豪感。

　　2、能够与同伴大胆交流并进行讲述，激发幼儿热爱妈妈的情感以及主动为妈妈分担的意愿。

　　3、能大胆的介绍自己眼中的妈妈，清楚讲述一件与妈妈有关的事情。

　　4、积极地与同伴交流，分享，提高幼儿的口语表达能力。

　　5、体验节日的快乐氛围。

　　6、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　　1、晨间谈话活动围绕感恩母亲的话题：妈妈的生日、爱好习惯、我怎样让妈妈开心等等。

　　2、“我对妈妈知多少”记录表。(501班和505班)――周四完成，周五展示在kt板上。

　　妈妈最喜欢吃的水果。

　　妈妈最喜欢的休闲活动。

　　你最爱吃妈妈做的哪道菜?

　　妈妈的愿望是什么?

　　3、我为妈妈来分担。(503班和506班)――周五中午前展示出来。

　　幼儿先讲述妈妈每天要进行的工作、家务等，再运用绘画形式表现出愿意未妈妈分担的场景，如为妈妈过生日、拿超市购物袋、讲故事、做做****等等。

　　4、我为妈妈寻找欢乐。(502班和504班)――周五中午前展示出来。

　　请幼儿带来一张6寸大小的和妈妈一起的欢乐照片，粘贴在绘画纸上利用粘贴、绘画、简单文字的形式进行装饰。

　　家庭作业可以是帮助妈妈完成一个心愿，并记录在作业本上。

　　视频《母亲的故事》

　　母亲节小班教案 篇8

　　指导思想：俗话说母爱似海，父爱如山。又到5月的第二个星期日了，又到一年一次的母亲节。在这个特殊的日子里，对辛苦养育自己的母亲表达自己深深的爱和感激，是我们每个人都会做的事。幼儿园通过一系列教育活动让孩子懂得了母爱的伟大和艰辛，培养了孩子的感恩意识。结合大班3月主题《不同的爱好》里的活动：邮票的秘密。孩子们对邮寄信件的过程产生了兴趣，为了让孩子亲身体验一次当邮递员的经历，跟5月份母亲节节日活动相结合。幼儿园每个孩子都送给妈妈一封信(画)，由小邮递员去给妈妈们送信。锻炼幼儿语言、社会等领域的能力，培养爱妈妈的情感。

　　活动准备：自制邮筒(美术教师)信封每位幼儿1个、幼儿绶带(办公室)胶水、画纸、画笔等(班级教师)邮戳(食堂师傅，萝卜刻)

　　1.每位幼儿为自己的妈妈画(粘贴等形式)一幅画，表达最妈妈的感恩之情。要求精美成品。

　　2.把送给妈妈的画装入信封，封好，写好邮寄地址，收信人等。

　　3.幼儿将写好的信投入小邮筒。

　　(以上活动提前完成)

　　4.大班小朋友打开邮筒，分类，盖好邮戳。

　　X月8日下午，办公室安排宝宝车，送大班小朋友到妈妈的单位送信。"阿姨您好，我是**幼儿大班的小小邮递员，这是您的宝宝寄给您的母亲节的一封信，祝您母亲节愉快!身体健康!"

　　母亲节小班教案 篇9

　　重点：懂得感谢关心自己的人。

　　难点：能注意力集中地观察阿姨的劳动。

　　1、 能注意力集中地观察阿姨的劳动。

　　2、 懂得感谢关心自己的人。

　　1、幼儿事先做好的大红花。

　　2、事先请保育员、营养员协助做好准备。

　　1、 介绍观察任务：

　　通过谈话，引起幼儿观察的兴趣：

　　“这么冷的天爸爸妈妈、叔叔阿姨为什么还要去上班呢？”

　　“幼儿园里有哪些人不怕冷，很早就来幼儿园工作？我们分组去找一找、看一看。”

　　两位教师分别带幼儿去寻找。

　　2、 观察保育员、营养员的工作：

　　到厨房参观，引导幼儿观察营养员的工作。

　　观察保育员是怎样不怕冷而辛苦工作的。

　　师幼共同小结：营养员、保育员阿姨真勇敢，为了让小朋友能吃上干净的、香喷喷的饭菜，她们在冰冷的水里洗菜、淘米，不怕寒冷，真了不起。

　　“营养员、保育员阿姨真辛苦，我们应该对她们说些什么呢？”

　　幼儿声音响亮地对阿姨说一句感谢的话，送上自己做的大红花。

　　――“我们怎样做个不怕冷的好娃娃呢？”

　　小结：早上起床，快快地穿衣、洗漱、吃饭，准时上幼儿园。

　　母亲节小班教案 篇10

　　1、通过亲子活动增加孩子与家长间的情感，感受到母亲的爱。

　　2、培养动手实践能力、综合运用能力。

　　3、体验亲子活动的乐趣.

　　4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

　　5、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　　1、活动前向家长宣传此次活动的意义，邀请家长参加.

　　2、准备白色的花盆、种植用的花、颜料、毛笔。

　　活动主题：“感恩母亲节”

　　活动时间：20XX年5月11日下午

　　活动地点：幼儿园活动室

　　尊敬的家长，亲爱的小朋友们，大家下午好。首先，我对来参加此次亲子活动的母亲们表示最衷心的感谢和最热烈的欢迎。母亲节是一个伟大的节日，全世界的母亲们可以在这一天享受到来自儿女的衷心祝福。小朋友们，妈妈为了我们不辞劳苦，给了我们无私的爱，我们是不是应该在母亲节来临之际，表达我们对妈妈的爱呢？好，下面我们大（3）班“感恩母亲节”亲子活动现在开始。

　　首先，借此母亲节之际，让儿女们把心底的颂歌先给您---亲爱的妈妈。接下来让我们1、欣赏歌曲《母亲》

　　目的：感受母爱的无私与伟大。

　　你入学的新书包，有人给你拿.

　　你雨中的花折伞，有人给你打.

　　你爱吃的饺子，有人给你包.

　　你委屈的泪花，有人给你擦.

　　啊，这个人就是娘，啊，这个人就是妈，

　　这个人给了我生命，给我一个家.

　　啊，不管你走多远，无论你在干啥，

　　到什么时候也离不开咱的妈.

　　欣赏完歌曲后大家是否觉得妈妈为了我们付出了太多太多，她们给了我们生命，给了我们家，给了我们无尽的`温暖。试着想一想，等到妈妈老了，需要我们照顾的时候，我们是不是应该用同样的爱去关心照顾她们呢？

　　接下来我们进行默契大考验游戏，考验下你们对彼此的了解程度，看看哪个家庭最默契。

　　目的：增进亲子间的相互了解。

　　a、每人分一些（依

家门口的菜场是拆是留？万科、京东、阿里巴巴为何积极投身社区商业蓝海？近来，一系列热点都将社会生活议题指向了“社区商业”和“家门口服务的提升”。

日前，相关领域的学者和实践者齐聚同济大学，为“社区经济与社区发展”“社区服务的精准供给”“业主社群经济与美好生活”等议题建言献策。

上海社科院社会学研究所研究员陶希东、同济大学社会学系副教授钟晓华、政治学系助理教授葛天任，就会上反响最为热烈的几个话题，做进一步的解析与展望。

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需求的分众、分层是大势所趋

上观新闻：从各位的研究、观察来说，跟前几年相比，当下的社区服务供给情况有没有发生什么新变化？

钟晓华：社区服务供给应该是多层次的。如果我们要来讨论社区服务供给的话，恐怕首先要从不同主体的多元需求出发，把它的层次分一分。

从政府来讲，它一定是公共服务的主要提供者。政府的决策应该起到一个托底的作用。它需要保障的是一个社会均衡化的服务供给，让大多数人能够感受到社会公正。很多面向老龄人口、低收入家庭的服务，就特别需要政府来主导，然后依托社区来提供。

那么，为何如今一些年轻人，尤其是一些中高收入年轻人，会更容易感到社区服务的供给不足呢？

一方面可能是因为当前一些知名电商在社区生活服务上频频发力、创新服务手段新意迭出，一些依托微信群、手机应用搭建的社群经济开展得如火如荼；

另一方面，这样一个群体的社区服务需求其实已经逐步提升到了精神文化层面，他们对服务的需求更精细化、更小众化。由于不同的职业、不同的生活方式甚至是生活品位，不同人群对社区服务的需求也会产生差异。从这个角度来讲，未来的社区服务供给体系一定是分层的，供给主体一定是多元的，有来自政府的力量，有来自市场的力量，有社会自身发育出来的力量。

葛天任：我国的社区服务大致经历了三个发展阶段。首先是建国以来的计划经济时期，我们有“七站八所”，包括粮站、副食品店等。那时，我们的社区服务是被国家统管的起来的。

到了市场化改革时期，很多社区商业得到发展，社区层面的组织也多了起来。在这个时期，政府主导下的社区服务呈现出多元发展态势，但也在一些领域出现了不同程度的市场失灵、政府失灵现象。

进入新时代，社区服务供给模式已经发展出了三种具有代表性的模式。第一种，政府统合模式仍然发挥作用。第二种，可以叫做政社合作模式，政府通过购买社会组织服务的方式推动社区治理创新。第三种是更具活力的多元参与模式。这种模式目前在深圳、广州一带表现得比较突出。下一步，随着市场改革和对外开放的进一步推进，在党建引领下，社区服务的多元化供给机制会得到进一步整合。

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商业与公益的平衡需努力探寻

上观新闻：有人曾总结，市民家门口的公共服务存在“四大瓶颈”：空间还很缺乏、资源还很匮乏、形式还很简单、相关服务资源之间的联建、联动意识欠缺。如今，一些企业化运作的邻里中心的出现，被视为缓解上述问题的商业化解决方案。但也有人对此存疑：商业化真能补上社区服务的不足吗？

陶希东：按照企业化运作方式运营的邻里中心，一般愿意提供较为高端的服务，这使得它在一些收入水平相对较高、家庭生活气氛浓郁的社区很受欢迎，其所扮演的“社区客厅”角色也日渐羽翼丰满。不过，它们与主要由街道行政力量和社会组织结合推动的“睦邻中心”、“邻里中心”还不太一样：虽能协助实现一些公益服务功能，但本质上就是商业综合体。实现盈利依然是其谋求持续发展的首要影响因素。

所以，随着它们业态和经营模式的逐步稳定、成熟，成为社区生活中一方不可忽视的公益力量，一定会面临如下问题：如何在自身经营和满足社区内部服务需求之间，在获得政府支持和寻找社会合作之间，找到一个恰到好处的平衡点。这是一个很大也很现实的挑战。

上观新闻：社区服务商业化开展到最后，似乎都会面临如何永续经营的问题。

陶希东：没错。无论是企业化运作的邻里中心，还是街道与社会组织合作运维的邻里中心，有三项内容一定要搞清楚：功能定位、服务对象与愿景、实现路径。

“定位”比较好理解，“愿景”是什么？比如说，有的邻里中心会说，我的愿景是要连接很多人；有的会说，我想培育这个社会上的爱心。这都可以。

至于“实现路径”，我个人的感受是，但凡建立在基层的邻里中心，一定要从社区居民、从社区周边的人开始开展工作。有什么样的人就开展什么样的服务，这是一个邻里中心所有工作的起点。有了这个起点后，你要建立你的信任，最后就是做成品牌、提供更多的附加值。

钟晓华：无论是居民社群，还是市场主体，都应当逐渐有这样一种意识：把自己经商的部分和提供公共服务的部分区分开来；商业的归商业考虑，公共服务的归公共服务考虑，把握自身的定位与阶段目标。

当然，公共服务的产品化和市场服务的公共化是大趋势，政府在当中的角色其实就是搭平台，然后开放很多接口；在创造好制度和规则以后，让市场、居民自己来接入，真正做到政府、企业、社会三方的合作。到时，企业拿出自己的一部分资源或空间来做公共服务，也是容易实现的。

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新技术带来喜忧参半的变化

上观新闻：近来，越来越多新技术被用来推动社区治理、提升社区服务。很多人好奇，以互联网大数据、人工智能为代表的“新技术”，会成为未来家门口服务升级的一种重要依托吗？

葛天任：企业是当前新技术条件下社区服务的一方重要推动者。

企业为什么要进军社区服务？据我了解，目前进军社区服务的企业大致有两类。一类是互联网科技金融企业。它们的主要目的是构建社区商业生态链条，获得商业数据资源，京东、支付宝是这方面的典型代表。另一类是房地产企业。它们希望通过社区服务商业化和社区营造来打造自身的商业化。对它们来说，社区商业是它们战略上的“蓝海”。细看它们的业务内容，有商品服务、消费服务，也有养老服务、医疗服务等过去主要由政府来提供的社区服务、公共服务内容。

可能跟我的学术背景有关，对于这些社区服务商业化现象，我个人的感受是“喜忧参半”。

上观新闻：喜是什么？忧又是什么？

葛天任：喜的是，这些比较新型的社区服务，可以在一定程度上弥补当前社区服务供给中一些不平衡、不充分问题，也可以在一定程度上弥合社区治理中的代际差异问题，缓和以往一些年轻人不怎么参与社区事务的情况。

比如，前段时间我去北京调研，发现在一些年轻居民占百分之六七十以上的社区，很多居民都是靠微信群讨论社区事务、连接彼此。与此同时，一些依托技术创新产生的新型社区论坛、网警平台等，也开始对社区治理产生非常大的影响。

忧的是，一方面，社区活力和作为街道活力之源的社区小商业可能因此面临较大挑战；另一方面，这在一定程度上会成为政府提供的社区服务之外的一个替代性选择。

过往，我们的政社合作模式在很大程度上促进了市民对基层政权的信任和认同。如今，当一些家门口的服务被企业做了，既有的一些社区服务提供者如社会组织、街道、居委会等就会面临竞争。要想解决这些问题或挑战，能否有一个可以很好地嵌入社区、政府、社会组织之间的整合机制或制度框架，就显得十分重要了。

今后，人工智能、科技金融、社区商业之间肯定会进一步融合、互动。但这将创造出怎样的新技术、新平台或新模式，是怎样一个趋势，需要我们做好准备。

此外，技术趋势会对未来社区治理创新产生怎样的影响？党、政府、社会组织、社区层面的社会组织、房地产企业、科技金融企业与逐渐分层的社区居民之间的关系，会发生怎样的变化，各自扮演怎样的角色？这些问题都需要我们提前思考。

陶希东：除了纯粹的公益外，社区服务的商业化会是一个大趋势。在这个大趋势中，几乎所有服务的供给与满足、信息的流动等，都可能通过互联网来实现。从治理的角度，如何迎接葛教授提到的这些挑战，我有这么几点想法———

第一，对社区层面的商业需求，要进行更精细的分级、分类、分层。社区需要配套哪些“家门口的服务”，可以分级、分类、分层来提供。假设一个社区里全是年轻人，养老服务需求并不迫切，那么，养老这块内容的规划、配套就可以从长计议。

第二，在大数据背景下，在社区商业化整个推进过程中，党和政府要把信息公平作为一个关注点，多做一些信息普及工作。

依托微信群、公众号、手机应用开展业务，是当下社区服务商业化大势下的一个特点，可如果老年人不会用这些“新武器”，就会造成新的社会差距和信息不对称。

在这一背景下，政府的信息平台还应当与社区里面这些商家的信息平台对接。有了对接，才能为打造共建共治共享的社会治理新格局，为借助大数据推动基层社区的智慧服务、精细化治理等创造条件。

第三，社区层面的社会信用体系要建立健全起来。比如，通过时间银行、用蚂蚁金服的信用分兑换社区公益服务等方式，打造一个人际信任、资源共享的“小社会”，依靠信用来解决民众生活中遇到的一些小事、急事和难事。上海有些社区在这方面做得不错。这么做，还可以吸引更多年轻人参与社区治理。

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业主也能成为社区服务生产者

上观新闻：说到如何通过社区服务把更多年轻人连接起来，其实，如今在一些小区，年轻业主经常会通过组建微信群的方式，吸引到更多、更好的社会资源来为自己服务。可不可以说，他们正通过“信息化红利”，直接为自己家门口的服务升级作出努力？

钟晓华：是的。业主也能成为社区服务的生产者。

在浦东新区高行镇森兰国际社区，有一个小有名气的“森兰妈妈团”。最初，“森兰妈妈团”只是一个由几位志同道合的年轻妈妈自愿发起的社区互助组织。她们通过互相抱团，一起寻找、发掘社区周边可利用的生活消费资源、亲子活动资源。

如今，通过近四年的努力，妈妈团已经组织了数百场以线下为主的亲子活动和线上团购。内容涵盖亲子育儿、心理教育、美食烘焙、健康养生、理财投资等主题线下沙龙，成为社区居民互相连接的重要纽带。两年多前，“森兰妈妈团”还联合一家工作室，成立了“爱家爱森兰社区亲子互助平台”。

“森兰妈妈团”这个案例的典型之处在于，业主、居民自身作为一个主体，实现了一次社区内部的共同创业。她们通过自身的能力和意识，为自己创造了一些自己需要的服务类型，有的甚至已经开始产品化、市场化。她们在满足自身对家门口服务需求的同时，不仅搭建起了一种社区居民参与公共事务的机制，还为部分居民解决了就业问题。我个人认为，这不失为一种值得鼓励和欢迎的社区商业发展模式。

上观新闻：“森兰妈妈”们一开始走到一起，是因为家门口服务不足。当她们可以自发“生产”出自己所需的社区服务时，她们所在的街道、居委会该如何扮演自己的角色？

钟晓华：据我所知，现在当地的居委会或者街道会有意识地借助她们的平台发力，开展一些社区活动。

因为它们知道，妈妈们的行动力和执行力是非常强的。她们作为本社区的居民，最知道居民们需要什么、遇到的困难是什么。也由于她们在自身家庭中扮演的重要角色，她们还能在整个社区中起到一个承上启下、增进不同家庭之间交流的作用。连接起妈妈们，等于就把这个社区中的家庭、不同年龄段的居民都连接到了一起。

此类案例的出现，还给我们提供了一个启示：要增进居民的社区参与，不是凭空设立一个活动机制，比如每星期开一次会，就能达成的；更有效的，是通过巧妙的议题设置，通过那些事关居民切身利益的议题，把他们参与社区事务的主动性和积极性激发出来。

社区治理的理想方式，该是以一种理性的方式，吸引到尽可能多的社区能人，大家携手共创美好生活。