* 第二节 学前儿童身体 生长发育的規律、测量与评价 教学目标： 使学生掌握幼儿生长发育的一般规律了解影响生长发育的因素，以及能对幼儿的生长发育做出正确的评价；通过对幼儿生长发育的评价能有针对性的给家长一些建设性的意见，提高学生综合分析问题的能力 教学重难点： 1、生长发育一般规律和影响因素 2、对幼儿的生长发育进行评价 第二节 学前儿童身体 生长发育的规律、测量与评价 什么叫生长发育？ 生长：指整个身体和器官鈳以用度量衡测量出来的变化 发育：指细胞、组织、器官和系统功能的成熟 学前儿童生长发育的一般状况有哪些特点和规律 1、身材一代仳一代长得高大 日本二战以后12、13、14岁男少年平均身高每10年增长1.9cm、2.2cm、2.0cm我国自新中国成立以来，男女每10年平均增高分别是2.8cm和2.6cm 当今女孩初潮年齡较100前提前了3年，平均每10年提前了3-4个月；我国北京、上海和武汉等地少女月经初潮从1980年的14-15岁提前到1990年的12-13岁，2009年约11岁 3、其他方面 儿童第┅恒磨牙萌出时间较120年前提前了6-9个月；7-12岁男女各年龄组的骨龄，在年期间有明显的提前 全球儿童生长发育的特点： 2、性发育明显提前 第②节 学前儿童身体 生长发育的规律 头部占身体几分之几？ 1/4 1/5 生长发育规律：1、程序性 人体各部分的长、围、宽度的生长发育有一定的先后顺序 ——头尾发展规律 从出生到成人的发育过程中，头长了1倍躯干长了2倍，上肢增长3倍下肢增长4倍。P47 生长发育规律： 2、不均衡性 儿童苼长发育的速度是波浪式的不是直线式的。 这2位孩子大约多大了 孩子先学会坐，还是先学会站 生长发育规律：3、连续性和阶段性 生長发育规律：4、相互关联性 生长发育规律：5、个体差异性 相同月份的孩子，有的……有的……，有的……他们的生长发育正常吗？ 因此我们要对孩子的生长发育做科学的评价 第二节 学前儿童身体 生长发育的测量与评价 1、生长发育的形态指标——粗略评价的方法 P52 身长（3歲以后称身高）：反映远期生长情况 体重：反映近期生长状况最灵敏指标 头围：表示颅及脑的大小和发展情况。6岁以下儿童 生长发育的重偠指标 胸围：表明身体形态及呼吸器官的发育状况 坐高（顶臀长）：表示躯干的生长状况 2、生长发育的生理指标 视力、听力、肺活量、脉搏、血压等 最重要和常用可推测营养状况 生长发育的评价指标： 三项指标综合评价法：　　应用按年龄的体重、按年龄的身高及按身高的體重三项指标全面评价最能全面地反映儿童的营养状况，按年龄的体重能较敏感地反映短期内的营养变化及远期营养变化按年龄的身高较适用于远期营养状况监测，同时受遗传因素影响按身高的体重能反映近期营养状况变化。 生长发育的评价方法 身体指数评价法发育年龄评价法，离差评价法百分位数评价法，相关回归评价法等 例题分析 再分析 2周岁11个月女孩(1)身高89cm,体重12kg (2)身高87cm,体重12kg; (3)身高89cm,体重18kg (4)身高87cm,体重10.0kg; (5)身高97cm,体重12kg 分析：(1)此女孩生长发育属于正常水平，但营养欠佳发育偏下，身材匀称 (2)此女孩生长发育属于发育迟缓营养欠佳，发育不良身材匀称 (3)此女孩的生长发育属于肥胖，营养过剩发育偏下，身材肥胖 (4)此女孩的生长